如何构思关于职高的微电影

❶ 上职高能考北京电影学院吗 要怎么考啊 详细说下

可以呀你上职高可以考北京电影学院呀你参加高考就行了你报名参加就行了一项一项的过就可以了。

❷ 职高是什么职高可以考大学吗

职高能考大学。中职、中专、技校等三校生根据国家规定可以报名高考，模锋氏并报志愿被大学录取。

但是和高考的不同的是，你在职高学的什么专业考取的大学也只能是你学的专业、而且在哪上的职高就必须考取你们省内的大学、而不是全国性范围的大学，职高考大学你的专业课分数是在百分之五十的。

所以必须要学好你的专业课，其次是数、语、外、如果像你说你要考取中国传媒、北京电影等艺术类的大学你只能是上了大学以后在可以在到北京去考取，如果你上的是职高类的学校，那么你也只能考取你省内的学校。

职高生上本科大学的方式：

1、夏季高考：就是大家关注的针对普高生的高考，主要考核语数外＋综合等比较注重知识的考核，并不是很适合于中职生。大家应该都比较清楚，这里不再赘述。

2、春季高考：山东、上海、福建、天津等省市根据教育部《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的旦散指导意见》，针对中职、中专、技校等三校生的升学基贺问题对高考进行改革，提出了春季高考。考核模式是知识＋技能。因为是省／市教育厅主办，所以每个省份考试、录取规定均不相同。

❸ 求关于职业高中的电影或电视剧

《十六御卖岁的花季》、灰姑娘的玻璃手机
野孩子
贱女孩
小记者大侦探
高校天后
我的朋此返友是明星
恋爱刺客
王子与我(第一部）
男女变错身
设想一下
校园兔女郎
新乌龙女校
新丁驾到
窈窕美眉
少儿森拆饥不宜
对面恶女看过来
律政佳人（和律政俏佳人不一样）公主日记
Sydney White（大学新生）
灰姑娘之舞动奇迹

❹ 上职高是啥感受呢

所谓的“职高”，指代就是职业高中，就读职高如果说有啥感受，其实跟就读普通高中是一样的，但是职业高中和普通高中有一定的区别，前者属于中等职业教育，它与技校、中专都属于同一性质。小匠老师下面就跟各位考生和家长介绍一下职业高中和普通高中有哪些区别以及两者之间相同的地方。

区别一：所学习的课程内容不一样

就读普通高中学生们所学习的科目内容主要包括语文，数学，英语，另外还有物理，历史，政治，地理，化学，生物；而就读于职业高中学生们学习的课程，主要包括语数英，另外还有自己所报考的专业课，比如有些职高学生需要学习数电以及模电相关专业的课程。

普通高中和职业高中的学生们，除了都要学习语数英这三门科目以外，普高和职高在学制设置上也一样，都为三年，实行全日制教育。

当然有些人可能会存在一种偏见，认为职业高中是那些学业成绩差的考生就读的学校，但其实这样的看法带有一定的歧视性，职业高中培养出来的学子并不一定比普通高中毕业出来的学子要差，因此如果你家颤衫激的孩子就读的是职业高中，一定要多多鼓励孩子，就读职业高中也能考上好大学，只要努力学习，就能够出人头地。

那么你们让为上职业高中是怎么样的一种感受呢？欢迎在下方的评论区中留言分享。

我是“教育小匠”，用心解答有趣、有料的问题，如果对您有所帮助，欢迎点击关注！

❺ 求十七岁的单车影视概论影评，不少于1000字

《十七岁的单车》反映了两种年轻人的生活方式——城里人和乡下人；可他们也是同一种人——“下层人”，简单的说这部戏就是一部“下层人”的悲歌。

十七岁的单车》故事叙述一个从外地到北京讨生腊扒做活的年轻人，好不容易找了一个快递工作，但他没有单车，只好由快递公司提供，每个月扣钱；等到最后一个月扣钱全部结束，单车正式成为己有的那一天，单车被偷了。

