電影如何短時間內煽情

『壹』 看電影，一般情節比較煽情或者是悲劇的，看過後會非常的難受，感覺和喘不過來氣差不多，這是怎麼回事。

當年我看完仙劍奇俠傳就和你有一樣的感覺，因為這些電視劇小說我們花了大量的時間精力去觀看閱讀有很多世界觀或者主角的地位遭遇是我們喜愛的羨慕的有時候我們甚至把自己想想成那裡面的角色我們有時候會完全陷入這個角色，因為喜歡所以不想結束，一部作品的結束預示著我們又要回到，面對這個現實的世界不管是就業壓力.還是學業壓力。

以前我就是這樣的，這都歸咎於我們是感性的人，比較敏感。但是只要你有時間看大量的小說.電影.電視劇那麼這種感覺就會越來越淡了。

沒問題的

『貳』 求幾個電視劇或電影中某個有喜感的，或者煽情的片段，最好1分鍾之內。3到5個片段！！在線等，急！

你是要能下載的還是在線看的？在線看就簡單了，直接去網路里搜就是了，要是想下載，那先下載個網路助手，可以下載網頁中的視頻，看完就下載完了，然後存在電腦上就行了~

『叄』 如何有效地看電影學英語呢

1. 拋開中文字幕
有人說要學好英語，可以多看電影，不過條件是每場電影至少要學到四、五個片語。如果不看中文字幕，你做得到嗎？ 時至今日，因為媒體產品新寵兒DVD 的出現，更造福了廣大的英語學習者，不需要用封箱膠帶將中文字幕遮蔽起來，也可以輕松切換成英文字幕或無字幕來練習聽力。
2. 選擇影片
看電影學英語的重點不在於片子的新舊，也無關乎你是否曾經看過，而是要根據個人的英語程度或特定的學習目標來選擇適合的影片。比如說，你想學現代的日常生活用語，當然就不要挑古裝片；而想了解新聞記者怎麼作二十秒歸納報導，可以考慮如「因為你愛過我」Up Close & Personal)之類的片子，因為劇中主角的職業就是記者，部分TV-reporting 的場景可以拿來當作學習範例。一個學期可以選定二、三部片子，每周安排時間到選聽室自我學習，將「看電影學英語」成為你固定要進行的功課。下面就來談談要怎麼選片。
2.1 浪漫喜劇學生活會話
「我的英聽能力普通而已，如果電影沒有中文字幕，我聽得懂嗎？」這是一定沒問題的啦！沒有把握的人，一開始可以先從愛情片下手，因為好萊塢的浪漫喜劇不僅有俊男美女，而且題材軟性輕松，每每受到觀眾喜愛；這類討論男女關系的電影，時空背景又多設定於現代，劇中人物的生活不至於與現實脫節太大，觀眾很容易就能產生共鳴。此外，有些對白場景與日常生活情境相關，值得學習者留意，比方說上餐館點菜或與人辯論等等；甚至，透過劇情還能了解英美等國的風土文化，比如說婚禮或節慶的習俗。八Ο年代末的「當哈利碰上莎莉」(When Harry Met Sally)以及九Ο年代末的「電子情書」(You』ve Got Mail)，里頭就有好幾段對白可以拿來學習。
2.2 經典名片賞雋永對白
「懷舊老片是不是很無聊啊？」假使你把「老電影」跟「沉悶無聊」畫上等號，那你就錯了！事實上，現代的電影經常是老片新拍，要不然就是在電影里引述經典之作的台詞。比如上述的「當哈利碰上莎莉」一片中，主角之間的對白就扯到「北非諜影」(Casablanca)；而「電子情書」的故事靈感其實源自「傲慢與偏見」(Pride andPrejudice)。這類永垂不朽的老片雖然少了那麼一點煽情的畫面、通俗的俚語，但還是蠻有可看性的，可以看看老一輩的人遣詞用字一派優雅，字里行間透露出「發乎情，止乎禮」的韻味。另外，如果你想更上一層樓，可以試試改編自文學巨著的老片，比如「咆哮山莊」(Wuthering Heights)，這類文學作品通常也是美國高中程度的學生就應該要涉獵的。
