微課製作過程中如何利用電影資源

A. 如何製作微課

下載軟CourseMaker 4.0互動式微課製作系統軟體

CourseMaker互動式微課製作系統v4.9.0版本於2018年3月22日發布的，我們可以搜索「coursemaker"下載該軟體。在CourseMaker官網或者其他下載站點上下載都可以，只要是4.0版本以上的，哪怕是較低的版本，在軟體啟動後，也會進行在線升級，升級到最新的版本。

注意：CourseMaker 4.0不再支持win xp，win 7也需要是sp1版本或者以上。對某些 win7 的操作系統，系統運行時會自動檢測，如果檢測到缺文件，會提示用戶去下載補丁包。

補丁包也可以在CourseMaker官網上下載。某些電腦如果安裝SP1升級程序或者補丁包失敗，也可以在官網的教程欄目里找到解決辦法。

並且安裝，如圖

第一步：點擊「開始」——「錄屏」（或者按鍵盤上的快捷鍵CTRL+ALT+R），啟動錄屏功能。

資料拓展

coursemaker v1.0 軟體是在2013年面市，以前產品的名稱叫「微講台微課程製作系統」，目前在互聯網的各大軟體站點、QQ群文件等處還可以下載到V2.2V3.1V3.2等不同版本的軟體，軟體的安裝包名稱都是叫coursemaker。

coursemaker V2.2V3.1V3.2等版本已停止注冊新用戶，點擊coursemaker V2.2V3.1V3.2等版本里的「注冊」按鈕會跳轉到最新的軟體V4.8（2018年1月2日發布）下載頁面，如果您在該頁面上注冊了賬號，但是仍舊是在舊版本里登錄的話，就會出現「該用戶不存在」的提示。

所以，還請粉絲們要在官網上下載最新的4.8.2版本使用哦！如果您是從其他下載站點下載的其他的4.0版本，只要是4.0版本，登陸後都會有在線升級的提示，升級到最新的4.8.2版本

B. 微課製作中怎麼把ppt與mp4結合在一起

將MP4用視頻轉換工具轉換成WMV格式的視頻，然後插入到PPT中就行了。
視頻轉換工具很多，比如下一個「維棠」視頻下載軟體也可以轉換，很容易。
插入方法：插入----影片-----文件中的影片----，當然，你也可以用控制項插入。

