音乐老师跟学生电影叫什么

❶ 法国电影有学生和老师叫什么

《放牛班的春天》（法语《Les Choristes》)是2004年上映的一部法国音乐电影拦信，由克里斯乎衡昌托夫·巴拉蒂执岁扒导。杰拉尔·朱诺、尚-巴堤·莫里耶、弗朗西斯·贝尔兰德等人主演。
该片讲述了世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦(重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友佩皮诺(Pépinot alte，戴迪亚·费拉蒙饰)送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特 马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。

❷ 给我说说这个电影叫啥名字

Mr. Holland`s Opus——生命因你而动听

【导演】 斯蒂芬 赫里克 (Stephen Herek)
【编剧】 帕特里克 沙恩 顿肯 (Patrick Sheane Duncan)
【国家/地区】 美国/
【类型】 剧情/
【本站评分】 分数 8.64/10 票数 11
【译名情况】 霍兰先生的乐章(中)/春风化雨1996(台)/生命因你而动听(港)
【主要奖项】 奥斯卡，金球

这部温情感人的影片环绕一名音乐家荷兰先生，他真正志愿是作首留芳百世的交响乐，却为生活无可奈何当起高校的音乐老师来，其后更将自己三十多年的青春贡献于培育学生对音乐的兴趣，后来也才惊觉自己成就原来是那么大。他启发并改变了数以百计的学生。荷兰先生受到学生及家人的启示，最终明白到人生并不会常常按照我们的计划而行，而是要求我们接受意料之外的事情。

这是我所见的翻译最为诗意和贴切的片名，三十年代曾有过这样短暂的锦瑟年华，象《魂断蓝桥》，原名是《滑铁庐大桥》，可以说是化腐朽为神奇。

作曲家贺兰，放弃了自己的事业，去中学当了一个音乐教师，动因只是权益之计，挣了钱后就闪，从事自己心爱的作曲事业，但没想到偶然的选择，竟成了终身不变的唯一。

并不是一开始就上路，教了五个月，学生听得呵欠连天，突然意识到了自己的无能，于是变了通，从摇滚乐入手，真正引导学生进入了一片崭新的天地。

于是回想起我们的学生时代，一直渴望有人来发现自己的特长，因材施教，我们没有出生在春秋，没有当孔夫子学生的福气，我们只想平平凡凡拥有一项特长，一项能让我们能微笑回味学生时光的特长，很遗憾，到现在我仍然只限于憧憬。

有很多机会在我们甚至根本来不及获得的时候，就已经失去了。

这就是我看本片感动的原因，贺兰老师，拥有自己的事业，为了发掘出孩子内心世界的渴望，放弃了自己与生俱来的冲动。当那个吹肿了嘴唇也找不准单簧管音的、长了一头晚霞一样长发的小女孩，在贺兰的启发下，闭着眼吹出了想象中的音符，我不知道她吹出这样的音，究竟是克服了多大的困难，但我跟她一起欣喜若狂。

还有那个黑人男孩，一无所长，为了能拿到学分顺利毕业，对节奏一窍不通，居然还会去练打鼓，在乐队练习中，贺兰突然喊停，男孩一脸错愕，老师告诉他，刚才他终于找到了节奏，全场掌声雷动。

那个黑人男孩后来中越战中阵亡，在他的葬礼上，贺兰又使另一个天才少年成熟起来。生生不息，绵绵不断。

无论是聪慧的，还是笨拙的，都有自己合适的位置，生命理应获得尊重，这个意义，贺兰起初并不知道，直到他退休的那一瞬间，他所教过的学生，从四面八方汇集在一起，为他送行的时候，贺兰明白了，他的学生也明白了，所以泪水滂沱的观众也明白了。

贺兰自己的儿子却是一个先天聋哑人，对于这样一个视音乐为生命的父亲，是不是有点残酷？

这部片子没有任何华丽的技巧，也没有艺术或技术上革命性的突破，它手法陈旧，叙述传统，思想保守，所歌颂的也是司空见惯的美好品德，主题是尊师，没有哗众取宠之处，但却如此令我恋恋不舍。

我觉得，它其实讲述了一个亘古的话题，生命的价值，使我在声色犬马中逐渐迷惑的时候，有如醍醐酩顶。

❸ 有一个外国电影讲的是一个音乐教授和七个学生的事，女主人公叫玛利亚，这个电影叫什么名字

楼主你好

符合你描述的电影

是《音乐之声》

有图有真相求采纳

❹ 由克里斯托夫·巴拉蒂执导的电影《放牛班的春天》，主要讲述的是什么故事

主要是讲述了一个音乐老师，到了一个新的学校，学校环境不是特别好，学生也很不听话，特别能陷害老师，一群非常调皮无可救药的学生不断的在犯错，但是老师还是以宽广的胸怀一直包容这些孩子，把温暖和希望寄托在他们身上，用热情唤醒了他们冷漠的心。

