1. 怎樣才能把小品演好
小品是曲藝的一種派生，或者說是曲藝的升華，在現實社會中深受廣大青少年的喜愛。其幽默、調笑的語言，聲淚俱下的神態，其出乎意料之外卻在情理之中的收場效果往往使人回味無窮。為使這一青少年喜聞樂見的藝術表現形式經久不衰，在實際的表現過程中要做好以下幾方面的工作：1.選擇有故事性、曲折性和有教育意義的題材；2.對現實題材進行有力度的藝術加工，使其帶有合理的誇張性；3.語言追求短小精悍，富有幽默感，弱化「貧嘴」；4.注重語言與神態、動作的有機結合。
5.舞台環境簡潔，但又緊扣主題；6.寓意一定要深刻，力求有回味和聯想；7.結局做到戛然而止，卻又始料不及；8.演出人員的著裝傾向於臉譜化：9.演出人員的排演著眼於精益求精，要不斷否定自己、完善自己。
2. 影視表演：如何組織並表演好小品
表演考試中，小品分值占著比較大的比重。小品，一般指短小的表演動作作品，種類有很多，大的方面可以分為舞台小品和影視小品，這里主要談的是舞台小品。另外舞台小品中又不同，有專為觀眾欣賞而編排的小品，如電視晚會上的小品，以及目的是為了訓練演員、提高演技幫助把握人物的表演小品，如電影學院表演學院的教學小品等。二者由於目的不同，具體組織、表演時也不同，這里主要談的是後一種小品。演員必須要有一定的編導能力才能很好理解劇本與導演，現在的表演教學一般都讓學生自己組織編劇本小品，就是為了培養演員的這些能力。 一、 如何組織小品 小品有四個要素：主題、事件、規定情境、相對的完整性。總的說來，要組織好一個小品，就要注意四個方面：1、主題鮮明、寓意深刻;2、事件典型;3、結構精巧;4、規定情境清楚。 組織小品一般可以回想自己所經歷過的事情，回想直接、間接觀察或體驗到的材料，回憶自己以前獲得的種種啟發、經驗、教訓等等，展開豐富想像，通過對上述材料的整理，從而編出一個故事，再不斷豐富、細化，經過反復的排練最終形成成熟的小品。當然加工組織小品不見得都是按照從主題到結構再到事件、細節這樣一個順序，常常是從一個中間步驟、一個有趣的點出發發展為一個小品，如從一個有趣的動作、一個事件、一段舞蹈發展開去，增加別的事件，設計別的動作等等最終也能形成完整的小品。 (一)主題鮮明、寓意深刻 主題鮮明就是要求小品中的事件都圍繞一個主題展開，為一個主題服務，要求小品組織者一開始就確定好自己要表現什麼，並且執著的走下去，去選取事件、人物、細節進行編排，主題鮮明並不是很簡單就做到的。那麼如何去設立一個有深刻寓意的主題就變得很重要?藝術來源於生活，這里主要是一個小品組織者的知識、經驗積累問題。通常一個歲數較大的人想到一個作品揭示的寓意會比年輕人要深刻，但年輕人也能想到包含深刻寓意的主題，比如從自己直接接觸或間接接觸較多的方面來設定。我們應注意觀察生活，在生活中要做一個有心人。培養自己細致的觀察力，經常能夠去各種場合體驗生活，必要時可以用筆記下自己的感受，另外要注意多閱讀、多看好的影視作品、多學習各種方面的知識，如心理學、社會學、哲學等等。日積月累當我們要編排一個小品時就不會因為沒有素材而抓耳撓腮，很多學生在組織小品時感覺無從下手就是因為平時的積累不夠。 (二)事件典型 有了深刻的主題之後，就要選擇那些能很好揭示主題的事件。並且選取的事件最好能觸動人物的情感，讓人物產生較大的行動及行動的變化，這樣才有利於舞台塑造人物。事件，就是能夠改變在場人物動作的事實，而現實中發生的任何一件事都可以稱之為事實。每一個小品都必須有事件，且事件要有開始、發展、結束的全過程。主題與事件有十分密切的關系，主題是通過事件揭示出來的，事件是圍繞著主題的。首先組織小品過程中對事件的選擇是很考驗組織者的功力的，一定要選擇典型事件。什麼是典型的事件呢?就是那些有代表性的，在同一類的事件中突出的，比較能說明問題，更能給人遐想的事件，如貓和老鼠的斗爭事件就是兩個矛盾雙方斗爭這一類事件中的典型事件。 (三)結構精巧 有了一個深刻的主題，並選擇了典型的事件後，就要設立一個精巧的結構-組織事件的敘述順序，設計哪些重點突出、哪些一筆帶過等等來很好的表達這個主題，也可以說是選擇一個合適的形式來很好的為內容服務。形式要從內容出發並且為內容服務。結構對於小品很重要，好的結構有利於表達主題，可以吸引觀眾，同時便於事件的展開。結構好像一個人的骨架，事件、細節這些筋脈血肉是附著在結構之上的，選對結構也是小品成功的基礎條件。 小品的結構與一個大的影視作品的結構在實質上是一致的，傳統的沖突式劇作結構是三段式：開端-發展-結局，好多小品也是這樣的結構，值得注意的是，在很多是傳統結構的時候，人們總會渴望看到新的結構，與眾不同的結構，如開放式結尾的結構，時空交錯的結構等等，新鮮的東西總是容易引起人們的興趣，採用新穎結構往往給人留下深刻的印象。但採用獨特的結構的前提是不影響並且有利於主題的表達，如可用舞台手段等幫助設計倒敘式、插敘式結構等等，設計好如何抖一個好的包袱很關鍵，採取倒敘這樣的結構要求較高，經常需要巧妙的舞台設計，如轉場的設計等等。 規定情境是角色展開行動的依據和條件，它制約著角色行動的性質、樣式和角色的心理活動。其實一切與人物的行動有關的規定都是規定情境的范疇。 表演藝術是行動的藝術，行動的鏈條是：感覺-判斷-行動告訴我們是先接受信息經過思考判斷才去行動的，而這個信息就是規定情境中的一部分，思考判斷時是結合全部的規定情境來思考的，行動也是在規定情境中行動的。行動的三要素是：做什麼，怎麼做和為什麼做，這三個要素也都要受到規定情境的制約。人的動作都是以內心為依據的，內心有一條動作線，演員在內心中對規定情境進行分析，以角色思維邏輯去思考判斷，然後意志去發生行動。好的表演細膩，有大量精彩而又符合人物身份、性格特徵個性化的細節，而這些都需要從規定情境中去開掘，演員的行動必然要依據於規定情境，如在學校大會上或法庭上，人就不能大聲喧嘩，距離很遠的朋友揮手打招呼必然會加大揮動的幅度。規定情境越清楚、細致，演員就越知道如何行動，就越能組織出真實而又精彩的動作細節。 組織小品一定要注意多排練，反復實踐，表演本來就是實踐的藝術，是行動的藝術。認識論告訴我們，認識來源於實踐，實踐是檢驗真理的唯一標准，要充分注意實際排練中的感覺，有時在排練中會突然產生靈感，找到好的處理表達發式。可以找人看排練，或找一個導演來導這個小品是一個非常好的方法，反復排練可以對小品進行不斷的豐富和細化，許多細節都是在實踐排練中自然涌現的，通過反復排練還可以修改和完善小品中不合理的地方，可以幫助演員獲得正確的感覺，許多小品是從一個點、一個事件在不斷排練中逐漸發展為一個完整的小品的。
3. 求一篇電影院的團隊小品:為繞上班不準完手機為主題
可以根據《手機狂響》，改變一下，開展一下辦公室會議
4. 求一個小品劇本，主題是發生在電影院里的事情。四個人。表演課使用。三到五分鍾即可。要求貼近真實。
找到一個三人的 一流電影院（小品）
人物：
老曹——男，30多歲，公司老闆，性格粗放，大大咧咧，不拘小節。（曹）
老文——男，30多歲，曹友，文員，言行檢點，文質彬彬，略含幽默。（文）
小范——女，20多歲，電影院工作人員，端莊秀麗，忠於職守，不卑不亢。（服）
夜晚。電影院前門側。電影散場，傳來一陣觀眾湧出的嘈雜。老文上，又回頭招手。
文：老曹，老曹！這來，走這側邊不打擠些。
（曹上）
曹：（鬆口氣）哎呀，擠得要命，這門小了，還該修大點才要得。
文：這門夠大的了，主要是出場的人太多了。
曹：真沒想到看電影的人這么多，我原以為現在電視普及了人們都不看電影了哩。
文：看電視哪能代替看電影。
