❶ 電視劇或電影的觀後感
赤壁觀後感
今天和同學去看了電影[赤壁]，30一張票，什麼概念呢？比一般的美國大片便宜了點，但比大部分國產電影貴了不少。可是，大家看完之後大多說不怎麼樣，排除大家憤青或嘩眾取寵的因素，我想這總會是有原因的。下面，我摘取大家反映最多的一個問題，談談我的愚見，權當玩耍。
我問過七個人，有五個說不行，其中理由佔多數的，是劇情與歷史不符，覺得故事情節的設計很失敗。其中原因，當是很明白了。由於這是一部國際導演，投資巨大，大牌雲集的名片，這是要全球同步上映的。那麼就不得不考慮到外國人的感受。在他們不了解中國歷史的背景下，有許多情節是若是一板一眼照原書演是不可以的。比如外國人看了會問，曹操兵敗為何為沒被殺死？這就要講到華容道，而為何關羽會釋放自己的仇人？這就要講更多甚至與赤壁不沾邊的內容，這樣，影片就散了。說句實話，吳老在這里把關羽調過來並讓他斷後被擒，曹操義釋之，也是一個漂亮的改編。
此外，我們還看到許多與我們想像中赤壁之戰或三國人物不同的影子。比如諸葛亮的給馬接生，比如長板坡的鏡面反射，比如孫尚香多次的放肆犯上，等等。畢竟吳老在美國呆了這么長時間，對美國文化爛熟於心。要知道，美國人眼中的英雄與中國是不同的。中國的英雄講究忠義神武，運籌帷幄，有羽扇綸巾的大氣，又有談笑間檣櫓灰飛煙滅的從容。而美國的英雄則不同，從超人蝙蝠俠到蘭博終結者，無不肌肉發達，一路猛打。不說頭腦簡單，但至少思考的時間比打鬥的時間少，而中國英雄的代表關公，我們在給他築像時，一般是築他讀書時的像。這便是文化的不同，於是，文化的不同註定這部商業大片要追求大多數人的意志，這樣，我們看到英雄們各自為戰缺少配合也就在情理之中了。
至於諸葛先生的接生工作，也是一個文化問題，而非衛生問題。在美國英雄不僅僅要有俠骨，更要有柔腸。雖然似乎中國也是如此，但其兩者是不同的。在中國看來，劉備帶老百姓逃難，這是柔腸，但他絕不會帶著牲口逃難。這或許是動物在兩種文化間不同地位的原因，總之，給馬接生在我們看來是笑場的橋段，但在西方人眼中，這才是英雄所為。至於帶百姓逃難，那是你劉備無能，沒什麼。
說來說去，還是落在文化上。本來嘛，電影也是文化的一部分，吳老也是一個文化的締造者。這是導演的本質，也是導演的任務。可問題是電影不僅僅是文化，它還是藝術，還是商業。於是，電影也由此逐漸退去文化的光環。導演也更注重影片的商業價值了。
當然，國際名導畢竟是國際名導，影片至少讓人看了覺得有一絲文化的味道。或許是劇本和故事發生時代喚起國人內心共鳴的原因吧，但在這一方面講，本片就比什麼終結這一類只注重視覺效果而胡扯一頓，只注重商業價值而瞎拍半天的好。
最後說來，本片無非就是一部中國版的[特洛伊]。倒不是說他們的情節雷同或是說視覺效果相似。而是因為其內在都是美國文化對世界范圍內古典文化的再審視。或許是美國沒有古典文化，便在世界范圍內尋找可利用的古典文化，再大加改造，最後弄到除了人物名字還是原來的以外無一相似了為止。然後對世界宣稱，這就是美國版的特洛伊，這就是美國版的赤壁。實則是美國版的希臘文化，實則是美國版的中國文化。不倫不類。
這就是美國式的文化再審視。好像一個目不識丁的人一夜暴富，總覺得缺點什麼，就買下了各個名牌大學的學位，印在自己名片上。殊不知，學問這東西和文化一樣，沒有上千年的醞釀，買來的永遠是買來的。或許它可以使你賺很多錢，但絕不會深深的刻在你的血液里。既然這樣，文化也就失去了它存在的意義與價值。
回歸正題，這部片子，就是導演的中國情結，國人的對自己文化重新要求外來審視的願望，與全球的商業化結合的產物。更重要的是美國的文化空虛罷了。這樣的片子賺錢，原因就在於它把我們的文化結合進美國主流文化。換句話說，就是把圓明園建成一個豪華賓館，國人沖著圓明園的歷史去，西人沖著他的豪華去。所以說，這部片子是美國文化的產物，而非中國，而情節則的變動要更貼近西方價值觀。
有人問我喜不喜歡這部電影，我說，一部電影，總是有人喜歡有人不喜歡，要是都不喜歡這部電影這部電影就不會上映。所以，在選擇中喜歡不喜歡不重要，畢竟人各有各的欣賞標准。於是，分析比結果更重要。
