怎麼分析電影人物心理

『壹』 誰能從《沉默的羔羊》這部影片中運用心理學的知識解析出各個主要人物的心理狀態要具體點，謝謝哦！

「羔羊」就是女主人公幼兒時在農場的一段遭遇而在她幼小的心靈上留下的深深的創傷。家貧，父死，孤兒一樣漂泊的童年，讓幼小的史達琳對周遭的事物充滿了恐懼，她想逃出農場，救走即將被屠殺的羔羊，哪怕一隻也好。可是她失敗了，她被送到了孤兒院，她帶走的羔羊還是逃脫不了被屠宰的命運。從此以後，即使史達琳拚命地讀書，在讀書中競爭，在競爭中取勝，她的心靈深處始終有一隻羔羊在尖叫，可她並沒有意識到，那正是自己內心脆弱的呼號。潛意識中她認為自己是弱者，不敢接受兒時的遭遇，逃避與心靈深處的直接對話。但是她卻在逆境中顯得異常的堅定、老練，靠著意志力將恐懼深藏在平靜的外表之下，她不要任何人知道她的「懦弱」，她也不需要任何人的幫助。
就在史達琳以為自己已足夠堅強，也認為可以獨立克服困難，解決問題時，命運再次粉碎了她天真的想法。作為FBI預備警員，史達琳接受了聯邦調查局行為科學部委派的一項工作，表面上是給優秀的她一次鍛煉的機會，實際上她只是人手不足時用來湊數的小棋子罷了。這一切都被漢尼撥.萊克特博士一眼看穿了。他就是史達琳這次工作的對象，一個權威的精神病專家、心理學家、古典文學家（在《漢尼撥》一書中有詳細的描述，在下文中會具體分析）。他因涉嫌殺害多名患者而被關押在州立精神病犯罪醫院。由於他是著名的精神病專家、心理學家，因而不少學者、研究人員，甚至是FBI的行為科學部都想搞到關於漢尼撥.萊克特的重要的精神調查情況。可是他本人卻極不合作，幾年來無數的拜訪者都是空手而歸。千篇一律的調查問卷勾不起他的胃口，枯燥乏味的牢籠生活磨滅了他的耐性，就連遠遠在外的調查者都逃不了他的魔掌，瀕臨垂死邊緣。他高高在上，蔑視著周圍的一切。他永不變的是那雙鋒利的眼睛，任何人內心的想法都逃脫不了他的窺視，他會揭發出你苦苦隱藏的秘密，毫不留情地，將你擊潰在痛苦與絕望中。
史達琳來了，她抱著信心與勇氣走進了那間地下室，是如此的清高，矯健的步伐中看不出隱藏在內心的恐懼，那伴隨了她十幾年的夢魔。只要填完調查問卷，史達琳就算完成任務了，整個過程都在掌控之中，即使博士不合作也沒關系，完成報告是沒有問題的。史達琳依照接受任務時得到的忠告，努力避免與萊克特博士過多的交談。可是眼睛是不會說謊的，萊克特褐紫紅色的眼睛又捕捉到了絕好的獵物——那雙看似堅定的眼神中隱約閃爍著不安與驚恐。一雙迷人的眼睛吊起了萊克特的胃口，他對研究面前這個女孩的經歷充滿了興趣，決定和她玩下去。漸漸地史達琳掉進了他的陷阱，同時她的命運也悄悄地偏離了軌道。
沉默了多年的萊克特開口了，可他不願接受調查問卷上的那些心理咨詢，他根本就對那一套不屑一顧。他最敢興趣的是津津有味地鑒賞別人的痛苦以及細致入微地掠取他人的隱私。他有非凡的洞察力，能看透一切，所以當史達琳第一次出現在他的面前時，他一眼就看出了她卑微的出身和爭強好勝的性格。他開始貓玩老鼠似的逗玩這位實習生。他開始吊史達琳的胃口，主動提供行為科學部一直在設法緝拿卻始終沒有成功的殺人兇手，剝了五張人皮的變態兇手「野牛比爾」。這樣一來，倒還真的吸引了史達琳，誘使其慢慢走進了反被利用的圈套。
萊克特是狡猾的，史達琳是單純的。急於破案的史達琳迫切地需要線索，雖然首先的線索是萊克特主動提供的，然而往後他卻又不直接告訴你；更甚至於，善於心計的他，每到關鍵時刻或每當史達琳差不多摸清了頭腦時，他就故意不再往下說，而要史達琳把自己的隱私告訴他作為往下談的條件。於是，史達琳苦苦深埋於心底的那段幼兒時的遭遇就這樣被萊克特一點一點地挖出來了。
史達琳渴望成功地破案，解救重要的人質。她並沒有意識到這不僅是出於職業的本能，同時也是她潛意識中的一種掙扎，她掙扎在羔羊的尖叫聲中！萊克特發現了這一點，他知道史達琳在「野牛比爾」的案件上會堅持到底，因為從她在蒙大拿牧場的那段經歷，讓萊克特十分清楚地了解到，史達琳心中一直有一個無法擺脫的尖叫聲，那便是可憐的任人宰割的羔羊。對於克拉麗絲.史達琳而言，如果說她幼兒時在牧場聽到的羔羊的尖叫聲是真實的話，那麼她長大後心中時不時聽到的羔羊的尖叫聲更多的是具有了象徵的意義，它表了弱者、受害者，象徵了這些人在孤立無援中發出的呼號。史達琳無法擺脫心中的尖叫，從前是因為無法拯救那些弱小的羔羊脫離被屠宰的命運，而在心中永無止境地悔恨；現在則是因為受害者都是弱小的女性，這就使史達琳更多了幾分切膚之痛。她想像著她們生前的處境，回憶著她們受害後的慘狀，最後一切便凝聚到一個聲音上：羔羊在尖叫，尖叫，尖叫！就是這樣一種召喚，一種不可抗拒的力量，因此，潛意識中她認為只有親手抓住罪犯，才能平息在心中尖叫的羔羊，停止這種聲音！萊克特十分清楚這一點，同時也利用了這一點。