年轻人遍寻不著，在一个偶然的机会下，他发现了单车，这辆单车被另一个年轻人从二手市场买得，快递小子决定用最原始的办法解决问题，将自己的单车偷回来；但另一个年轻人不甘心自己买的二手单车被偷走，找了大群朋友去讨回单车，最后的结局更是令观众意料不到，印象深刻。

电影的故事其实非常简单，但剧情发展引人入胜，赛前在柏林放映时，观众笑声连连，反应相当不错。有许多人会将义大利狄西嘉的新写实经典《单车失窃记》，与《十七岁的单车》做比较，导演王小帅则表示，两部电影同样关注小人物在大社会中的命运，为了生存用尽全力奋斗，对当时的义大利或现在的中国都有其意义。

主演《十七岁的单车》的大陆青年演员李滨、崔林和高圆圆，年龄都不过从18岁到22岁。高圆圆人如其名，大眼睛、圆圆脸，微笑甜，活生生就像个洋娃娃，她现在已经是大陆的广告天后，目前就读於中国工运学院经济学系三年级，22岁，在拍电影前，已经有不少广告作品。她希望以后在摄影和广告方面发展，至於拍电影，一年一部就好，她要有自己的时间做自己的事。

长得帅帅、有点日剧男主角味道的崔林是日裔，他的祖父母战后在中国东北住了下来，父亲取了中国女子。从东北来的他，在片中饰演快递小子，而在真实的生活中，他是武术系的学生，对於电影十分有兴趣；听说他还有个舅公在台湾，目前正想办法寻人中；他希望以后仍能继续从事电影工作，如果台湾有人找他拍戏，崔林十分愿意到台湾。

李滨长得个头较小，但戏味十足，十分随和但有自己看法，他表示自己没有崇拜的偶像，也无所谓自己是否成为偶像，所以只要大家喜欢他的电影作品就心满意足了。(森 甄宝琳)

影片中繁华忙乱的北京城、快节奏的音乐，衬托着一个乡下的小伙子“阿贵”，他纯朴、善良、有点儿木讷，从农村来到北京打工，找到了一份骑自行车送快递，每单收费10元。等他挣够了600块钱，他就可以买下他特别喜欢的那辆公司借给他的银色山地自行车。从此阿贵就骑着自行此笑车在穿梭于北京的大街小巷，可是“城市”总与他格格不入。首先导演让他看见了一个不断换衣服的漂亮美眉，让他见识到什么是“城里人”；然后让他在都市四处受气，见识下什么是“城里人”的气派，再把他放到大酒店的门口，让他“感受生活”，不停转动的酒店大门代表着高速的都市生活，及先进的物质文明，跟着转门彷徨旋转的阿贵，却代表着外来者对生活的不知所措的茫然！阿贵好不容易进入了酒店却如同呆儿般被招呼去洗了个“文明澡”，谁不知这“澡”却洗错了，不但要找的“张先生”没找到，还要被迫交纳洗澡费，阿贵无助地喊着“我不是来洗澡的”“是你们让我洗的”——一个不清楚城市生活“金钱”法则的阿贵，再次显现出他与城市的不协调，他想逃可以说他是想逃离这一片令人窒息，与自己格格不入、梦魇般的土地，这里有太多的另人费解！

受尽凌辱的阿贵终于在经理的“施舍”下免费离开了酒店，可是厄运再次降临，他唯一的财产——单车，被盗了，他不知所措的四处寻找，影片中的阿贵象盲头苍蝇般奔跑于茫茫的车海中，配以彷徨失落的慢节奏的萨士风音乐，成分的表达出人在丢失“希望”（单车是阿贵在城里赖以生活的工具，也是唯一的财产、相依为命的“亲人”，单车是阿贵的唯一希望。）后的无助、焦虑与惊惶！——这就是城市的现实——残酷的生活再次使阿贵陷入悲哀！最后演员看着丢车现场那空余的车锁链，眼中溢满了旋而不滴的眼泪，无一不足以震人肺腑，这正是下层人民深度绝望、无奈的表现。

