如何評價電影死亡詩社中的老師

Ⅰ 如何評價死亡詩社有什麼記憶點嗎

影片9分40秒的開場，由103個鏡頭組成，其中80%為特寫或近景鏡頭。通過典禮中反復出現的人物動作和表情，為觀眾營造出學校所特有的嚴肅呆板的氣氛。

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《死亡詩社》主要劇情：威爾頓預備學院以其沉穩凝重的教學風格和較高的升學率聞名，作為其畢業班的學生，理想就是升入名校。新學期文學老師約翰·基汀（羅賓·威廉姆斯 飾）的到來如同一陣春風，一反傳統名校的嚴肅刻板。

基汀帶學生們在校史樓內聆聽死亡的聲音，反思生的意義 ；讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想；鼓勵學生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。

老師自由發散式的哲學思維讓學生內心產生強烈的共鳴，他們漸漸學會自己思考與求索，勇敢的追問人生的路途，甚至違反門禁，成立死亡詩社，在山洞裡擊節而歌！基汀教授、基汀老師、基汀隊長，他的教育宛若春風化雨，潤物無聲的留在每個人心裡。

Ⅱ 《死亡詩社》里那個主角老師叫什麼啊

中文名： 羅賓·威廉姆斯
英文名： Robin Williams
性 別： 男
身 高：173cm
生 日： 1952-07-21
角 色：編劇,導演,演員
編輯本段生平簡介
美國演員，畢業於加州戈萊阿蒙德大學，又在茱利亞戲劇學院進修表演，70年代初在美國夜總會演出。其後以電視連續劇《太空福星》成為知名喜劇演員。1980年首登銀幕，主演了真人版《大力水手》。1982年《加普的世界觀》奠定銀幕地位。1987年以《早安越南》獲最佳男主角（喜劇）金球獎。1991年以《漁王》再次獲最佳男主角（喜劇）金球獎及奧斯卡最佳男主角金像獎提名。1997年以《驕陽似我》獲奧斯卡最佳男配角。近些年依然活躍在銀幕上，所出演的以喜劇為主。
羅賓·威廉姆斯出生於美國芝加哥，父親是一位正經嚴肅的事業經理。羅賓的喜劇因素和幽默感全來自於他的母親。他母親經常講些滑稽的笑話令小羅賓開懷大笑，這成為母子二人交流感情的一種方式。羅賓非常愛玩玩具，卡通是他最珍愛的物品，即使長大成人，他似乎也保留了兒童少年的一份快樂純真的天性。作一個演員完全是他突然的決定，羅賓本來在克拉雷蒙特大學學習政治經濟，但選修的即興表演藝術很快令他入迷，加上他天才的喜劇才能，他在大學的表演往往令同學們笑聲不斷。羅賓覺得這是一件帶給人們快樂的事業，他下決心去作一名喜劇演員。1973年他來到紐約，在久麗德表演藝術學校學習，畢業後他一邊工作一邊找機會進入演藝界。電視系列片《莫克和明迪》使他嶄露頭角。此後他才步入影壇，出演了《大力水手》和《蓋普眼中的世界》，大受歡迎，他的幽默彷彿隨手可拾，而他的精湛演技又令銀幕形象豐滿生動。
編輯本段出演作品
年度人物 （2007）
八月迷情 August Rush（2007）
休旅任務 R.V. (2006)
歡快的大腳 Happy Feet (2006)
午夜聽眾 The Night Listener (2006)
心碎往事 House of D (2005)
機器人歷險記 Robots (2005)
真相大白 The Big White (2005)
最終剪接 The Final Cut (2004)
羅賓·威廉斯-百老匯人生 Robin Williams: Live on Broadway (2002)
一小時快相 One Hour Photo (2002)
白夜追凶 Insomnia (2002)
殺死斯莫奇 Death to Smoochy (2002)
變人 Bicentennial Man (1999)
善意的謊言 Jakob the Liar (1999)
妙手情真 Patch Adams (1998)
美夢成真 What Dreams May Come (1998)
心靈捕手 Good Will Hunting (1997)
烏龍博士 Flubber (1997)
我有兩個爸 Fathers' Day (1997)
阿拉丁和大盜之王 Aladdin and the King of Thieves (1996)
鳥籠 Birdcage, The (1996)
The Secret Agent (1996)
家有傑克 Jack (1996)
勇敢者的游戲 Jumanji (1995)
跨世奇人 Being Human (1994)
肥媽先生 Mrs.Doubtfire (1993)
阿拉丁 Aladdin (1992)
FernGully: The Last Rainforest (1992)
玩具兵團 Toys (1992)
天涯倫落兩心知 The Fisher King (1991)
虎克船長 Hook (1991)
無語問蒼天 Awakenings (1990)
名嘴大丈夫 Cadillac Man (1990)
死亡詩社 Dead Poets Society (1989)
早安越南 Good Morning, Vietnam (1987)
逍遙天堂 Club Paradise (1986)
黃金歲月 Best of Times, The (1986)
Robin Williams: Live at the Met (1986)
莫斯科先生 Moscow on the Hudson (1984)
蓋普眼中的世界 World According to Garp (1982)
大力水手 Popeye (1980)
編劇作品
羅賓·威廉斯-百老匯人生 Robin Williams: Live on Broadway (2002)
Robin Williams Live (1986)
Robin Williams: Live at the Met (1986)

