如何引導孩子看電影思考

A. 孩子看電視停不下來，應該怎樣教育和引導孩子

現在確實是有很多的孩子，他們越來越沉迷於手機和看電視，所以這個時候這就會給父母帶來很大的麻煩，因為如何阻止和控制自己的孩子看電視是一個很大的問題。不過正是因為小孩子他們年齡還小，就需要父母及時的教育和引導他們。

最後父母可以和孩子做約定。比如當孩子他前進多少名的時候，他就可以由之前看電視的時間延長到一定的時間；不過如果孩子他退後了之後，那麼看電視的時間就大大縮減。所以父母可以通過孩子的學習成績來制約他看電視的時間。

B. 如何引導孩子愛思考

1、循序漸進，讓孩子知道思考的重要性

孩子還小時，家長應該有意識引導孩子學會思考，不要覺得孩子剛剛開始懂事時就教孩子這些不好，認為會給孩子帶來負擔。

2、教會孩子學會使用各種思維方法

做任何事我們都希望可以找到訣竅，思維這件事也是一樣，教會孩子各種思維方法，可以讓孩子更好學會思維，孩子思考這件事就會更加的順利。

C. 如何正確面對孩子看電視

我認為要正確的引導，一味地禁止並不是好辦法，孩子都有好奇心、逆反心理，越是禁止越是想看，偷偷的看，你也不可能時刻監督。反而有的放矢的允許孩子看電視效果更好，比如陪孩子一起看，引導孩子多看健康向上的節日，或者規定每天完成作業看多長時間電視作為獎勵。

D. 看電影對孩子是好事嗎，為何說建議培養這種興趣

甜甜今年10歲了，她的媽媽經常帶她去電影院看電影，周末的時候鄰居家的孩子都是去上學習班或者興趣班，只有甜甜是被媽媽帶著去看電影。

孩子們都很羨慕她，但孩子的家長卻不理解，有次鄰居忍不住問甜甜媽媽「別的孩子都在被家長培養興趣愛好，你怎麼不給甜甜也報個興趣班啊，讓孩子學個一技之長？」，誰知道甜甜媽媽笑著回答：「看電影就是興趣愛好啊，這不是在培養了嘛」。

一說到培養興趣愛好，大多數家長想到的就是學習樂器畫畫舞蹈書法等等普遍性愛好，很少有人會想到看電影，但其實看電影也是一個非常不錯的興趣愛好，並且培養得當的話還有各種好處。

電影和書相比更加直觀也更加容易引起思考，家長們不妨也培養孩子看電影的好習慣吧！

E. 如何正確引導孩子學會思考

首先要幫助孩子樹立正確認識問題的方向，可以用身邊的事來教育他，多方面的告訴他。比如前段事前老師出來一道題《講述身邊善的故事》（二年級），孩子問：除了撿到東西叫公是做好事，還有什麼？家長可以說：善事有好多種，比如今天上學，有人問路，爸爸告訴他，幫助他；爺爺當義工，在高峰期執勤維持交通等等都是善事。通過舉例子，讓孩子自己思考

F. 如何讓孩子學會思考和選擇

想要讓孩子學會思考還是有一定的難度的，作為家長，我們可以適當的加以引導，讓孩子明白一些道理，千萬不要我們不懂的在那裡瞎編，那樣容易誤導孩子，如果我們真的不知道的話，那麼就告訴孩子不知道，知道的就告訴孩子，這個是非常重要的，這樣才能讓孩子自己慢慢嘗試思考。
想要讓孩子學會思考的話，我們還可以多問孩子一些問題，孩子是不知道很多問題的答案的，當我們問孩子之後，孩子就會進行思考的，這個也是個很好的辦法，不過，我們需要注意的是，問的問題盡可能的是孩子不知道的，但也不能太難了，那樣會讓孩子感到痛苦。
想要讓孩子學會思考的話，我們還可以給孩子看一些電影或者電視劇，讓孩子自己跟著電影或者電視劇去嘗試思考，這個方法也是非常不錯的，因為電影或者電視劇都是有故事情節的，他們往往可以通過看而去主動思考。
想要讓孩子學會思考的話，我們還可以多給孩子看一些書籍，書籍上的問題肯定是很多的，因為當他們無法理解的時候，那也就是問題了，他們會去嘗試尋找這些問題的答案，這個也是個非常不錯的方法。
想要讓孩子學會思考的話，我們在孩子孩童時期的時候，可以給孩子一些帶有數字的玩具，這些玩具上的數字剛開始不會對孩子產生多大的影響，但漸漸的孩子會關注這些數字，從而加以思考，這個也是非常不錯的方法。
最後，想要讓孩子學會思考的話，我們還需要在孩子思考的時候給予一定的點撥，這個是非常有用的，因為孩子始終找不到答案後，容易讓孩子沮喪，適當的給予點撥，是可以鼓勵孩子繼續思考的。