车丢了，工作没了阿贵唯一的期望是找回单车，也找回希望，在寻车的过程中他遇上了阿建。阿建是一个家境贫寒的的中学生，与阿贵一样生活在社会的底层，唯一不同的是：他是城里人，他的爸爸总是宠着他继母带来的妹妹以至于从轮衡未兑现过给他买单车的承诺。义愤之下他偷了家里500块钱,去旧货市场买了一辆单车，对阿建说来，单车也不仅是单车，它是 “本来就该他的东西”，是他的尊严，不想单车却是阿贵丢失的那辆。阿贵发现后,他去偷回来,阿建抢回来；阿贵再要回去,阿健再追打着要抢回来，两人就为了在这循环往复中纠缠，一个要回“希望”，一个要回“尊严”，在最后一次的抢夺中,阿贵哭了, 他拼命的抓住他的车,撕心裂肺的呼号着。这一声又一声的喊叫,可以说是对不公世道的发泄，也可以说是绝望中自我保卫的发作，现实已经把这下层的打工仔，逼得兽性毕露了，阿贵的嘶喊震惊了阿建和他的朋友，制止了他们的继续抢夺，似乎从他们的灵魂深处唤醒了他们的良知。阿贵这样的喊叫,让人感觉他将要失去的不是一辆自行车,而是他的身体的一部分,而且是最重要的一部分。

17岁的阿建承受不住这样的喊叫,可是单车也是他身体里最重要的东西，他也不能放手，他们只得让步，“不给车可以,还钱吧!500没有,400也行,实在不行300也忍了呢!”可在阿贵看来单车“这本来就是我的，我已经付过钱了”，但在阿建看来“我也付过钱了”,他们终于达成协议:一个人用一天!这个在成人看来荒谬的事情,在他们之间却似乎是最好的解决办法。这是身处下层社会两个17岁人执著,是对生活最无奈的抉择，但是也善良的。

单车把两个17岁联系到一起，阿建伸出手与阿贵主动的那一“握”，更是意味深长，两个下层的年轻人，在各自维护自身利益的过程中屈服在世上最不合理的“约定”下，承受着最不公平的待遇，这一握手可以说是这两个深受命运迫害 17岁之间为同病相怜结成的友谊，悲惨的现实使“敌人”变成了“朋友”！

命运似乎把他们紧密栓连，最后阿健，用砖头拍倒那个抢走他女朋友的“金毛”。回来报仇的人们把他和阿贵毒打一顿，连单车也被无情的砸烂。在影片的结尾，阿桂扛着残破的单车，孤身走在北京的大街上，最后湮没在茫茫的车海中，孤独的身影、残破的单车象征着他——一个外来的下层打工仔，永远也无法融入这个城市中。来的时候他拥有了“希望”（单车），现在“希望”被打破了，自然人也无法生存——这就是下层人的悲哀，注定被压迫、被残害！

影片在揭露下层人悲哀的同时，也揭示了现代年轻人的最明显的特征：冲动和迷茫,成长的挫折和错误，使人迷茫失去理智，进而产生冲动，影片所有的人物和矛盾都围绕这样一个单车两个17岁的年轻人展开。单车是他们共同的迷茫，使他们产生一致的冲动，最后同时表现出现代社会现实压迫下年轻一族的本质特征。因为单车在生活中随处可见，所以可以帮助影片从一开始就让人觉得真实可信.而后人物的对话，行为也都非常的真实，影片中几乎没有太多的语言，都是通过真实的动作，最朴素的表情，朴素到连一点表演的雕饰都不存在，给人一种亲切自然的感觉。影片好，不是胜在演技，而是胜在自然真实！

导演简介：王小帅，1966年出生于上海，毕业于电影学院导演系，是当今第六代导演，其主要作品有：《冬春的日子》、《扁担姑娘》、《十七岁的单车》、《青红》等等。其中《扁担姑娘》入围98年戛纳国际电影节，《十七岁的单车》曾获51届柏林电影节银熊奖。

