㈠ 如何和同學拉近距離
首先應該真誠,誰不願意與真誠的人交朋友呢
其次,你要樂於助人,時間久了,人們就會覺得你是個好人
平時不要太獨來獨往,下課放學多和同學交流,這樣可以拉近你們的距離
有福同享,有難同當.不要吃獨食,那是會肚子痛的!呵呵化學上有句經典的話：結構相似則相溶。
這講的是物質的溶解問題。你要想讓四氯化碳和水互溶基本上做不到，為什麼？因為結構相去太遠
拿過來，你要想和同學相互交流，沒有共同點是不行的。
比如，假設你對古典音樂非常透徹，連一般的樂史學家都說不過你，但是你如果不懂流行音樂，一切都白瞎，因為沒有人會聽你理論。
就是這個道理。
想要和同學打成一片，首要條件就是讓他們聽懂你說的話。
所以，先別急著掛學習，閑暇時刻聽聽同學們都在談論些什麼，多加註意。
不過，非禮勿聽非禮勿言這個道理還是存在的。
多多關注你的同學們所關注的東西。比如籃球，奧運會，考研，類似的，都可以多多關注一下。首先要搞懂他們對什麼感興趣
還有：保持個性
讓水溶解在水裡是沒有任何意義的
所以要保持個性
什麼叫個性呢？就是同一個問題，你能要麼搞得很透，要麼由獨特的見解，這就是個性
舉個例子：拿樂器來說吧，比如有人說他喜歡吉他。然後你就說你對吉他也感興趣呀，然後把你個人的看法拿出來，最好有根據，不要瞎說。
然後你有兩種路子，一是把其他樂器與吉他對比，讓他引起興趣，或是說出你自己獨有的一手，讓他明白你是個高手。
這樣下次別人跟他提起吉他，他就會說，我了解的不夠，巧克力奶昔對這個的理解遠比我強，你可以去找她談論
或者他會說：巧克力奶稀還會彈古琴呢，咱們什麼時候去找他討教一下
自然而然的，就有人會找上來的
不過所有的所有，就是要有一技之長。
沒有現學業來的急，我洞簫四個月速成，勉強就可以糊弄一批~
一旦你與他們「勾搭」上了，下面的路就好走了。只要你足夠厚道。
我的建議是有福同享，有難我當。這個很容易拉攏人際關系（雖然經常背黑鍋），值得一試
至於性格比較羞怯，最簡單的辦法是去叫賣，或者推銷。硬生生的把臉皮磨厚就行。
羞怯的性格其實並不壞，淑女嘛
但是淑女在家裡還勉強過的去，你這么重視人緣想必是要出去干一番大事的。羞怯這時候反倒成了累贅。
而雷厲風行的作風也不是一天就能養成的，還是早行動為好。
一時就想到這么多了，不要怕什麼，現在吃點虧還不晚，等你進入社會了就來不及了
㈡ 如何拉近與學生的關系
作為一個老師，要和學生做朋友,平等地進行溝通,必須拉近師生之間的距離。 首先要熟悉學生，抓住教育契機。學生是很單純的，我們要熟悉他們，就要進入他們的世界。所以在和學生接觸的過程中，我注意了解學生的語言，並在適當的時候，適當的運用這些語言。
作為一名教師，要尊重學生. 課堂上死氣沉沉的氣氛肯定會扼殺學生的創造思維，為此，要培養學生的創造力，教師應努力創設民主、寬松、和諧的教學氛圍，使學生身心愉悅，有安全感，學生才能自由地，敏捷地去探索，迸發出創造思維的火花。要達到這種效果，首先就要尊重學生。
㈢ 如何和學生拉近距離
親切感很重要！首先要從心裡喜歡你們班的學生，把他們以好朋友看待，多點聽聽他們的心裡話；其次，要公平地對待每一個學生，不只偏向成績好的學生；多組織班裡活動，拉近他們同學之間的關系的同時，也能拉近師生之間的關系。
㈣ 如何拉近與學生之間的距離
教師,陽光下最崇高的職業,被人們譽為辛勤的園丁。在這個信息千變萬化的時代,過去家長式的師生關系已經不再適合當今的學校,老師不再是高高在上,師生之間應建立一種和諧、良好的關系,要和學生做朋友,平等地進行溝通,必須拉近師生之間的距離。
首先要熟悉學生.，抓住教育契機。學生是很單純的，我們要熟悉他們，就要進入他們的世界。所以在和學生接觸的過程中，我注意了解學生的語言，並在適當的時候，適當的運用這些語言。作為一名體育教師，學生喜愛的運動項目我也積極參與並幫助指導，在課余時間還可以和他們一起討論，組織各種形式的體育競賽，這樣我和學生之間就有了一定的共同語言。師生之間的距離一下子拉近了，學生對老師多了一份親切，少了一份陌生。
其次要尊重學生.
