罪犯當老師電影叫什麼

㈠ 我想找一個電影 電影內容就是一個人 特別自信 進入大學教室就扮演上教師給學生上課 上飛機就扮演駕駛

電影：貓鼠游戲

擅長偽造文件的弗蘭克·阿巴格諾（李奧納多·迪卡普里奧飾），父母離異後，不滿18歲的他深受打擊，孤獨而傷心地開始了偽造支票騙取現金的行當。他一次地得逞，在美國50州與全球28個國家開出總金額高達600萬美元的空頭支票，成為美國歷年通緝名單上最年輕的罪犯。不久後，他又假冒飛行員，藉此乘坐高級飛機和入住高級酒店。此後，他又利用一張偽造的哈佛醫學學位證書在喬治亞洲一所醫院當起急診大夫。在那裡，他很快和一個叫布雷達（艾米·麥當斯飾）的護理員墜入了愛河，然後弗蘭克·阿巴格諾跟著他的這位女朋友來到了她的家鄉新奧爾良。

身為檢查官的布雷達的父親（馬丁·胥飾），聽說弗蘭克·阿巴格諾在加州伯克利大

學法律系畢業，非常高興自己的女兒找到這樣一位男朋友，於是把他安排做了檢查官助理。弗蘭克.阿巴格諾也滿意自己目前的職業，正當他想通過自己的努力取得路易斯安娜的法律從業資格考試時，執著的FBI調查員喬·夏弗（湯姆·漢克斯飾）盯上了。幸運的是，弗蘭克·阿巴格諾總是先喬·夏弗一步用法律保護自己，並用電話和明信片一次次地戲弄喬·夏弗。

有趣的是，雖然弗蘭克·阿巴格諾和喬·夏弗兩人都不承認，但他們卻有著驚人的相似：兩人都喜歡用打電話來度過寂寞的聖誕節，和家人都很疏遠，而且似乎都喜歡上了這種追逐和被追逐的游戲中。喬·夏弗很同情弗蘭克·阿巴格諾，犯了這么多罪，而他當時還沒有滿20歲，但是喬·夏弗無法忍受被他的一次又一次的戲弄。

最後，弗蘭克·阿巴格諾終於沒有逃脫法網。

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㈡ 一部韓國電影，叫什麼名字

譯名：舞者的純情 更多譯名：舞女純情/我的淘氣舞伴/翩翩喜歡你導演：朴榮勛主演：文根英 飾張彩琳 朴健衡 飾羅榮世 尹 贊 飾鄭賢修 朴原象 飾馬尚斗類型：喜劇/劇情/愛情片長：110分鍾國家地區：韓國 羅榮世(朴健衡飾)韓國青年舞蹈家曾經一顆燦爛舞蹈新星卻被對手鄭賢修(尹贊飾)故意弄傷而被迫退出了舞台精英排舞室馬尚斗(朴原象飾)不忍心看著浪費才華於馬尚斗邀請羅榮世重新登台並安排了來自中國吉林延邊朝鮮族女子張彩敏當舞伴於本來心灰意冷羅榮世又充滿了信心要新一屆舞蹈大賽中奪冠 從延吉開往韓國仁川輪船上還不到20歲張彩琳(文根英飾)把妝畫得像大人一樣心裡卻越來越不安如果不姐姐要結婚不會以著朝鮮自治州舞蹈大賽冠軍這個本來姐姐張彩敏身份來韓國對舞蹈一竅不通紙里包不住火羅榮世與馬尚斗馬上就發現了冒名頂替 為了辦理張彩琳來韓國手續馬尚斗花了很多錢憤怒馬尚斗把賣入了夜總會兩百萬韓元工資和可以學到舞蹈謊言下天真張彩琳高興得歡呼雀躍面對著這樣天真無邪姑娘羅榮世感到於心不忍將從夜總會贖了出來並且羅榮世答應張彩琳和結成舞伴參加拉丁舞比賽 要三個月時間里把張彩琳訓練到可以參賽水平談何容易？不過羅榮世逐漸發現彩琳和姐姐一樣有著極高舞蹈天分舞蹈技巧飛速提高張彩琳知道羅榮世前舞伴世英跳過allegro(芭蕾動作空中旋轉和Quick Step相結合頂級技術)所以希望自己也可以學到這種技術「如果你不愛我就無法將身體完全託付給我那麼請跳舞時候把我當作你愛人吧！」就這樣習舞過程中兩個人都喜歡上了對方可靦腆兩個人都不願真正表白那甜蜜感覺卻兩人內心裡滋生 舞蹈大賽馬上就要開始了可羅榮世卻又遇到了麻煩馬尚斗看到了張彩琳實力所串通財大氣粗鄭賢修來陷害羅榮世結果比賽前夕羅榮世被老對頭鄭賢修一幹人群毆腿部受傷致使其無法參加比賽 張彩琳被迫與鄭賢修結成舞伴參加比賽憑借嫻熟舞技們一舉奪魁雖然取得了如此成績張彩琳卻並未高興心中只有羅榮世一個人……