在《十七岁的单车》中，王导用他独特的眼光和角度，展现了社会弱势群体在大社会中的悲惨命运。情节真实可信，故事耐人寻味，发人深省。

《十七岁的单车》讲述的是两个17岁的年轻人——外来打工仔阿贵和出生贫穷的城里人小坚，因为一辆单车而引起冲突，在反反复复的互相追逐和抢夺后，两人最终都受到权利的压迫，以悲剧告终的悲惨故事。

整部电影情节非常简单，但剧情却引人入胜，从单车出现，单车对阿贵的重要意义，到单车被偷，小坚对单车的热爱，再到两人平分使用单车，直到最后单车被破坏，故事情节始终围绕着单车慢慢展开，导演利用这一两普通的单车就巧妙地表现了两个年轻人在权力的压迫下，痛苦和绝望的心境。

整部电影从头至尾看下来，让人觉得真实可信，电影没有太多的台词，而是通过最自然的动作、最朴素的表情、来表现人物的心境和所处的环境，没有任何雕琢和夸大的痕迹，让人看了有真切实感。

而更让人折服的是，王小帅导演在这部电影中，配有多种音乐来映衬每一部分的故事情节和人物心境，其配乐表达贴切，自然，到位，也为整部电影增添了一抹亮色。

比如，在电影前部分，总是配以轻快的音乐，来衬托阿贵骑着单车穿梭于闹市街头，送一份份快递的情景。这正表现了阿贵充满青春活力，对生活和未来充满希望、快乐而又迫不及待的心情和状态。

又比如，在阿贵寻找丢失的单车时，导演配上了一段沉重的萨克斯音乐来突出主人公丢失心爱的单车时的痛苦心情。单车对于阿贵来说是他全部的财产，失去了单车就等于失去了工作，失去了生活的希望。此时沉重哀婉的音乐与之前轻松的感情基调形成了强烈的对比，为故事情节的进一步展开做了很好的铺垫。

而最后，当阿贵扛着残破的单车走在闹事街头的时候，影片响起了哀婉凄凉的笛声。此时，电影所传达的不再只是阿贵一个人面对生活的无奈和悲哀之情，而更是展现了社会弱势群体权利压制下被摧残，却又无力回击的凄凉和悲哀，以及他们与社会格格不入的状态。画面配合着音乐，使电影在最后得到了升华。影片就在哀婉凄凉的音乐声和车水马龙的镜头中悄然结束，但却给人意犹未尽，发人深省的感触。

看完整部电影，我们不得不反思，这些弱势群体生活在社会中真的很不容易，小人物也有自己的尊严，也有属于他们自己的小梦想，但是现实对他们来说是残酷的。我想，王小帅导演拍这部电影所要传达的含义应该是：呼吁我们社会关注这些弱势群体，批判以权利当道的社会现状，提倡更和谐的社会。

电影里所描述的所有主人公，都可以说是弱势群体，现在让我们来逐一分析这些弱势群体的特点。

阿贵：

阿贵是一个从乡下来城里打工的17青年，他怀揣着对生活的梦想，好不容易在城里找到了一份送快递的工作，为了得到真正属于自己的单车，他每天忙碌奔波于街头，拼命的跑单子，好让钱早点扣完，得到属于自己的单车。可是，在工作的同时，他总是显得与大“城市”格格不入，首先他看到了整天换衣服的漂亮女人，让他见识了什么是城里人，在真正面对“城里人”时，却始终不敢正眼看人家。接着在跑单时，他又误入大酒店“被迫”洗了一次澡，让他感受了大城市的生活，不料的是，这澡却错了，不仅自己要找的张先生没找到，还要被迫交洗澡费。当时阿贵带着无助和茫然的表情喊着“我没钱！”“是你们让我洗的！”，体现了一个不清楚城市生活“金钱”法则的乡下人与城市生活的不协调。

