穿越竹林是电影卧虎藏龙的什么

㈠ 电影 《藏龙卧虎》 里的竹林是那里的景

网上流传有三个地方：
1.浙江安吉
2.安徽黄山翡翠谷
3.四川宜宾的蜀南竹海
电影一般不会只在一处取景，《卧虎藏龙》据说在以上三个地方都有足迹，比如当地以此为旅游宣传，还有一些群众演员可以证明，以下为各个景点证明自己的证据
证据1：电影《卧虎藏龙》中，男女大侠在一片碧绿的翠竹间，或飞来飞去、或立于竹梢纹丝不动的场景吗？该片获奖后，有人问导演李安：“片中之万亩翠竹、湖光山色的壮美画面来自何处？”答曰：“来自川南之蜀南竹海。”
证据2：安徽木坑竹海拍的竹林，翡翠谷拍的湖面打斗，电影是剪辑到一起的效果。木坑竹海位于安徽宏村北约10公里处的木坑村。只有23户人家，粉美粉美的小村子，而翡翠谷则是黄山著名景点之一，内有海报、照片等宣传自己为拍摄地点
证据3：浙江安吉据说有很多群众演员证明当地为《卧虎藏龙》拍摄点，在风景介绍上也这样自称的 。
更有可能在安徽黄山。

㈡ 卧虎藏龙的片尾曲和插曲都叫什么名字

A
Love
Before
Time/月光爱人(英文版)
李玟
这个是片尾曲
1.Crouching
Tiger,
Hidden
Dragon/卧虎藏龙
2.The
Eternal
Vow/永恒的誓约
3.A
Wedding
Interrupted/闹婚
4.Night
Fight/夜斗
5.Silk
Road/丝绸之路
6.To
the
South/南行
7.Through
the
Bamboo
Forest/穿越竹林
8.The
Encounter/交锋
9.Desert
Capriccio/荒漠奇情
10.in
the
Old
Temple/古寺
11.Yearning
of
the
swors/思慕青冥剑
12.Sorrow/悲
13.Farewell/离
14.A
Love
Before
Time/月光爱人(英文版)
李玟
15.A
Love
Before
Time/月光爱人(中文版)
李玟
这个是原声带曲目
因为不知道你找的是哪个插曲啊

㈢ 穿越竹林出现最多的节奏型

穿越竹林出现最多的节奏型是稍慢、舒缓的。
《穿越竹林》稍慢、舒缓的速度和情绪表现了剪不断、理还乱的恩仇情仇，哀怨难过，若即若离的打架体现了主人公的矛盾、踌躇的内心世界。
《穿越竹林》是电影《卧虎藏龙》中的场景音乐，作为场景音乐，虽然时间只有几分钟，画面中的对话只有寥寥数语，但人物与背景、写实音响与场景音乐精美地融为一体。
音乐既具有人物性格、动作的逼真写实性盯配，提供了影片逼真的事件背景，扩大了画面空间；又独立而充分地发挥了音乐的搭则搏写意性优势，形成音乐知祥与画面的对位，起到了营造气氛、画龙点睛的作用。

㈣ 请问，电影《卧虎藏龙》里的竹海在哪里

木坑竹海位于距黟城北面15公里际联镇的宏村旁的群山之中,地处桃源山村东大门,为黄山入黟第一寨。木坑竹海又称“滴翠谷”,此谷纵深约6公里,四面环竹,郁郁葱葱,形如金斗,聚财不漏,风水甚佳。雨后观景,翠竹深处,白云人家；晴观日出,有如黄山云海,翠浪波涛；谷中赏月,仿佛天上人间。境内有六谷十景,身临其境,恰如世外桃源般令人神往。近年来吸引了不少诗人、画家、摄影家。全国摄影家协会副主席陈勃、常务理事田原同志和香港著名摄影家陈复礼、钱万里都来这里进行创作。木坑现已开发为一景点,游客可从宏村搭当地的交通前往。

年大红大紫的奥斯卡大片《卧虎藏龙》,就曾经在此取景拍摄“竹林斗剑”,很多游客以为是翡翠谷的景点,其实竹林是木坑的竹海,而一跃入池的,则是翡翠谷的七彩池了。这就是电影的奥秘。

安徽黄山

㈤ 卧虎中的粤语 插曲

卧虎藏龙电影原声大碟

Yearning Of The Sword-思慕青冥剑
To The South-南行
Through The Bamboo Forest-穿凳哪越竹林
The Eternal Vow-永恒的誓约
The Encounter-交锋
Sorrow-悲
Silk Road-丝绸之路
Night Fight-夜携伍斗
In The Old Temple-古寺
Desert Carpriccio-荒漠奇情
Crouching Tiger，Hidden Dragon-卧虎藏龙
A Wedding Interrupted-闹枣隐码婚
A Love Before Time-月光爱人 (中文版) - 李玟