『貳』 a闈b闈㈢數褰變腑鐨勪漢鐗╁垎鏋

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『叄』 電影《雨人》 人物性格/心理分析

患有自閉症，有溝通學習的困難，無法以傳統的方式了解他的情緒。慣例、儀式都是他的自保方式。他不管周圍發生什麼事情，一直活在自己的生活習慣之中，無論是在吃穿住行方面還是在行為習慣方面都似乎有自己的一個固定的模式。

雷蒙德角色演得很成功，如果說你被這部戲感動了，那麼雷蒙這個角色會是令你感動的重要因素。他的角色並不好演，他需要與很多自閉症者接觸才能發把這一角色模仿得微妙微肖。眼神空洞，神態憨傻，不斷的自言自語說復述著自己的生活。如果想把這一角色發揮的淋漓盡致，那麼達斯丁·霍夫曼就需要付出更大的努力，事實證明，一分耕耘一分收獲，他的表演是得到了觀眾的認可的，並且獲得了奧斯卡最佳男主角的桂冠。

有人說，在這一個片子中，得到最大收獲的他的弟弟查理貝比，一周的相處時間感化了冷漠自私的查理讓他收獲了親情。但是，我認為雷蒙也是有少許的改變的。比如說：在買內衣上，他不再固執的要到某一個地方去買。他開始接受弟弟的一些建議，聽弟弟的話！這些變化很明顯是讓觀眾感動的，因為他證明了自閉症患者應該的到更多的關愛，一定情況下他也可以與人正常交流。

查理貝比：
脾氣暴躁、為人冷漠，不願意把心裡話和女友蘇珊娜說。在出遊時，面對要求的一起聊聊，查理卻一味敷衍：「好吧，你想聊我們就聊聊吧。」而蘇珊娜的感覺就是：「我覺得我被摒棄於事外。」
在他跟蘇珊娜講述離家出走的故事時，蘇珊娜居然說：「我們兩人在一起快一年了，我第一次聽到這故事，很奇怪，你怎麼能把這件事放在心裡不說出來。」這些小小的細節都透露著查理內心的冷峻，不願把心裡話與他人說的性格特點。

耐心，我覺得查理在這七天與哥哥的相處之中學到最多的是應該是耐心，對哥哥照顧的一種耐心，「耐心」的收獲並不是簡單的，查理剛開始的時候耐心是有動機的。金錢是支撐他一直能夠忍受哥哥的「無理取鬧」的動機，查理在這方面的演技非常好，因為他需要多次表現出脾氣暴躁，非常生氣，但是又很無奈的那種表情，同時隨著故事情節的發展，他還需要流露出一種內心最柔軟處被觸動的那種驚訝或是傷懷的神情。我想這不是一件容易的事情，因為它需要真實，真實的流露，這樣才能觸動觀眾！