当阿贵的单车被偷时，他的周围有许多悠闲的老年人在观摩文艺表演，敲锣打鼓，热闹非凡，这正好与阿贵丢失单车的悲痛、彷徨失措形成了强烈的对比，同时也反映出，弱势群体与社会的不协调。

另外在阿贵和小坚最后一次抢夺单车的时候，阿贵拼命地抓着单车发出一声声撕心裂肺的嚎叫，这叫声显示了他对城市生活的绝望和悲愤之情，这一声声的叫喊是对他所经历的不公遭遇的发泄，是忍耐达到极限后的剧烈爆发，也是维护自己尊严的痛苦呐喊。这一声声的哀嚎，再一次体现了弱势群体在大城市中受到权利的压迫，经过一次次打击，渐渐对生活失去原有的希望的痛苦绝望之情。

其实影片开头，快递公司面试的情节已经为表达农民工与城市的格格不入做了铺垫，他们一张张彷徨失措的脸，回答问题时结巴惊慌却有兴奋的状态，已然表现了他们与城市的不协调，以及面对城市生活的茫然却又期待，充满向往的心情。这一情节与影片最后阿贵扛着单车绝望痛苦地走在繁忙的闹市街头形成了很好的对比和映衬。

因此，阿贵所代表的是那些外来农民工，想要进入大城市生存，却永远无法融入城市，被城市人所鄙视和抛弃的弱势群体。

小坚：

小坚是来自重组家庭，出生在贫穷家庭的城里人。他一直梦想着自己有一辆山地车，在他看来拥有山地车，就是有了能融入同学的资本，有了山地车他才能拥有自己心仪的女朋友。只是，小坚的父亲却宠着自己继母的女儿，把本身为他买自行车的钱，给妹妹付学费，这激起了小坚内心深处的叛逆，他毅然偷了家里的500元钱，从二手市场买了一辆山地车。小坚的举动，充分揭示了现代年轻人最明显的特征：冲动和迷茫,成长的挫折和错误，使人迷茫失去理智，进而产生冲动。② 对于这个社会底层的职高生来说，拥有单车就等于拥有了炫耀自己的权利，拥有权利他就能成为同学之王，不会被欺负和压迫，同时能得到心仪的女孩子的追随。所以对他来说，单车就是权利的象征。这一心态在影片中有很好的体现。

比如，影片中有这样一个镜头，当高职女生向他表示好感，他把她送回家之后，他骑着单车，双手拖把，手挥着外套，面露兴奋的笑容，疯狂穿梭在街道的情节，就充分表达了他拥有单车又拥有女朋友的兴奋和快乐的心情。可以看出他的“心愿”得到了充分的满足。

而殊不知，他所买来的单车却正是阿贵丢失的那辆，于是便出现了之后一系列的抢夺、打斗，小坚和阿贵都在为自己的自尊和愿望努力“拼搏”着，只是最后他们都输给了以权利当道的社会制度。

最让人印象深刻的是，当阿坚看到自己的女朋友追随着车技高超的金发不良少年而去时，他愤怒的眼神之下，有对世道不公，对命运不服的愤懑之情，愤怒压迫着他无法呼吸，他无法控制地拿起砖头拍打了抢走他女朋友的“金毛”的头，可最后，他却遭到了回来报复的“金毛”一伙人的毒打，而可怜又无辜的阿贵也被连累遭到了一顿毒打，最后连单车也被无情的砸烂。

因此，小坚代表着生活在社会底层的贫穷人，没有本事，有愿望却得不到实现，永远被强势和权利压迫，要靠争夺打斗来显示自己强大和自尊，以此获得权利的底层弱势群体。

其他弱势群体：

影片中两个女人的角色也安排得很好。

一个是选择有实力的男生就追随的职高女生潇潇，在她看来选择有实力的男生才能保护好自己，当她看到小坚有一辆这么好的山地车时，就主动接近他和他交往，而当她发现小坚的车被偷了，再也没有可炫耀的资本了，她决然地选择了追随车技高超的金发男孩。由此可以看出，潇潇所追求的并不是爱情，而是权和利。这是生活在底层阶级人的悲哀。