曹：那倒是，今天我是真真實實地體驗到了，看電影比看電視舒服多了。我好多年沒看電影了，沒想到這電影院修建得這么堂皇、新潮，坐在裡面看電影簡直就是一場高級享受。
文：走，我們吃夜宵去。
曹：不，我要先到我老婆那兒去……
（小范匆匆追來）
范：先生，請您留步。
曹：我，留？
范：對，先生，我是這電影院的工作人員，姓范，我們經理說，請您不忙走。
曹：留我有啥事？
范：對不起，經理沒給我說。只是叫我請您留下。
曹：（不情願地）啥事啊？我都還有事哩。
范：那，（抱歉地）耽誤您了，請原諒，先生。（下）
（二人站住，繼續擺談）
曹：這，留我幹啥呀？真是！我要快到我老婆那兒去……
文：哈，你這么捨不得老婆呀？遲點去又不是看不到。
曹：老文，你不曉得，我去有事。
文：有事就先給打個電話噻。
曹：呵，對。（撥電話）喂，老婆嗎，怎麼樣，贏回來沒有？……啥，不順利？！怎麼搞的？……等會再說？喂，喂，……（失望地）喲，關機了。
文：她總是正忙嘛，就等會再打。哎，你不是專門請了一個經理在搞管理么，咋還這么忙，今天約你出來看電影你都不大願來。
曹：（帶著神秘）嘿，我有我的事。
文：（好奇地）啥事哦？對我還保密？！
曹：嘿，耍的事：玩麻將，我這陣子都玩起癮了。
文：嗬，那你就當翹腳老闆了喲，這么有閑情逸致！
曹：（自嘲地）是呀，過過老闆癮噻。
文：你，這不是在浪費人才嗎！你一個大學本科生，這樣不覺得被埋沒了？
曹：埋沒啥，我本身就算不上什麼人才，不就是多讀了幾年書嘛，但我這陣不知道咋的，平白無故對啥知識呀學問的沒有興趣了。
文：你以前在學校成績可不屁喲，為啥會變成這樣?
曹：唉，沒辦法，大概跟環境有關系——我老婆就是個麻將迷。
文：哦，是遭你老婆改造了。帕耳朵！
曹：（尷尬笑）嘿嘿，其實，主要還是我自己的想法不同了，覺得都已是奔四十的人了，還殫精畢力地去追求個啥。
文：那你的公司呢，你不想把它辦得更大些，找更多的錢？
曹：想當然想，不過我看得開：順其自然，盡力而為，反正現在吃不愁，穿不愁，要用錢包包有，人生苦短呀，何不及時行樂——今朝有酒今朝醉，該瀟灑時就瀟灑。
文：你咋個瀟灑，就打麻將？
曹：是噻，老文呀，你不打麻將不知道，玩麻將確實很好耍的哩，特別贏了錢那滋味，心頭就會油然而生一種成功感。給你說，我現在正跟老婆一起在鑽研麻將術哩。
文：喲，怎麼鑽研起那玩意了？
曹：那天我遭輸了兩萬多，回來跟老婆一擺，我倆個就情不自禁地研究起來，共總結出了五條經驗，准備今下午去實踐檢驗，把我輸的錢全撈回來。
文：這么說來，這麻將還真有學問可鑽研？
曹：嘿，倒說不上好大個學問，但我覺得在麻將的打法上是可找到一些竅門的。
文：也有規律可循？
曹：當然也應該有，我跟老婆都有一些實際體會。
文：那你兩口子今後打牌肯定要贏大錢。
曹：但願吧。所以我急著去老婆那兒，不是看贏多少錢，主要的還是看我們總結的是否管用。
文：那我今天還真不該估倒約你來看電影。
曹：不過也沒啥：牌反正天天有得打，可我們兩卻難得碰倒耍一回。我老婆的牌技又比我精，她一個人去也同樣能贏錢，……
文：可她剛才怎麼說不順利？
曹：是呀，不曉得是咋回事，未必出現了啥意外情況？可惜沒能問清楚。不過，我相信我們那五條肯定是有道理的……
文：那，還怕是你老婆逗你、跟你開玩笑的喲。
曹：不，聽那口氣倒不像，反正一去就曉得了。……哎，這電影院怎麼老把我留著？（左右看）這服務員呢？（喊）服務員！服務員！
（范急上）
范：先生，我在這，有什麼事？
曹：哎，你喊我不走究竟是為啥？有事又不快說。
范：先生，因為，我們經理還沒回來。
曹：那要我等到多久？我還有事哩！
范：那請再等等，先生。
曹：再等到何年何月？
范：先生，對不起了。
曹：光說對不起有屁用！能抵消了我所耽誤的時間！一寸光陰一寸金，你們能賠償得起？！
范：先生，這，……對、對不起了。
曹：又是「對不起」！我可沒耐心再等了。（要走）