㈥ 卧虎藏龙拍摄的竹林

浙江省湖州市安吉县。

2018年07月26日，近百名香港青年走进浙江省湖州市安吉携圆李县，感受这里的生态文明和经济发展。地处浙北的安吉拥上百万亩竹林，素有“中国第一竹乡”的美誉。许多影迷知道，安吉是奥斯卡获奖电影《卧虎藏龙》中竹林大战的拍摄地。

漫山遍野的翠竹、干净整洁的街道、鳞次栉比的新农村小洋楼。湖州也是一座注重生态保护、人与自然和谐发展的城市。“绿水青山就是金山银山”的发展理念，就是十多年前在安吉首次提出的，这里也是中国美丽乡村建设的发源地。

(6)穿越竹林是电影卧虎藏龙的什么扩展阅读：

《卧虎藏龙》的创作背景：

在李安回台湾拍《饮食男女》时，阅读了王度庐的原著小说《卧虎藏龙》。这本小说以前只有四川电视台在20世纪80年代拍了部电视剧，和一部少有人知的台语片《玉娇龙与罗小虎》。

在李安看的武侠小说里，最喜欢白羽的小说，其次就是王度庐。李安所以在拍影片《理智与情感》时，便让由徐立功代表洽购《卧虎藏龙》的版权。

原著小说中玉娇龙与俞秀莲的“阴阳两性”是很有趣的点，但书里玉娇龙的戏份不够撑起一部电影，就加入俞秀莲。于是就构想一个是“外阴内阳”的玉娇龙，一个是“外阳内阴”的俞秀莲，以两者辩迟的互换来推腔郑展剧情，放大这部电影的女人戏比重。

㈦ 一支竹子那个电影叫什么

一支竹子那个电影叫做《卧虎藏龙》。是2000年的一部武侠动作电歼缺影，由李安执导，周润发、杨紫琼和章子怡等联袂主演。电影讲述一代大侠李慕白有退出江湖之意，托付红颜知己乐秀莲将自饥洞己的青氏肢辩冥剑带到京城。