分析比結果更重要，所以我寫了這篇文章，試圖透過暄彩的熒幕看到它後面深深隱藏著的東西，看到我們心中深深隱藏著的東西，看到一些不算在那30塊錢里的東西。愚見平庸甚極，權當玩耍。
❷ 電影（電視劇）讀後感
《隱形的翅膀》的讀後感 我要一步一步往上爬 等待陽光靜靜看著它的臉 小小的天有大大的夢想 重重的殼掛著輕輕的仰望... 視線落在蜿蜒向遠方伸展的路，伸向比之草原更廣闊的地方。在那裡承載了一切希冀與憧憬，屬於可盼的未來，是叫做「夢想」的地方。 在一個十五歲的少女肩上可以承載多少的分量，無法確切來衡量。什麼是不能過去的檻，什麼才是人的底線無法再突破。 當人類擺脫原始直立行走，就是一種進化的突破；當人類開始學會使用工具，學會耕種，學會狩獵，就是一種文明發展的突破。記載歷史，人類發明了文字；打破黑暗，人類發明的電燈；對未知的探秘，人類發明了宇宙飛船，將人送入太空。因為人，所以這個世界上才會存在著奇跡。沒有什麼是「不可能」的，人類最偉大的力量或許就是將幻想和不可能做到化做可能。所以，人的底線在哪裡，或許永遠也無法界定。 如何想像，當在十五歲的花季失去自己的雙臂之後該如何生活。如何想像，當自己的母親承受不了打擊而罹換上精神分裂症之後，該如何面對。如何想像，因自身的殘疾而無法被學校錄取無法被公平對待，該如何承受。 無垠的草原，植根於其上的是白樺樹的朴質與堅挺，是千萬樹野花的驕傲與美麗，更是世代生活於之上的人，堅強的意志與不畏坎坷從不示弱的頑強生命力。或許是堅實的大地給予了人最原始的，為生存下去的勇氣。 所以，失去雙臂又如何。日日在白樺林里靠著樹干拉韌帶。夜夜坐在床板上以腳代手，練習以腳寫字。腳趾磨爛了，結出厚厚的血痂。換來的是最終的一紙工整的字跡。 是否真有所謂的「禍不單行」，以至於母親的間歇性精神分裂症越來越重。一回母親被幻覺左右，誤入水泡子險些喪命。不會游泳，跳進水中也依然只能看睜睜看著母親越走越遠，無論如何呼喊都無法喚回親人，無法叫醒母親的恐懼和無奈，和池裡的水一樣冷一樣深地滲入心底。所以決心要學會游泳，為得只是下一回母親再落水時自己就能夠搭救。 我要一步一步往上爬 在最高點乘著葉片往前飛 讓風吹乾流過的淚和汗 總有一天我有屬於我的天... 仰望草原之上的蒼穹。 曾經也想過要放棄，池裡的水沒過脖頸，以為再看不到生命中的陽光。然，重生之後帶來了對於生，新的希望。 已經可以用腳代手地生活。可以燒火做飯照顧母親；可以幫著父親做風箏攢錢；可以騎車在草原上馳騁，可以坐在野花叢中撫摸懷里的山羊。被學校接納開始高中的生活，勤勤奮奮為了考上大學。學習游泳被田徑教練選中參賽…… 若言失去雙手是人生中最大不幸，靠生存下去的意志堅持下來，那麼訓練時收到母親去世的噩耗又是怎樣的打擊又該如何振作。 那個十五歲的不幸少女長到十八的豆蔻年華。三年來的辛苦和磨礪，將意志磨打地更堅實，將精神漆刷地更閃亮。當初那個被絕望和無助緊緊束縛的少女已經蛻變為獨當一面，再不屈服於命運的青年。母親的逝世沒有壓倒她，一切的不幸似乎成為了奮進的養料，在賽場上為之拼搏，在考場上為之奮斗，她終於拿到了進入全國殘奧會的門票，也被醫學院破格錄取為合格生。 擔著命運帶給她的重量，她一步一步攀到最高點，終於沒有阻擋地仰望那一片她頭頂的藍天。 有小女孩在野花田裡起舞，漂亮的海藍色藏裙溫柔地撫過花蕊。那時候的女孩受著陽光的哺育，一切和身邊盛放於草原上的生命一樣美好。 如今，女孩成長為青年，與父親和夥伴在草原之上放飛屬於他們的風箏。 她找到一雙帶她飛行的隱形的翅膀，帶她飛，飛過絕望，飛向彼端的夢想。 每一次 都在徘徊孤單中堅強 每一次 就算很受傷也不閃淚光 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 飛過絕望 不去想 他們擁有美麗的太陽 我看見 每天的夕陽也會有變化 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 給我希望...