❺ 电影钢琴教师（一部惊世骇俗的经典电影作品）

《钢琴教师》是迈克尔·哈内克导演改编自诺贝尔文学奖得主艾尔芙蕾德·耶利内克的半自传同名小说。

故事讲述知名维也纳钢琴老师爱莉卡（伊莎贝尔·于佩尔 饰），从小受到虎妈教育，成了一位难以亲近的女艺术家。

但她的谜样生活与卓越才华以及美貌都对一位年轻男学生华特（伯努瓦·马吉梅 饰）产生了致命吸引力，男学生展开了猛烈的追求攻势，爱莉卡原本走在钢索上的怪异生活平衡于是招致了全面性的毁灭。

《钢琴教师》是第54届戛纳电影节的大赢家，当年获得评审团大奖、伊莎贝尔·于佩尔夺最佳女主角奖而伯努瓦·马吉梅拿最佳男主角奖。

20年再看，这部片在21世纪以来，电影形式与题材全面腥膻化后的现在依然强烈而挺傲，以至于能完胜市面上所有惊世骇俗的电影作品，尤其在全球电影这一年来的表现又特缺大师之作，使我有一种今年光是观看这部就可抵十部全年上映新片的畅快。

经典片看似离一般观众较远，但其实从中总能找到通俗元素，例如《钢琴教师》的姐弟恋元素极强，伊莎贝尔·于佩尔又美又会演，而当初的伯努瓦·马吉梅也帅得够撑起一个天才王子般形象的角色。

这很重要，因为当我们以为王子就应该解救公主，并从此过着幸福快乐的日子时，艾尔芙蕾德·耶利内克与迈克尔·哈内克却不这么认为，反而是让公主悲剧式宿命般无止境的黑洞引力将王子拖入深渊，陷入故事里的受众这时才会惊觉，所看的并非是充满着高雅音乐陪衬的美丽爱情故事，而是一场上流人物久闷待爆发的下流故事。

《钢琴教师》也体现出一般人以为努力就能翻转阶级或改变命运的想法过于乐观，当一个人（或说一家人）拼死拼活将孩子栽培成为社会精英，其背后所需付出的代价其毁灭性之大让人无法想象。

电影片头用一场爱莉卡晚归造成母女打架的片段，精准利落讲完母亲黏腻不透气的控制狂病以及女儿用冷漠掩饰濒临疯狂的压抑病，也是描述一家两代如何用尽一切养出一个拥有体面职业的小孩，却又是如何让这位挣得一份好工作却失去一切的女儿随时准备崩溃的预告篇。

《钢琴教师》让爱莉卡作为一位擅长舒伯特音乐的专业权威，一方面用传奇人物的苦练与才华以及悲剧式命运等已知历史，让女钢琴师的过往与未来不用电影额外注解便能让观众略知一二，并做好心理准备。

同时也增加了我们在看完这故事之后拥有延伸阅读的深度空间，如此一来，当电影专心聚焦在钢琴教师与男学生师生恋的剧情中时，不至让片子流于一般爱情电影的空虚浪漫描述。

于是当爱莉卡冷漠地不断拒绝帅气学生，并说出「何况爱情本来就很平凡」的时候，你会几乎完全相信，她毫不在乎这份让女性观众融化不知几遍的恋爱氛围，并硬是要搞砸它。

后来了解到这位女教师不是不爱而是爱无能的时候，也更加能感受到这位受过高压教育而出人头地的钢琴师的坚强部分，其实是脆弱得一碰就碎。

另，对于潜力股女学生的嫉妒与怕被说「青出于蓝而胜于蓝」和怕被取代的内心恐惧，在母亲的引导之下也让爱莉卡面不改色地搞出一些小动作，例如不让学生有机会独奏表演，甚至在才华与情感嫉妒之下，做出放玻璃碎片伤害艺术家肉体的地步。

爱莉卡自小被母亲压抑惯了，压抑成为她外在行为的所有表情。为了释放这份压抑，她流连于录像带店，对于男女间的事情充满憧憬。

一个男人要爱她？可以，请尽情地虐待她，因为一般的情爱太平凡，平凡到会让她想吐，爱莉卡的快感点高不可攀，需要男人极端的行为才能让她满足，但那也只是「她以为」，毕竟她从来没有经历过。

于是当一个小鲜肉闯入她生活，并从一个阳光男孩逐渐被改造成阴郁变态男时，他由爱生恨，恨到真的很想占有她，反正一切看来如她所愿。

爱莉卡终于迎来一场人生中想望已久的被虐待蹂躏，但现实并不如她所想那般具有快感，这位钢琴教师面无表情地在自家地板上「享受着」男人疯狂的对待，成就了影史上最无感却最经典的影像，也为伊莎贝尔·于佩尔赢得她人生中第二次戴上戛纳影后的桂冠。

