如何利用電影寫故事

Ⅰ 電影是怎樣用幾個小時講述幾年或是幾十年的故事的

省去不必要的情節....比如吃飯，睡覺....只演與主題有關的
有時候小主人公跑著跑著就變大人了！

Ⅱ 中國電影為什麼以寫故事為主

基本上電影都是以寫故事為主，只是大部分中國電影里，邏輯性很差，蒼白沒有內涵！

Ⅲ 短片電影故事怎麼寫 我想問是跟小說更像還是劇本啊

你可以先按小說寫，不過這樣的話就要求對表情，動作等細節比較高。人物對話也盡量斟酌一下。如果你要排演的話再改劇本。如果不排演的話就寫小說形式可以了。

Ⅳ 用作文形式講述一個電影故事

電影《一個也不能少》故事梗概魏敏芝隨著田村長來到了水泉小學，她是被田村長叫來臨時頂替高老師的。 人來了，可讓高老師很不滿意，來的所謂臨時老師居然是個13歲的孩子，魏敏芝只是小學剛畢業，高老師就埋怨田村長不該如此草率地帶來了一個孩子當老師。田村長說，如今誰也不願到貧困山區來當老師，能找到這么一個就很不容易了。並說反正也是臨時的，等一個月後高老師回學校這孩子也就可以走了。高老師無奈，也只好接受這個現實，只是反復交代，學校里現在一共是28個學生，在他回學校之前這些學生要「一個都不能少」，高老師又拿出一盒粉筆，小心翼翼從中點出幾支粉筆，語重心長地對魏敏芝交代，學校沒錢買更多的粉筆，一定要省著用。 高老師走了，田村長將魏敏芝介紹給學生們，引起頑皮的山村孩子們的鬨笑。田村長一走，魏敏芝便按用高老師交代的教學方法將課文抄在黑板上，「命令」學生們抄寫，而她自己則走出課堂，將門關上，坐在門口的台階上守著，不讓一個學生逃學，說真的，以她的年齡和閱歷她也只能如此了。 一天，田村長帶來了幾個縣里的人，抽出學校的一位叫明新紅的學生，讓她進行跑步測試，結果縣里的人很滿意，他們是專門為挑選有培養前途的跑步運動員而來的，明新紅被選上了。第二天田村長及縣里的人來學校找明新紅時發現她「失蹤」了，魏敏芝一臉僵硬地推說不知，理由當然也是為了「一個都不能少」的承諾。最後，明新紅還是被帶走了，魏敏芝覺得自己有點辜負了高老師。 張慧科忽然不見了，打聽下來才知他因家庭負擔太重，跟別人進城打工掙錢去了，魏敏芝聞之，心急如焚，決心將他找回來，可進城找人也要一筆錢，於是，她帶領著全班學生想盡辦法，終於設法進了城。進城後魏敏芝馬不停蹄地直奔事先了解到的張慧科的地點，可帶張慧科進城的一個打工妹告訴魏敏芝：張慧科進城就在長途車站附近走丟了，魏敏芝執拗地拖著這個帶張慧科進城的打工妹到車站去找人，車站轉遍了、還通過車站的廣播找人也無濟於事。傍晚，飢腸轆轆的魏敏芝正要買點東西充飢，猛然間發現電線桿上貼有尋人啟事，她一下子受到啟發，將兜里所有的錢拿出來，買了紙和筆。一位旅客見魏敏芝的尋人啟事後，大不以為然，認為她此舉根本不可能找到人，除非到電視台播出。 別人的一句偶然揭示，對魏敏芝而言就是一個希望，她奔向了電視台，結果可想而知，電視台根本不可能讓她進去，更不可能給她播什麼尋人啟事。魏敏芝最終仍被擋在了門口。第二天清晨，電視台台長聽說了這件事，責令台里同志將這個孩子找來，他決定要幫助這個孩子。經過電視台的幫助，魏敏芝帶著張慧科終於回到了水泉村，電視台專門派車送他們回村，社會上的許多熱心單位和個人也捐了很多款及各種學慣用具給水泉小學。 水泉村小學又開學了，學生們圍著募捐來的五顏六色的粉筆驚嘆不已，他們從未見過這么多好看的粉筆，同學們興奮不已地紛紛上前在黑板上寫字，各種顏色的字寫滿了黑板。