范：先生，請不要走吧，這可是我們經理交給我的任務。
曹：你們經理算啥，能管了我？哪有這樣對待觀眾的經理！平白無故把我留這么久倒，給你們經理說：有事到我公司來找我。老文，我們走。
范：（硬攔，嚴肅地）先生，我再重申：請您不要走。
曹：（冒火）我為啥不走？讓開！……讓不讓？謹防我一個手指頭就打得你哭爹喊娘！
范：那，你，你真要走，我，我就喊保安。
曹：喊保安！保安又能把我怎樣？！
范：保安就比您有氣力！
曹：有氣力未必就敢強制我、限制我人身自由？！你們敢違法？
文：（勸曹）好，老曹，你先別說了。（對范）小妹，這位先生確實忙著有急事，你看到的，我們已在這里等很久了，究竟留下他有什麼事？
范：我，我也是不曉得。
文：那，你是不是去請你們經理馬上到這來一趟。
曹：對，馬上去把你們經理叫到這來。
范：可是，我，不曉得他……
曹：你都不曉得他，還留我在這幹啥。
文：小妹，只有這樣，你想辦法去把他找來嘛。
范：（猶豫）那，好吧。可這位先生就請不要走了喲。（下）
文：（調侃）你老兄也是，咋忍心向這小妹兒發火？
曹：好氣人嘛，她還要喊保安，好像我是壞人似的！
文：她是忠於職守、認真負責嘛。她人長得這么乖，像朵嬌艷鮮花……
曹：喲，你把她看上了！
文：嘿，看上又能咋樣，我又不是沒有老婆的人。不過，我確實是看上了她的人品，你看她語言得體、和氣，彬彬有禮，落落大方，不卑不亢，反映出她訓練有素，職業道德好。從她身上可看出這個電影院的工作作得很不錯。
曹：還不錯哩！無憑無故把我留在這，害得我心頭像貓抓一樣……(手機響，接)喂，啥？！你進了派出所？遭抓了賭！……哎呀，這，這怎麼？喂，審問時可千萬不要說出我呀……還有，喂，你剛才說不順利嗎，是咋回事？……啥？輸光了！遭那三個人「抬了轎子」，哎喲，他媽的，這些混蛋！喂，喂……喲！
（范急跑來）
范：先生，你的東西……
曹：（正在氣頭上）啥東西！你喊的經理呢？
范：先生，您有東西掉沒有？
曹：誰掉東西！問你喊的經理在哪裡？
范：經理，我們經理去醫院了。
曹：他去了醫院，關我屁事，簡直亂彈琴！（要走）
范：先生，請您檢查下您的錢包，是不是掉了？。
曹：我錢包？（一摸）哇，我錢包，真沒有了！咋個的呢？我放在這，還專門拿鎖針把外面鎖好了的嘛。電影散場的時候我都還摸著在的哩。
范：就是在電影完出場打擠的時候扒手用刀把您包劃爛了。
曹：那我的錢包呢？
范：（亮包）在這。
曹：對，對，那就是我的包。（要伸手接包）
范：（縮回手）慢點，經理說，必須得先搞清情況。先生，您包里有些啥東西？
曹：這個……，裡面有錢，不多，大概千多錢吧。還有一張銀行卡，也不多，不過只有二、三十萬。主要的是還有一張180萬的借條，是上午陳新才寫給我的。
范：對，先生，您說的完全正確，這包您就拿去吧。（還包）
曹：（充滿失而復得的喜悅）哎呀，太謝謝你了，小妹，小范同志，真是太謝謝您了。
范：不，您該謝我們經理，是他看到扒手掏您的包，因正擁擠他沒法通知保安，只給近處的我說了聲就追那個扒手去了，結果遭扒手捅了兩刀，……
曹：（感動）呀！那，他，他是為了我受的傷，我……
文：好呀！一個動人的故事！
曹：那，我，我得馬上去看他。
文：對，你是該去好好慰問他，感謝他！
曹：也感謝您啊，小妹！（愧疚）我，我剛才，態度不好，真對不起。
范：沒有啥，因為我說不出留您的原因，您有事當然著急嘛。
文：（感嘆，樹拇指）好哇，小妹，你們經理勇斗歹徒，頂天立地！你也這么熱情寬厚，善解人意，好樣的。你們電影院ok，堪稱一流！
5. 如何能把小品演好
您好，這個需要好好揣摩角色的內心，然後，多模仿其他優秀的小品演員的表演風格，需要多花心思的，從肢體到語言等等，需要完善，加油，多看多學，多練習，
6. 求演小品的的電影，主題無限，四人一組
給你推薦一部國產超級大片《四平青年》 希望你能找到靈感！