㈢ 一個根據真實故事改編的美國電影 關於老師的電影

美國電影《教師》也叫《26個孩子和一道選擇題》

在新澤西州市郊的一座小鎮上，一個由26個孩子組成的班級被安排在教學樓最裡面一間光線昏暗的教室里。他們中所有的人都有過不光彩的歷史：有人吸過毒、有人進過管教所、有一個女孩子甚至在一年之內墮過3次胎。家長拿他們沒辦法，老師和學校也幾乎放棄了他們。

就在這個時候，一個叫菲拉的女教師擔任了這個班的輔導老師。新學年開始的第一天，菲拉沒有像以前的老師那樣，首先對這些孩子進行一頓訓斥，給他們一個下馬威，而是為大家出了一道題：

有3個候選人，他們分別是——
A：篤信巫醫，有兩個情婦，有多年的吸煙史，而且嗜酒如命；
B：曾經兩次被趕出辦公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大約l公升的白蘭地，而且曾經有過吸食鴉片的記錄；
C：曾是國家的戰斗英雄，一直保持素食習慣，熱愛藝術，偶爾喝點酒，年輕時從未做過違法的事。

菲拉給孩子們的問題是：
如果我告訴你們，在這3個人中，有一位會成為眾人敬仰的偉人，你們認為會是誰?猜想一下，這3個人將來各自會有什麼樣的命運?

對於第一個問題，毋庸置疑，孩子們都選擇了C；對於第二個問題，大家的推論也幾乎一致：A和B將來的命運肯定不妙，要麼成為罪犯，要麼就是需要社會照顧的廢物。而C呢，一定是一個品德高尚的人，註定會成為精英。

然而，菲拉的答案卻讓人大吃一驚。「孩子們，你們的結論也許符合一般的判斷，但事實是，你們都錯了。這3個人大家都很熟悉，他們是二戰時期的3個著名的人物——A是富蘭克林·羅斯福，他身殘志堅，連任四屆美國總統；B是溫斯頓·丘吉爾，英國歷史上最著名的首相，C的名字大家也很熟悉，他叫阿道夫·希特勒，一個奪去了幾千萬無辜生命的法西斯元首。」學生們都獃獃地瞅著菲拉，他們簡直不相信自己的耳朵。

「孩子們，」菲拉接著說，「你們的人生才剛剛開始，以往的過錯和恥辱只能代表過去，真正能代表一個人一生的，是他現在和將來的所作所為。每個人都不是完人，連偉人也有過錯。從過去的陰影里走出來吧，從現在開始，努力做自己最想做的事情，你們都將成為了不起的優秀的人才……」

菲拉的這番話，改變了26個孩子一生的命運。如今這些孩子都已長大成人，他們中有的做了心理醫生、有的做了法官、有的做了飛機駕駛員。值得一提的是，當年班裡那個個子最矮也最愛搗亂的學生羅伯特·哈里森，後來成了華爾街上最年輕的基金經理人。

㈣ 如何評價韓國電影《親切的金子》

繼《我要復仇》和《老男孩》之後，韓國導演朴贊郁「復仇三部曲」的最後一部《親切的金子》再次讓我深深的震撼，他詭異的風格和嫻熟的鏡頭語言這次表達的行雲流水，游刃有餘。同時，這次的復仇不同於前兩部。前兩次都是單個個體的恩怨復仇。而《親切的金子》則刻畫了群體復仇的眾生像。如果單個人的復仇帶給我們更多的是震撼的話，群體的行動則更容易體現人性，更容易解讀規則，更容易引發思考。