2.3 其它主題
除了上述兩種類型的電影之外，一般劇情片的主題包羅萬象，小自人生哲理，大至國家要事，同樣可以拿來當作學習的教材，進一步訓練批判性思考或口語簡報申論的能力。不過，劇情片的對白通常要比浪漫喜劇來的多，而且情節較為復雜，探討的主題若是扯上國家社會問題，也會顯得較為嚴肅，學習者可要有點耐性。舉個例子，「天人交戰」的英文片名是「Traffic」，這可不能翻譯成「交通」喔！其實這是一部drug movie，traffic在這里是指毒品非法交易。片中麥克道格拉斯(Michael Douglas)主演的法官經總統任命為全國的Drug Czar，率領打擊毒品犯罪。不料，這名法官卻發現自己的女兒染上了毒癮，此時做父親的心裡想必是「天人交戰」??！所以全片充斥的主題除了drug dealing（毒品交易）、smuggling（走私）、drug addiction（毒癮），還有政治權謀以及父女關系。(Czar 原指俄國沙皇，可以引申為掌權者、領導者，總統將全國的drug problems都交給他去打理發落，所以稱為Drug Czar；如果是負責能源危機的最高官員，就是Energy Czar。)諸如此類的劇情片除了能讓學習者接觸到生活會話以外的字匯用語，還可以透過故事情節，設身處地用英語去思考，如果你是劇中人，要如何處理狀況解決問題。另外，介紹自然科學的Discovery Channel Video 及National Geographic Video，這類影片的旁白(narration)並不像一般對話那樣隨性，而比較像是一篇文章，因此句子比較長，文法也比較復雜，不過學習者可以留意優美的句型結構，從中學習寫作技巧。
3. 掌握訣竅
別以為把一部電影重復看十次，英語就能進步，你要懂得方法，重點學習，學什麼呢？學劇中人的遣詞用字，想想他們為什麼這么說，看看他們如何將語言靈活運用於情境之中，如果可以的話，最好還要學學他們展現在語言上的幽默，這一點最為困難，即使是苦讀英語十年的人也不一定學得來。照這么說來，利用電影學英語其實工程浩大，無法一蹴可幾，這種自我學習是重質不重量，只要功夫下的扎實，就算你每次只花十五分鍾或半小時來學習一小片段，也綽綽有餘了。
3.1 准備電影筆記簿
「工欲善其事，必先利其器。」請准備一本筆記簿，好記下你在影片中發現的關鍵詞彙或劇中人的名言妙語，長久下來，這本筆記簿就成了你個人整理的電影名句資料庫。尤其老外說話或寫作時，總喜歡引經據典，同樣的一句話，如果表明是出自於某某古人或某某電影，馬上就顯得很有水準的樣子。比方說在「亂世佳人」(Gone with the Wind)一片中，逞強的郝思嘉即使到最後夫離子亡，她還是有辦法說「Tomorrow is anotherday.」，現在這句台詞已經成了大家耳熟能詳的話，別人失意沮喪的時候，你就可以說，It』s not the end of the world. Just like Scarlett O』Hara said,「Tomorrow is another day.」，意思是「地球不會因此而停止轉動，就像郝思嘉說的，『明天又是新的開』。」
3.2 了解劇情概要