7. 我想製作一個視頻，視頻我自己拍，想用影視劇或者相聲小品里的聲音做配音，請問應該怎麼操作哪位老師知
先把要用到的音頻從視頻中分離出來，然後把音頻和你自己拍的視頻進行合並就行了。網上有很多軟體都能實現這個效果，實在不知道的可以搜索 狸窩 視音頻合並
8. 如何演好小品
小品，一般指短小的表演動作作品，種類有很多，大的方面可以分為舞台小品和影視小品，這里主要談的是舞台小品。另外舞台小品中又不同，有專為觀眾欣賞而編排的小品，如電視晚會上的小品，以及目的是為了訓練演員、提高演技幫助把握人物的表演小品，如電影學院表演學院的教學小品等。二者由於目的不同，具體組織、表演時也不同，這里主要談的是後一種小品。演員必須要有一定的編導能力才能很好理解劇本與導演，現在的表演教學一般都讓學生自己組織編劇本小品，就是為了培養演員的這些能力。
小品有四個要素：主題、事件、規定情境、相對的完整性。總的說來，要組織好一個小品，就要注意四個方面：1、主題鮮明、寓意深刻；2、事件典型；3、結構精巧；4、規定情境清楚。
組織小品一般可以回想自己所經歷過的事情，回想直接、間接觀察或體驗到的材料，回憶自己以前獲得的種種啟發、經驗、教訓等等，展開豐富想像，通過對上述材料的整理，從而編出一個故事，再不斷豐富、細化，經過反復的排練最終形成成熟的小品。當然加工組織小品不見得都是按照從主題到結構再到事件、細節這樣一個順序，常常是從一個中間步驟、一個有趣的點出發發展為一個小品，如從一個有趣的動作、一個事件、一段舞蹈發展開去，增加別的事件，設計別的動作等等最終也能形成完整的小品。
（一）主題鮮明、寓意深刻
主題鮮明就是要求小品中的事件都圍繞一個主題展開，為一個主題服務，要求小品組織者一開始就確定好自己要表現什麼，並且執著的走下去，去選取事件、人物、細節進行編排，主題鮮明並不是很簡單就做到的。那麼如何去設立一個有深刻寓意的主題就變得很重要？藝術來源於生活，這里主要是一個小品組織者的知識、經驗積累問題。通常一個歲數較大的人想到一個作品揭示的寓意會比年輕人要深刻，但年輕人也能想到包含深刻寓意的主題，比如從自己直接接觸或間接接觸較多的方面來設定。我們應注意觀察生活，在生活中要做一個有心人。培養自己細致的觀察力，經常能夠去各種場合體驗生活，必要時可以用筆記下自己的感受，另外要注意多閱讀、多看好的影視作品、多學習各種方面的知識，如心理學、社會學、哲學等等。日積月累當我們要編排一個小品時就不會因為沒有素材而抓耳撓腮，很多學生在組織小品時感覺無從下手就是因為平時的積累不夠。
（二）事件典型
有了深刻的主題之後，就要選擇那些能很好揭示主題的事件。並且選取的事件最好能觸動人物的情感，讓人物產生較大的行動及行動的變化，這樣才有利於舞台塑造人物。事件，就是能夠改變在場人物動作的事實，而現實中發生的任何一件事都可以稱之為事實。每一個小品都必須有事件，且事件要有開始、發展、結束的全過程。主題與事件有十分密切的關系，主題是通過事件揭示出來的，事件是圍繞著主題的。首先組織小品過程中對事件的選擇是很考驗組織者的功力的，一定要選擇典型事件。什麼是典型的事件呢？就是那些有代表性的，在同一類的事件中突出的，比較能說明問題，更能給人遐想的事件，如貓和老鼠的斗爭事件就是兩個矛盾雙方斗爭這一類事件中的典型事件。
（三）結構精巧
有了一個深刻的主題，並選擇了典型的事件後，就要設立一個精巧的結構-組織事件的敘述順序，設計哪些重點突出、哪些一筆帶過等等來很好的表達這個主題，也可以說是選擇一個合適的形式來很好的為內容服務。形式要從內容出發並且為內容服務。結構對於小品很重要，好的結構有利於表達主題，可以吸引觀眾，同時便於事件的展開。結構好像一個人的骨架，事件、細節這些筋脈血肉是附著在結構之上的，選對結構也是小品成功的基礎條件。