男人后来告诉她，「反正爱的伤痕死不了人的」，从此翻脸不认人。伊莎贝尔·于佩尔在《钢琴教师》全片的表演质感与张力都很高，但也有人认为伊莎贝尔·于佩尔之所以能再度夺得戛纳影后宝座，是在最后一场戏时有够狠的那一刺，而那的确可作为影史上最经典的惊悚画面之一。

❻ 《放牛班的春天》观后感

认真看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，需要回过头来写一写观后感了。可能你现在毫无头绪吧，下面是我精心整理的《放牛班的春天》观后感，欢迎阅读与收藏。

《放牛班的春天》观后感1

影片是从两个老人看马修老师的旧相片和日记开始的。这两位老人是派皮诺和莫昂奇，他们曾经是“池塘之底”学校的学生。“池塘之底”，顾名思义，是最差的学校，是一所专为问题少年设置的寄宿学校。这里的教育理念是“行动与反应”原则。

但他们是幸运的，他们遇见了马修老师。马修老师是一个其貌不扬的秃顶老头儿，也是一个才华横溢的音乐家。他在事业低谷期选择来到“池塘之底”学校做了学监。他从不打骂学生，给学生最大的宽容和保护，尊重每一位学生，不放弃每一个孩子。他让不会唱歌的小派皮诺当副指挥，让老走音的郭邦当架子。他让每个孩子享受到音乐和集体合作的快乐，让他们认识到自己的价值，给自己的人生带来“春天”。

《放牛班的春天》这看似老套俗气的故事，却使很多人在这里找到了一位人生老师该有的样子，马修是爱情生活事业上局失败的最低点的男人，却用自己的人格，改变了许多孩子的人生。他的爱如拍打的浪涛奔流不息，也似大河中缓缓流淌的河水平静且有力，在黑暗中照亮前行的远方，冰冷中温暖渴求的心房，不强迫，不妥协，不压抑孩子的天性。正因如此，孩子们流浪的心得以重返家园，疲惫的灵魂得以恢复出生的活力。马修，一个外貌与内心的绅士高雅毫不匹配的男人，一个拥有远见洞悉人性的才智，却做着卑微学监的普通人。即便事业坎坷爱情无望，但他没有将不得志迁怒于孩子，没有将得不到的愤懑发泄于他人，对人对事马修皆是用心良苦，从一而终。

《放牛班的春天》观后感2

电影讲述了一位叫马修的老师来到一所寄宿学校当助教，在一段时间的观察下，他了解了拉齐校长的凶暴以及孩子们的无法无天，追求自由的心。马修老师用音乐激励孩子们，使他们久已禁锢的心得以释放，并且领孩子们爱上了音乐，使孩子们的人生有了巨大的改变。孩子们纯洁无瑕的心灵，与神圣的音乐，打破了束缚孩子们追求自由的枷锁。其中，最主要的力量，其实是爱。是爱把误入歧途的孩子们带回了正道，马修老师是这个地狱般的学校变成了孩子们人生的转折点。

是这个学校针对问题学生开设的学校，觉得一定要用心做老师，其实老师不单单是教授知识，更要教会孩子们一些做人的道理。而身为老师应该在孩子最困难的时候，去尊重、相信、理解、宽容他们。马修老师虽然仅仅是一位代课老师，他做的事情也没有什么惊天动地，也没有创造什么完整的教育理论，但他却是一位伟大的老师，至少在他的学生心目中。

我们应该善于去细心地去观察我们的学生，发现他们的长处。如果说皮埃尔是千里马的话，那么马修老师便是决定他命运的伯乐了，这要取决于马修老师对皮埃尔的细心观察和培养，才让他做了合唱队的领唱，并有了展示自己才华的机会，以至于最后成为著名的音乐家。

《放牛班的春天》观后感3

今天下午的二、三节课，老师决定让我们看一部电影子——《放牛班的春天》。这部影片主要讲的是池塘底教养院的学生和代理老师马修之间发生的事，这个教养院里的学生个个都十分不听话，而院长则是一个老古板，一犯错误就处罚关禁闭，这使马修十分反感。为了让这样一个班级的学生听话，马修成立了合唱团，其中一个叫皮埃尔的学生进了里昂音乐学院，长大后成了世界著名的音乐家。

看完这部电影，我不由得感慨，这是一个怎样的老师啊！用自己全身心的爱来关心自己的学生，要做到这一点，难道不值得众人所佩服吗？这时，一个问题窜入我的脑海——老师是什么？放学路上我思索着，台灯下我皱着眉头沉思着。

啊！我懂了，老师就是《放牛班的春天》中给学生带来快乐的马修，他便是春天，这个放牛班的春天；老师就是黑暗中的蜡烛，在我们茫然无措时，燃烧自己，为我们指明方向；老师就是人生路上的导航标，一生默默无闻的站在路边，指引了多少人不再误入歧途；老师是茫茫人海中的指路人；老师是永远亮在每一个学生心中的一盏明灯！