起跑前，要做好預備動作，先大致了解故事的來龍去脈，再進行後續的重點學習。縱使因為沒有中文字幕，無法百分之百看懂也無所謂，聽懂多少，就算多少。邊看邊隨手寫下你「抓得住」的關鍵詞，串聯成conceptmap，「理解」加上「聯想」，先大致拼湊出故事架構還有電影想探討的主題。將故事用這種圖表簡單組織出來，可以培養做摘要的能力，跟自己玩玩「Watch and Tell」的游戲，試著用英語概述情節大綱，或者針對電影探討的主題，用自己的話表達個人看法，訓練口說能力。
3.3 選擇片段學習
用電影來學英語，不用強求自己每一個字每一句話都要聽懂了，百分之百確定了，才要繼續往下看，這樣反而會阻礙了學習的興趣。其實當你畫出如上所示的concept map，就可以幫助你回憶劇情，你只要挑出重點段落，分段來學習就行了。拿上圖來舉例，其中有個片段描述吊兒郎當的哈利搭上莎莉的便車之後，為了打發時間，總要打開話匣子，於是想跟莎莉聊聊life story，兩人在車內的這段對白就有好幾處值得留意：
Harry: Why don』t you tell me the story of your life? … We』ve got 18 hours to kill before we hit New York.
Sally: The story of my life isn』t even going to get us out of Chicago. I mean nothing』s happened to me yet. That』s why I』m going to New York. … I can go into journalism school to become a reporter.
Harry: So you can write about things that happen to other people.
Sally: That』s one way to look at it.
Harry: Suppose nothing happens to you. Suppose you lived out your whole life and nothing happens. You never meet anybody, you never become anything, and finally you die in one of those New York deaths which nobody notices for two weeks until the smell drifts into the hallway.
「打發時間」叫「kill time」，這段路程要18 小時，所以哈利說「we』ve got 18 hours to kill」，另外，「hit」在這里引申為「抵達目的地」的意思。莎莉的回答可絕了，「The story of my life isn』t even going to get us out of Chicago.」，字面上的意思是車子還沒駛離芝加哥，可能就把她的一生全講光了，其實就是說她的生活平淡無奇，沒什麼好說的。你看看這句話里沒有一個難字，但是聽起來多麼生動貼切啊！這就是我們要學起來的。後來哈利嘲諷她，一個什麼都沒經歷過的人（哈利尤其是在暗諷莎莉缺乏男女經驗），要怎麼成為報導他人經歷的記者？最後還叫莎莉當心成為紐約的獨居老人，說不定死了兩周傳出屍臭味了，才被人發現唷！（drift是漂/飄流的意思）像這樣只有幾分鍾的對白，就可自成一個段落，反復看個幾次，不僅學到了字詞的用法，還能看看兩人一句來一句去之間所展現的幽默。

