有部电影叫什么吧少年

『壹』 一部下架，一部上映3天票房338万，这部电影叫什么

这部下架的电影叫做《木兰横空出世》，而上映三天票房338万的电影叫做《再见吧！少年》，两部电影都各有缺陷，市场表现都不怎么好。

这部电影是借迪士尼花木兰的热度上映的一部电影。迪士尼的真人版花木兰热度很高，在上映之前就引发了众多讨论，上映前有铺天盖地的宣传，微博上到处都是这部电影的消息，在国内外都引起了很多的争论。这部木兰横空出世，是一部动画电影。讲述比较传统的花木兰故事，借着这个机会，也上了市场。但是可能制作方案没有想到，迪士尼的花木兰会扑得那么惨，热度完全没有带起来。当然最主要的还是木兰横空出世的电影质量不行，电影的故事非常尴尬。

就拿迪士尼花木兰和再见吧！少年对比，迪士尼的这部花木兰拍的实在一言难尽，确实是有大片的感觉，一看就知道是大制作的电影，刘亦菲确实非常漂亮，但整个电影没有什么实际内容，故事老套乏力，虽然扑了，但票房比再见吧！少年好多了，这就是花木兰IP+迪士尼+全明星阵容的优势。

『贰』 奔跑吧少年电影观后感

奔跑吧少年电影观后感范文：

今天上午，老师安排我们看了一个电影——《奔跑吧，少年》。这部电影主要讲述了吴啊峰、何俊杰两个不同成长环境下，经历完全不同的两个少年，为了家庭和梦想，他们在市教委组织的比赛中，由相识到误会再到怀疑，最终成为好朋友。并一起帮助一个叫孔苗苗的女孩实现了上学的梦想。

看完了这个视频，让我受益匪浅，我被深深地感动了，尤其是其中两句台词，吴啊峰说："妈，我以后再也不惹你生气了，我要为你争气！”还有何俊杰说：“我是妈妈的小帮手，家务活基本没有我不会干的。”

他们两个小小年纪不仅孝顺，热心助人，而且还通过奔跑，给自己和家人传递着希望，在遇到困难、挫折的时候，依然坚强勇敢，笑对生活。

想想我现在的生活，要什么有什么，但一到假期，我就变得很懒散，没有了学习的目标与梦想，每天“抱＂着电视看得天昏地暗，总是让爸妈操心，想想真是不应该啊。通过这部电影，让我明白了永远要做一个孝顺、懂事的好孩子。

观后感怎么写：

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。

所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要亲身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

『叁』 恰同学少年这部电影的详细内容.十万火急!!!

1913年，湖南长沙，具有现代民主教育思想的教育家孔昭绥出任省第一师范校长，在他的主持下，第一师范大力开展新式教育改革，聘请了以杨昌济为代表的一批优秀中外教师，学校面貌焕然一新。

崭新的第一师范吸引了蔡和森、萧子升等众多青年才俊前来报考，在招生考试中，19岁的毛泽东脱颖而出，以第一名的成绩考入了这所湖湘千年学府。“衡山西、岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄”。雄壮的第一师范校歌声中，白衣胜雪的青年们齐聚在校旗下，五年的师范生生涯就此拉开了序幕。

毛泽东的勤奋好学与不凡天赋，深深打动了学贯中国的导师杨昌济，在他的关怀与教导下，毛泽东如饥似渴地学习着自己感兴趣的社会学知识，并成为一个教育救国论的非暴力改良主义的信仰者。然而，过于峥嵘的个性与严重的偏科现象也使他一再触犯校规，在对待如何处理毛泽东的偏科行为引发的教师争执中，惜才如命的孔校长最终选择了尊重其个性，放手让其发展，毛泽东成了校长特许的“特殊学生”。

共同的学习生活中，毛泽东、蔡和森、萧子升等优秀青年结下了友谊，周南女子中学的陶斯咏、向警予、杨开慧等女学生也和他们因共同的志趣走到了一起，一个先进青年学生组成的读书会组织成了他们学习、交流与情感发展的纽带。