C. 視頻微課如何製作

如何製作優秀的微課
近年來，隨著移動互聯網的迅猛發展，出
現了很多「微」的概念。
博客
簡訊
電影
微博
微信
微電影
網店
視頻
微店
微視頻
課堂
微課
什麼是微課
顧名思義，就是比正常課教學
時間短、教學內容少的課。
上好一節微課，在備課的過程中
要把微課的特點和課題的內容緊密
結合起來。
一、微課的特點
一、微課的特點
微課的教學內容集中，一般為某一個
知識點或一節課內容的某一個方面。它不
在乎教學環節的完整性，但整體上仍應該
包括引入課題、內容講授和總結三個步驟。
引入課題
內容講授
總
結
一、微課的特點
微課教學時間較短，一般在10
分鍾以內。以3-8分鍾最多。
一、微課的特點
微課一般沒有學生參與，只是面對
評委（觀眾）授課。
上課的具體過程和常規課堂教學一
樣，教師在講台上把預設的教學過程進
行展示，包括問題的提出、課堂活動的
安排、學生合作解決問題等過程都要呈
現。
一、微課的特點
由於沒有學生，教師的這些設計都
是在提出問題或安排後，假設學生已經
完成的情況下，繼續展示下一個教學環
節。學生答疑或活動的時間在微課中可
以大大節省下來。
二、微課與說課的區別
二、微課與說課的區別
微課
=
說課
微課和說課是兩種截然不同的形式，
切忌把微課與說課等同起來。
二、微課與說課的區別
微課的本質是課，具有課的基
本屬性。微課實質上就是一節課，
與常態課不同的是它時間短，沒有
學生的真正參與。
而「說課」重點在「說」。說
目標、說教法、說流程……是在
「紙上談兵」，是在務虛，不是在
上課，是在告訴大家准備怎麼上，
為什麼這么上。
三、上好微課的基本要求
三、上好微課的基本要求
1.切入課題要迅速
由於微課教
學時間短，切入
課題必須迅速。
可以設置一個題目或問題引入課題
可以從以前的基本內容引入課題
可以從生活現象、實際問題引入課題
可以開門見山進入課題
三、上好微課的基本要求
2.講授線索要清晰
在微課的講授中，要盡可能地只
有一條線索。
在這一條線索上突出重點內容，
著重進行主幹知識的講解與剖析，或
精要講授，或巧妙啟發，或積極引導，
力爭在有限時間內圓滿完成課題所規
定的教學任務。
三、上好微課的基本要求
3.教師語言要得體。
在微課中，學生活動被省略之
後，教師的講解水平倍受評委（觀
眾）的關注。
教師語言在要求生動，富有感
染力的同時，更應做到准確，邏輯
性強，簡單明了。
三、上好微課的基本要求
4.課堂板書要簡約
板書不宜太多，也不宜太少，
要真正起到對內容要點的提示作用。
在微課中，提倡用多媒體PPT課件
（或白板課件）方式呈現板書，也
可以呈現掛圖、實物等展示在恰當
的位置，這樣可以節省時間。
三、上好微課的基本要求
5.課後小結要快捷
在微課的結尾，一定要有小結，
用1分鍾時間對一節課的教學進行歸
納和總結，使微課的課堂結構趨於
完整。
微課的小結，不在於長而在於
精，在注重總結內容的同時更應注
重學科方法的總結。
四、要處理好三對矛盾
四、要處理好三對矛盾
1.要處理好「有」與「無」的矛盾
在微課的做課現場，沒有學生。但執教者
心中不能沒有學生。微課的具體教學過程和
常規教學是一樣的，也是教師在課堂上展示
課堂教學的整個流程。教學流程中的「學生
活動」，教師該提問就提問，該布置就布置，
該指導就指導，該點撥就點撥，該評價就評
價。這些「過場」都要一一呈現。
四、要處理好三對矛盾
1.要處理好「有」與「無」的矛盾
只是學生沒有實際作，執教者只是假定學
生已經完成、估計學生完成的程度和結果。
這種估計是否恰當，這些建立在估計基礎上
點撥評價是否到位，要由專家評委做出判斷。
所以，要做到估計「恰當」、點撥評價
「到位」，執教者就要在備課時研究學生，