課堂上死氣沉沉的氣氛肯定會扼殺學生的創造思維，為此，要培養學生的創造力，教師應努力創設民主、寬松、和諧的教學氛圍，使學生身心愉悅，有安全感，學生才能自由地，敏捷地去探索，迸發出創造思維的火花。要達到這種效果，首先就要尊重學生。要做他們的老師，更要做他們的朋友，我們是平等的，老師要理解學生，學生也需要老師的尊重和理解，由於師生之間有了初步的信任，也就為今後的教學奠定了良好的基礎。
再次要關心學生.
所有的學生都希望得到關心，好學生如此，後進生更是如此。所以在課堂上我常用一些鼓勵的話說：加油，做的非常好。使不同學生都能體驗成功喜悅和自身價值。對學生的消極情緒，思想顧慮，精神負擔和困難要給予耐心指導和幫助。對於那些體育成績不好或進步不大的學生，努力幫助他們分析原因，制定改進措施，並找出他們的優勢所在，鼓勵他們。學生對老師這種沒有在大庭廣眾之下點名批評，而是個別幫助他們分析得失的做法很滿意，在你的教學中學生也會很配合，也會學著關心別人。
最後要寬容學生.
每一個人都難免犯錯誤，更何況我們面對的是未成年的學生。他們所犯的錯誤大多數是無意的。我的原則是對任何一個學生，不提以往的錯誤，不戴有色眼鏡看人，平等對待。作為一名教師，應該有一顆寬容的心，允許學生在錯誤中成長。只要認識到了自己的錯誤，並改正過來，就是好樣的。
嚴肅中體現活潑、嚴厲中體現關愛、嚴格中體現寬容，師生距離的拉近有利於促進良好氛圍的形成，良好的氛圍有利於促進老師的教學和管理，長此以往，形成良性循環，學生在快樂中成長，教師在愉快中教學，何樂而不為呢？！
㈤ 課前如何與學生快速拉近關系
開點小小的玩笑呀，但是不要離開得離題了，會引起學生搔亂。或者是講講你自己的一些對他們有益的經歷、生活瑣事等等。
但是也別太和藹了，這樣的話有的學生的得寸進尺。
㈥ 怎樣與初中的學生拉近距離(我要去支教)
很多人為了拉近與小朋友的距離，表現的很不自我，其實你只要真實一點，隨和一點，小朋友們都能接受你，若想拉近距離，就和他們聊聊他們喜歡的東西，如果是幼兒園或者小學，可以說說喜洋洋與灰太狼，如果是初中生，就說說動漫，或者他們喜歡的90後文化。
我帶過小學生，他們經常跟我講蠟筆小新的故事，那是還沒有喜羊羊~~~~
㈦ 如何與學生保持好距離
老師確實不好當，尤其是你這樣剛踏入教師隊伍的更難，首先，自己的業務水平要提高，讓學生敬佩你；其次，嚴肅一點，不要擔心什麼「擺出個架子,高高在上」，老師就是要有一定的尊嚴，在講課等教學環節中就是要嚴肅一點。當然，下課後，可以和學生親近點。
㈧ 如何拉近師生之間的距離
教育教學從心理學的角度出發，它的心理研究比知識的傳授更為重要，尤其是從事小學階段的教育教學工作者，這方面的研究就更為重要了。
要使學生喜歡你所教的這門課程，首先就要讓學生喜歡你這個人，你這位老師是否能和他做朋友，是否能和他說心裡話，是否能講他喜歡聽的故事等，這些就決定了你是否會被學生喜歡，從而喜歡上你所教的這門課。根據本人的一些親身體會，總結出以下幾點：
一、多和學生講有趣的故事能拉近師生之間的距離。
二、多和學生講講心裡話能拉近師生之間的距離。
三、常常和學生一起看課外書並交流心得能拉近師生之間的距離。
四、嘗試一種方式在學生中找知音能拉近師生之間的距離。
五、和學生一起做有趣的游戲能拉近師生之間的距離。
㈨ 新老師如何與小學生拉近距離
開朗,干凈,靚麗,上課有個人的風格,會為學生著想……
現在的小孩子，思想活躍，好動，要令他們喜歡你，你要先喜歡他們
小學生，叛逆心理強，可以和他們多溝通，多關心他們，站在他們的立場為他們說話，然後加以引導，這樣學生才會接納你的意見，如果不是，一味地以正常的思維出發教育教訓他們，學生會反感
㈩ 作為實習老師，如何與學生拉近距離
我學的是小學教育數學雙語，實習的時候可能是和學生在一起的時候比較多吧，所以感覺和他們關系還不錯。
現在的小孩都是很敏感、很早熟的，他們的思想已遠比我們小時候進步得快，你不用在刻意做什麼，課堂上講課氣氛要活躍，多出點心思讓他們喜歡你的課，不可以太嚴厲，課余時間要和他們多溝通，就算是聊聊天也可以，或者和他們在一起做做游戲，我覺得做游戲是很好的溝通方法，可以讓他們覺得你更平易近人。