G. 如何引導孩子學會獨立思考

方法一：不要直接告訴孩子問題的答案
孩子年齡小,遇到疑難問題時,總是希望得到父母的幫助,想直接得到答案.這時父母一定不要助長孩子的這種習慣,不要當時就給孩子一個直接的或確定的答案.否則時間長了,孩子會對父母產生依賴心理,不會自己動腦思考,也就難以養成獨立思考的習慣了,這對提高孩子的智力水平和思考能力都是沒有好處的.
聰明的父母面對孩子的問題時,不是告訴孩子答案,而是教給孩子解決問題的方法,讓孩子從中學會獨立思考.比如,當家裡的電視突然沒有影像和聲音時,爸爸可以讓孩子自己去發現問題,看看是電源的問題,還是電視機自身的問題.孩子在尋找答案的過程中,鍛煉了自己的思考能力,積累了經驗,當找到解決問題的答案時,會充滿成就感,思維能力也相應得到提高.
如果孩子暫時無法獨立解決問題,父母可以示範,通過查閱資料、反復思考等方法,讓孩子學習思考的方法,這對培養孩子獨立思考問題的能力非常有益.
方法二：主動提出問題和孩子一起討論
問題是思考的起點.孩子小時候,腦子里會有很多問題,當孩子向父母提出問題時,父母要和孩子一起討論,耐心地向孩子解釋,父母積極地幫孩子解決問題,孩子就會提出更多的問題.
父母也可以經常給孩子提出一些問題,讓孩子的大腦經常處於活躍狀態,通過這種方式來鍛煉孩子的思維能力.父母要讓孩子學會主動思考,就要從為孩子提出問題入手,父母的問題可以激發起孩子的興趣,孩子會為了找到問題的答案不斷思考.
理查德·菲利普·費曼是美國著名的物理學家,獲得了1965年諾貝爾物理學獎.他能取得這么輝煌的成績,和他爸爸從小對他的教育是分不開的.
他的爸爸非常善於引導孩子思考.他將自己扮演成外星人,「外星人」遇到費曼,會問很多地球上的問題,比如：「為什麼有白天和黑夜的區別啊?」「為什麼會有氣候和天氣的變化啊?」在這樣的提問情境中,費曼學到了很多知識,也學會了思考.
後來,爸爸帶費曼去博物館,為了引導孩子對博物館產生興趣,爸爸還是通過提問的方式.他先讓孩子自己閱讀某些相關書籍,然後再向他提問,對於孩子沒有理解的問題,他用易懂的話為孩子解釋.
費曼對於爸爸的教育非但沒有感到厭煩,相反,爸爸的提問和討論激發了他的學習熱情,他對網路全書上的科學和數學產生了極大的興趣.他24歲時獲得了博士學位,28歲時擔任美國康奈爾大學教授,47歲時獲得了諾貝爾獎.
孩子思考問題的過程中,父母要善於提出開放性的題目,比如茶杯的不同用途等,還可以用如何解決突發事件,如：「你如果在大街上走丟了怎麼辦」等類似問題來引導孩子思考.
父母利用這樣的方法,讓孩子從全面和新穎的角度思考,讓孩子勇於突破常規的想法,提出自己獨到的見解.
方法三：鼓勵孩子發表自己的意見
父母要給孩子創設民主和諧的家庭氛圍,孩子在這樣的家庭環境中,才會有活躍的思維,敢於發表自己的意見.在壓抑的環境中成長的孩子,不容易有自己的意見和看法,思想會受到父母的左右,只會盲從附和父母的意見,這樣會影響孩子思考能力的發展.
父母應鼓勵孩子有自己的見解,在孩子發表意見時,即使是錯誤的,也要讓孩子說完,然後再給予適當的指導.對於孩子的正確意見,父母應該積極肯定和表揚,增加孩子主動表達的自信心.
青青的爸爸是個很民主的人,在家裡,他允許青青大膽說出自己的想法,即使她說得沒有道理,爸爸也不會批評她.
周末,爸爸帶青青去參觀一個書畫展,事先爸爸沒有告訴青青裡面的畫全部是一個人的作品.青青在仔細地看完每幅畫後,對爸爸說：「爸爸,這個畫家的畫真好.」
爸爸覺得很納悶,孩子怎麼會知道是一個人的作品,他問孩子：「是嗎?你覺得好在哪裡啊?」孩子回答道：「這些畫的顏色搭配很好看,筆法也很大膽.」爸爸聽了孩子的話,滿意地笑了.