❸ 一部電影或電視劇的觀後感
《放牛班的春天》觀後感
其實很早以前就知道這個片子了，一直沒有機會來看，今夜很有耐心的看完了，發現它是那麼的不可思議，裡面的音樂讓人的心靈得到放飛。它讓我不由自主的想到了我的童年，也讓我想到了我現在的學生。總之品過後知道了一句話，就是伯樂不是每個人都遇得到的，老師也不是每一個都是偉大的，我希望我能夠成為我每一個學生的「克萊蒙•馬修」。
那是一個偏僻的鄉村。在那個鄉村裡，有一個名字叫做「池塘之底」的寄宿學校。在那所並不大的寄宿學校里生活著這樣一群孩子——他們要隨時接受並且服從來自所謂「寄宿學校校長」的懲罰，似乎他們是被社會遺棄的孩子，就像是陽光下那些漂浮跌落的塵埃。
他們孤獨，自閉，甚至自暴自棄。這使學校時刻都處在危險而壓抑的氣氛中。而那個面目冰冷的校長只是一味的使用各種體罰試圖使這些「軌道外的隕石」步入正途，這一切，都使這個「池塘之底」變成了池塘中最為冰冷的囚牢。
這種情形一直延續著，直到克萊蒙•馬修的到來……
「我叫克萊蒙•馬修，是一個音樂家。」那個可愛的老頭不斷對我們說。
克萊蒙是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"水池底部"，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。克萊門特開始教學生們如何唱歌，無論是哪個學生，在他的合唱隊里都有著自己的位置，不會唱的做助理，唱歌走調的做樂譜架，這一個個可笑的職位，卻讓這些孩子灰暗的世界變得，明亮起來。但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾•莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把Pierre的音樂天賦發掘出來。但生活總是不那麼完美，克萊門特因為一次意外而被迫離開了學校。
師者，所以傳道受業解惑也，老師是人類進步的傳承者更是靈魂的工程師。因此，所謂師德也應該包含三個方面：教導做人的道理，即傳道；傳授專業知識，即受業；引導培養學生發展，即解惑。克萊門特雖然是一個學監，沒有課程職責就是管理學生，但他深愛音樂，也很有愛心，看到這些被關在一個沉悶陰冷的空間的孩子後，希望用音樂喚起這些孩子們的興趣，培養他們一種正確的思維、生活方式。他的目的非常簡單，沒有祈望什麼，更沒有刻意的想去塑造什麼，只是當他發現皮埃爾的聲音和樂感時，才意識到一個天才可能出現，因此加以引導和保護，而他這么做的前提是完全的沒有想到回報，甚至一點點的即得利益也沒有，反倒是冒著與校長作對的風險。所以克萊門特的偉大之處是一種無私的奉獻精神，是甘於燃燒自己點亮別人的高尚情操，即使他面對的孩子是公認的頑劣不堪甚至沾染惡習，他依然像一個傳教士一樣孜孜不倦，雖然一開始消沉過，但依然耐心堅持，全身心的投入，並對孩子們充滿了關心愛護。最可貴的是影片的最後，克萊門特暗戀的皮埃爾的母親找到了自己的歸宿，而恰恰在此時他也被校長解僱，情場職場雙失意的學監在此時也沒有後悔一直以來為學生所作的，反而痛斥校長的冷酷和自私，很有尊嚴和風度的離開了學校，在他後來的日子裡一直給別人做家教，直到去世。他從沒有為他的付出感到後悔和不值得，只是把這段日子當作履行自己的職責，毫無索取的意思。
其實沒有人天生就是壞孩子、差學生，只有在環境的逼迫下才會使人變壞的，就像片子裡面的孩子一樣，他們都是因為家庭的各種原因才導致十分頑皮的，只要有人給予他們愛和寬容，他們就會變得更有希望和信心的。
錢學森是我國傑出科學人物，兩彈一星元勛，2009 年 10 月 31 日逝世於北 京，享年 98 歲。對於這樣一位偉大的人，我們對他該懷有多大的敬意呢！ 他說： 「我一定要讓中國人擁有自己的原子彈和導彈，哪怕它的存在帶來質 疑和爭論！ 」 他說： 「不就是天上掉下來個東二么， 今天掉下來， 明天我們把它給射上去！ 」 他說： 「回到我的祖國，我做什麼都可以，如果我想，我可以去種蘋果。 」 他說： 「不要服我，要服科學！ 」 他就是一個人抵五個師的男人！ 也許到了這個年代我們對於錢學森這位為新中國的科學事業做出巨大貢獻 的大師並不熟悉。就在上周四，學校組織我們觀看《錢學森》這部影片，期間充 滿了各種感動，各種鼓舞，心情澎湃。同時也讓我們對錢學森肅然起敬。 《錢學森》這部電影演繹了偉大的科學家錢學森傳奇的一生，在上世紀四十 年代，加州理工學院出身的教授錢學森，在美國擁有優越的研究環境和資源，但 他卻心繫祖國，歸心似箭，一心想利用自己的畢生所學，為中國科學事業的發展 做出貢獻。而意識到錢學森的巨大價值的美方又對其歸國設置了重重障礙，甚至 以間諜罪逮捕錢學森。最終，回國願望強烈的錢學森幾經輾轉回到了當時一窮二 白的中國。 面對新中國技術、人才、工業等各方面的空白，錢學森帶領科研人員從仿製 入手，根據現有技術和條件逐步研究、完善，奠定了中國導彈的基礎。 1964 年，第一枚原子彈試驗成功，接著，他帶領科研人員克服了天氣地理 等困難，完成兩彈對接，並且在羅布泊靶場成功試射新中國第一枚核導彈！ 看完影片，心潮澎湃，激動不已。在觀影的過程中，一些情節的設計讓人看 了不僅渾身振奮，而且還有一種強烈的民族自豪感。 比如錢學森被指控是共產黨，被關進監獄，蔣英去探監那一段，看守的人說 你們只有五分鍾的時間，蔣英見到丈夫之後一直問「你還好嗎？」 「他們打你了 嗎？」錢學森卻一句話都沒說。旁邊的人說「請講英語！ 」而蔣英回應的卻很犀 利， 「難道你沒看出來嗎我們都是中國人！ 」就像外國人問我們一句： 「Where are you from?」我們能昂首挺胸，理直氣壯地提高聲音的分貝，告訴他們： 「I』m Chinese，I』m from thePeople's Republic of China！ 」 就像錢學森要離開的時候，杜布里奇校長很不解地問他： 「你回去能做什麼 呢？」錢學森回答： 「回到我的祖國，我總是能做些什麼，也許，我還可以種蘋 果。 」 就像登機的時候，一個中國的記者問錢學森： 「你為什麼不回台灣而選擇去 大陸呢？」錢學森不回答，中國記者追問，錢學森說： 「中國人對中國人提問要 用中文而不是英語，我不想回答你的問題。 」 新中國建立之初，各方面都很落後，依然隨時面臨被外國侵略的危險。為了 我國的國防力量的提升，也為了爭氣，證明中國人不必外國人差，錢學森出國時 的志向是：把最先進的外國東西給學會，然後帶入中國，為國建設作出貢獻。這 種高尚的情懷，是作為一中學子的我們所應該學習的，我想起了周恩來總理說過 的一句話： 「為中華之崛起而讀書！ 」我覺得讀書人是應該有這樣的一種氣魄和理 想的吧。如果說這次觀影使我學到了什麼的話，就是這個，志向，進取，鑽研， 拼搏，奉獻！為了祖國！ 一個人為了一件自己想做的事傾盡畢生心血， 最後做成了， 這個人叫錢學森。
《錢學森》觀後感
今天是錢學森同志逝世一周年的日子,為了緬懷這位偉大的愛國科學家,今晚我們錢學森實驗班全體同學觀看了關於錢學森生平介紹的記錄片《錢學森》,在此我們進一步了解到了錢學森的愛國精神,自強不息的精神,科研精神和創新精神.
