如何組織學生觀看電影

『壹』 本星期周末，七年級准備組織學生觀看電影，由各班班長負責買票，票價每張20元，1班班長問售票員買團體票

①∵方案一：61×20×0.8=976（元），
方案二：（61-7）×0.9×20=972（元），
∴選擇方案二．

②假設1班有x人，根據題意得出：
x×20×0.8=（x-7）×0.9×20，
解得：x=63，
答：1班有63人．

『貳』 幫幫小學組織學生看電影的題

425+320=745（人）
800＞745
答：電影院的座位數夠用．

『叄』 學校組織學生觀看電影

so~

『肆』 學生會要組織看一次電影，申請怎麼寫

給校團委寫一份申請 申請中必須要寫出此次活動的意義以及經費來源還有安全措施 _______我是活雷鋒，為人民服務！親的好評是我前進的動力！

『伍』 學生會組織學生看革命電影一般需要准備什麼

呃，首先應該要確定播放的電影吧（可以備份），再來是確定時間；面向的學生，全部？或者部分？准備好場地器材，如果場地器材要申請的話事先幾天前就要申請好；那就可以通知工作人員和觀看的學生了，也可以適當地宣傳。最後就是播放當天准備的場地布置，器材操作，簽到、紀律等等。還要注意些突發情況，例如電影文件損壞導致播放中斷時，要及時穩定紀律，播放備份電影...

『陸』 學校組織學生們看電影，

設這個學校五、六年級各有學生x,y人 列出方程： x+y/3=140 x/2+y=140 第一個式子乘以3再減去第二個式子得到 5x/2=280 所以x=112 代入得到y=84 所以這個學校五、六年級各有學生112和84人 歡迎追問啊！！！

『柒』 小學經常會組織學生看電影，有沒有教育意義的電影推薦

《尋夢環游記》是一部非常值得觀看的動畫電影。電影講述了一位小男孩名叫米格爾有一個成為音樂家的夢想，由於他的曾祖父為了追尋音樂夢拋棄了妻子，所以他的其他家人都十分反對他的夢想，後來米格爾陰差陽錯來到了陰間，並遇到了他的曾祖父，他們一起經歷了困難，打倒了壞人，一家人也解開了誤會和好如初。故事的最後是十分催淚的，這部電影集親情，夢想與一體，讓人能夠感受到和親人在一起的重要，實現夢想需要堅持不懈，故事情節簡單易懂，相信孩子們看完也會深受感觸。

『捌』 組織學生觀看電影對學生進行德育教育是運用什麼教學方法

教學原則是直觀性教學原則 德育方法是陶冶 教學方法好像還真沒有

『玖』 組織小學生觀看愛國電影，真能激發他們的愛國熱情嗎

在幼小同學的心裡先埋下種子？ 等他們長大一點能理解的時候就會想到 啊 原來那電影是這樣 我想那樣小朋友以後欣賞水平會有提高哦

當它們初入我的視野，一段段波瀾壯闊的冒險紛至沓來，一出出精妙絕倫的情節等你領略。如果說漫畫是藝術上的巔峰，那麼動畫就是這之上的風景線，它們源自生活，而又高於生活。或許有時在大人眼裡，它們滿是糟粕，一無是處，可但凡給你留下深刻印象的，就是精華，就是最珍貴的記憶，寶貴的財富，也是源源不斷的靈感起始地。這便是它們存在過的意義，好比羈絆的證明。

閑暇之餘，每當翻著收藏夾，歌單，無意間總能劃過熟悉的旋律，那經典之聲，激昂、動人的配樂，難舍難分的童年、少年，青春歲月，所交織的曲譜，令我流連忘返。或許在人看來，這僅僅是毫無價值可言的青春期情感宣洩，或者是經不起時間考驗的自圓其說。在我看來，卻根本沒有這個必要，因為，它本質上是我的個人體驗，也許對於我是一筆沒有明碼標價的「財產」，而對於人，當然也可以原本就是一堆只能稱重的廢銅爛鐵，破皮爛紙。

只不過，彌足珍貴的記憶，連估價都做不到，還最怕遺忘。我畢竟不是思想家或哲學家，也不是藝術家，作家或是演說家，詮釋能力終究有限，何況是一時間如此扣人心弦，能讓人不知所措的主題——童年。我的童年，即使你已成為過往雲煙，我仍會在未來向你伸出手，抓住你的誓言，以一個平易近人的大哥形象拍拍胸膛，用穩重可親的語氣，和煦笑臉般地說道：「你守護的東西，現在，由我來替你接管。」倘若能收到你的點頭和微笑，我，就滿足了。

我設法在這里構築著的虛擬的空間，只為存放，你的歡笑，還往事一個歸宿，好給現在的有自己一個交代。因為不論我是否願意，都不得不承認，時候已到……

『拾』 學校為什麼會組織學生去看電影

希望可以通過這些電影感化學生，是學生們懂事些，有些則是想讓學生放鬆一下
望採納