小品的結構與一個大的影視作品的結構在實質上是一致的，傳統的沖突式劇作結構是三段式：開端-發展-結局，好多小品也是這樣的結構，值得注意的是，在很多是傳統結構的時候，人們總會渴望看到新的結構，與眾不同的結構，如開放式結尾的結構，時空交錯的結構等等，新鮮的東西總是容易引起人們的興趣，採用新穎結構往往給人留下深刻的印象。但採用獨特的結構的前提是不影響並且有利於主題的表達，如可用舞台手段等幫助設計倒敘式、插敘式結構等等，設計好如何抖一個好的包袱很關鍵，採取倒敘這樣的結構要求較高，經常需要巧妙的舞台設計，如轉場的設計等等。
規定情境是角色展開行動的依據和條件，它制約著角色行動的性質、樣式和角色的心理活動。其實一切與人物的行動有關的規定都是規定情境的范疇。
表演藝術是行動的藝術，行動的鏈條是：感覺-判斷-行動告訴我們是先接受信息經過思考判斷才去行動的，而這個信息就是規定情境中的一部分，思考判斷時是結合全部的規定情境來思考的，行動也是在規定情境中行動的。行動的三要素是：做什麼，怎麼做和為什麼做，這三個要素也都要受到規定情境的制約。人的動作都是以內心為依據的，內心有一條動作線，演員在內心中對規定情境進行分析，以角色思維邏輯去思考判斷，然後意志去發生行動。好的表演細膩，有大量精彩而又符合人物身份、性格特徵個性化的細節，而這些都需要從規定情境中去開掘，演員的行動必然要依據於規定情境，如在學校大會上或法庭上，人就不能大聲喧嘩，距離很遠的朋友揮手打招呼必然會加大揮動的幅度。規定情境越清楚、細致，演員就越知道如何行動，就越能組織出真實而又精彩的動作細節。
組織小品一定要注意多排練，反復實踐，表演本來就是實踐的藝術，是行動的藝術。認識論告訴我們，認識來源於實踐，實踐是檢驗真理的唯一標准，要充分注意實際排練中的感覺，有時在排練中會突然產生靈感，找到好的處理表達發式。可以找人看排練，或找一個導演來導這個小品是一個非常好的方法，反復排練可以對小品進行不斷的豐富和細化，許多細節都是在實踐排練中自然涌現的，通過反復排練還可以修改和完善小品中不合理的地方，可以幫助演員獲得正確的感覺，許多小品是從一個點、一個事件在不斷排練中逐漸發展為一個完整的小品的。
小品教學時表演教學中的第一個階段，目的是為了讓學生從較簡單、相對較自由的表演練習入手，學習表演的基本技巧基礎，能夠當眾完成人物的行為，達到解放天性、恢復本能的目的。這是學習表演的初期階段，表演者當然要充分重視，學會表演小品是以後塑造完整的性格鮮明的人物形象的基礎，但往往表演者容易給自己定下過高、不切實際的目標，以至總是體會不到表演的樂趣，看不到自己的進步，這對自信心的建立是極為不利的，對自己以後的表演學習是不利的。表演者不用給自己提出過高的要求，也不要一開始就選擇難度較大的小品去演，應該腳踏實地，循序漸進的往前走。演員的四大素質是：信念、理解力、想像力、激情，這之中信念又是首中之首，我認為每一個初學表演者都應通過表演小品建立起自己強大的信念，敢於當眾大膽的表演，完成人物的行動，以至於敢於展現自己的激情，這是表演者應明確的小品表演練習階段要達到的首要目標，即解放自身的素質，特別對於電影演員來說是更重要的，要知道人的心理是非常脆弱的，這就需要表演者多積累成功的經驗。
要表演好一個小品首先要有一個好的小品劇本，這跟演大的影視是一樣的道理，正如前面講的學會如何組織小品非常重要。表演者要努力培養自己的藝術感覺，要有對自己的正確的認識，能夠編出好的小品、鑒別出好的小品以及自己的水平能力所能勝任的小品。在這一階段同學都會組織自己的小品並邀請其他同學與自己一起演，表演者可以多選擇自己平時較熟的合作者，畢竟表演是眾人配合的藝術，彼此之間較熟悉的一撥人合作由於互相比較了解，不容易緊張，配合也比較有默契，容易獲得成功。另外接到別人的邀請應該仔細考慮自己的情況，分析對方的小品本子，看本子好不好，自己能否勝任，是否感興趣，自己的時間是否允許等等，表演者不可貪多，應該選擇好本子、選擇自己感興趣的本子，然後去深入鑽研、排練。另外接了別人的本子後，就應該與大家真誠合作，在排練過程中要勇於提出自己的想法跟大家討論。表演者只有學會跟大家如何很好的配合才能演好小品，找到幾個好搭檔是很有益處的。下面我談談表演小品中要注意的四個方面：
