1. 我想問一問，在高考作文中能不能使用電影的材料
可以，並且可以作為很好的寫作素材，也可以作為你的例證或者論據，通過近幾年的高考滿分作文來分析，純粹的議論文不容易的高分，原因是以目前的年齡段來寫議論文很容易出現假大空的現象，反而夾敘夾議的文章容易得高分，所以建議你多積累些素材包括電影素材。希望對你有幫助！
2. 如何將電影手法運用到寫作
可以在敘事時寫同一時間不同角度不同的人的行為或想法，就像畫分鏡頭
或分幾條線敘述，最終引導在一個場景的同一個事件中
3. 高考語文作文寫作中,引用電影內容或情節做為作文的論據是否可行
這個要具體的看你引用的是什麼例子。如果是引用一些歷史演義的影視作品，是不太切當的。影視中多是虛構的情節，說服力不強。如果是一些常見的情節。比如我在讀高中的時候寫作時也曾想引用一個類似「經常有人知道太多秘密最後被殺害」的情節。當時我的語文老師就說這樣的例子最好是有具體的情節，也最好是有名的影視作品。大家耳熟能詳的。但是綜上來看最好還是不要引用。真實的歷史故事、成語故事、勵志的讀物、名人名言等等對於寫作的引用來說，已經完全足夠了。
4. 在高考作文，議論文舉事例時，能否加入一些電影的片段然後分析再結合自己的理解用到作文中。
只要可以為文章主題服務，即增強文章的可讀性，說服力，就是可以的。
素材本來就來源於生活，這才是真正的生活的感悟~
5. 如何將電影素材寫在作文中
筷子兄弟的作品01.老男孩02．祝福你親愛的03．我一定要得到你04．火柴05．微幸福06．暴雨將至07．冬天08．父親
6. 高一作文，寫一篇影評，什麼電影的都可以，800字，內容別太深奧，就像個高一一般學生寫的就行。急！！
拯救
-----淺析電影《千與千尋》
燈火輝煌的街頭，突然襲來了一陣寒流
遙遠的溫柔，解不了近愁
是否在隨波逐流。。。。。。。
——————題記
風來了。我像見到一個久違的老朋友般高興。我能聞出這場南方來的風會帶來多少雨水。我喜歡一個人站立在風中，看著來來往往行色匆匆的趕路人。可是我怎麼也看不見他們的臉。
我看不見別人的臉，可別人又何嘗能看見我的心呢？忘記了曾幾何時，在世間行走的我喜歡給自己帶上面具。不讓別人抓住我的喜怒哀樂，這樣就不會有人來嘲笑我的軟弱，因為無數次的經歷使我明白，如果你毫無保留的向別人展示你的內心，那隻會讓別人緊緊抓住你的弱點，化作尖銳的匕首刺向你。所以我化作了了一個無面人，用層層的面具將自己包裹，最後再也不能將面具和臉分開。我奔走消失在夜的盡頭，避開灼熱刺眼的陽光。我將那份自我一點一點丟失。。。。
直到那一天。我遇見了她，她是那樣的孤獨無助與驚慌失措，可是她的眼是那樣純潔。正如曾經的我，她的身上沒有刺，她是唯一一個沒有戴面具的人，她叫千尋，我決定守護她，守護我遺失的那份美好。
雨來了，傾盆大雨給這片土地帶來了些許清涼。燈火通明的湯屋中，她依然在忙碌，在她的臉上多了一份堅毅與剛強，生活總是很磨練人的。她問我在雨怕不怕淋濕，其實我對人間冷暖早已經麻木，我寧願在孤寂的角落裡淋雨，因為在人群中我會覺得更寂寞。
跟著千尋她的夥伴開始了一段旅程，我知道她要就她的朋友白龍，她已經失去了親情，不可以再失去友情。真正的朋友就是應該不離不棄，患難相守吧。終於下車了，我們走在泥土上，一輪明月掛在空氣中指引著道路，微風中夾著青草的香氣迎面吹來，不遠處稻田裡響起了蛙聲一片，追尋著哪裊裊炊煙的方向，我們找到了一個安靜簡單的地方，這里不需要魔法，不需要金錢與權勢，有的只是大家真誠的心靈。自然在呼喚我的靈魂與良知，安放我那客孤獨寂寞的心，我終於找到了那個最初的我，不在戴面具，不為功名利祿所束縛。我愛上了這個充滿愛的地方。
顧城說;"我想在大地上畫滿窗子,讓所有習慣黑暗的眼睛習慣光明."其實愛的光芒永遠都不會褪色.它會拯救孤單寂寞的心靈,呼喚迷失了的靈魂.那時所有的影子都會煙消雲散,只要你的心中還保留著那份希望,等待著拯救與自救.
愛與希望從來不是單行道!