另一个女人是原本被阿贵误以为是“城里人”的不断更换衣服的外来打工妹，她在一户城里人家里做保姆，看着雇主那些漂亮的衣服，她内心充满了羡慕，于是她每天都趁女主人外出，偷偷把女主人的衣服一件件地换上，并经常穿着女主人的衣服和鞋子来小卖部打酱油，以此来满足自己是“城里人”的虚荣心。只是最后她却因被女主人发现她的行为，把她打发回家的悲剧而收场。

导演从保姆这个人物，侧面表现了外来打工人员，想要融入社会，成为城里人，却永远被看不起，不被接纳的悲惨命运。

此外，在影片最后，“金毛”一伙人在殴打阿贵和小坚的时候，有一个“金毛”的手下，没有出手打人，而是站在门口掏出一根烟抽了起来，以此来平息自己的紧张感，我猜，他也是被权势压迫下的受害者，他自己没有任何的能力，只有靠当“金毛”的手下，来显示自己的一点点“威风”，但是作为一个小罗罗，他始终也受到势力和权威的压制，受“金毛”的指挥，不想受人摆布，却又不得不任人摆布。当他看到阿贵的车倒在他的面前时，他发现，心里积存已久的愤怒终于可以凭借单车来发泄，于是他不顾一切地抓起单车就奋力地往地下砸，不停地踩踏着单车，好像单车能平息他内心所有的不满一样。最后镜头用很长时间对准了他奋力砸车的背影，这也充分地表现了他在长久的压迫下终于可以发泄的痛快心情和状态。由此也再一次看出了，一些强势力对这些弱势群体内心的摧残和迫害。

生活是残酷的，生活对这些生存在大城市中的穷苦人民来说，更是残酷的，特别是对这些还未成熟，一心抱着对生活的期望和梦想生活的年轻人来说，弱肉强食、权力为上的社会现状是极其残酷的。我不得不感叹，王小帅导演，用自己的独特视角，把这些生活在社会底层，被社会忽视的人们的生活现状，反映得如此真实。通过这部电影，让我们对这些弱势群体有了更真切的认识和体会，同时也激起了对他们的同情之情。

这是当时社会的真实写照，这值得我们深刻反思。在提倡和谐社会的今天，我真切地希望这种权势当道的现象能不再出现，社会上的每个人都有自己的尊严，都有实现梦想的权利！真心地祝愿社会上的所有人都能享受到和谐社会的快乐和温暖！

❻ 职高表演专业学什么

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：130301

培养目标

培养目标

培养目标：本专业培养具备戏剧、戏曲舞台表演或影视表演方面的知识和能力，能在相关专 业文艺表演团体、文化馆站和中小学从事戏剧、戏曲和影视表演、教学的塌袜迟应用型、创新型人才。

培养要求：本专业学生按戏剧、戏曲、音乐剧及影视表演的不同专业方向，主要学习相关专业 方向的表演艺术等方面的基本理论和基础知识，接受表演艺术方面基本素质和基本能力的培养 和训练，掌握和具备独立完成不同人物形象创造和戏剧表演（含音乐剧）、戏曲表演及影视表演 等方面的基本技巧与基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．基本了解党和国家对戏剧、影视及文化艺术领域方面的方针、政策和法规；

2．基本掌握话剧（含音乐剧）、影视表演、戏曲表演、戏曲音乐等表演方面的基本理论和基础 知识，具有“艺术源于生活”的理念，养成向生活学习、从生活中吸取养料的艺术创作习惯，掌握 深入生活、观察社会的方法；