（一）探索克服自己緊張心理，恢復本能的方法
緊張、不自信是初學者的頭號大敵。表演者在表演中應該努力找到克服自己緊張心理、恢復本能並建立起信念感的方法，這可以通過各種途徑，如用「恢復童心」做引路，在小品表演中減少自我批判、增強游戲感，再如練習注意力的集中、練習擺脫雜念，組織一系列行動，利用熱身法等等，方法就是要在實踐中去不斷摸索，不同的人需要不同的方法去實現，這也是「我的技巧」中的一部分。這是表演小品最重要的前提，解放了自身的素質才能去演活生生的人。當我緊張時我總是努力強制自己將注意力放在對規定情境的感受上，對對手的感受上，收到了不錯的效果。
表演是行動的藝術，學習表演就是要學習如何組織行動。表演者在小品階段要起碼學會組織簡單的行動，行動來自對規定情境的細致分析，來自對自己所扮演的角色性格的分析。嚴格按照行動的三要素-做什麼、為什麼做、怎麼做去組織行動，以角色的思維、邏輯對規定情境進行充分的感受去行動，對規定情境缺乏足夠的理解，沒能按行動的三要素去詳細分析就會出現錯誤的組織行動，讓人不相信，這是初學者易犯的毛病。另外表演初學者還常會犯表演結果、表演情緒的錯誤，如還沒看到遠方來的朋友就已經打起了招呼，好多演員「未卜先知」，就是因為沒能按照行動的鏈條去行動，表演的重點是展現過程，在感覺-判斷-行動這個鏈條中，初學者往往拋棄了感覺和判斷，只奔結果，要有意識的鍛煉自己按照行動的鏈條去行動，真聽真看真感覺到，在頭腦里進行思索判斷後，由意志交給肌體去執行動作，可以適當的拉長行動的鏈條進行訓練。
（三）注意力集中在對手身上
演戲經常是兩個人或兩個以上的人在搭戲，表演者不能一直想自己的調度和台詞，好多初學者易犯不跟對手交流的毛病，只是一味自己演自己的，以至於偶爾有時對手臨時台詞說錯了或調度錯了，有的演員仍然按以前的去行動，招來觀眾的鬨堂大笑和不理解，還有的演員就呆立在舞台上手足無措。演員應該牢記自己的戲在對手身上，任何時候都要按照對手的戲去行動，那些比如生氣故意不理對方自己一味行動的戲其實也是給對手的反應。演員時刻要把注意力集中在對手身上，這才是真正的表演，這樣也可以使演員不費力就背下台詞和調度，這樣演員之間才能真正搭上戲，實現交流。對手由於某些原因臨時改戲初學者經常會遇到的情況，要靈活的去應對，讓觀眾看不出痕跡，甚至比以前效果更好，這才是合格的演員。
（四）多練習、多上台
紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。表演是實踐的藝術，好多沒有上過專門藝術院校的人，也能成為優秀的演員，這里固然有一個天賦的問題，但與大量的實踐是分不開的，這在表演學院學生的身上更是體現得非常鮮明，一年級與畢業時的表演天壤之別。何況每個人的情況不同，只有具備大量的切身體驗，才能說真正的學會表演。另外表演者應盡可能多的參加正式的小品演出，在正式的演出中的感覺與排練中的是絕對不同的，肌體與精神的緊張度和興奮度要大大增強，往往一場正式演出得到的提高比起十場排練得到的還要大。
9. 怎樣演好一個小品精髓在哪
藝術雖然是虛構的，但它的創作也是在虛構的情景中相互運動，以極度的敏感和真摯的信念真實地完成角色的行為與動作。
作為表演生，在表演時，每一次創作都離不開對劇情、劇中的環境、規定情境、人物關系、發生事件等具有真摯，強烈的信念感。