或設想教材所對應的學生群體的狀況，做到
「場上無學生，心中有學生」。
四、要處理好三對矛盾
2.要處理好「多」與「少」的矛盾
微課時間有限，課堂教學內容的容量有
限，處理好「多」與「少」的矛盾，做到恰
到好處，猶為重要。
內容過多，未免龐雜；內容過少，未免
空洞。「龐雜」則顯重點不突出，「空洞」
則顯內容不豐厚。
四、要處理好三對矛盾
2.要處理好「多」與「少」的矛盾
無論常規教學，還是微課，板書都是必
需的。只不過在微課上「多」與「少」的矛
盾尤為突出而已。
板書太多，既費時，又顯累贅；板書太
少，雖省了時，但也許會造成表意不清，難
以取得預期效果。
四、要處理好三對矛盾
3.要處理好「快」與「慢」的矛盾
要准確把握教學的節奏，快慢適當。教學的
重點和關鍵部分，要慢、穩而准。
非重點的部分，可以一代而過。
五、整個教學過程要精煉
五、整個教學過程要精煉
1.切入課題要迅速
由於微課要求時間的短、少，更不允許在
導入環節「繞圈子」、「擺排場」，必須要
求切入課題要迅速，所以對切入課題的方法
大有必要作些文章。
五、整個教學過程要精煉
1.切入課題要迅速
切入題目的方法是靈活的，切入題目的
途徑是多樣的，但不管採用那種方法，那個
途徑，都要求切入題目的方法、途徑引人注
目，力求新穎的同時；更要求與題目的關聯
緊湊，迅速切題，這是進入課題的一個必須
遵循的原則，因為我們要把較多的時間分配
給內容的講授。以上主要是講「切入課題要
快速」。
五、整個教學過程要精煉
2.講授線索要明亮醒目
盡管說所有的課都要求講授線索的清晰醒
目，但在微課講授中，更要求盡可能的只有
一條線索。在這一條線索上突出重點內容，
顯露出來的是內容的主幹，剪掉的是可有可
無的舉例、證明這些側枝旁葉。為了講授重
點內容，往往需要羅列論據，那麼在准備的
較多的論據中進行精選，力求論據的充分，
准確，不會引發新的疑問。
五、整個教學過程要精煉
3.收尾要快捷
一節課的小結是必不可少的，它是內容要
點的歸納、指出和強調，目的使得講授內容的
進一步突出。好的總結可以對講授的內容起到
提綱攜領的作用，可以加深學生所
學內容的印
象，減輕學生的記憶負擔；好的總結往往給一
節優質課起到畫龍點睛的作用，可以使一節課
上升到一個新的檔次，給人一種舒坦的感覺，
使人回味無窮。
五、整個教學過程要精煉
3.收尾要快捷
在微型課的小結中，因為前面的重點內
容的講授佔用了較多的時間，此處的要求必
須是在完全總結內容的同時更要求總結方法
的快捷，表現為乾脆利落。在羅列論據時就
要求精而簡。
六、設計微課程注意事項
六、設計微課程注意事項
1
微課只講述一個教學知識點，這
個知識點是供學生自主學習時，必須
要教師講述才能理解的內容，是學習
的重點、或者難點、易錯點。
學生能夠自己通過閱讀教材理解
的內容，不需要教師製作微課。
六、設計微課程注意事項
2
表面微課的時間控制在10分鍾以內，抓住
學生注意力的最佳黃金時段，簡明扼要地
概述知識點。
使用規范學術用語，表述清晰、有條理。
畫面合理布局，成像清晰，無質量缺陷。
六、設計微課程注意事項
3
針對不同的主題，選取合適的一
種或者多種方法，恰當運用信息技術，
切勿濫用技術，幫助學生自主學習。
六、設計微課程注意事項
4
教育理念創新，教學模式創新，
運用技術創新，豐富教學策略，激發
學生的學習興趣，學生易於理解學習
內容。
六、設計微課程注意事項
5
微課可以採用不同的媒體，如PPT課件、白
板課件、微視頻、微音頻等多種方式。
畫面能夠清晰地呈現學習內容；
視頻畫面清楚，不抖動、不傾斜，視頻格
式要求為MP4、flv、wmv；
音頻要求普通話（外語專業除外），音質
清晰，音頻格式為MP3格式。
謝
謝
大
家
!