然而，动荡的时局却不断打破学生们纯净的校园生活——在反对袁世凯签订21条与复辟称帝的斗争中，湖南军阀汤芗铭以武力逼走了孔校长，毛泽东也险遭逮捕——残酷的现实使毛泽东对教育救国与改良主义信仰产生了动摇。新任校长张干僵化的教育理念和禁止学生参与社会活动的规章更激发了毛泽东与他之间的矛盾，张干下令将在“驱张运动”中为首的毛泽东开除出校，幸得杨昌济等教师据理力争，使张干被迫收回了成命。

随着袁世凯的倒台，孔校长又回到了一师，在他的主持下，一师开展了全面的学生自治运动，毛泽东也当选为学友会负责人，一师上下又迎来了朝气蓬勃的时代。徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校……一系列社会实践极大地丰富了毛泽东的书本以外的知识，锻炼了他的社会活动能力，也使他更认识到，靠教育、靠改良救不了中国。

与此同时，情感的波澜也悄悄在男女青年间泛起，陶斯咏暗恋上了毛泽东，向警予与蔡和森心心相映，而毛泽东却发现自己对一直视其为小妹妹的杨开慧其实有着产不同于兄妹之情的一份牵挂，爱情给这群风华正茂的青年们带来了一份份剪不断、理还乱的喜悦、痛苦……

就在此时，长沙城突遇一场大祸——1917年底，在护法战争中被击溃的三千北洋兵败往长沙，意欲洗劫全城，城中却空无一兵可资防守。危急时刻，毛泽东以惊人的胆略，率领二百名赤手空拳的一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将三千溃兵全部缴枪。长沙城保住了，生死较量中，青年们也各自找到了自己真正的感情归属。

1918年，毛泽东、蔡和森等从一师毕业了，杨昌济也受聘于北大任教，他告诉孔昭绥，自己已完成了在一师的使命，为中国的未来培养了蔡、毛二位“海内人才”。

随着杨昌济北动的列车启动中，师生依依挥别中，“衡山西，岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄。”第一师范雄壮的校歌声中再度响起，仿佛正预示着这批优秀青年们即将迎接的更广阔的天地和更波澜壮阔的人生……

『肆』 奔跑吧少年 电影主题曲

《奔跑吧，少年！》
词：茉莉
词改：星星叔
曲：星星叔
编曲：看看
后期：我
演唱：（出场顺序）灵尖，森冬，叮叮铛，茉莉，汤圆，苹果，颖子，星星，刘海，蕾蕾，Sugar

【灵尖】想为你们开一扇窗 去飞翔追逐梦想
【森冬】想为你们筑一道墙 抵挡路上的风浪
【叮叮铛】想为你们写部童话 没有世间的复杂
【茉莉】想为你们停驻时光 自由自在地成长

【汤圆】看耀眼的阳光 在无尽的远方 【苹果】是你心跳的滚烫
【颖子】听台下的呐喊 在心中激荡 【灵尖，汤圆，茉莉，叮叮铛，森冬】是你梦想启航

【苹果，蕾蕾，刘海】那就奔跑吧 少年啊 你笑着露出虎牙
【茉莉，Sugar，汤圆】那就奔跑吧 少年啊 你眼中星星闪亮
【灵尖，森冬，叮叮铛】那就奔跑吧 少年啊 你梨涡浅笑模样
【合】那是小小的你们 有大大的梦想 向着未来绽放

【星星】想为你们写部童话 没有世间的复杂
【刘海】想为你们停驻时光 自由自在地成长
【蕾蕾】但追梦的路上 人潮熙熙攘攘 【苹果，颖子，星星】总有挫败沮丧
【Sugar】只要你们勇敢 挥舞翅膀 【刘海，星星，Sugar，颖子，蕾蕾，苹果】我也不惧风霜

【合】那就奔跑吧 少年啊 你笑着露出虎牙
那就奔跑吧 少年啊 你眼中星星闪亮
那就奔跑吧 少年啊 你梨涡浅笑模样
那是小小的你们 有大大的梦想

那就扬帆吧 少年啊 用挫折筑起的船
那就绽放吧 少年啊 用汗水浇灌的花
哪怕一路上 也迷惘 遍地荆棘阻挡
我也要勇敢不停留 为这世界歌唱
这是小小的你们 大大的梦想

『伍』 《奔跑吧少年》看完这部电影我知道了什么

不知道 你的思想你做主