作為一個表演藝考生，最終和觀眾見面的是塑造的形象。觀眾從形象來認識、了解和熟悉塑造的人物，所以形象是考生塑造的成品。同學們在對人物進行揣摩時，都要將內心對人物的體會通過形象來表達出來。在小品訓練時，需要同學們自帶各種戲劇的反應能力。這樣在以後的藝考中，才能隨時應對考官出的任何考題。
10. 如何表演好小品
吃面廣義的小品包涵很為廣泛，狹義的小品泛指較短的關於說和演的藝術，它的基本要求是語言清晰，形態自然，能夠充分理解和表現出各角色的性格特徵和語言特徵，最為代表的是喜劇小品。
小品，就是小的藝術品。
小品名稱大致起源於藝術學校和演藝團體。在美術界，一幅簡潔的、單純的小作品稱為小品。它本身沒有復雜的內涵，只反映事物的一個側面或現象，表現形式較單一。如國畫小品，版畫小品，油畫小品。在演藝界，通過形體和語言表現一個比較簡單的場面或藝術形象的單人表演或組合表演，也稱為小品。
小品最早是演藝界考試學員藝術素質和基本功的面試項目，一般由錄取單位老師現場出題，應試者當場表演。大約在80年代初，由於春節聯歡晚會的媒介，小品作為獨立的節目參與到演出中。因其活潑、詼諧的表演形式倍受觀眾的喜愛而一枝獨秀。較早的小品演出可能是陳佩斯、朱時茂的《吃面》，其滑稽、幽默的形象動作獲得了群眾的高度贊賞和認可。其後，趙麗蓉、鞏漢林、趙本山、范偉、黃宏、郭達、郭冬臨、小沈陽等一大批小品明星脫穎而出，小品這個新的演藝形式空前火暴,它的題材也空前豐富，小品反映社會現象的深度、廣度及其表演形式也愈趨多樣化。從此小品成為文藝舞台上不可或缺的獨特的。
1、深入生活，貼近生活，體驗生活，從生活中找靈感。要用藝術的眼光去發現題材，挖掘題材。象黃宏、宋丹丹的小品《超生游擊隊》，趙麗蓉、鞏漢林的小品《如此包裝》，趙本山、范偉、高秀敏的小品《賣拐》、《賣車》等，都是在生活中發掘出的老百姓所熟知的凡人小事，通過他們活靈活現的演出，使觀眾捧腹大笑，回味無窮。
2、題材宜小不宜大，要「大題小做」，不要「小題大做」。切忌包羅萬象，搞「高大全」，一個小品最好只反映一件事物，或者只反映一件事物的一個側面。內涵豐富，說理充分的題材，是電視系列片或長篇小說的事，不要混為一談。
3、要有笑料和「包袱」，語言要生動、幽默、詼諧，不要扳著面孔說話。小品最寶貴的，是語言的生動有趣、妙語連珠。要巧妙地運用各種修辭手法，切忌平鋪直敘。有時一個「借用」語能使觀眾開懷大笑。如宋丹丹的「一顆潔白的門牙前年也光榮地下崗咧」，趙本山在說到與老伴重新和好時的「後來又濤聲依舊」了，都是高超的借用語言的範例。
4、不要把小品寫成相聲或小戲劇，要突出小品的特點。有些小品作者用心良苦，立意也不錯，總想把小品寫的很有思想性，對人有教育意義。但表演效果適得其反，就是因為他們沒有把戲劇和小品真正區別開來。
歷屆春晚小品一等獎獲獎名單
說明：1992年春晚第一次評獎
1992小品《我想有個家》(趙本山、黃曉娟)
1993小品《張三其人》(嚴順開、趙玲琪、楊新鳴)
1994小品《打「撲克」》(黃宏、侯耀文)
1995小品《如此包裝》(趙麗蓉、鞏漢林、孟薇)
1996小品《打工奇遇》(趙麗蓉、鞏漢林、金珠)
1997小品《鞋釘》(黃宏、鞏漢林)
1998小品《王爺與郵差》(陳佩斯、朱時茂)
1999小品《昨天今天明天》(趙本山、宋丹丹、崔永元)
2000小品《鍾點工》(趙本山、宋丹丹)
2001小品《賣拐》(趙本山、范偉、高秀敏)
2002小品《賣車》(趙本山、范偉、高秀敏)
2003小品《心病》(趙本山、范偉、高秀敏)
2004小品《送水工》(趙本山、范偉、高秀敏)
2005小品《功夫》(趙本山、范偉、蔡維力、王小虎)
2006小品《說事兒》(趙本山、宋丹丹、崔永元)
2007小品《策劃》(趙本山、宋丹丹、牛群)
2008小品《火炬手》（趙本山、宋丹丹）
2009小品《不差錢》（趙本山、畢福劍、小沈陽、毛毛）