台灯下，我刷刷地写着，在这一刻我懂了许多，老师就是如此伟大、无私，奉献了自己，成就了他人，这一刻，老师这个词猛地变得生动鲜活，啊！是就是老师！无法用语言说得清，道得明。此刻，我的心变得澄澈，老师，这盏明灯，在我心中照亮，让我去分分辨世间的善恶美丑，大爱真情。

《放牛班的春天》观后感4

四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。

这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱皮埃尔后来成了指挥家，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴派皮诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。派皮诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，派皮诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把派皮诺带走了。派皮诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。

看完这部影片，我为校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。

我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸，我十分感动！

《放牛班的春天》观后感5

“啊，黑夜，如此的温柔……”这优美的天籁之音萦绕在我的耳畔挥之不去，那一双双真诚炽烈的眼睛仿佛就在眼前……

马修，到一个寄宿学校报到上岗，成为一名地位平凡的学监，这的校长势力、虚伪，特别是这里的学生，顽劣、叛逆。但马修，他是可爱的，他用智慧与胸怀“破译”了学生们一次次的嘲弄。以此换来了学生们的刮目相看。他更是伟大的，在他眼里，学生们的劣根性只是表面，他们骨子里都是纯真的天使。他处处为学生着想，并倾心爱护他们、教导他们。

在教育一个故意伤人的学生时，没有粗暴的采取“行动反应”，而是用语言用道理真正疏导了学生，使其真正懂得了责任与爱。“天使眼睛”是一个外表冷漠叛逆的孩子，马修真诚地与他沟通，却屡遭钉子，但决不放弃，并在合唱中是男孩儿找到了人性的美丽与人生的价值。更是在犯罪少年身上，马修仍然采取了他一贯的原则，用爱给予引导。当少年被误判再次入狱后，他与校长开展了唇枪舌战，为此，他也失去了工作，但他，是毫不反悔的。

人常说“将心比心”，但马修用他的善良及真诚与学生的敌视冷漠作交换，最终换来了漫天飞舞的纸飞机。他成功了，无愧于伟大这个词。他是我们的榜样，为人师表，就应本着不离不弃的原则，用爱心与真诚引导学生认真谱写他们人生的旋律，这才是老师的首要职责。

电影中还有一个画面给我留下了深刻的印象——马修在孩子们睡下后，独自一人在微弱的灯光下写日记，那黑夜，是如此的温柔……

《放牛班的春天》观后感6

刚看了电影《放牛班的春天》，很老套的剧情，看到开始就猜到结局了，不过导演很成功，他用了一些小细节让整部影片都充盈着一种温馨感动的气氛。

马修是个好老师，不重名利，对学生有爱心、有耐心，感化了那群无恶不作的混世魔王，用音乐让他们找到了生命的曙光。

这部片子的定义是文艺片，之前我一直没有清晰的定位过文艺片到底是什么，不过看了这部片子以后好像有那么点感觉了。

最感动的应该是马修被校长开除后离开的那场戏吧。没有孩子来送他，他在心里想：孩子们的懂事在我看来更像冷漠。可是当他走到教学楼下时，看到地上成片的纸飞机，捡起来看，每一片上都是孩子们稚嫩的笔迹，每一片上都是他的学生对他的祝福。孩子们反锁上教室门为他唱歌送行，在窗口伸出小手向他告别。这一切的一切都让马修感动不已。

最最让我欣慰的是最后一个情节的设计——那个最小最可爱的贝比诺被马修带走了，而那天刚好是星期六。在二战中失去父母的贝比诺一直不肯接受这个事实，幼小的他坚信自己的父亲会在星期六来接走他，可是一次又一次的失望。最后被善良有爱心的马修老师带走，会是最好的结果吧。

影片始终充满着人性的光辉，最后还贯彻了那个坏人终将不会有好下场的定理，势利狡猾的校长被举报被下岗了，让人不得不感到痛快。

总之，是一部很好的片子啦，中文译名也很文艺很契合主题。

《放牛班的春天》观后感7

看了这部电影以后，我只体会到了爱与责任。那帮被关在学校里的还孩子们，或许由于缺乏爱或许由于过于溺爱而被送到那里。他们叛逆反抗情绪强烈，与所有管理他们的人为敌，整天调皮捣蛋，搞恶作剧。真的像放牛的孩子一样自由散漫没有任何纪律性和集体观念。

那个校长和那个音乐老师就是两个典型的对比，校长只顾个人利益和名利，而那个音乐老师却一心为学生只想教好学生，用自己的爱和责任去感化那些学生让他们发想自己的长处重新振作起来。或许真的是老师的爱心感动了孩子们，有原来和老师作对到最后于老师统一战线共同对付可恶的校长，孩子们也唱出了最纯真的声音，当那美丽的声音响彻藏从的时候，老师醉了，孩子们也醉了，所有的人都醉了，多么美妙的歌声，像春天的甘露滋润人的心田。孩子们是多么的纯真，他们终于找回了自我，或会了属于他们的天地。是爱挽救了他们，是责任挽回了他们，最后那势力的校长也得到了报应，这才是真正的苍天有眼。