「親切的金子」這個名字來自於獄中的姐妹對女主角「金子」的贊稱。金子在20歲時候因為綁架並殺害兒童被捕入獄，可被迫承認罪名的她其實背負著天大的委屈。真正的兇手是一個幼稚園的教師――白老師。他首先綁架了金子的小女兒，然後以她的安危逼迫金子誘騙另一個小男孩上門，在虐殺了小男孩之後以同樣的手段讓金子去替他服罪，承認一切都是她自己乾的。為了保全女兒的性命，柔弱的金子在警察的懷疑之下，仍然義無反顧的認了罪，她心裡唯一想到的只是保全女兒的性命，即使這個代價是，13年的牢獄之災。

剛開始，金子在獄中渡過了一段殘酷的時光。她無法找到自我救贖的方式，她找不到自己堅持活下去的理由。她無法把因為自己的誘騙而死去的小男孩從自己的腦中抹去，這種深深的愧疚讓她發狂，即便她當時是被逼迫的。這時候，她開始面帶和善的笑容，開始辛勤的勞動，開始熱情的幫助任何她可以幫到的人。她親切聖潔的像個天使，以至於得到她幫助的人甚至看得到籠罩在她身上的不屬於凡間的光環。當我們都開始以為金子想通過這些善行來替自己贖罪的時候，孰知她的復仇計劃才開始顯山露水，她所作的一切都是在為出獄之後的復仇做准備。

這是一個謀劃了十三年的復仇計劃的前奏。

在這里，朴贊郁其實表達了對公權力懲罰的第一個質疑。 本來就是一個無罪的人，卻因為證據不足而錯誤的入獄。十三年的牢獄生活不但無法使她從勞動中得到改造，相反，支持她行善的最大動力，卻是由此衍生的強烈的復仇目標。這種對現有規則的質疑在影片的後半段呼聲越來越強烈，而這種略帶諷刺意味的反差在後半段也被導演有意的擴大到了極致，增添了影片無限的張力。

這種反差對比在影片中幾乎無處不在。

如果在獄中帶著淺笑面靨和閃爍光環的她被稱為「親切的金子」的話，那麼出獄後眼底一抹殷紅，身著黑色皮衣，一臉冷漠的她就只能是「復仇的金子」了。這也象徵著，她的復仇計劃正式揭幕！

與此類似的就是對反角白老師的刻畫。前一個畫面是他一臉真誠和善的教一幫小朋友們唱歌，緊接著就切換到了他粗暴地對趴在飯桌上的妻子發泄獸欲。前後的變化簡直讓人瞠目。更不可饒恕的是，這個人面獸心的男人，綁架殺害一個個小孩的原因，竟然是為了給自己買一架帆船！扭曲的心理在如此沉重的對比中讓人怒不可遏。他挑戰了任何人的倫理道德觀念的極限，這也為最後的集體復仇埋下了心理伏筆。

金子在出獄後，一個個找到了她在獄中幫助過的好友們。在她們不惜一切代價的幫助下，她終於逮到了她夢中都想一槍了結的復仇對象，這個讓她付出了十三年青春的十惡不赦的男人。

不得不提導演對這個過程精準的表達。朴贊郁對鏡頭語言的完美運用在《老男孩》里我就已經見識過了，那個長廊中「過關斬將」的長鏡頭現在仍然記憶猶新。在《親切的金子》里，你時常會看到這樣的的情形，戛然而止的鏡頭定格。比如聽到盤子掉在地上的「哐當」一聲後，緊接著你看到的會是一群人或詫異或眼含淚水的種種表情的靜止狀態。這樣的表達時不時的出現，張弛有度，使一種cult影片特有的黑色幽默始終貫徹其中。特殊而華麗的巴洛克式音樂使影片增色不少，金子到死去的小男孩家贖罪的那段血腥情節在這樣的音樂背景襯托下竟然給人一種略微詭異的別樣震驚。這也是導演安排的鏡頭和音樂的反差效應吧。

金子抓到白老師之後把他綁在了郊外的一座小屋中。她發狂的廝打，用槍打穿他的腳趾，可當她把槍對准白老師的腦門時，含著淚水的她明白不能用這種方式作為復仇的終結。她明白單純的「砰」的一槍根本無法使她自己得到救贖。她的復仇最重要的不是殺戮，而是能使自己從那種愧疚悔恨中得到救贖，對女兒的愧疚，對死亡小男孩的悔恨。