Ⅲ 《死亡詩社》電影中的典型人物分析

1、查理則是天生的自由者的化身。

查理從出場到最後都貫徹著代表自我的思想之風。他心中藏著自由，只是等待時機將它釋放。在影片中，他經常做些離經叛道的事情，他抽點小煙，一副玩世不恭的樣子，在校方威脅他簽字誣陷基廷時，他拒絕簽字，然後被開除了。

2、陶德則是保守的自由渴望者。

他天生敏感，內心保守，開始就背負著哥哥是上屆畢業生最優秀學生的巨大壓力。陶德其實是影片中反差最大的人，最開始的他由於自卑敏感的心態，拒絕參與集體活動，可是受尼爾和基廷老師的影響，他漸漸改變。

3、尼爾是熱烈的浪漫主義者。

他內心清楚知道自己想要做什麼，他說自從他有記憶起就想要做表演。尼爾非常出眾，他的成績名列前茅，他始終是班級里最有力量的那個人，領導著大家去打破傳統的思想禁錮，帶領大家建立死亡詩社，幫助陶德釋放自己，尋找自己心底真正的聲音。

影片評價

影片9分40秒的開場，由103個鏡頭組成，其中80%為特寫或近景鏡頭。通過典禮中反復出現的人物動作和表情，為觀眾營造出學校所特有的嚴肅呆板的氣氛。典禮結束，人物開始走動，鏡頭也不再像之前一樣固定。

通過人物和鏡頭的綜合運動，劇情發展到宿舍內部階段，鏡頭語言已經減弱，取而代之的是大量精闢的對話，劇作的功力得以展現。整部電影充滿張力詩意和激情。

Ⅳ 《死亡詩社》這部電影中教授眼中的死亡詩社是什麼

是一種知道自己想做什麼，並且去做，去找到生命真正的激情吧。

Ⅳ 為什麼電影《死亡詩社》評價這么高它好在哪

因為影片所講述的不僅僅是這樣的現實，更多的是反映出學生們對自主學習的嚮往，所以評價很高，下面是對《死亡詩社》的詳細評價：

《死亡詩社》是由彼得·威爾執導，羅賓·威廉姆斯、伊桑·霍克、羅伯特·肖恩·萊納德領銜主演的一部勵志電影。

整部電影充滿張力詩意和激情。模式化的教育是一個殘酷的現實，影片所講述的不僅僅是這樣的現實，更多的是反映出學生們對自主學習的嚮往。影片的結尾，導演將鏡頭從基丁的褲下穿過，看見了學生們驕傲地站在課桌上，這才是精神的勝利。