出生在動盪不安的年代,眼看著自己的國土戰火紛飛,任人踐踏,錢學森看到了中國科學技術遠遠落後於外來侵略國家,於是他毅然決定出國留學學習先進文化和科學技術報效我們的祖國.身處異鄉的錢學森深刻體會到沒有受到尊重的滋味,活在屈辱中是痛苦的.他化悲憤為力量,努力學習.當錢學森在美國工作步入正軌的時候,新中國的成立使他盼望回國的心激動不已,他放棄了美國優越的生活和工作條件,歷盡千辛萬苦回到祖國的懷抱,投身於祖國的建設中,把畢生所學貢獻給祖國."科學沒有國界,但科學家有祖國."這是錢學森說的話.
今天的我們是幸運的,我們出身在和平年代,我們都過著有尊嚴的生活,看到的是一個蒸蒸日上逐步發展壯大的新中國.我們有良好的生活條件和學習環境,我們沒有經歷過苦難.相比錢學森,他身處那樣惡劣的壞境也依然堅持奮斗,自強不息,我們以他為榮,以他為榜樣,學習他的拼搏精神和愛國精神.
我們是幸運的,但我們是經歷失敗的,我們在高考中摔了一個大跟頭,目前也落後於別人一大步了,但這並不意味著我們站不起來.我們依然還有攀登高峰的夢想.大學並不是我們曾經夢寐以求的天堂,來到這里,我們仍需努力,任何時刻我們都不能停下前進的腳步.我始終相信人生是一個不斷進取的過程,一旦懈怠,中將瓦解.這也是"逆水行舟,不進則退"的道理.錢學森是中國科學領域的奇葩,我們也不敢隨便誇下海口要做他那樣的科學家甚至超過他,但是我們應該學習他的精神,努力學習將來成為一個有用的社會之才.我們想做到的很簡單:讓今天的自己勝過昨天的自己.
我們班全體同學開始建立了一個良好的學習開端,我相信我們可以一直保持這種學習的積極性,充實我們未來的這幾年的大學生活.我時刻銘記這樣一句話:大學很好玩,學習靠自覺,我們是有責任的到這里學習來的.這是我在高考失利後放棄讀書後接到錄取通知書的那一刻對自己說的,我必須對得起我的父母和一直支持我讀書的親人朋友,今天我站在錢學森班,我也要對得起這所學校和"錢學森"這三個字,我也會珍惜現在的學習機會.
錢學森把建設祖國作為他的責任,而我也有自己的責任,對他人負責更要對自己負責,未來只能由自己來創造,機會只能由自己來把握,我努力我無悔!