3.4 從影片中記單字片語
是否很多人都有這種感覺？英文課本整理的單字或片語，背的愈多，忘的也不少，單單覆誦那些字母的組合，根本與字義兜不起來，更別提拿出來用，當然會「今日背，今日忘」。但是看著電影來學就不同了，透過劇情及影像，可以強化這個字在我們腦子里的印象，而且當你隨著劇中人物跟讀(shadowing)，還能順便模仿發音及語氣等等。例如，obnoxious意思是「討人厭的」，在准備托福留學考試的字匯書里，這個字被列為要達六百分以上的必背單字，由此可知它的難度，別說要把它記起來，連要發音都有點難，可是，如果你透過莎莉來學，效果肯定倍增。當哈利躲在書店一角偷偷瞄著莎莉，莎莉轉頭對朋友說「He's obnoxious.」，那種不屑的表情是不是更增添了這個字的意味？影片中還出現另一個前綴「ob-」的單字－「obituary」，指的是「訃聞」，這個單字一般會話不常提及，不太好記，但是看看愛說笑的哈利是怎麼說的：
「… What』s so hard about finding an apartment? What you do is you read the obituary column. You find out who died, go to the building and tip the doorman. What they could do to make it easier is combine the obituaries with the real estate section. Then you have, 「Mr. Klein died today, leaving a wife, two children and a spacious three-bedroom apartment with a wood burning fireplace.」
哈利說朋友都安慰他離婚後至少還保有房子，可是找房子有什麼難的，只要翻翻報紙的訃聞，看誰死了，就去接手他的房子甚至家庭，要是報社把房屋租售的版面跟訃聞擺在一起，那就更方便了。聽了哈利這段自嘲的話，是不是對「obituary」這個字比較有印象了呢？
3.5 看劇中人運用情境會話
「英文學了這么多年，背也背過了，考也考過了，可是一碰到真正要開口說英語的機會，總是腦筋一片空白，不曉得那些句型都跑到哪兒去了？」原因無他，光是背誦課本那種A跟B硬梆梆的對話，當然沒用嘍！舉例來說，一般的會話課本中，必定會學到上館子點菜，課本里的例句似乎永遠只有「How would you like your steak?」 「Well done, please.」之類的答案，這種標准對話在真實生活中好像不太夠用，萬一侍者多問你一句，是不是就慌了呢？莎莉可不一樣，從前菜到甜點樣樣講求完美精準，哈利稱她是great orderer，現在就來學學莎莉的「龜毛」點菜法：
Waitress: What can I get you?
Harry: I』ll have a number 3.
Sally: I』d like the chef』s salad, please, with the oil and vinegar on the side, and the apple pie.
…
Sally: … I』d like the pie heated, and I want the ice cream on the side. And I』d like strawberry instead of vanilla, if you have it. If not, then no ice cream, just whipped cream, but only if it』s real. If it』s out of a can, then nothing.
Waitress: Not even the pie?
Sally: No, just the pie, but then not heated.
請注意這家餐廳不過是公路旁賣簡餐的diner，哈利用的是「麥當勞式」的點法「3 號餐」，簡單了事，而看莎莉點菜簡直太神奇了，雖然點的是沙拉，可是橄欖油及醋汁要放在旁邊，不能淋上去喔！說到甜點更是精采，「à la mode」源自法文，就是在甜點上面加一球冰淇淋，莎莉特別強調如果有冰淇淋，蘋果派就要加熱，冰淇淋要放在旁邊，而且只要草莓口味，不然就放whipped cream（鮮奶油）就好，不過鮮奶油要現打的，罐裝擠出來的她可不要。哇！原來點餐也可以這么靈活，習慣背課本的人要注意了，趕快丟掉那種制式的對話吧！
3.6 留意文化差異
在美國，學生花錢是能省則省，所以讓人搭便車或共乘是常有的事，不僅車租或油錢可以共同分擔，如果是長途旅行，還可以輪流換手開車。影片中，哈利一上車，一板一眼的莎莉就要跟他討論怎麼輪流開車：
「I have it all figured out. It』s an 18-hour trip which breaks down into 6 shifts of three hours each or alternatively we could break it down by mileage.」