Ⅵ 誰看過《死亡詩社》，那個老師最後怎樣了，他說的人生何解

昨天看了一部名叫《死亡詩社》的影片。在這部片子里讓人感覺有兩個截然不同的世界，一個是象徵著束縛和壓抑的現實世界，另一個是體現了自由和激情的夢想的世界。那麼，基丁就是這兩個世界的聯系點。他是現實世界裡的老師，是擁有現實世界裡諸多光環的人，但他更是指引著學生發現並珍視內心夢想的舵手，幫助學生坦然面對自己，面對生命的友人。他教會他們用不一樣的眼光看世界，做不一樣的自己，挑戰那些在別人眼裡是金科玉律的教條，走真正自己想走的路。影片中一直有一句話讓我印象很深，那就是「你們要學會自己思考，大膽的把自己想說的都說出來。」雖然這是一句很平常的話，但卻是那麼的不平凡。在現實生活中，很多的孩子受家庭、社會環境影響而顯得膽小、懦弱，不敢大膽的說話，但是在基丁老師的鼓勵下，卻使一個個膽小的孩子都能站在黑板面前大膽的創作詩歌。基丁用他的人格魅力感染著這一群在禁錮里壓抑太久的年輕人，讓他們恢復了飛翔的勇氣和嚮往飛翔的激情。但是，故事的結尾卻以一個學生的自殺和基丁老師的被辭為結尾。當悲劇發生後，基汀痛哭流涕了。當孩子們用他教授的獨特的方式向他告別時，他心裡究竟在想什麼呢？欣慰？反思？鏡頭定格在那一剎那，但故事遠沒有結束。孩子們以後該怎麼抉擇？基汀以後該怎麼自處？這讓人有很多思考的空間。當然，責任不在基汀，至少不全在基丁。社會，家庭，世俗，教條，專制，這一切都在聯系之中，需要反思的是在我們現實的社會環境之中，你做為一名船長，你該怎麼樣來掌舵，怎麼樣使你的船員們更加出色、能幹？

Ⅶ 對於《死亡詩社》這部電影，你有什麼獨到的評價

最有最有感觸的有四點：1、尼爾之死：這個孩子如此渴望成為演員，這是他有生以來第一次自己想去做並且想去做好的事情，他無法放棄（放棄這個等於放棄他自己的意志），但他又無法違抗父親的意志，所以他無路可走只能選擇死亡。2、卡梅倫的背叛：當知道尼爾之死學校要調查之後，他選擇誣陷老師以求自保，這個孩子真是順從教育的標准產品，膽小自私撒謊誣陷言詞鑿鑿。3、托德：這個從最開始最膽小的孩子成了最後最勇敢的孩子，第一個站起來送基丁老師，感動至極。4、這些站起來的孩子們，人生不會差，他們善良，勇敢，辯是非，自我意志明確，真的算是對基丁老師對好的安慰。了。

Ⅷ 如何評價電影《死亡詩社》

《死亡詩社》代表了青春片很重要的一各組成部分——校園生活。它是以一所刻板、封閉的著名學校為背景，描寫它對年輕心靈的壓迫和青少年在其間的成長與反抗。《死亡詩社》並不像人們想像得那樣陰郁悲傷，相反，前半部分幾乎可以說是歡暢淋漓的，平原，鳥群，皚皚白雪，還有頑皮淘氣的男孩子們，在他們親愛的「船長」基廷的啟蒙下，迅速豐滿著自己的精神世界。整部電影充滿張力詩意和激情。模式化的教育是一個殘酷的現實，影片所講述的不僅僅是這樣的現實，更多的是反映出學生們對自主學習的嚮往，影片的結尾，導演將鏡頭從基丁的褲下穿過，看見了學生們驕傲的站在課桌上，這才是精神的勝利。

Ⅸ 你認為死亡詩社中的老師怎麼樣

死亡詩社中的老師在教學中注意關注每個學生的感受，教導大家學習詩歌不光是簡單的誦讀，而是要有真切的 感受。他也教會了同學們如何寫詩，他不光是學習上的老師，還是生活中的老師。他主張人們追求自己內心的夢想，做自己喜歡的事，劇中有一個那同就是非常喜歡表演話劇，他出演的話劇也取得了不錯的反響，但他的父親就是不認同他的這個職業，認為我讓你上這么好的學校你就因該從事一個我認為體面的工作，最後才導致了悲劇。