❹ 求800字電影或電視劇的觀後感
今天看了一場由王偉強導演，甄子丹、舒淇、黃渤及黃秋生等人主演的《精武風雲》。個人感覺這是一部場面宏大，情感真實，意義非凡的電影。
觀影完後，很多老師都與我一樣，久久不能離去。
首先，被震撼的場面所吸引，開始戰場的槍林彈雨，到大都市上海灘的燈紅酒綠和千瘡百孔，再到社會的現實殘忍，政府的無能與無奈，最後到學生的激情抗日和人民的憤起，影片整體思路清晰、邏輯縝密、情節跌宕起伏，引人入勝，扣人心弦。
其次，被各大明星的精彩表演深深打動，甄子丹的不認輸、不認命、不拋棄與不放棄；有情、有義、有國還有家，此乃真性情、真英雄、真榜樣和真人物。舒淇的角色轉換之大，轉變之快令人實在是佩服之至，卡卡娛樂的大牌舞女—琦琦，中國姑娘—方晴，日本上尉—山口美子都能把人物的特點和個性演繹的淋漓盡致。黃渤應用他黃渤式獨有的幽默著實給影片增添了不少笑料與輕松感，對英國佬的那番：「滾出去」的經典對白，實在是長了中國人的志氣，揚了中國人的威風。這段對白一定會變成經典對白。再說黃秋生，就是一個大佬，之前黃秋生的片大部分是警匪片較多。這次的大佬演得到位，演得傳神，演的極致，看他的演技實在是一種享受。當然還有很多的演員都有出色的表現，這里就不一一表現了。
最後，談談影片的部分花絮。這次的影片的上演時機從商業的角度上來說，應該是恰到好處。最近一段時間，我們不得不談的「中日關系」「中國GDP首超日本、釣魚島扣船事件、九.一八事變紀念、中國宣布停止省部級以上雙邊交往，及一些商務和赴日旅遊等系列活動」。真是多事之秋啊，事件是一件接一件，就讓我們不得不去想，為什麼發生這么多的事件。這樣多事情發生，對中國、對日本都不是好事，我們需要冷靜的對待與沉著考慮。既然中日雙方都不得利，那這故事的背後是誰在得利，是誰在導演這一切，這是我的第一點擔心和憂慮。
我的第二點擔憂是，影片在大學生遊行中，非常鮮明的口號，讓我記憶非常深刻的是一句「勿忘國恥、抵制日貨」。最近也聽到好多這樣的言語，甚至有人砸日產汽車及電器，也有許多的學生讓我談談看法。那今天就藉助這個機會談談我的幾點看法。
我有以下幾個觀點：
1、作為一個有血有肉的中國人，不應該忘記過去。也只有記得過去才能把握現在和創造未來；
2、 日貨能不能砸？答案是否定的。因為，你砸掉的是我們中國人民自己的財產。日本人還希望你砸呢，因為砸壞了就要修，就要重新買呀。兄弟姐妹們，不能砸，千萬不能砸。我們還要好好的用，好好的保養，讓它不出故障。使用壽命延長，就可以讓日貨少賣，這才是一種積極、理性的行為。
3、「抵制日貨」，大家只有自己抵制，不能要求別人也一定跟我們想法和行為都一樣。我們應該更加積極的做好我們自己的民族產業，讓我們的產品品牌和品質都超過日本，才能真正替代日本，人為地抵制是不可取的。
作為一個商業人，我們應該理性思考，積極面對。面對日本人的種種行徑，我們要勇敢面對，不懼不怕。對於我們自己的明天和民族產業，我們應該努力進步，腳踏實地。讓我們的產品走向世界，讓我們的經濟引領潮流，讓我們的國家走向卓越與輝煌。
朋友們，我親愛的同胞兄弟姐妹們，努力吧！為了我們的國，我們的家......努力吧！
❺ 從看的電影或電視劇中,寫篇觀後感【急呀】
讀後感的基本思路如下:
(1)簡述原文有關內容.如所讀書.文的篇名.作者.寫作年代.以及原書
或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來.並為後文的議論作
好鋪墊.這部分一定要突出一個[簡"字.決不能大段大段地敘述所讀書.文的
具體內容.而是要簡述與感想有直接關系的部分.略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點.用一個簡潔的句子明確表述出來.
這樣的句子可稱為[觀點句".這個觀點句表述的.就是這篇文章的中心論點.
[觀點句"在文中的位置是可以靈活的.可以在篇首.也可以在篇末或篇中.初
學寫作的同學.最好採用開門見山的方法.把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議論文的本論部分.是對基本觀
點(即中心論點)的闡述.通過擺事實講道理證明觀點的正確性.使論點更加突
出.更有說服力.這個過程應注意的是.所擺事實.所講道理都必須緊緊圍繞基
本觀點.為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯系實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息.有真情實感.
要做到這一點.必須善於聯系實際.這[實際"可以是個人的思想.言行.經歷.
也可以是某種社會現象.聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點.為觀點服務.
而不能盲目聯系.前後脫節.
以上四點是寫讀後感的基本思路.但是這思路不是一成不變的.要善於靈活
掌握.比如.[簡述原文"一般在[亮明觀點"前.但二者先後次序互換也是可
以的.再者.如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人
經歷.就不必再寫第四個部分了.
寫讀後感應注意以下問題:
一是要重視[讀"
在[讀"與[感"的關系中.[讀"是[感"的前提.基礎,[感"是[讀"
的延伸或者說結果.必須先[讀"而後[感".不[讀"則無[感".因此.要
寫讀後感首先要讀懂原文.要准確把握原文的基本內容.正確理解原文的中心思
想和關鍵語句的含義.深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情.
二是要准確選擇感受點
讀完一本書或一篇文章.會有許多感想和體會,對同樣一本書或一篇文章.
不同的人從不同的角度思考問題.更是會產生不同的看法.受到不同的啟迪.以
大家熟知的[濫竽充數"成語故事為例.從諷刺南郭先生的角度去思考.可以領
悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要[露餡".認識到掌握真才實學的重要性,
若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因.就可以想到領導者要有實事求是
的領導作風.不能搞華而不實.否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽,再要從管
理體制的角度去思考.就可進一步認識到齊宣王的[大鍋飯"缺少必要的考評機
制.為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件.從而聯想到改革開
放以來.打破[鐵飯碗".廢除大鍋飯的必要性.
一篇讀後感.不能寫出諸多的感想或體會.這就要加以選擇.作為初學者.
就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫.要注意把握分析問題的角度.
注意聯系自己的實際情況.從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點.作為全文議論
的中心.