「alternatively」用於提出另一種不同的建議選擇或替代方案。莎莉的意思是她都算好了，從芝加哥到紐約要花18 小時，看是要分成六段輪流開車（shift是輪班），每次三小時，還是要用哩程數來分。
我學習電影有一段時間了，同時看過英語九百句，走遍美國等等，走過不少的彎路，現在回過頭來總結總結，也和大家分享分享我的看法。
1. 電影學習的特點
首先就電影這種題材來講，我覺得有它的優勢和它的局限性，它的局限性在於，任何一部原版的電影，它都不是用來教學語言的，所以它的語言有很大的隨意性，規范不規范，還有各種語音都摻雜其中，如果不加分析，一概拿來，勢必會攪亂方向，而且就一部電影而言，它的場景，人物都有一定的限制。這方面一些經典的語言教材有它的優越性，它們涵蓋了幾乎全部的英語場景，但是覆蓋面太廣，造成它的語言比較簡單和單一。電影的優點就是他本身是要說故事，尤其是其中的人物矛盾沖突，所以它的語言豐富多彩，能真正反映人物的心裡的語言，我覺得這一部分才是語言的精華。因為語言本身就是那來應用，交流的。所以我覺得電影和那些教材是相互補充的，還有一點好的是電影的題材非常豐富，我認為除了在一些反映現代的影片中學習實用的東東，還可以在一些名著改編的電影中欣賞語言，如（哈姆雷特）。下面我按照思維，句詞和語音三方面來談；
2. 電影的思維
我講的思維不是那種高不可攀，什麼那些美國人獨特的文化，和思維習慣，我可沒有在美國待過數十年，我講的思維就是人在對話中所表現的想法，還有在那種對話中所體現的思維方式，這一點我感覺和咱們平時說話一樣，在我們平時的說話中，我認為人的對話有兩種方式，一種是單純的你在表達觀點，其他人基本在聽你的，是不是插插嘴而已，還有一種是兩個人針鋒相對，我們聽這兩人的對話，缺少任何一個就不完整了。我們在中文的語境下想想如何來有效的進行交流，譬如我的同學中，就有人喜歡打機關槍似的說個半天，我們就會認為這人口才好，但下來去問問聽眾，有時聽眾都沒聽懂，甚至根本走神了，這樣的交流有什麼用 ？就像你用英語說了個半天，但是what is the point？這才是最重要的，電影這方面的對話甚至相當於獨白一樣，它的語言一定間接而有，有時接收者的語言就是在承上啟下，挑起話源，達到交流的目的。例如畢業生中，本地此在飯店裡，猶豫不定的語言，加上羅賓遜夫人插進的語言就是這種。在第二種針鋒相對似的，你可留意對話中連接點，你說一句我接著上句說你，這就是用對話中的語言，它們語言中連接點就是閃光點。同時因為影片中都是英美人之間的對話，可以讓我們看看他們是怎樣去表達統一各想法和性格的，我們拿畢業生中羅賓遜夫婦為例，羅賓遜先生的語言從他與本的兩次談話可以看出，第一次是醉醺醺的教導本及時行樂，第二次在本的租的公寓里對話中，就看出這人的『虛』來，先是拿兩句話擠兌本，「我哪裡得罪你了，我是不是做了是么讓你瞧不起的事」然後模糊見本握著拳頭過來，又跳起來說：咱們文明人，用不著這么粗魯吧！」，羅賓遜夫人在和本那一晚上的交談中，也可看出她的事故，基本上沒有一點套話，真正的惜言如金，直到談到女兒時才失去常態，這些情節是多麼的生活化，與我們的生活多麼接近，然後咱們可以再想想，遇到那種情況，我們會作何反應，當你想到說的中文時，是讓自己閱歷豐富了點，在轉到英文，就練了漢反英，甚至根據人物的思維反推的語言，再去對照。
3. 電影的句子和詞彙
而句型和詞彙方面，先將詞彙我把他們分為兩個大面，即書面中和口語中的，也可是fml和infml，而電影中多是口語上的，這其中有可分為場景專用詞和口語的慣用詞，在市面的書中場景詞和慣用詞通常和起來講，我覺得那些場景的專用詞靠記憶就可以攻破，而一些慣用詞需要靈活掌握的詞，這些也是經常在對話中卡殼的詞，電影中出現平率非常高的就是這些詞，我在畢業生中找了一些，如ever，or something，happen，deal等，應該將它們的用法和搭配掌握熟練。關鍵在講透。再說說句子，拿市面上一些教場景的教材來說，譬如一個場景，一個問候列了很多句子供你選，這方面有人是強調背大量的句子，我覺得要光是背實際上就是量的積累，其中應有質的突破，弄清句子的使用環境，然後比較它們，再自己造句，這方面去看看電影里各種人物對話，由於人物所處的背景和心情不同，句子和詞選取就更生活化。確實在英語學習中的積累是必不可少的，而且大量更有好處，我認為同時重點突出，我認為能提高效率，節約時間，與其死背了百部電影，不如研究透一部電影的句詞。
4. 電影的語音
在學習語音上我覺得一直有個誤區，就是過於追求語音上的地道，我總認為語言的作用就是交流，語音是它的包裝，而且從學習的效率上來講，我覺得語音要來的慢些，而且它的標准很模糊，說別人語音好，其實有些是關乎本身的嗓音，有些人說中文的嗓音就很磁性，再說英文就更好聽，二我覺得語音的訓練要長時間，但是不必追求的太過了，如果沒有語言的簡潔和地道，光剩下漂亮的語音，又有什麼用呢？ 至於在語音過程中的繞口令等等都是不錯的方法，這方面標準的美國電影也是一個模版 ，就不再多說了。