㈧ 七年级歌曲西风的话的审美感知是什么

《西风的话》教学设档游计教学内容：歌曲《西风的话》教学目标1、让学生学会有感情的演唱《西风的话》2、通过聆听、模拟、音乐对比、和声训练，让学生了解音乐要素对表现音乐的作用。3、通过学习让学生懂得珍惜时光，热爱生活。教学准备：多媒体课件、电钢琴等。教学方法：听唱法、示范法、启发发、讲解法、探究法、练习法等。教学课时：一课时教学过程：组织教学：把全班学生按异质分组法分为四个组，每组选出一位组长，集中围坐。一．“我是风”激趣导入1．秋天是一个收获的季节、丰收的季节。今天，让我们一起走进金色的秋天。2．模仿。听，秋风来了。“wu－”。风有不同程度和方式的表现，如果，是温柔的吹（p），强劲的吹（f），中弱的吹（mp）,渐强地吹＜，渐弱的吹＞,向上吹↗，向下吹↘,我们一起来模仿。（启发学生通过此方式练声，并调动学生积极性）。3．模拟。风又是怎样的形象呢?谁来模仿一下风？温柔的风，强劲的风．（启发学生用自己的双手或者身体表现风的不同形象）4．那么，风到底想要告诉我们什么呢？让我们一起去聆听《西风的话》，学习歌曲《西风的话》。师生共同认知学习目标。二．“望闻问切”四步法学习歌曲《西风的话》1．“望风”。初步感受歌曲，学习4/4拍相关知识技能。A．初听歌曲。思考：歌曲是几拍子的，速度、情绪情感又是怎样的？B．探究讨论。4/4拍子的强弱规律、指挥图示。如何用双手打出其强弱规律。2．“闻风”。复听歌曲，探究歌曲节奏特点，朗读有节奏的歌词。A．复听歌曲，随音乐划指宏旦挥图示或打拍子，观察歌曲的节奏特点，同时小声跟唱。B．探究歌曲的节奏特点。师生集体练习双手打节奏，朗读有节奏的歌词。C．设问：为什么简单而又规律的节奏写成的歌曲听来却不枯燥、不单一？3．“问风”。观察分析歌曲的旋律线。A．再听歌曲，用手随音高的变化划出旋律线，感受旋律的变化。B．课件展示旋律线。教师点拨，在上下流动的级进中插入音程大跳 ，变化有致，力度运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。
C．观察旋律，分析歌曲的创作方法：鱼咬尾。4．“切风”。自学基础上小组间互帮互助克服学习中的难点。A．随范唱音乐学唱歌曲，找出学习中的难点。B．各小组说出学习中的难点，其他组帮助解决。集体强化学习一字多音处、休止符处、力度记号处旋律。C．细听合唱部分的范唱，感受合唱的魅力，并进行二声部练习。一部分同学学唱二声部后，师弹一声部，生唱二声部，后反之进行。最后，教师指挥唱。D．通过变化演绎这首歌的拍子感受不同拍子的歌曲的特点。由慢速变为快速即变为二拍子、再变为三拍子。读改动后的节奏词，再随琴唱词感受。E．这么好听的歌曲，作曲家是谁呢？学生了解作曲家黄自。三、采风1．今天我们通过“望风、闻风、问风、切风”从不同方面更多的了解了《西风的话》这首歌曲。接下来让我们一起去采风。用你自己的方式方法，去表现对歌曲的感受和了解，去尽兴的表现歌曲。我们以小组的方式进行行绝销采风。希望组长能够让每个组员发挥其特长，并都能有不同程度的学习和提高。请各小组尽快商量出自己的方案，抓紧排练，我们会逐一展示。2．小组活动，教师巡回点拨、指导。3．小组展示。4．学生谈感受。教师检测所学习的力度记号等知识，并激发热爱大自然，珍惜时光，热爱生活，热爱祖国的音乐艺术，相信一份汗水一份收获。学情分析七年级的学生是小学迈向初中的新阶段，他们注意力容易分散，学习习惯、行为习惯未定型。因为音乐与升学无关，所以学生只想在音乐课上休闲娱乐，不能真正从学习态度上、学习行为上做到学习音乐，也就基本不具备最基本的音乐常识。作为老师，因为班级多，每周课时又少，很难熟悉学生，也不好管理学生。为了能够把握好课堂，需要想办法调动学生的积极性。因此，将学生分块编成四个组，留出足够的空间能随时与学生近距离接触和开展活动。而每组通过选出负责人并采取竞争机制，让有音乐特长的学生带动全体学生共同参与活动。效果分析1. 以音乐为本，以学生为本。本节课中通过“望闻问切”步步深入，让学生不同要求的去感知歌曲，真正体现了“音乐是听觉艺术，是审美的艺术，是情感的艺术。”立足学生的学情，步步为营，循序渐进。以音乐育人，以音乐美人，潜移默化感染学生，热爱生活，热爱音乐。
2．学习的方式是多种多样的。感知音乐，了解音乐，分析音乐，才能真正学习音乐。通过模仿、模拟、讨论、练习、对比、和声训练，种种不同的方式方法使学生体验着音乐，学习着音乐。在这个过程和方法中，学生经历着音乐。3．学会歌曲、唱好歌曲一直是我们音乐课的追求。反复聆听的听唱法，自我学习的探究法，互相学习的练习法，都应该对学生的学唱有很大帮助。实践证明，学生学会了歌曲，但在学习了二声部旋律之后，音准不再准确，目标达成度有了既出人意料又是必然的下降。是两个声部的学生都在默默的互学导致.也是学生还没真正的在熟知歌谱，没有在一定音高音准基础上建立起来的音乐素养所致。提高学生的音乐基本素养绝非半年之功，路漫漫其修远兮。教材分析本课内容选自人教版教材七年级上册第三单元。这一单元共设计了三个课时完成。通过欣赏、演唱、演奏表现秋天的音乐作品，引导学生在音乐作品中感受、体验大自然的美好。本节课主要围绕《西风的话》来教学。歌曲《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有兴趣。反映农村日常生活的镜头，颂扬少年儿童的美好心灵。全曲共八句，歌曲节奏平稳、对称，结构自由、前两乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感；旋律流畅，跌岩起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。这首歌为大调式，一段体。由四个乐句组成。这四个乐句都采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。本课通过歌曲的学习，初步感受和体验黄自代表作的特点，培养学生热爱祖国音乐文化的感情和对美的感受，知道珍惜时光，热爱生活。 教学重点及难点： 指导学生有感情的演唱《西风的话》，并能通过聆听、模仿、和声训练、对比等方式对音乐要素进行分析和体会。本部分教学内容一课时，是以唱歌为主的综合课。评测练习1．按要求写出下面的符号或者含义。f mp 渐强 强
2．打出四四拍子的强弱规律，并划出指挥图示。3．根据给出的歌词唱出接下来的两句歌词。你们可记得――――――――。―――――――，课后反思一节课上下来，由原来的忐忑不安，变成如释重负。有了属于自己的欣喜，有了属于自己的无奈，更有了属于自己的茅塞顿开。欣喜着，自己设计的课堂教学环节都如愿以偿的完成，无奈着千万般方法设计无法一一在课堂上呈现，醒悟着课堂中的某一环节、某一个问题应该有更好的安排和解决。下面让我一一历数。1．教学设计。A．虽能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标，目标也明确、具体、可行，同时体现了学科、年段及学生认知特点。但是，目标表述仍不全面和到位。如：有感情的演唱歌曲，变为用所学过的力度记号有感情的背唱歌曲。还有情感态度与价值观目标改为，喜爱音乐，热爱祖国的音乐艺术。把情感培养提高到更高的境界。B.能够紧紧围绕教学目标和学情精选教学内容，正确理解和科学处理教材。内容安排合理，容量适当，重难点清晰。但是早已准备好的流行版本的《西风的话》和器乐版本的《西风的话》却没有派上用场非常可惜。通过用流行歌曲去拉近学生与艺术歌曲、器乐曲的距离实在可行，如何加入，在哪个时间段加入，又将把学生引向何处，值得落实和推敲。C.教学步骤清晰明了，“望闻问切采”皆是循序渐进。教学结构完整，方法多样，具有一定的的创新性，有利于促进学生主动参与和个性发展。但是学生的积极性仍不够，胆小、害羞困扰着学生，也折磨着老师。如果能更加深入的开展好小组合作竞争，会不会揭开了学生不积极的面纱，让老师看到学生真正的自我。如何开展小组合作，如何开展竞争，竞争的内容、方式、评价标准都要一一设计好。D．能够运用多媒体、电子白板或网络平台，以及直观教具等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。另外还应充分利用音乐器材，拉近学生与音乐的距离，让他们充分地接触音乐，熟悉进而懂得音乐。课件设计简明、扼要，有利于学生把握学习重点，突破难点，紧跟教学环节，主动学习。但是课件的设计仍有小细节上的粗糙。同样是聆听歌曲，是展示歌谱，还是画面，还是空白，都要本着实效，以音乐为本体，以学生为本去设计。另外对于课件的制作要虚心好学，敢于想，才会想着问，才会最终实现心中所愿。
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初中音乐_初中音乐7.3.1.1西风的话教学设计学情分析教材分析课后反思
《西风的话》教学设计
教学内容：歌曲《西风的话》
教学目标
1、让学生学会有感情的演唱《西风的话》
2、通过聆听、模拟、音乐对比、和声训练，让学生了解音乐要素对表现音乐的作用。
3、通过学习让学生懂得珍惜时光，热爱生活。
教学准备：多媒体课件、电钢琴等。