从校长对老师说的那话中，也让我对教师这个职业有了全新的认识，跟确切的说是对音乐教师这个职业有了全新的认识，我想说我选这音乐教育专业我不后悔，我觉得当老师难，当音乐教师更难。需要更多的责任与爱，我们不是学监，我们是园丁我们是成就梦想的工程师，我们是用心工作的职业者。没有谁可以蔑视我们，因为爱让我们始作俑者，因为爱让我们甘于奉献。我们是音乐教师不是学监，我无悔。

《放牛班的春天》观后感8

这部电影主要讲了一个老师很喜欢合唱，他就来到一所寄宿学校。

这所学校的校长很凶，也很滥用体罚。学生一做不好什么，他就让学生关禁闭、擦地板，甚至是舔脚趾。这位老师看到了，就到了他的教室。刚开始，学生们都喜欢恶作剧，比如在人体骨骼上让它叼支烟，在他的鞋底上涂上玻璃胶……

有一次，他进宿舍的时候，听见学生们在唱侮辱他的歌。但是，他并没有生气，而是耐心的教他们。最后，老师找到了他们的爱好，他叫学生们唱一句歌，二分出他们的高、中、低声部。

从此，他们班成立了一个合唱团。

不过好景不长，他们班转来了一个很不好的学生，他嗜酒，抽烟，打算教坏老师的学生。不过老师没有受干扰，反而发现了一个唱歌的天才。

几个月后，一群听课的女教师来到了学校。听到了他们的表演，觉得棒极了。

最后，老师与校长发生了纠纷，说不应该用提发来教育学生。他们吵了起来，最后，校长打算解雇他。他的学生们为他唱了最后一次歌，然后，他就离开了这所学校。

最后，校长辞职了。因为他滥用体罚。

我看完了这部电影，觉得：只要自己做自己的事，就会等到希望，虽然善人有时会倒霉，但结局总是善良的人获胜。

《放牛班的春天》观后感9

世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着克莱门老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深处……

克莱门是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这里有一所学校是教养院，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里是家常便饭，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。

克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。但是院长不喜欢克莱门的性格把克莱门开除。但后来皮埃尔成为了音乐家。院长则被教育局开除，因为总是体罚学生让学生受苦，一点知识都学不到。

如果我是一名老师，我会感受到体罚、骂同学、乱冤枉同学是不可以的。这不是问题的解决方法，要向克莱门老师学习；站在同学的方面的感受是：看上去有些老师坏有些老师好，但是大部分都是好的。我们要体谅老师。

《放牛班的春天》观后感10

这次，我看了一部电影叫《放牛班的春天》。

这部电影主要讲了一个音乐老师叫马修，来到一个学校，那个学校很不好，学生也很不听话，一个老师在为马修说这个学校的教师在那在进医务室的时候，医务室的门打也打不开，后来马修本来被校长叫到办公室的时候，忽然为马修介绍的老师被学生给陷害了，在打开门的那一瞬间，为马修介绍的那个老师被一把斧头砍伤了眼睛，后来校长叫马修去敲钟教大家集合，后来学生集中在教学楼的门口，校长说如果在三秒钟之内，凶手站出来，否则每一个人都要去禁闭室里个，关6个小时，3秒钟过去了，没有人站出来，校长让马修来点名，点到谁谁就去禁闭室里关6个小时，可是第一次点到的是全校最好的学生，有一天马修发现自己的皮夹里的东西全不见了，是被一群学生拿走了，那3个学生在厕所，就这样一天一天的过去了，后来马修在这个学校生活的日子，他走了，在准备上车的时候，他的音乐助理跑来叫他带他回去，马修接他走的那一天，正好是星期六。

《放牛班的春天》观后感11

今天下午，我看了一部电影《放牛班的春天》。开始时我并没有看懂，有一点儿漫不经心、迷惑不解，可看完时我却感慨万分、感动不已。

噢!“放牛班”中的“放牛”二字也就是“放羊”的意思，指的是那些行为品德不好的学生。面对这样一群“放羊”的学生，通常的老师总是会摇头叹气，表示无能为力。可是新来的马修老师却创造出了一个奇迹，他用音乐打开了孩子们封闭的心灵，帮助他们走进了自己快乐的春天。

这部电影有两个地方让我很感动。第一次是合唱团在表演时，领唱莫郎奇因为犯错被罚正沮丧地站在一边，他以为老师不会让他唱了，可当第一小节唱完后，马修老师突然转身示意他开始独唱，莫郎奇高兴极了。他带着一种骄傲、一种幸福和一种宽恕后的满足感唱完了歌曲。从他的眼神里，马修老师读出了莫郎奇第一次学会了感激。