D. 結合所學專業，談談微課製作過程中如何利用電影資源

結合所學專業談談每課製作過程中如何利用電影資源。他應該用。正常過程去利用電影資源。

E. 如何製作微課的方法和技巧

很多老師常常說:我也想做微課，可是我對電腦操作不太熟練，做不成。其實微課最重要的是設計思路，有了巧妙的構思，總能找到簡單的計算完成它，不會使用Camtasia Studio復雜的錄屏工具，可以使用CourseMaker簡單的錄屏工具，不會用PPT的復雜功能，可以用簡單的圖片+文字來體現，其實只要老師想做、願意做、製作技術不是問題。

當老師們剛開始接觸做微課的時候，最深的一點體會就是，太難了。小小的微課，雖然只有3-25分左右，竟然要付出那麼多心思。

微課特點：

1、教學時間較短：教學視頻是微課的核心組成內容，根據學生的認知特點和學習規律

2、教學內容較少：相對於較寬泛的傳統課堂，微課的問題聚集、主題突出。

3、資源容量較小：微課視頻及配套輔助資源的總容量小。

4、易傳播和易搜索：學生可以實現移動學習。

5、自主學習獲得最佳效果：學生充分利用瑣碎的時間學習。

一：准備工作

1、Microsoft office或WPS office

2、PPT教學方案

3、攝像頭和麥克風

4、微課製作工具

二：PPT內容

1、以教為主，當好輔助

2、簡潔凝練，要點突出

3、層次清晰，邏輯嚴密

4、盡量選擇教學的重點、難點。

5、了解教學需求、了解學生需求、激發學生興趣去設計。

6、知識點的選擇要細，3到20分鍾內能夠講解透徹。

7、知識點要准確無誤，不允許又文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。

8、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

三：過程簡述

1、製作微課要恰當提問。

2、可以進行必要的內容編輯和美化。

3、配音講解要清晰、有趣、音量不能太小。

4、針對微課主題、進行詳細的教學設計、形成教案。

5、微課結束時要有一個簡短總結：強調重點和難點、幫助學生熟練思路。

6、知識點購細、受眾定位明確、情景定位明確、知識准確無誤、語言通俗易懂。

四：CourseMaker軟體三步完成微課製作。

特點: 輕松錄制上課所需教材，書寫自由，支持圖文、音頻、視頻、PPT、word、手寫原筆跡等多種格式混合編輯。CourseMaker能實現微課的上傳、發布、分享、瀏覽、點播、答題及批改功能。

1、打開軟體並點擊錄PPT收藏

2、錄制PPT時可以麥克風講解、手寫標重點。

3、導出視頻格式mp4

製作微課一次後老師們發現做視頻微課，原來也還算容易，掌握了哪些要點要領之後，原來自己也能做出微課視頻。老師們掌握了微課製作一門技術，對以後又多了一種表達方式，可以更好的傳播自己的知識。

F. 利用ppt的錄課製作微課，具體的操作過程怎樣

可以用CS軟體錄屏。
或者做微課課件的工具挺多，推薦你幾個
一、 PowerPoint （PPT）
PowerPoint是微軟的Office系列組件之一，是老師們最常用的幻燈片製作工具。由於它編輯多媒體的功能比較強大、簡單易學，所以很多老師都是以PowerPoint起步製作課件的。PowerPoint內置豐富的動畫、過渡效果和多種聲音效果，並有強大的超級鏈接功能，可以直接調外部眾多文件，能夠滿足一般教學要求。但PowerPoint的動畫有些生硬、單調，交互功能實際上是超級鏈接，對於交互性要求較高的課件顯得力不從心。
推薦指數：4星

二、優芽互動電影
優芽互動電影是一款免費開放的速成動畫的工具，內置上百種人物場景，搭配智能語音，同時搭載了圖像、文本、表格單據、動畫模板等多種製作素材，老師可以通過自定義編輯輕松製作創意課程動畫。而且還內置了游戲試題等教學輔助模塊，它易於上手，簡單幾步即可完成創作，打破了原本做動畫的高成本高技術問題。不過優芽互動電影時最近才上線的產品，細節處還在不斷完善。
推薦指數：3星

二、AuthorWare
AuthorWare是課件製作工具中應用比較廣泛的平台，它的最大特點是創造了基於圖標的創作方式，用可見的流程貫穿課件製作的整個過程，清晰有序。我們只需對13種圖標進行拖放及設置，就可以完成普通課件的開發，無需編寫過多的程序代碼。但AuthorWare對於多聲道支持不算理想，而且圖標方式及眾多的函數有時顯得很繁瑣，真正運用自如地利用AuthorWare開發較為優秀的課件也並非易事。
推薦指數3星

三、方正奧思
方正奧思多媒體創作工具是一個可視化、互動式多媒體集成創作工具。可以把文本、圖形、圖像、聲音、動畫及影像等多媒體素材集成編輯，製作出各種多媒體應用產品。支持豐富的媒體播放方式、過渡效果和動態效果，能實現靈活的交互性；可以製作路徑動畫；支持變數和系統函數，可以進行簡單的腳本程序編寫及具有多媒體資料庫管理功能。
推薦指數3星

四、課件大師
課件大師提供了可視化的全中文界面，通過它能夠將聲音、動畫、圖像以及文字等各種媒體集成在一起，並加以控制，最終生成一個可獨立執行的放映程序。課件大師支持眾多的多媒體格式如Gif、Flash、MP3等，並自帶旋轉及軌跡動畫功能。課件大師II售價150元左右，帶有部分課件製作素材，比較適合於教師們個人使用，但該版本不享受免費升級服務。
推薦指數：2星

五、廣州凱迪
凱迪多媒體創作工具，不僅完全擺脫了編程方式、操作簡便，強大的動畫製作功能、自我創作能力強大、直面教育實際有記分牌（自動統計分數）等功能。而且打包後的文件所佔存儲空間很小，運行速度快。但集成功能較弱，有些多媒體格式如MP3、Flash，該系統無法支持。
推薦指數：2星