3．基本掌握表演创作的方法和技巧，具备分析理解剧本和角色创造的能力，能够独立完成 完整人物形象的塑造。作为话剧（含音乐剧）、影视表演方向，要掌握表演基础训练、表演片段训 练、表演多幕剧训练各阶段的教学内容和主要任务；作为戏曲表演方向，要掌握经典剧目教学、戏 曲角色创造、戏曲把子功、戏曲基本功、中国戏曲史等课程的教学内容和主要任务；作为戏曲音乐 表演专业，要掌握主修乐器、弦乐合奏、民乐合奏、钢琴基础、和声学、唱腔写作、中国戏曲史、中外 音乐史等课程的教学内容和主要任务；

4．基本了解和掌握戏剧、影视作品的艺术创作过程中各环节的工作程序，具有很好地与他 人合作的素质，具有整体和大局的意识；

5．基本了解戏剧、戏曲（含音乐剧）史、主要流派、代表性作家及其作品、发展简史、理论和方 法，了解国内外戏剧与影视表演艺术创作等方面的发展动态、研究和行业需求；

6．具有对戏剧与影视艺术作品进行鉴赏和进行一定分析的艺术及逻辑思维能力。

主干学科：戏剧与影视学。

核心课程：戏剧影视表演专业方向包括戏剧影视表演基础训练、台词训练、声乐训练、形体训 练、话剧（含音乐剧）多幕剧排练、影视镜头表演、语言发声及歌唱、音乐剧演唱、舞蹈训练、视唱 练耳训练、戏剧概论、戏剧史、戏剧表演基础理论、电影发展简史、经典戏剧（含音乐剧）影视戏曲 作品赏析；戏曲表演专业方向包括戏曲折子戏训练、戏曲大戏排练、基本功、把子功、武功、视唱练 耳及曲牌、中国戏曲史、角色创造。

主要实践性教学环节：各团李个教学阶段的表演专业课教学实习，戏剧、影视创作实习，社会艺术 机构的参观培训，参与相关的社会文化艺术活动，实习演出和毕业剧目创作实践等。

主要专业实验：戏剧小品、剧本片段、实习好胡剧目演出与毕业剧目公演、影视剧的实习拍摄。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

职业能力要求

职业能力要求

专业教学主要内容

专业教学主要内容

《和声》、《表演》、《表演声音训练》、《表演台词训练》、《播音主持艺术》、《表演多幕剧训练》、《表演风格流派》、《表演化妆艺术》、《表演艺术语言基本功》、《台词艺术》 部分高校按以下专业方向培养：主持、瑜伽、空中乘务、体育舞蹈、影视配音、民间艺术表演、社会文体工作、体育艺术表演、服装表演与设计、空乘与地面服务、戏剧与影视表演。

专业（技能）方向

专业（技能）方向

影视制作类企业：影视表演； 文艺团体：舞台剧表演、话剧表演。

职业资格证书举例

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

就业方向

表演专业就业前景：

电影表演是由演员扮演角色，在摄影机前表演情节的艺术。电影表演与戏剧表演同属表演艺术范畴，具有共同的基本规律。电影表演继承了戏剧表演中许多适合于电影表演的原则和方法，然而，又和戏剧表演不同。戏剧演员在舞台上表演并直接与观众交流，演员的表演是观众接受的最后形象。而电影演员的表演是通过银幕间接地与观众交流，演员在摄影机前的表演并不是观众感受到的最后形象。银幕上的最后形象须经摄影艺术处理和导演运用蒙太奇手段的艺术再创造才能完成。特别是电影艺术的纪实性、综合性、时空观、蒙太奇以及电影特有的生产过程，更为电影表演带来了种种特点，既要求电影表演真切、自然、生活化，同时还要求演员具有镜头感以及对于非连续创作的适应等。

表演艺术的最高境界，是对角色塑造的完美化以及性格意义上的出色刻画。这从表演本体的创作上讲，无疑是需要演员具有良好的表演素质和全面的表演技巧。电影的现场拍摄是分镜头进行，电影演员在现场为能达到一种表演所需要的角色的状态，要尽可能地消除理性对自身的支配，从而达到角色的感性状态，这是表演的关键。