Ⅳ 如何寫電影劇本，具體步驟，盡量詳細。

劇本創作流程圖

劇本分為不同階段，不同階段有不同的任務。不同的人關注劇本的側重點也不同。

一、創作流程

1.主控思想：

• 主題意義

• 人物背景

• 沖突層面

• 人物關系

• 類型

• 一句話梗概

2.故事梗概：

• 結構、幕、段落

• 主次情節線

• 序列、大綱、情節點

• 激勵事件

• 危機、高潮、結局

• 邏輯、懸念

• 分場

3.劇本初稿：

• 場景設計

• 橋段設計

• 動作設計

• 台詞設計

• 劇本圍讀

4.劇本二稿：

• 場景道具細化

• 事件反應加強

• 表演排練調整

• 動作台詞提煉

• 人物個性塑造

二、不同人群對於劇本面的關注點

1.投資人：考察選題定位。

2.監制：考察故事創意點。

3.編劇：考察故事編織能力。

Ⅵ 有關於電影故事作文，怎麼寫

盼呀盼盼呀盼!終於等到星期六了,因為爸爸媽媽答應這個星期六下午帶我一起去看《我是大熊貓》這部動畫片,吃過午飯等媽媽收拾好家務,我們開開心心地出發了.
到了電影院,爸爸先去售票窗口買了三張電影票,等到時間差不多了,我們
通過檢票進入影院,找到了我們的位置,坐了下來.
電影院不太大,大概有100多個座位,座位之間很寬敞,坐著也很舒服.下午二點半,全場熄了燈,電影正式開始了.
隨著電影情節的跌宕起伏,我深深的被劇情感染了,《我是大熊貓》講述的是可愛的小熊貓哈比因為自己是一隻小白熊貓和別的大熊貓長著不一樣的顏色而被整個熊貓族群視為另類.而赤狐和獵豹又為了奪到熊貓的圖騰,想控制整個高原,直到一場突如其來的災難到來.發生了可怕的地震,媽媽為了救哈比,獻出了自己的生命.小熊貓哈比在媽媽臨終前知道了圖騰對整個熊貓族群的重要性,在一面經歷著災難和一面經歷著失去母親的痛苦之下,小熊貓哈比總算明白了什麼.於是它與夥伴們跟災難和獵豹它們展開了一場較量,最後終於打敗了赤狐和獵豹.通過這一事件它終於成熟了,最後它變成了一隻真正的黑白相間的大熊貓,並率領著族群找到了新的熊貓家園的故事.
時間過得真快,電影很快就放完了,我和爸爸媽媽走出電影院,我對爸爸媽媽說：「哈比真是好樣的,我以後一定也要學習哈比的機智勇敢,勇於面對困難.」爸爸媽媽聽了,摸了摸我的頭開心的笑了!

Ⅶ 用作文怎麼寫電影的故事

作文其實不難吧？主要還是

看你什麼類型的，比如，觀

後感，從電影中感悟到了什

么！看你作文想寫什麼類型

的嘛？

Ⅷ 怎樣把一部電影分成5部分並且寫出每部分的故事情節簡介 每部分要求（200字）

其實所有電影都可以分成N各部分
以每個人為一個線索
以每個場景為一個線索
以每個時間段為線索
。。。。。。
只要想就可以隨便分

Ⅸ 寫電影故事形式的小說怎麼樣

對於小說來說，故事不是最重要的，如果只是講故事，那就是通常大家所說的通俗小說，譬如說偵探小說、言情小說和武俠小說，對於小說這種形式來說，講故事的通俗小說最多隻能算二流小說，寫的再好也難以打動真正的小說愛好者。
寫小說，不能在生活中寫生活，要揪著自己的頭發跳到自己的上方看自己，要有獨特的意象和想法，要用流暢准確的語言表達出來，不要說廢話，更不要說蠢話。
人的語言有無數種表達，導致了小說也有無數種表達，好的小說形態各異，不同的風格、結構、語言，導致好的小說之間的區別都像好的小說和壞的小說之間的區別那麼大，但好小說都能讓人恍惚，讓人忘記今夕何夕，讓人沉醉其中並在以後的歲月中時時回味。
電影則不同，如果說小說是一種通過語言文字發動想像力的藝術，電影則主要是一種視覺藝術，電影的形式決定了不可能有大量的內心活動和獨特的意象表達，因此電影最主要的功能還是通過畫面講一個故事，這也是為什麼很多二流的通俗小說能夠改編成一流的電影，像《教父》，而很多一流的文學作品卻很難改編成一部一流的電影的原因—電影無法表達出小說內在的神韻和氣質。
電影相對小說來說雖然有表達上的缺陷，但是也有其視覺藝術的優點，即活靈活現，不需要人調動太多的想像力，具有更強的沖擊力，更加讓人感同身受，譬如說看A片遠比看《金瓶梅》的感覺更加強烈。

Ⅹ 電影的故事大綱怎麼寫詳細點

這我是沒經驗的，談談僅有的一點寫小說的經驗吧。
寫小說只有故事梗概是沒用的，骨和肉是在情感和思想流的傾瀉中流淌而出的。
一本書可以改編成小人書（連環畫），就像電影的分鏡頭一樣。
電影大綱，也許就是小說封面的故事梗概，名著改編的連環畫吧。