很多孩子不敢大膽說出自己的想法,怕說得不恰當,會受到父母的責備.而青青敢於說出自己的想法,這和青青的爸爸平時鼓勵孩子勇於發表意見是分不開的.
孩子發表自己的意見,調動自己的思維能力,用合適的方法將自己的想法告訴他人,這是孩子獨立思考能力的重要體現,因為孩子會對自己的問題和表達方法進行縝密的思考.
方法四：對孩子講一些益智故事
益智類的故事和資料很多,真人真事和寓言故事都有涉及.父母通過給孩子講這些故事,互相討論感興趣的話題,對培養孩子的思維能力也是大有裨益的.
有這樣一個故事：一隻小貓咬住了一條小魚,小魚媽媽懇求小貓將自己的孩子放了,小貓說：「你猜我會吃了你的孩子嗎?如果你答對了,我就會放了它.」小魚的媽媽想了一會兒,說：「你想吃掉我的孩子.」小貓興高采烈地說：「我如果將孩子還給你,你就說錯了,所以我現在要將小魚吃掉.」小魚的媽媽立即說：「如果你想吃掉我的孩子,就表示剛才我猜對了.你就該信守承諾將孩子還給我.」小貓被小魚媽媽的話弄得糊里糊塗,只好鬆了口,小魚的媽媽便帶著小魚離開了.
父母引導孩子從故事中看出小魚媽媽的聰明,她利用小貓和小魚思考前提的不同,抓住小貓邏輯思考上的漏洞,救出了自己的孩子.這類故事可以鍛煉孩子的邏輯推理能力.
方法五：和孩子玩一些益智類游戲
生活是教育孩子的最好課堂.生活中,孩子一般都喜歡游戲,如果父母在游戲中注入益智因素,就可以促進孩子思維力的發展.父母經常和孩子玩一些益智類的游戲,既能溝通親子感情,又可促進孩子思考能力的發展.如父母利用節假日的時候,舉行一些智力競賽之類的游戲,可以邀請孩子的一些朋友一起參加.
每個周末,聰聰的媽媽都會邀請孩子的小夥伴來家裡做游戲.她會為孩子們准備很多謎語,以激發孩子的興趣,並培養孩子的推理及想像能力.她還鼓勵孩子們彼此提出謎語,推想答案.偶爾,媽媽也讓孩子用撲克牌做數字游戲,鍛煉孩子的思維.她還特意買了象棋,讓孩子在下棋中鍛煉思維力.在媽媽的引導和幫助下,聰聰的智力發展得很順利.
在游戲中,父母要教孩子學會思考,運用推理、比較、概括的方法,去促進思維的發展.要鼓勵孩子多動手、多動口,全面促進和訓練孩子的思維.
方法六：允許孩子標新立異
孩子有新奇的想法,父母不要否定孩子,要允許孩子標新立異,因為標新立異是培養思維能力的重要表現.
有一個推理故事是這樣的：江上有座東西向橫跨江面的橋,人通過需要5分鍾.橋的中間是個亭子,裡面有個看守者,他每隔3分鍾就出來一次,看到有人通過,就會讓他回去,不準他通過.有一個聰明的人想了一個巧妙的辦法,他從東往西過橋,走了兩分半鍾就轉過臉來往東走,當看守者出來的時候,他就能掉過頭來過橋了.
如果不破除常規,是無論如何也過不了橋的.當遇到難以解決的問題時,父母要引導孩子換種考慮問題的思路和角度,經過合理的分析和整理、歸納,設想新穎的解決問題的方法,這對於提高孩子的思維能力很有幫助.

H. 沉迷於看電視的孩子，家長要如何引導

看孩子可以說是一件既費心、又費身體的事。生活中有很多年輕人把孩子交給老人帶，而老人因為體力、精力有限，會選擇帶孩子看電視，讓自己休息一會兒。還有很多年輕父母自己沉迷於手機，為了讓孩子不打擾自己，就會讓孩子去看電視。可是這樣做的話大人是省心了，長此以往帶給孩子的危害卻是不言而喻的。

我們制定這些看電視的規則，只是為了更好地保護孩子的身體、心理以及性格的養成。其實，父母的陪伴才是孩子最需要的，無論如何，家長都應該多陪孩子，多帶著孩子出去活動或者在家做游戲，這樣才是真正有利於孩子成長的。