『肆』 什麼是電影觀眾心理學

電影觀眾心理學是研究電影觀眾觀看動機、行為及心理特性的一門學說。為什麼有人喜歡看電影，有人不喜歡看電影。同一部影片，為什麼有人非常喜歡，有人很喜歡，而有人喜歡甚至不喜歡，很不喜歡呢。對於一部電影的評介有截然不同的標准，這不僅是因為人的年齡、職業、民族、地理環境、經歷等方面的差異，還有心理因素的直接參與。 從觀眾看電影的動機來分析，可以分情感動機、理智動機、信任動機三種。 1.情感動機：凡是由於外界刺激，如電影廣告、電影簡介、電影發行人員宣傳或他人影響而促使觀眾感情沖動而產生看電影的動機和由於觀眾本身好奇、好勝、高興、刺激等因素而引起的看電影動機，都是情感動機。2.理智動機:它是建立在人們對電影的客觀認識基礎之上，經過思維分析後產生的動機。在理智動機驅使下去看電影的人，比較注意電影的質量、思想性、知識性等因素。3.信任動機:是由於觀眾對某製片廠、某國的影片或某位演員、某導演的信任程度決定的，有的人去看電影主要是為了看某演員表演而走進影院的。 從觀眾的性格方面來看，觀眾的行為可分為5 種類型： （2）理智型。這種觀眾在看電影前，首先要了解影片節目，理智地有選擇地看電影。 （3）選擇型。這一類觀眾在選擇影片時，十分注意比較，選擇那些自己喜歡的電影看。 （4）沖動型。這一類觀眾情感易沖動，往往受片名、廣告等影響，往往從一時興趣出發。 （5）想像型。多屬於情感反應者，以豐富的聯想力衡量影片的內容。選擇影片時，注意力容易轉移、興趣容易變換、審美感比較靈敏。對影片的內容簡介、導、演、片名等都較重視。 從觀眾欣賞電影的心理特性來看，不論是哪個層次的觀眾，都需要娛樂，都需要某種刺激。這也正是娛樂片大受歡迎的原因。觀眾欣賞電影，不僅是為了娛樂，還有審美性，獲得藝術的審美享受。 另外，還有觀眾的好奇心理、認同心理。好奇心是人類普遍存在的一種天性。美國心理學家馬斯洛把好奇心視為精神健康的一個特徵。雨果說：好奇心是一種食慾，看就是吃。正因如此，那些故事離奇、充滿懸念的偵破片、驚險片，那些具有傳奇色彩的影片，往往更吸引觀眾，更有較高的上座率。除此之外，還有觀眾的逆反心理、求知性、窺視隱秘性等心理特性，都是電影觀眾心理學所研究的范疇。

『伍』 電影《心靈捕手》主人公性格分析（心理學）的問題

通過性格心理學來分析《心靈捕手》這部電影，在一個具有保護殼下的主人公有以下2方面：

1、人物的防禦機制（保護殼）

在一部擁有著積極變化主人公的故事中，我們首先看到的，是一個有著明顯的「創傷」的主人公（不論是外在還是內在），在電影的一開頭，主人公們認為他們的生活並不存在著任何的問題，直到有一天他們發現，被生活困住的他們必須克服他們原本相信的謊言。

通過改變和正視自己的缺點，才能邁向新的人生旅程。主人公的「創傷」通常源於過去的一些經歷，在《心靈捕手》中男主角威爾的創傷來源於童年時虐待自己的父親。這一過去的傷口引發了威爾的自我防禦，他認為對外人敞開自己的心扉，會導致情感上的痛苦，他怕受到傷害。

作為一名電影的編劇，有時用這種方式思考電影中的人物會讓人覺得抽象，但將軟弱轉化為行為的一種方法是使用防禦機制。那麼什麼是電影人物的防禦機制呢？其實，自我防衛機制是角色們戴著的面具，用來隱藏他們的內在自我。

而他們所迴避的，所害怕面對的這些東西，往往都阻止著他們變得更好。就如同之前所說的旁觀者清，我們在為電影主人公們加油打氣的同時，也是給我們自己鼓勁，因為在電影中，我們或許也看到了自己不願意在生活中面對的真相。

正因為如此，我們才會和主人公取得心靈上的溝通，因為我們和他們一樣，都需要改變，都需要宣洩。

(5)怎麼分析電影人物心理擴展閱讀：

劇情簡介

一個麻省理工學院的數學教授，在他繫上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些傑出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工威爾在下課打掃時，發現了這道數學題並輕易的解開這個難題。

威爾聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，並被少年法庭宣判送進少年觀護所。數學教授有心提撥這個性不羈自我的天才，要他定期研究數學和接受心理輔導。數學難題難不倒他，但卻對於心理輔導，威爾卻特別抗拒，直至遇到一位事業不太成功的心理輔導專家桑恩教授。

在桑恩的努力下，兩人由最初的對峙轉化成互相啟發的友誼，從而使威爾打開心扉，走出了孤獨的陰影，實現自我。