5. 總結
以上的順序實際上是我認為的電影學習和教學的順序，思維-句詞-語音。
先感受電影中對話的思維，實際上就是其情節的表現就是語感 ，我覺得容易在短時間掌握，僅限在這部電影中，然後有重點的記憶句詞，最後是長時間模仿語音。

『肆』 如何在短時間內表現出特別煽情的劇情

愛一個人，要互相信任，愛一個人，要互相理解。愛一個人，要用心去包容，愛一個人，要心胸寬闊。愛一個人，要尊重對方思想和主見，愛一個人，要背後多多支持，而不是阻攔。愛一個人，要面對他不能陪伴你的時候，不要埋怨。愛一個人：要把自己內心的脆弱和委屈收藏起來，不讓他知道。

『伍』 如何能在短時間內平復心情。

看小品。或者聽歌 看電影 轉移注意力 很快就可以平復心情。

『陸』 為什麼現在的喜劇電影到最後都會強行煽情

大家現在在看喜劇電影的時候都能找到一個套路，那就是在喜劇電影的末尾總是會強行煽情。這么做的目的到底是為什麼呢？我們一起來探討一下吧。

其實如果整部喜劇僅僅都是搞笑的內容的話，會被人們評價這部戲劇是沒有營養的。喜劇電影必須要抓住一個重點著重的描寫，才會讓人覺得你這部喜劇電影是有內容的，是有內涵的，是值得去反復的去看，所以很多喜劇電影抓住了這個要點，在最後的結尾都會強行煽情。

綜上，我們可以發現，現在的喜劇電影到末尾都喜歡強行煽情，主要是因為劇本的劇情沒有編好，沒有把情緒給排布好而已。對此，你有什麼其他的看法？可以在評論區里說一下，大家一起來討論一下。

『柒』 為什麼國內的電影越來越強調煽情，卻不注重故事情節。

講故事不一定人人都喜歡這個故事，但是煽情的話其實是適用於很多人，讓人在短暫時間裡面有種這個電影很好看的感覺。

『捌』 如何掌握「煽情」的技巧

演講要達到宣傳育人的目的，要使人思想有所觸動，首先，必須掀動他的情感，即所謂「通情才能達理」。對於演講者來說，他(她)要懷著強烈的、帶爆發性的情感，實在有話要說，非說不可，不吐不快，才能講好。激情上來了，往往思想和語言便「浩盪其沛然矣」。

那麼，演講者該如何傳達自己充沛的情感呢?

——語意傳情

演講者要抒發的情感，首先飽含在演講內容之中。從演講的命題到演講的觀點，從演講的敘述到演講的議論，以至演講中直抒胸臆之處，都浸透著演講者的感情，只不過是表達感情的手段不同，有的直接，有的間接罷了。

最直接的語意傳情是直抒胸臆，傾瀉激情。不少感情濃烈、激越的演講到了一個高潮時，演講者往往都會用相對獨立的語段，以排比句、反問句、感嘆句、重疊句等語言手段，直抒胸臆，壓抑在胸中的感情如潮水一瀉麗出，淋漓痛快，欲止不能。