第二个让我感动的地方是，马修老师被校长开除，他很伤心。没有想到的是，一双双小手在窗户里向他挥动着告别;一架架从窗口飞出的纸飞机上写着孩子们的真心祝福，马修看完了这些纸飞机，不再伤心，他感动、幸福……

回家后，我又看了一遍这部电影，眼前总能浮现出孩子们天使般的笑脸，听到他们天籁般的歌声……

《放牛班的春天》观后感12

这个星期老师给我们看了一部电影，很有意思——《放牛班的春天》。故事是有一个老师和一群学校的孩子展开的，故事情节很感人，也让我感到伤感……

教师可以造就一个人，同时也可以毁掉一个人，我在课上看了这部电影《放牛班的春天》，让我感触很深。因为电影特性把故事情感表现得很生动，电影里的孩子们的无法无天但又被这种教育制度压迫得可怜无助。孩子们都有爱玩的心里，但是教育制度却是截然相反的，所以就有了反抗，幸好老天还是派人来解救他们了。

马修是一个秃头的老师，他其貌不扬，但人不坏。他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的作用。所以孩子们，也开始改变了，他们也爱音乐，在音乐中获得快乐。

看完电影很长时间后，孩子们那纯洁的天籁之音还久久地萦绕在我的心头。这就是影片的味道，使人的心灵受到震动，也受到了洗涤。这部影片形象地刻画出了孩子们的心理，最后在马修老师走的那极为平淡的环境中，纷纷扬扬落下的纸片和从窗户伸出的许多只能看到半个胳膊的小手却让我极为震撼，这就是被感化的心灵。忧郁的小佩皮诺最终也跟着马修老师离开了学院，找到了属于自己的温暖。让人喜悦和感伤。

放牛班的春天——天真纯洁、可爱善良，每一个音符中都带有春天的气息，让我们感受这春天的`气息，这来自天堂的美妙声音……

《放牛班的春天》观后感13

其实我很喜欢看电影，但是总有些把电影当作故事会看的感觉，或哭或笑地跟着镜头进入别人的生活，关机后又继续自己无聊的日子，并没有想过去写下那些电影带给我的思考。今天，老师给我们观看《放牛班的春天》，让我们写观后感，我刚开始并不知道怎么动笔，可是细细品味一下那些美丽的画面留给自己的感动。不为什么，或许为了自己重新尝试有大脑的感觉，笔这才落下。

我并不是第一次看这部电影，以前同学也推荐我看过，很多人都喜欢善良的马修老师，喜欢莫翰奇天使般的面孔，喜欢他如天籁的声音，而我驳斥，却是那个永远等待星期六的孩子——贝比诺。

贝比诺有什么？他没有强悍的身体保护自己，也没有莫翰奇那样的天赋，连吃饭还得用珠子去的盘子，睡觉还要付钱，智商很低，无法明白马修冒险提醒的手势，以为被枪决的元帅是打错死的，故作聪明，套近乎得来的“5+3=53”的答案让他喜笑颜开。但他有爱，他知道他的爸爸已死，但他依然趴在铁门上等待，春天来了，马修老师会在他睡觉的时候替他掖被角，会警告孟丹不要靠近他，会从他这个助手里接过触手可及的东西。春天真的来了，所以他才会带着傻笑当着众人的面向马修告莫翰奇的秘，是爱给了他勇气，依然是爱，给他勇气与马修老师坐上通往幸福的班车。

谁说我们一定要聪明？我们或许不会用嗓音去吟唱动人美丽的歌曲，但我们可以用爱去感受生命中美好的时光。

《放牛班的春天》观后感14

《放牛班的春天》讲述的是一位怀才不遇的音乐创作者——克莱门特·马修来到号称“池塘之底”的学校担任学监时发生的故事。这里有一群被大人称作“坏孩子”的学生，有一位残暴、只顾自身前途的校长，体罚在这里司空见惯。为改善这种状况，马修组织了学校合唱团，并让这些孩子们唱他所创作的歌曲，一切仿佛给学校致以新的活力，给孩子们新的生机。

这部法国电影在全球斩获许多奖项，精彩之处也数不胜数。现在就让我们一起深入剖析这部电影吧!