初中作文課中.除了寫[讀後感"外.老師還會要求同學們在看完一部電影.
電視片或參觀完某一展覽後寫[觀後感".觀後感的寫法與讀後感是一樣的.只
需在第一部分簡述所觀的內容.然後引出觀點.展開論述就可以了.
讀後感是一種比較特殊的文體.如果給它歸類的話.大體應分在議論文中.對於中學生來說.議論文太難了不必撐握.讀後感比議論文要簡單的多.讀後感就是在你讀了一本書或一篇文章後.寫出你的感受來.一般來說讀後感分三部分. 第一部分.由讀而引出感.這一部分就象一個帽子或引子一樣.交待清楚讀了什麼書.有什麼感想.這一部分一般來說要簡明扼要.開門見出.不要繞圈子.只要概括性說出感受就可以了.這其實就是議論文的論點部分. 第二部分.具體的感受過程.我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程.而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的.這第二部分就是要說這個過程.寫法應採用邊敘邊議的方法.敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人的情節.議就是抒發我們的感受.要有層次有順序把感一步一步推向頂點.敘述是簡述.抓住要點.不要照抄原文.議論要真實得體.這樣才能感人.這其實就是議論文的論述部分. 第三部分.把感受落實到自己的現實生活中.感的目的就是要指導我們的實際行動.要不感就沒有意義了.這一部分就是要把感受和現實生活結合起來.把感受落到實處.把自己在現實生活中的所作所為同書報電影電視劇感動自己的人或事比較.找出差別.提出改進的方法或建議.這其實就是議論文的結論部分. 議論文是一種非常重要的文體.在中學時將重點講述.現在寫好讀後感是為將來寫好議論文打基礎.所以大家要重視.
範文：
很長時間都不去電影院看電影了，總是那些情情愛愛的，都有些審美疲勞。這部戲講述的是鐵血錚錚的戰爭戲，講述的是發生在1948年到1956年間一個英雄受了委屈的故事。
影片前半部分主要發生在解放戰爭的戰場上，汶河戰役中擔任掩護大部隊撤退任務的中原野戰軍獨立二師一三九團三營九連，一連連長老谷接到三團團長的命令，帶領士兵火速趕往陣地完成一項阻擊任務，以便讓大部隊安全轉移。他們約好，一連聽到集結號之後，就可以突圍撤走。因為沒有聽到撤退的「集結號」，除了老谷一人被老鄉救下，其餘47名戰士全部陣亡。
但這47位戰士的犧牲因為無人證明，而被認定為「失蹤」，因此在影片後半部分穀子地開始尋找兄弟，尋找兄弟應得的榮譽，當最後穀子地在團長劉澤水的墓前說到「我的兄弟們在哪兒？」才得知「集結號」從未響起。團長根本沒打算讓他們撤退，穀子地終於被打垮了，而團長的決定也是無奈之舉。一面是穀子地的委屈，一面是司號員為團長叫冤，其實誰都沒有錯，這種情緒更讓人難過。老谷最終原諒了團長。
最後政府終於下達正式文件追加47名戰死的士兵們「烈士」稱號，在汶河一次興修水利的時候在已經被埋藏的煤窯里找到了烈士的遺閡，並將他們埋葬在一起，舉行了祭奠儀式，沉靜的鄉村裡以3齊槍聲以及這晚來幾十年的集結號，默哀。
這部電影，讓我有莫名的心疼，一包紙巾也不剩一張。在這個和平年代，我們無法想像更無法體會那種視死如歸的境界。戰爭不相信眼淚，情義卻無處不在。一場場動人心魄的驚天場面，審視戰爭帶來的無情代價，重現絕望中的人性光輝。這就是《集結號》。
現實中，象集結號中一樣為國捐軀的無名戰士又有多少呢？恐怕是不計其數吧。但願他們都能得以安息！
❻ 電影和電視劇已成為人們生活中的一部分,你最喜歡看的一部影視作品是什麼請就此寫一篇觀後感。
我電視已經成為了人們生活中的一部分，我覺得最喜歡的影視劇還是成龍演的作品更突出一些。
❼ 平時，你讀了哪些課外讀物觀看了那幾部電影和電視劇請選擇最喜歡的一本書和一部電視劇，寫一篇讀後感
《其實，他不夠愛你》
提起這本書，不得不提錢鍾書的諷刺小說《圍城》：人生是圍城，婚姻是圍城，沖進去了就被生存的種種煩愁包圍。雖然兩書體裁不一樣，前者是回答體，而後者是小說，當然兩書地位也不能相提並論，但兩者都牽了同一條主線：愛情是何物？如何把握愛情？