表演专业在专业学科中属于文学类中的艺术学类，其中艺术学类共27个专业，表演专业在艺术学类专业中排名第9，在整个文学大类中排名第22位。据2013年的一项调查，36725位表演专业毕业生的平均薪资为3908元，其中10年以上工资1000元，应届毕业生工资2999元，3-5年工资3985元，0-2年工资4049元。就业前景比较好的城市有：上海、北京、郑州、广州、深圳、武汉、杭州、厦门、福州。

表演专业就业方向：

随着传媒业的发展，媒体对表演类人才的需求量更是逐年剧增，影视表演毕业生就业呈较为灵活的特点。

毕业生主要从事戏剧、戏曲、电影、电视和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作的工作。可在全国各电视台、电视剧制作中心、各影视制作公司、剧组、文艺表演团体、教研单位、各单位党政共团、文化传播公司从事表演、管理、策划、组织等工作。

对应职业（岗位）

对应职业（岗位）

其他信息：

表演专业学习的课程主要有：语言技巧课、形体课、声乐课、电影表演形体语言研究、电视剧作基础、视听语言、电影导演基础、艺术概论、影片赏析、中外电影史、电影造型、表演基本技能、表演基础理论、艺术理论、表演剧目、文学修养课程。

补充材料：

表演专业的就业方向：

表演专业毕业生可在文艺团体、电影厂、电视台、影视制作公司、文化管理机构、宣传文教部及大型企事业单位从事表演、编导、公共关系等工作，也可在艺术院校从教学科研等工作。就业岗位包括演员、幼儿教师、讲师、主持人、小学教师、幼儿教材销售代理商、英语教师等。

❼ 职高艺术类有哪些专业 可以考什么大学

所有艺术类专业均属于艺术学这一学科，艺术学门类下设专业类5个，33个本科专业。艺术类包括表演、动画、舞蹈学、休息、戏剧影视文学、录音艺术、音乐表演、书法学、环境设计、服装与服饰设计、绘画、雕塑、美术学、播音与主持艺术等。

艺术类包括哪些专业

所有艺术类专业均属于艺术学这一学科，艺术学门类下设专业类5个，33个本科专业：

1.艺术学理论类：艺术史论

2.音乐与舞蹈学类：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导

3.戏剧与影视学类：播音与主持艺术、广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧学、电影学、戏剧影视导演、表演、录音艺术、影视摄影与制作(特设专业)、戏剧影视美术设计、动画

4.美术学类：美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画(特设专业)、书法学(特设专业)

5.设计学类：视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、数字媒体艺术、公共艺术蔽悉闷、工艺美术、艺术设计学、艺术与科技(特设专业)

职高艺术生可以报考的大学

1、艺术院校

包括音乐学院、美术学院、舞蹈学院、传媒大学等院校。通常很多人都会认为这类院校是艺术顶尖学子的聚集地，所以认为自己的专业水平不够，直接放弃报考。其实这是一种误区，这陆键类院校的综合实力往往很强，但不一定所有人的水平都会那么突出。这类学校适合有较好艺术基础和修养的考生报考，当然艺宏弯术学院的招生考试是有一定难度的，考生也是非常多的。

2、师范大学

现在又很多师范大学也有艺术专业了，艺考生选择师范大学后，毕业后也可以选择向教育行业发展。但是这类学校通常都是以统考成绩招收本省学生为多，省外招收的名额比较少。而且因为师范学院毕业就会有中等教师资格证书，而且学院的教学风格是比较偏向理论教学的，所以对艺考生的文化课成绩要求还是很高的。

3、985、211类重点综合类大学

很多重点综合类大学也开设了很多艺术类专业，重点大学的口碑加上强大的师资力量，相信也会是一个好的选择。而且这类学校的学生大多都是精英，大多有拥有留学生院和博士生院。对于艺考生来说，社交能力是绝对重要的，没有一群有势力的朋友帮助，未来的路不是那么好走哦！