学校的校长为了压制住“难缠”的孩子们，采取体罚，关禁闭的手段。校长就像池塘中的水，被送来的孩子就如同被关在池塘之底，被压抑的无力喘息。仔细想，采取体罚和关禁闭的手段真的能“治好”这些孩子，让他们不再顽皮捣蛋吗?显然是不能的。在影片中我们可以看到，这些孩子只是暂时被压制住，压根就没有起到实质效果。蒙丹最后火烧校园是本影片的重大转折点，也是本片高潮，这时我们可以更加清晰地明白，这种教育方式的劣根性——他无法告诉孩子什么是真正的希望与善良。

不只是作为教育工作者的校长，很多的家长为了减少麻烦，教育孩子往往采用最直接的“竹笋炒肉”形式。根据班杜拉的观察学习理论，人格就是在观察榜样、模仿榜样的过程中形成的。父母是孩子的第一榜样，如果采用打骂式教育，不但不会解决根本问题，反而会形成一种打骂可以解决一切问题的心理，无法拥有正确的价值观，形成易怒人格，甚至可能走向犯罪。

《放牛班的春天》观后感15

没有看过影片的内容介绍带着疑问开始了观看……

影片给我印象深刻的是主人翁马修老师（一位落魄的音乐家）来到了一所问题孩子的学校（孩子都是被家人放弃管教，被老师贴上问题孩子标签的孩子们），通过自己的教育方式关注、激励、赏识、平等、尊重每一个孩子，孩子们在这位善良老师的言传身教下都发生的翻天覆地的变化，他们变得没有那么叛逆、没有那么无可救药！相反每个孩子神上都有闪光点，如：马修老师让每个孩子试唱低、高音的分配，就连最叛逆的孩子蒙丹也被发现是最好的中音。

让每个孩子都找到自己的价值所在，让每个孩子都知道自己存在这个集体的意义让他们都参与音乐表演中，孩子们得到赏识都很开心也很配合一起合唱。

他也非常关心孩子的生活，比如孩子们有很长时间没有洗热水澡了，他就去找校长反映，校长冷漠他就和别的老师一起想办法解决了，这更像是一个父母对孩子的关爱！

在和唱团就要在伯爵夫人面前演出时，他故意冷落皮耶尔让他承受一下挫折教育，合唱团不是离开他不行的，正式演出又给你孩子闪亮的机会，让孩子校学会的感恩和珍惜！

反思我们自己在教育孩子的过程，是否也这么用心，用情，用爱在教我们的孩子，去了解我们的每一个孩子？说教不如做给孩子们看，繁星闪闪颗颗璀璨！每个孩子都有闪光点，做为老师要给孩子犯错改正的机会，并做正确的引导。

❼ 教师题材电影推荐

        教资考试本依是帮不上任何忙了，但还是想为大家丰富业余生活贡献一份绵薄之力，刚巧今个儿是教师节，各位想必未来也一定能成为十分优秀的教师，那本依就借着这个好日子，分享几部教师题材的电影，歌颂这个伟大的职业吧！

1.《放牛班的春天》

        这部上映于2004年的经典法国电影，以音乐为核心，讲述了一位怀才不遇的音乐老师马修，来到了一座老旧的辅育院任教的故事。

        他面对的并不是一群普通的孩子，而是大人眼中的问题少年，所有人都认为他们无药可救，可马修却不这样认为。尽管遭受了孩子们嘲笑和不尊重的对待，马修依然对他们的未来充满着希望，直到某天，他发现孩子们都很爱唱歌，便发挥自己的专业特长，在辅育院成立了合唱团。用音乐改变孩子们，在相处的过程中，他慢慢发现孩子们的本性不坏只是缺乏大人的理解，于是马修便开始帮助孩子们与父母沟通，为他们争取更好的教育与未来。

2.《一个都不能少》

        张艺谋导演拍摄，根据小说《天上有个太阳》改编，一部没有高昂特效，却拥有更强大力量震击观众灵魂的影片，其主题是关于贫穷农村大量文盲的问题。

        我们生活在富裕平和的城市，享受着高知教师传授的知识，却无法想象在经济落后的偏远地区，年仅13岁的小魏，担起“小泉小学”教师的职责，不但要传授知识，还要确保班级中28名学生都能上学。

        为了这个诺言，她吃尽了苦头，搬砖攒去城里的学费，凑不够就步行去城里；身上钱一分也不敢乱花，渴了就喝自来水，饿了吃别人的剩饭；为了登寻人启事，在电视台坐上一天半。而支撑她如此坚持的，只是和另一位老师许下了“一个也不能少”的短短诺言。

        简单普通的一句话，却撑起了一位教师的信念，也受到了社会的关注，影片的最后小泉小学收到了来自各界的资助，条件慢慢的好起来了...

