如何評價電影我心雀躍

1. 如何評價電影《我心雀躍》

對電影《我心雀躍》的評價如下：

《我心雀躍》里有太多的少女心刻畫，這些細致的情緒讓人想到《四月物語》之類的電影，不同於青春片里男性視角的熱血，《我心雀躍》里更加註重的是一種難以說清道明的青春悸動。而這股內心的萌芽始終在掙扎，伴隨著女主劉唯唯一路上的成長。

盡管影片的背景是上個世紀九十年代，但無疑，那股年輕人額朝氣與當下其實是如出一轍的，而對於年長一點的觀眾，片中各種場景細節的還原也是回憶殺，而圍繞劉唯唯對於美術老師的青春愛戀，你很難講清這是甜蜜還是苦澀，但無疑，他們如同詩一樣，留在了劉唯唯最美好的記憶里。

整部影片看下來，其實並沒有大是大非或者是雞飛狗跳的那種沖突感，而更加註重的是在日常生活中對於成長主題的凝練，你可以看到，這部電影里不同於以往的青春片聚焦了太多非現實的東西，這部電影就很簡單，一條線下來，就是說一種暗戀的情緒。

但如此簡單的主線，導演卻將這個題材處理得十分勾人，整部電影看下來，感覺自己與片中主角一起，經歷了一場暗戀，這種來自平凡人的平凡事情，卻是相當打動人心的。

2. 如何評價電影《我心雀躍》

女導演劉紫微首執導筒的《我心雀躍》是一部干凈、純粹的青春片，描寫一個高二女生暗戀男老師的故事。扮演女學生劉唯唯的孫伊涵表演扎實，令人眼前一亮，從情竇初開的被動到主動，帶有酸澀的不知所措，看起來清澈、單純，把女生的小心思拿捏的相當精準。美術方面也頗有趣味，用夏季與五光十色代表青春期的躁動與清新。女生閨房是綠色和紫色系，她喜歡雜志拼貼，喜歡沐浴在五光十色的玻璃瓶所投射的陽光中，這些都帶有一種少女夢的色彩。男老師的美術教室則是憂郁、閉塞，用房間折射出各自的性格，是美術方面的考量。

兩人性格不同，卻在冥冥之中產生了影響。好像女生物老師對染色體的闡述：「人與人的脾氣、性格不一樣，想法就不一樣，選擇也不一樣，這樣才有意思。」每當劉唯唯潛入鄒老師的美術教室，都像在探尋他的心房一樣。她用偷瞄、跟蹤，及透過畫作和對話所隱藏的信息，來「拼貼」出他的整體形象。美術老師（鄒老師）的身份設定，在迎合了影片美術指導的同時，也推進了敘事。觀眾可以看到鄒老師丟了「靈感」，劉唯唯則與「靈感」特別親近，這是老師羨慕學生的。愛情方面，劉唯唯開始憧憬，鄒老師已然凋零，這也是成年人羨慕年輕人的。
許多青春片都喜歡表達初戀的滋味，而本片展現的是暗戀的微妙。有場戲通過時間來描繪這種情愫，用慢鏡頭表現劉唯唯眼中的鄒老師，周圍的同學們都變成了定格，隨著時間的流淌，暗戀呈現出最美的姿態。學校里那隻孔雀，在首、中、尾分別出現過四次，只有中段女生情竇初開時，孔雀才有過要開屏的狀態，可惜尾巴都還沒長全。
除了女生暗戀男老師的情愫，片中也穿插了暗戀女生物老師的男生群像（以一位男生為代表），生物課原本就帶有青春期成長的隱喻。類似的成長暗示在片中隨處可見，劉唯唯初次見到新來的女生物老師，以為進錯了班，鏡頭由老師的臉龐切到女生的臉龐又移至胸部，映射出女老師即是女生想要成為的女人。美術老師對雜志拼貼的指點，生物老師對染色體的講解，在這種種「成人意識」的主導下，少女在單方面的成長。 鄒老師的婚姻生活和創作靈感枯竭，甚至對於同學們送的魚都沒有半點呵護。這么看來，唯唯愛上的未必是鄒老師，而是愛上了成長本身。鄒老師變成一個承載愛情幻想的載體，披著強加的七彩外衣，這外衣是唯唯對於愛情的憧憬，對於鄒老師的期望，但他並沒有這么七彩。最後，鄒老師用麻繩串起唯唯的雜志拼貼，也順便串起了她的少女夢。

3. 如何評價電影《我心雀躍》

《我心雀躍》作為劉紫微導演的處女作，在上海國際電影節，First青年電影節上大放異彩，並獲多項提名和最佳演員獎。

和以往那些有強烈矛盾沖突來展現成長的青春片不同。

本片放棄內容方面的營造，細膩刻畫少女從情竇初開，到怦然心動，到默默喜愛最後到無疾而終的心路歷程。

劉唯唯（孫伊涵飾）是高二2班的一名普通學生，正是對世界和異性充滿好奇的年紀。

老師笑而不語，

劉唯唯不解。

熊想說，十幾歲的時候就是那個年紀，

那個可以肆無忌憚地喜歡一個人的年紀。