㈨ 高分电影《卧虎藏龙》“竹林戏”段落，在空间叙事和演员调度上是怎样的呢

一、空间叙事

该段落用大量的全景、远景展示竹林的意象，甚至将李慕白、玉娇龙置于边缘化的构图中而刻意弱化人的存在，以凸显竹林的空间。人物的打斗成了构成竹林景片的一丝一缕。

拨于流俗、淡泊虚静、复见真心，李慕白于竹林背景下向俞秀莲流露情感，也于竹林打斗中向玉娇龙释放欲望；

竹林是超尘的、情景的、柔情的、自在的、清雅的，它远离了腥风血雨、世俗人情，它是一个归隐者的“江湖”呈现，也是一个心灵的“江湖”寄寓；

三、视听分析

通过李慕白的主观视点看待玉娇龙，实则是李慕白内心空间的营造。

主观镜头：李慕白陷入自我的臆想之中，这便是揭开他“本心”有关情欲面纱的巧妙展示。从李慕白的角度“看”玉娇龙，不是叛逆、不是凶狠，而是性感、是暧昧、是诱惑，是一种情欲。

声音的虚化：刀光剑影声音的虚化，没有了表面的打斗，而是一种内心的较量与冲突，是一种纯粹的心灵视阈、迷乱的情感篇章。

叠化：内心情感的重叠与迷失，朦胧的情爱，拖慢整段节奏的同时，展示的是一份含情脉脉。

镜头的晃动：在进入李慕白内心空间的臆想画面中，镜头是十分的稳定的，而随后镜头便晃动起来。这里除了用电影语言的手法巧妙区分了现实与想象的不同轨迹，更彰显的是李慕白内心空间的稳定——对玉娇龙“情欲”的稳定，那是他一直被压抑着的、深藏着的，却一直存在并且稳固在内心的“龙虎”。

㈩ 谁知道把卧虎藏龙做片尾曲的电视连续剧叫什么

我知道，你说的是剧中有“岳飞被害风波亭”的片段的，是电视剧《水浒后传》主题曲

《水浒后传》的主题曲名叫《藏龙卧虎》，由屠洪纲演唱。

藏龙卧虎 歌词：

大河如龙群山有虎
长啸仰天长歌当哭
龙盘虎踞有钟有鼓
龙腾虎跃有文有武纳兄尘
一把剑划开万丈天幕
一腔血注解千秋史书
降大任苦心志劳筋骨
但道义出文章展抱负
立尘键身堂堂男子汉壮怀凛凛大丈夫
日月沉哥云吐好个中华名族藏龙卧虎
举目江山山无数放眼流光洞禅光飞渡
日月沉哥云吐好个中华名族藏龙卧虎