金子接下來的舉動讓我措手不及，而接下來發生的事情也正是升華全片的高潮部分――群體的「同態復仇」。

她找到了之前逮捕自己的警察，給他看了白老師殘害兒童的錄像帶。警察除了震驚外，更多的是對自己錯誤的無地自容。在這樣的感情作用下，他幫助金子把所有被綁架殘害的孩子的家長都召集到了一起，讓他們一一觀看了自己孩子被殘害的錄像。慟哭，昏厥，歇斯底里，最後，全部轉化成了憤怒。警察說，兇手就在隔壁的屋子，你們可以自己決定怎麼處置他。

這是影片最出彩的諷喻之處。警察代表著公權力，可卻由他來放任這場私刑的執行。導演對於公力救濟的嘲諷和對合法規則的質疑在此刻達到頂點。 他借金子的行為一直在引發我們的疑惑：僅僅用合法的手段讓他伏法就可以減輕眾人的痛苦嗎？僅僅讓他單純的死去就可以抽離眾人的憤怒了嗎？如果十惡不赦的罪人不得到最大的懲罰的話，任何人都無法得到解脫。在這一刻，我相信復仇的原始本能籠罩在了絕大多數人的心頭。

在這樣一個現代的 社會 ，他們不約而同的選擇古羅馬的復仇方式懲罰這個罪人。他們選擇了不同的工具，分成了四次執行自己的私刑，最後一位老婦，用一把剪刀，結束了這場私刑的執行。然後，他們有條不紊的，收集血液，清掃現場，埋葬屍體，最後還拍了一張合影。金子在所有一切都安排完畢之後，拿出槍又在屍體的臉上上開了兩槍。在替眾人安排完復仇儀式後她終於可以肆無忌憚地來發泄自己的憤怒，可那聲震徹山林的槍響代表著終結嗎？

我以為這場讓人無法喘息的復仇儀式已經極限的挑戰了我的神經，可是，是這樣嗎？

眾人來到了金子工作的蛋糕店裡，略帶忐忑略顯不安的圍坐一起，店裡是昏黃的暖色調。金子端出了一個鮮紅的蛋糕，放在了桌子中間，大家開始分食這個蛋糕，血紅色。沒錯，這是用白老師的血作成的蛋糕，原來「同態復仇」要到這一刻才是終結，「以血還血」才算達到了極致。這一刻，我甚至想到了魯迅筆下的「人血饅頭」和圍觀的那幫群眾。不過此時的氛圍是不是麻木和悲涼，而是吊詭的幽默和溫暖。

窗外開始飄起了雪花，這場長達十三年的復仇帶給金子的是什麼呢？她得到了她所要最終追尋的解脫和救贖嗎？朴贊郁給了我們一個還算慈悲的結局，在這場腥風血雨之後，宛若天使的小女兒和金子緊緊的抱在一起，滿天飄舞的雪花，彷彿是她已經被漂白的靈魂。

而那場過去的復仇，也因為那些人在臨走前，紛紛索要被勒索的錢財，讓我覺得不那麼純粹了。

其實，現代 社會 的同態復仇，不過是滿足了一下我們內心的瘋狂臆想罷了，我們之所以感到驚世駭俗，甚至有時候感到隱隱的贊同。大抵亞洲國家 歷史 中「有仇必報」的觀念和還不健全的法制息息相關吧。在我們的印象中，快意恩仇的俠客復仇每每帶來的是熱血沸騰而不是對他的做法正確與否的質疑。

這也是朴贊郁復仇三部曲第一部《我要復仇》在美國公映時被主流媒體評為爛片的一個原因吧。奉行「程序公平」原則的美國對這種「復辟」的復仇手法包裝的文化，更多的，可能是一種不屑吧。