7. 高考作文寫電影里的故事行不行急！
最好不要，容易偏離主題
作文在高考語文試卷中起到半壁江山的作用，分值也相對較高，而有些作文水平差的同學在這上面往往會丟很多分，從而影響的高考成績的總體水平，尤其是高考語文網上閱卷後，一些作文中常見的錯誤如審題不當、扣題不準、主題雜亂、因襲套作、內容空洞、語言乾巴、結構混亂、文體不清、庸俗低級、書寫難看等等直接影響了分值。在這里對高考作文中應該注意的事項以及技巧，希望坦誠地與大家交流，把閱卷老師的切身體會告訴大家，提醒大家不要忽視考前的作文訓練。
一、了解網評，順應時勢
網上閱卷簡便快捷，但閱卷老師的工作量大，時間緊，任務重，那些「語言低幼化、構思平板化、立意謎語化、內容庸俗化、書寫隨意化」的「五化」作文，會大大敗壞老師的閱卷情緒，這類作文不會得到40分以上的成績。另外，與傳統閱卷相比，網上閱卷的回視率低，看一篇文章需要三四屏幕，在屏幕的右邊還要輸入至少4個分值，在這種情況下，那些觀點鮮明、扣題緊密、表達干練曉暢、過渡緊湊、書寫工整清晰、鳳頭豬肚豹尾的作文倍受閱卷老師的青睞。所以知彼知己，才能做到萬無一失。
二、學會審題，准確立意
首先加強審題立意訓練。立意準是得到內容分的基本前提，「題好一半文，題跑一半分」。若審題失誤、角度失當、立意失明，即「跑題」，那你的文章最多得到基本分，即使你的語言再有文采，事例再豐富新穎等，也成了綉花枕頭了。而審題立意訓練的最好材料是最近兩三年的全國各地市高考作文題，仔細研究你會發現異同，在「同」的方面加以分析、歸納、總結，摸出普遍性的東西在「異」的方面深入分析，摸准特點與方向。
隨著更多的省市自行命題，別具特色的高考作文題呈現出多樣性、特色性。命題指向多體現出現實意識、作文的自由意識和引導意識。其總體走向就是：貼近生活，關注社會，發展個性，突出人本，鼓勵合理的創新。
概括總結近幾年出現的作文類型，抓住「類」的特徵，解構材料或話題。有的話題看似很容易，但要把握住重點，弄清隱含的真正含義，必須費番腦筋，如2007年山東的作文「時間不會使記憶風化」，重點核心應是「記憶」，而記憶是虛的，它要以人、物、事、話等為載體，且這些載體的背後都有價值和意義，值得去銘記。這個記憶可以是過去的，也可是現在相對於未來的。時間是一個過程，它和記憶是雙向關系，它能使記憶淡化或強化，對記憶進行提煉與升華。「不會風化」是明確地限定「記憶」不是瞬時的而是歷時的，歷時的結果必須是得到強化。這就隱含地告訴考生在表述中不能沒有對事物內涵、價值、意義的揭示，敘寫事件一定要明晰深刻，闡述觀點一定要追因究果，簡單地羅列現象材料。而事實證明考生大多並未注意到這些。概括地說要做到析題三步驟：析題圍(對象、范圍)，析題穴(題目深透的要害處，析題眉(題目蘊涵的觀點態度)。
對於給材料型作文，要特別給予重視，務必要加強審題立意訓練，對所給材料要認真分析，准確抓住材料的主旨，緊扣材料主旨和規定話題立意。如果材料只是對話題的提示和引出，幫助考生打開思路，便於考生類推，或只是引出一個話題，那麼可以不扣材料；如果材料是對話題的限定，那就非扣不可了，話題雖然廣闊無邊，但只能按材料限定的范圍來寫。高考這類作文試題結構目前大致定型為四個部分——背景語、啟示語(漫畫中的注釋語)、限制語、強調語。審題立意要做到：
1．從背景語入手，審清思維模式——解決好「怎麼想」的問題。
2．從限制語入手，審清文章主旨——解決好「是什麼」的問題。
3．從啟發語入手，審清寫作重點——解決好「寫什麼」的問題。
4．從強調語入手，審清寫作要求——解決好「怎麼寫」的問題。
對於出現的命題作文、材料作文、看圖作文等，也要作一些相應的訓練。力求在5到10分鍾內就能准確、全面地讀懂題目，吃透命題意圖，明確寫作范圍，總之，做到「一個中心，三字法則」「一個中心」是指虛(喻意、弦外音)入實(生活、社會)出；「三字法則」是指「精」「准」「深」。要並據此確定自己的作文的主旨和和主要材料，列寫作提綱，確立寫作體裁與思路，由此才能寫出「適銷對路」的高分之作來。
總之，審題立意訓練要達到的目標是——對題意理解准確，表述明確，立意深刻。而立意時務必要跳出四個小圈子：
一是跳出物質性的小圈子，進入精神世界的理性思考，使思想有高度；二是跳出個人圈子，從他人、社會、國家乃至人類的視角上換位思考，分辯是非，權衡利弊，使觀點有高度；三是跳出眼前的小圈子，適當進入歷史的昨天與前天，以古諫今，使見解有深度：四是跳出生活現象的小圈子，進入文化層面透視社會文明，使思維走出簡單膚淺，進入哲思睿語。
當然，審題入題訓練還要注意良好習慣的養成。如，不少學生審題時用一目十行的速度，用不到一分鍾，一葉障目，顧此失彼，斷章取義：或讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是一味想投機取巧，在關注背好的材料和文章怎樣與題意套聯，結果理解歪曲了材料和話題的本意；或者一邊讀材料一邊就急於構思自己的應試文章，心有旁騖，從而也造成了選不準角度，中心散亂不清。冷靜、客觀、全面理解材料的良好習慣的培養很重要，這是高考作文得高分的基本點。比如以「做好自己手上的事情」為話題作文，有些不認真仔細地審題，搭眼一看就認為，寫小事，立意為：「做小事很重要」「平凡與偉大」「自己的事情自己做」「細節決定成敗」等，結果都偏離題意了，根本沒有考慮「手上」何意，自己的而非別人的，為什麼必須做好。
8. 將動漫小說電影的一些情節寫進作文里，算抄襲嗎
這不算！要有自己的觀點，可以算是引用！