相信多數同學會臆斷此書為愛情小說，但實際上本書是作者對一些感情出現問題的讀者的回復，而關於讀者所列舉的不幸的情感故事確實可以寫成幾部長篇小說。書中作者對愛情的體悟讓那些未敢踏雷池或已經在雷池之中的芸芸眾生唏噓不已。作者在書中說：無論有沒有愛情，都只是一輩子而已。而一輩子，很快就會過去了。操縱在別人手裡的愛情即使得到了也是味同嚼蠟，毫無意義。人生若戲，演得久了，或會弄假成真……這些話語，確實能深入人的心靈，叩擊靈魂深處最柔軟的部分。我覺得，沒有豐富的人生閱歷是不會有如此深入的體悟的。
由此，我想到了物慾橫流的當代社會，純潔的愛情可謂是鳳毛麟角。房子、票子、車子、位子……我們在尋找另一半時，總會想到物質。誠然，物質是愛情的基礎，正所謂「貧賤夫妻百事哀」，但書中鮮活的例子卻又在隱隱告訴我們：愛情一旦完全攀附於物質，那必將陷入萬劫不復的深淵。我們不是愛的玩物，但我們會成為物質的寵物，於是我們在愛與物質的選擇中步履維艱。
其實，完美的愛情是不存在的，有時一次撫慰，一聲問候，一個眼神……都會讓兩個人僅僅偎依在一起，都會讓兩顆心融化在彼此的世界裡，只有將愛轉化為平凡生活的小舉動，才能享有真正的愛情。
在這個真愛缺乏的時代，不妨隨身攜帶這本小書，聽聽書中的故事，分享作者的體悟，這或許對你真的有所幫助。
❽ 看一部電視或電影，寫一篇觀後感啦
《暖春》是大家都愛看的電視劇，故事情節非常感人。
故事中的主人公是一位七歲的小女孩——小花。她是一個突然失去了父母的孤兒。在無人收留的情況下，一位好心的爺爺把她帶回了家。老爺爺家裡很窮，連飯都吃不上，哪裡有錢供她上學呀！小花是個懂事的孩子，看到別人家的孩子都上學去了，她多麼想上學呀！可沒有辦法，她怕老爺爺傷心，就偷偷地跑到學校，趴在班級的窗外偷聽老師講課……
我看到小花，想起了王冕小時候的故事。因為家裡窮，上不起學，王冕就給人家放牛，路過私塾時，就偷偷地在窗外聽老師講課……後來，王冕成為非常有名的畫家。
看到她們，我心裡非常慚愧。我們今天的孩子們，父母給我們非常優越的條件，像「小皇帝」、「小公主」一樣，要星星都不給月亮，難道就不想點什麼嗎？我們有好的學習環境，一流的教學條件。學校老師教我們，課後輔導班教我們，回家父母叫我們；課外書家裡沒，書店買，書店沒有網上購……
我們今天這些獨生子女，還缺少什麼呢？缺少的就是像小花和王冕這種對知識的渴望和對現有條件的珍惜。我們是身在福中不知福呀！
今後，我一定要時刻銘記他們的故事，把他們作為我的一面旗幟，指引著我，在將來的道路上不斷前進，作為我心中學習的榜樣，好好學習，不辜負老師和父母對我的期望。
我們不要再做溫室里的花花草草，要做經得起考驗的參天大樹，將來能遮風擋雨，做個對社會有用的人。
電影《暖春》觀後感
浙江省紹興紹興縣柯岩中心小學阮社分校四1班 陳寧
影片講述的是：在一個偏僻的窮山村裡，一位失去雙親的小女孩小花，孤立無援，被飢餓折磨得暈倒在荒涼的草地上。一位老爺爺含著眼淚把她救回了家。可是，老爺爺家也太窮了。小花被她的「嬸娘」送走了多次，是老爺爺多次找到她，以寬厚而溫暖的胸襟頂住了各種壓力，堅持把這個孤兒培育成人。
影片中最讓人感動的是老爺爺對小花無微不至的愛：一天，他上山采柳條，突然，天空中電閃雷鳴，狂風大作，大雨傾盆而下，老爺爺全身都被雨淋透了，老人也終於累倒在泥濘的山路上，小花拿著一塊塑料薄膜去接爺爺。小花看見爺爺的時候摔了一大跤，爺爺也摔倒了……
「爺爺，請留下我吧！」「爺爺，爺爺……」聽到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼裡的淚花在眼眶裡打轉，禁不住淚流滿面，淚水一次又一次模糊了我的眼睛，
是呀，為一個跟自己毫無血緣關系的陌生的小女孩而操勞成疾的老人，怎能不感動呢？一個普通的中國農民身上流淌著我們民族特有的善良、真誠，面對孤兒，用暖春般的真誠關懷她，感染著周圍的人。我希望我們每個中國人都有老爺爺這樣一份暖春般的美德！
當我看完《暖春》這部片子後，有許多的感觸湧上了心頭。
片子講述了一個名叫小花的女孩，她的生命之路非常坎坷，她的父母在一次煤礦事故中身亡，大家都不願意收養她，她就住在大隊書記家裡，大隊書記給她找過很多戶人家，可最終還是沒能將她送出去。有一位老人見小花這么可憐，就好心收養她，但是她的叔叔和嬸娘不願收養她，嫌她是個累贅，曾多次把她送走。她的爺爺頂著很大的壓力撫養她，為了讓小花上學，她的爺爺每天天不亮就上山砍柳條編筐子給小花攢學費。
小花很乖，只要爺爺上山砍柳條她就跟著爺爺，幫他背柳條。回到家，小華又是刷碗，又是收拾衛生，鄰居見她可憐，都給她好吃的，她都捨不得吃，留一點和爺爺吃，剩下的全都給她嬸娘送去，可她嬸娘對她還是冷眼相待，嬸娘叫小花做什麼，她就做什麼，從不叫苦。她的行動終於感動了她的嬸娘，他們同意收養小花，並繼續供她上學。長大後，小花考上了師范學校，回到家鄉任教。