林肯做律師時，曾在一次訴論中以充沛的情感贏得了勝利。

一天，一位老態龍鍾的女人來找林肯，哭訴自己被欺侮的事。這位老婦是獨立戰爭時一位烈士的遺孀，每月靠撫恤金維持生活。不久前，出納員竟要她交付一筆手續費才准領錢，而這筆手續費等於撫恤金的一半，這分明是勒索。

開庭了，被告矢口否認，因為這個狡猾的出納員是口頭進行勒索的，沒有憑據，情況顯然對林肯不利。輪到林肯發言了，上百雙眼睛緊盯著他，看他有無法子扭轉形勢。

林肯用抑揚頓挫的嗓音，首先，把聽眾引入美國獨立戰爭的回憶中。林肯兩眼閃著淚光，述說愛國志士是怎樣忍飢挨餓在冰天雪地里戰斗，為澆灌「自由之樹」灑盡最後一滴鮮血。最後，他作出令人怦然心動的結論：

「現在事實已成了陳跡。1776年的英雄，早已長眠地下，可是他那衰老麗可憐的遺孀還在我們面前，要求代她申訴。不消說，這位老婦人從前也是位美麗的少女，曾經有過幸福愉快的家庭生活，不過，她已犧牲了一切，變得貧窮無依，他們不得不依靠革命先烈，用革命先烈爭取來的自由，向我們請求援助和保護。試問，我們能熟視無睹嗎?」

發言至此戛然而止。聽眾的心早被感動了，有的捶胸頓足，撲過去要撕扯被告；有的眼圈泛紅，為老婦人流下同情之淚；還有的當場解囊捐款。在聽眾的一致要求下，法庭通過了保護烈士遺孀不受勒索的判決。

——話音傳情

演講中傳情達意，首先，以意義要素為內容，沒有內容，就沒有演講的思想和感情。但是，演講的語言又是以聲音材料為載體的，沒有聲音，無所謂演講；雖有聲音，但沒有感情變化，像和尚念經一樣，同樣稱不上演講，因為不能准確地表達思想內容，因此不能感動人。

演講是要感染人的，其重要手段之一就是通過語調流露真情。堅定的、猶豫的、高興的、哀痛的、期待的、失望的、昂揚的、頹廢的等復雜的感情，都可以通過語音語調的高低快慢、抑揚頓挫表現出來。

演講中的情感抒發固然十分重要，但感情是受理智支配的，這個理智，就是要表達演講的主題。演講時要時刻牢記演講的主題，時刻把握感情的閥門，注意控制感情的流量。有的演講者不懂得控制自己的感情，一到傷心處就涕淚交流，泣不成聲；一到憤慨時就語不成句；一到高興時又笑得前躬後仰，手舞足蹈。結果，聽眾只知你在台上喜怒無常，根本聽不清、弄不懂你在哭什麼、氣什麼、笑什麼。這樣，又怎麼能與聽眾產生感情上的共鳴呢?

前蘇聯領導人赫魯曉夫曾在聯合國大會上作過一次演說，感情充沛，內容豐富，本來收到了很好的效果。可是，他在激動之中忘乎所以，竟脫下一隻鞋拿在手裡，在講台上使勁代替手掌拍打，一時全場嘩然。

赫魯曉夫的例子留給人們深刻的教訓。它啟示人們，說話時必須善於控制感情。真情流露並不等於放肆，坦誠也必須有度。如果不加節制，感情表現為「過分狀態」，別人就必然將它與虛偽輕浮聯系起來。心理學家卡洛·塔維斯說：「不僅應該認識坦白的必要，而且要知道什麼時候應該坦白，坦白到什麼程度。」真情流露並不等於不加節制。