六、Dirctor與Flash
Dirctor與Flash和AuthorWare都是美國Macromedia公司產品。Flash與Dirctor最大的特點是動畫功能及交互功能強大。也是目前製作課件的常用工具，由於是國外軟體所以學習起來略有難度。
推薦指數：1星

G. 微課製作過程及步驟和工具，有誰知道啊！！！急著交作業！！

微課的製作準備
微課錄制准備步驟
1.深刻理解微課的功能：解惑而非授業；
2.選擇要講的知識點，盡量選擇熱門的考點、難點；
3.明確你的微課的受眾；
4.將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點；
5.將各知識點做成匯總表格；
6.做PPT；
7.准備好攝像頭和麥克風；
8.熟悉軟體操作；
9.開始錄制與剪修。
PPT設計
1.內容設計
PPT是只要放核心內容，邊末角的東西可以通過教師的嘴跟動作表達出來，對於照本宣科讀PPT的微課跟優秀微課沒有任何關聯。
PPT內容設計要有啟發性；PPT內容設計要有懸念性；PPT需要布置反思。
2.版面設計
首頁與封面設計：最好採用PPT的首頁作為封面，這樣可以一目瞭然的知道知識點與作者。第一張PPT作為微課的「臉面」，應當有以下清晰的「五官」。
額頭：如果是系列微課，可以在這說明；
眼睛：簡明扼要的微課標題；
鼻子：作者及單位；
嘴巴：學科學段、章節及教材；
耳朵：邊飾，缺乏了邊飾則顯得有些古板、單調，不建議在這里放置教師畫面。
背景：就好似人的皮膚，盡量以素雅為主，能烘托字體，不能太艷麗，如果跟人的皮膚一樣濃裝艷抹，則凸顯了內容的蒼白無力，同樣，背景不能亂，試想凹凸不平的皮膚，能美到哪裡去？
中間頁：最頂上可以寫著知識點的小點，一目瞭然，中間則放置主題內容，右下角或左下角留出空白，以放置教師畫面，同時不擋住文字。背景應當比首頁更加簡單，但是不推薦沒有背景或是某種純色的背景，太素顏也不好。
尾頁設計：可以加入感謝語、微課題目、歡迎觀看其它微課等語言，此頁不建議加入教師畫面。
3.美學設計
整個PPT當中，應當是50%文字，20%圖片，30%空白。
整個PPT文字顏色不要超過3種，最好只使用2種。
PPT上下一致，左右協調，PPT的上半頁與下半頁內容數量差不多，不出現頭重腳輕，不要出現一邊重一邊輕的現象，左半頁與右半頁協調。
翻頁動畫可以有數種，但是不能太多，2-5種翻頁效果是合適的。
審美不疲勞，不要出現連續的好幾張都全部是圖片或者全部是文字。

錄制與剪修
錄制要點
錄制背景最好是白色或是淺色，不要出現其它雜物。
聲音大小合理，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面。
如果不習慣，可以讓一個學生坐在對面，就好像是給他輔導一樣。
不要錄制課堂教學，原因看第一章。
對幼兒園或小學低年級的可以與學生一起錄制視頻放入PPT。
特殊人群如教授聾啞學生則可以採用特殊的錄制方式。
錄制時調整電腦分辯率1024*768，顏色位數為16位。
後期製作原則
時間不超過5分鍾，超過5分鍾不能通過初審。
如果聲音太小或太大，可以適當調整。
視頻尺寸為：640*480或320*240，視頻格式為：FLV、MP4，音頻最好採用MP3格式。