片中有一個情節讓我深受感動，就是小花的爺爺背著柳條回家的路上，天突然下起了大雨，爺爺摔倒了，小花擔心爺爺，就披著雨衣在大雨中尋找爺爺。
想到小花，我不禁慚愧起來，我擁有這么幸福的生活應該珍惜，應該孝敬父母。小花在如此坎坷的命運中，依然能成為一個有出息的人，我要向她學習，開心的生活，並盡力幫助別人。
眼淚始終在我的眼裡不停地轉動，終於在影片收尾的時候，它情不自禁地奪眶而出。
看完《暖春》這部電影後，我覺得很驚訝，沒想到世界上還會有這么一個不幸的小女孩。
首先是父母雙亡，孤苦伶仃的她被一個好心的老大爺收養。但老大爺的兒子、兒媳（繼父、繼母）並不喜歡她。後來，只為聽到的繼母說的一句話，她便在每天放學後拿著向別人討來的玻璃瓶去捉蚱蜢。她這么辛苦地去捉蚱蜢只為一個理由：她認為繼母吃了蚱蜢，便會生出小弟弟，生下小弟弟後，繼父繼母會喜歡她，愛她。看到這里，我覺得心好酸，她的繼父母雖然對她不好，但是小女孩卻一點也不怨恨他們。
故事中的小女孩只有7歲，但她有一顆善良的心，有一種寬廣的胸懷，很值得我們學習。我和她的生活環境不一樣，甚至有天壤之別，我的父母愛我、寵我，有時候，只要我喜歡還可以在父母懷里撒撒嬌，我不必為一個愛，一個喜歡，去捉「蚱蜢」。
故事一小女孩終於如願以償地得到了繼父繼母的愛為結局。但我感到的卻是悲哀，人與人之間的生活太不一樣了。
我真的好希望大家都能生活在溫暖的春天裡，不要再有不幸的小女孩、小男孩。
讓世界充滿愛，讓人間充滿愛吧！
電影《暖春》觀後感 浙江省紹興 紹興縣柯岩中心小學阮社分校四1班 陳寧 影片講述的是：在一個偏僻的窮山村裡，一位失去雙親的小女孩小花，孤立無援，被飢餓折磨得暈倒在荒涼的草地上。一位老爺爺含著眼淚把她救回了家。可是，老爺爺家也太窮了。小花被她的「嬸娘」送走了多次，是老爺爺多次找到她，以寬厚而溫暖的胸襟頂住了各種壓力，堅持把這個孤兒培育成人。影片中最讓人感動的是老爺爺對小花無微不至的愛：一天，他上山采柳條，突然，天空中電閃雷鳴，狂風大作，大雨傾盆而下，老爺爺全身都被雨淋透了，老人也終於累倒在泥濘的山路上，小花拿著一塊塑料薄膜去接爺爺。小花看見爺爺的時候摔了一大跤，爺爺也摔倒了……「爺爺，請留下我吧！」「爺爺，爺爺……」聽到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼裡的淚花在眼眶裡打轉，禁不住淚流滿面 ，淚水一次又一次模糊了我的眼睛，是呀，為一個跟自己毫無血緣關系的陌生的小女孩而操勞成疾的老人，怎能不感動呢？一個普通的中國農民身上流淌著我們民族特有的善良、真誠，面對孤兒，用暖春般的真誠關懷她，感染著周圍的人。我希望我們每個中國人都有老爺爺這樣一份暖春般的美德！
《暖春》觀後感
今天下午，學校組織我們看電影《暖春》。
電影講述了一位從小失去父母的女孩小花苦難的童年的故事。小花由於飢餓，暈倒在路邊，被一位好心的爺爺收養。她的養母因為家窮，自己又有三個兒子，所以不願意養她。
一次小花穿著長長的破衣服，在河邊洗衣服，一群背著書包上學路過的孩子譏笑她窮得沒學上。小花很羨慕他們，也渴望上學，但家裡沒錢，所以很難實現。回到家，她看見小孩在玩識字的游戲，她就在一旁學，別人念一個字，她記一個字。當她學會26個字後，非常高興。小花是個重感情的女孩，一次，下起了暴雨，小花想起了爺爺砍柴沒帶遮雨的東西，一把抓起塑料布頂在頭上到山上去找爺爺。她看見爺爺時他正背著柴艱難地行走，一不小心摔倒在泥坑裡，小花趕忙跑上去，自己也摔倒了。小花堅強地爬起來，扶起爺爺，為爺爺遮住雨，兩人在雨中相擁而泣。看到這里，我為小花的真情而淚流滿面。
後來她上學了，非常刻苦，勤儉節約。她給了老師一根鉛筆，讓老師用鉛筆給自己批改作業，她說：「用鉛筆批改了還可以擦掉，本子又可以利用了。」他的話感動了老師，也感染著我們。
小花堅強的與命運抗爭，通過自己的努力終於成為一名光榮的人民教師。
看完電影後，使我深受教育我們的生活是幸福的，一定要珍惜這美好的時光，做一個對社會有用的人。
❾ 關於電影和電視劇的觀後感
湯姆克魯斯和布拉德皮特主演的《夜訪吸血鬼》被認為是史上最英俊的吸血鬼，而且兩位吸血鬼先生還收養了一位可愛的吸血鬼女兒（本來是人類，後來變成了吸血鬼），故事從一段采訪開始，情節很跌宕起伏，畫風很唯美，標準的英倫范，內容也很感人，結尾也不錯，音樂很好聽。