3.《死亡诗社》

        听闻是治愈系影片，毫不犹豫就点开了，结果开篇的压抑气氛让我一度怀疑被人骗了。影片中的威尔顿预备学院就像是地狱版的高中一样，学校推崇凝重压抑的教学理念，一味地追求高升学率，毕业班的学生也都毫不意外地为升入名校而日夜苦读。

        而新学期转来的文学教师约翰·基汀为电影带来了转折，他如同阳光照射后的春风，带着温暖和希望走进了校园。一反其他教师的死板严肃，他用独特的自由式教育方式让学生们体会到了不一样的人生，带着学生们聆听死亡的声音，反思人生的意义；让孩子们大声的宣讲自己内心真实的理想；鼓励学生们站在书桌上，用新的视角俯瞰世界。

        学生们在“疯狂”中学会了思考和规划自我，他们鼓起了勇气追求自己渴望的人生道路，甚至挑战权威，违反门禁时间，成立死亡诗社。

        影片最后的结局，在学校古板的高层反对这样开放式的教育下，基汀老师被辞退离开了学校。但临行前，学生们再一次站在桌子上，目光沉沉的送走他们的恩师。未来也许不会再见，但基汀带给他们精神上的洗礼，却会相伴一生。

1.《老师·好》

        一开始看见于谦的名字，我是抱着烂片的心态去看的，但却意外的被打脸。其中于谦饰演的苗宛秋老师最令我惊艳，当他走进教室一个个点名，揪出其中“私藏夹带”的学生，让他们在班级的一角罚站，这些举动是不是都像极了记忆中的年级主任。

        电影的剧情略显老套，讲述了学生和老师之间的“斗智斗勇”，学生之间的“爱恨情仇”，老师之间的“勾心斗角”，但每个故事都十分贴近生活，让人不自觉地回想起学生时代，尤其是说教过我们的老师。

        其实每个人的生命中都至少出现过一位好老师，我们对他们说了无数次“老师好”，却唯独没有当面称他们一声“好老师”。

2.《青春派》

        没有跌宕起伏的剧情，没有夸大幽默的细节，就是一部描述了中国式考生真实写照的电影。但片中对高中生活压抑的部分描写甚少，更多的还是讲述了学生们之间的稚嫩爱情和纯洁友情，让观影人在高压、残酷、绝望的青春中感受到了一份属于年轻人的鲜活，收获了不少人的好评。

        当然，这部影片成功的还要归功于一个角色，就是秦海璐饰演的撒老师，刻板的头发，凌厉的目光，死板的教育思想，满嘴的口号，简直就是全国所有高三老师的缩影。当她站在讲台上语气严厉的问“干嘛呀？很高兴是吗？”，这个片段竟让我不自觉地汗毛竖起，回忆起那些年被班主任支配的恐惧。

        而最后转身温柔的一笑，表现出了她严肃的外表下暗藏着对学生们的浓浓的爱，就像我们自己老师一样，平日里严厉批评，离别时却微笑祝福。

3.《夏洛特烦恼》

        在喜剧中感悟人生道理，这是优秀戏剧的共同点。作为开心麻花团队的第一部荧幕作品，剧情方面没有任何不明就里，反而精彩的令人叹服。

        每一位人物设定都合情合理，各有各的特点，不会混淆人设。这其中一位出场不多的角色，给大家留下了深刻的印象，就是由田雨饰演的王老师。

        相比较前面的几位老师，这位王老师可有些争议了，他以成绩判人，双标对待学生，贪财还虚伪；但却在夏洛被欺负时，挺身而出救他于危难中，出乎意料却又在情理之中，令观众感到不可思议。

        但全片看下来，他虽然一身的世故，看着油腻不堪，但当他说出“I am a teacher”时，会惊叹原来作为教师的道德标杆还立在他的心中，并没有动摇。功过相抵，说不上好但也不算坏，只能说是成年人被社会毒打后的真实写照吧！

《闻香识女人》

        这部片子乍一看，和教师一点关系也没有，但其实它暗含着教育的意义，特别是对容易迷茫和骚动的年轻人。

        两位主演，一位是双目失明的退伍军官，脾气暴躁怪异；一位是得罪了学校同学和校长的，面临失学的大三学生。两个对生活的充满绝望的人凑在了一起，本该是一部抑郁风的电影。却在他们冰与火一般矛盾的生活中发生了转变，学生挽救了想要自杀的退伍兵，而退伍兵则带他体悟人生，希望在绝望中重生，两人互诉衷肠，互相勉励，最终产生了亦父亦友的情感。

        我们常说教育的基本是“传道受业解惑”，但具体定义是什么？是简单的教书育人，还是传授育心的方法？影片中的两位主人公在互相救赎中，唤起了对生命的热情，学会了在自我原则和成人社会原则间找到平衡，与自己和解，放下心防，积极享受人生，这应该也算是“传道解惑”的一种吧！

        今日的电影分享就到这里，您的学生时代是否也有记忆深刻的老师呢？可以评论区留言分享。

❽ 电影《放牛班的春天里马修用了什么教育方法和手段让学生佩服》

《放牛班的春天》讲述的是一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是普通学生，而是一群被大人放弃的野男孩，马修改变了孩子以及他自己的命运的故事。

马修老师教育学生的不是学校里默认的严厉体罚，而是循循善诱，教会他们什么是对的，什么是错的，同时观察学生，挖掘出他的闪光点，给予他展现的机会。