微課製作工具

屏幕錄像專家(全功能版)
這款軟體是微課製作的核心工具，它能將電腦上的所有操作清晰地錄制下來，包括滑鼠的移動路徑，而且支持多種格式。當然，它還能同步錄制麥克風的聲音。
isee(圖片處理工具)
專業的修圖軟體photoshop(俗稱「PS」)不是人人都會，而且很難上手。但是ISEE將給你不一樣的感覺，經過10分鍾簡單的學習就能熟練掌握修圖技巧。它能幫助你改變圖片上的文字，擦除掉不需要的標志以及改變圖片大小規格等，是新手必備的修圖軟體。這款軟體主要用來輔助製作精美課件，美化課件中的圖片。
flash反編譯軟體
當你找到一個很漂亮的flash，正想把這個flash加入你的課件中，突然發現flash里已經有了作者的姓名或其他廣告信息。怎麼辦?這款軟體能幫你把flash轉化為源文件，你只需要修改源文件中的圖片就行了。是不是非常激動人心呢!另外，小編提醒你，flash也不是人人都會的，而且學起來也需要一定的時間，如果你沒有兩把刷子，盡量不要用flash。
語音合成軟體
這是一款神奇的軟體，它能將文字轉化為聲音。比如你輸入」你好，小朋友「，軟體就會模擬真人的聲音讀出來。這款軟體有什麼用呢?它能代替你朗讀課文，製作精美的音頻。當然，如果你朗讀水平夠好就另當別論。
flash轉換王(將flash轉換成視頻格式)
它能將flash格式轉化為視頻格式，這是一款收費的軟體，不過也就幾十塊錢罷了。特別提醒：如果有交互功能的flash是無法轉化的。
mediacoder視頻格式轉換軟體(轉換流媒體視頻的唯一工具)
這也是一款視頻格式轉換軟體，而且是小編極力推薦的一款視頻轉換軟體，但是它是收費軟體。免費版的只能一個一個轉化，無法批量操作。
在外行看來，mediacoder跟其他視頻格式轉換軟體一樣大同小異。對於內行來講，mediacoder最大的功能莫過於hint，也就是製作流媒體的視頻。傳統的視頻格式轉換軟體轉換出來的視頻是無法作為流媒體播放的，也就是不適合放在網頁上播放。
刻錄軟體
如果要將視頻刻錄到DVD或VCD中就需要用到刻錄軟體，強烈推薦NERO刻錄軟體，因為NERO軟體就是刻錄的代名詞，可見其強大。
這些都是我從網上整理出來的，希望能幫到你，謝謝！

H. 如何利用ppt的錄課製作微課，具體的操作過程怎樣

一、准備：

1、首先，把PPT課件全程瀏覽一下，估計一下各個幻燈片所用時間，講課的中心點及重點在什麼地方，應花多少時間。

2、開始錄制前要注意房間的安靜程度，聲音效果，光線效果（如果是晚上錄制要注意使用台燈進行光線調節，盡可能把光源對准自己臉部）。

3、工具准備：錄屏軟體+電腦+麥克風，如果需要錄制人出鏡還需要攝像頭。

4、打開幻燈片（PPT課件）時，在安裝了Camtasia Studio之類的錄屏軟體之後，課件都會出現攝像功能，請認真檢查一下，上面的欄目中的攝像與聲音圖標是否變為黃色，如果是就說明攝像與聲音按紐已開啟，如果沒有，則點擊圖標成黃色即可。這樣，微課這時就處於准備錄制狀態。

二、開始錄制：

1、點擊欄目最前的圓點錄制圖標。進入真正的錄制狀態了。這時一般在電腦的右下角會有一個提示，可以再次檢查一下，聲音信號的大小強弱，在此處可以作一定的調節。如果點擊錄制按紐，這時就開始錄制了。

2、接下去，就是自己對著課件按照自己的設計進行講解，一定要注意講解時的語態和神態，這個可以一步一步地練習，到以後就會比較自然，語言的口語化比較重要。

3、在錄制過程中如果出現了語誤或其它差錯，可以接著前面正確的再講過去，中間沒有必要停下來再錄，在後面的編輯過程中可以對誤處進行剪切，只要後面一直接著錄制下去就可以。

三、錄制後的處理：

最後，當自己需要錄制的內容講述完畢，只要按一下電腦上的F10就可以了。之後，桌面會出現一個對話框，點擊保存或編輯，就可以做下一步的工作。如果保存，一般會在Camtasia Studio自動生成的文件夾里。如果是繼續編輯則就進行下一步的文件編輯工作了，可以對視頻進行進一步的編輯。

I. 思想政治教育專業如何利用電影資源製作微課

思想政治教育專業如何利用電影資源製作微課，這就需要您自己的剪輯能力了，選擇您所需要的相應的影片進行剪輯，然後在錄製成微課的時候作為素材來使用