所以演講時需要盡情傾訴時，可開大閥門，讓感情如潮水般一瀉而出。但高潮過後，又要立即調節，絕對不可以放縱情感，信馬由韁。

有人講述湯姆斯·勞倫斯上校在阿拉伯的歷險故事時，會這樣開始：「路易·喬治曾經形容過他，認為勞倫斯上校是當代最浪漫而又最瀟灑的人物之一。」

這樣的開頭，有兩種好處，第一，引用名人所說的話，易使聽眾對於接下來的話格外注意。第二，就是引起人們的好奇心，他們一定想要問：「他浪漫到什麼地步?」「他有多麼瀟灑?」「我從未聽說過此人，他怎麼這么有名?」

同樣講述勞倫斯上校的事跡，美國著名電影新聞報道家羅威爾曾用這樣的開頭：

「某天，我走到耶路撒冷基督街上，遇見一個人，他身上穿著東方皇帝所穿的華服，腰間掛著一柄穆罕默德子孫常佩的金質彎刀，但這人外貌一點兒也不像阿拉伯人，因為他的眼睛是藍色的，阿拉伯人眼睛卻是黑色或棕色的……」

這一段話當然立刻能引起你的好奇心，使你張大了嘴巴，急欲一聽下文。此時，你暗地裡一定會想：「這人究竟是誰?為什麼他要打扮得像阿拉伯人，他做過什麼事?後來怎樣了?……」

但是也有反其道而行的，即先說一件事的結果，使聽眾急於想知道這件事的經過情形，這種倒敘的手法也是引起聽眾好奇心的最好方法。比如說：「最近某地張貼一張布告說，不論哪一所學校的兩里地之內，所有的蝌蚪都禁止變成青蛙，以免擾亂學生的學習……」你聽見這樣的開場白，一定會覺得奇怪，心想：「演講者是不是在開玩笑?天下真有這種離奇的事情?」於是演講者就在你緊張懷疑時，接著往下解釋了。

每一個准備當眾說話的人，都應該學會這種能立刻抓住聽眾興趣的技巧!

你還可以先提出一個問題，請聽眾幫助你共同思索，比如說：「大輪船果真不能駛進錢塘江嗎?為什麼不能駛進錢塘江呢?錢塘江難道不能航行嗎?」開頭三句就是三個問題，這種使用問話的方法，其實是一把開啟聽眾心門的鑰匙，可以使你接著敘說錢塘江試航的經過，一字一句全進了聽眾的心裡。

用實物來增強演說的吸引力，也可以說是一種有效的開端。

在一次文物展覽中，負責宣傳文物保護法規和知識的人員，手中拿著一枚古錢幣，高舉過頭，過往行人自然都向他投來探尋的目光。然後，他開始宣傳：「在場的各位，有沒有人在街上或野外撿到過這樣的錢幣?」接著，他才講述這枚錢幣的珍貴和收藏的經過，希望大家都重視保護文物。

拿一些實物給聽眾看，這是引起注意力簡單而有效的方法。這種實體的刺激有時在知識程度較高的聽眾面前，也會產生很好的效果。

一位醫生要向聽眾說明健康檢查的重要性，他是這樣開頭的；「諸位，你們知道按照人壽保險的表格，你還能活多少歲嗎?按壽險統計學家說，你的壽命，就是你現在的年齡和八十歲之差的三分之二。比方你現在是三十五歲，那麼，你現在的年齡和八十歲之差是四十五，那你的壽命，就是四十五的三分之二了，就是你還能活三十年。這樣夠嗎?不，不，我們誰都想多活幾年的。然而，這種表格，是根據千百萬人精確統計而成的，絕對不會有錯的。那麼，我們難道不能逃過這個結果嗎?不，只要你小心謹慎保養適宜，一定不難達到這個目的。你第一步該做的，就是你得常常做詳細的健康檢查……」

在演說開端，講一些與聽眾切身相關的內容，將自己置於與聽眾促膝談心，為聽眾著想的立場，這樣就能輕松消除彼此的心理距離。

——引自延邊人民出版社《實用口才全書》