即便如此，每每想到復仇作為人的原始本能在身體里涌動的時候，還是不自覺得感到一絲絲寒意從身後透出。

朴贊郁是一位令人尊敬的導演，他的很多作品大家都耳熟能詳。這位導演不同於很多韓國片導演，他所拍攝的電影大多有很深的個人烙印在裡面。往常的韓國電影片大多都有一個輕松明快的節奏，但他的電影卻異常的沉悶，甚至在對復仇的那一刻也沒有絲毫的爽快可言。 美麗脫俗的金子（李英愛 飾）擁有美麗的外貌，卻在 20 歲花樣年華的時候因被人控告綁架和殺害幼童而入獄監獄里，在獄中的13年多，金子盡心盡力的幫助獄中的每一個人，在這里她被人稱作善良的金子，是這里所有人的楷模。因熱心幫助獄友，還得到了「親切的金子小姐」的昵稱。終於度過了 13 年的牢獄生活，當年的美麗少女，已變成了現在性感的成熟女人。出獄後，金子立即展開一連串精密的報復計劃，而她要報復的人是當年讓她成為罪犯的白老師

那些在獄中，曾受到金子幫助的人們，也一一的協助金子展開她的各項報復行動，她們成了一股龐大的復仇大軍。但是大家都不知道的是這個親切的金子，內心到底是燃燒著多麼強烈的復仇之火的。在金子出獄時，當初那位牧師過來接她，這時候的金子冷漠的像變了個人一樣，她去找之前那些在獄中認識的姐妹，說出了她的復仇計劃，大家都非常的驚訝於她的變化。冷漠的表情，這跟在獄中的她呢，完全是不一樣的，但是在獄中大家都受到金子的幫助，所以依舊選擇幫助她。接著金子去到說是被她殺害的幼童父母家，在那裡她把自己的小指頭給切了下來，在獄中所掙的錢全部用來接駁手指了，金子從小就很聰明和漂亮，她很快找到了一份在麵包店上班的工作。在金子入獄前，她生下了一個漂亮的女兒，現在的她不僅要復仇，更是極力尋找自己的女兒在哪裡，當她來到澳洲看到女兒生活的很幸福的時候，她感到非常的開心，同時又覺得自己不配擁有這么美好的女兒，女兒想跟她一起回首爾，金子還要進行復仇，所以肯定是不同意的。但是金子的女兒年紀雖然小，但也不是吃素的，她選擇自殺來威脅金子，回到首爾後，金子帶著女兒和男孩一起出去遊玩，或許這是她人生中最美好的時刻了吧，金子與白老師的妻子見面，商量著她的復仇計劃，其實之前的殺害幼童的兇手並不是金子，而是白老師，只是當初白老師用女兒來威脅金子，金子才迫不得已為他頂罪的，這一切當初負責這個案件的王警官也是知道的，白老師的妻子也是在獄中跟金子相識的，她就是金子派出去的卧底。她們決定對白老師動手，但是怎知這一切卻是被牧師看到並且拍了下來，還告訴了白老師，白老師派出兩名殺手，准備殺了金子和女兒，聰明的金子一直在奮力的反抗，她掏出了特製的手槍把兩名殺手都殺死了，隨後她背著女兒來到白老師的住處，看到白老師吃了飯菜後已經暈倒了，她們便合力把白老師綁到郊區的房子，送走女兒後，就在金子憤怒的想了結白老師時，她發現了白老師手機上的兒童掛件。她知道，這是白老師的習慣，證明了他之前並不只是殺害了一名幼童，肯定還有其他的幼童，為了驗證自己的想法，金子把白老師家翻了個底朝天，終於發現了錄有白老師殺害4名幼童的錄像帶，她把此事告訴了王警官，並把四名幼童的家人召集起來，給他們看了自家孩子在死前錄制的錄影帶，每位家長看到這些場景，心裡猶如刀割一樣痛苦萬分，金子讓大家審判是要交給警察處理此事還是自行了斷。大家都認為要自行了斷，交給警察時間太久了，他們等不起金子提前把這里的談話讓白老師聽到，讓他感受死亡的恐懼，4位家庭的家長呢，分別走向房間內，每人都在白老師身上留下自己復仇的那一刀，之後大家合力把屍體處理好，並且拍照承諾此事誰都永遠不會說出去，其實每個人在得知自己要殺人的時候，心裡都是非常的害怕和難以下手的，但是一想到自己的孩子就是被眼前的禽獸給殺死的。那一瞬間，他們忘記了什麼害怕，只想殺了眼前的人好釋放和宣洩自己內心的仇恨，影片的最後金子拿著蛋糕來看自己的女兒，她把自己的頭給埋進了蛋糕里，整部影片給人的感覺都是比較猶豫和黑暗的，特別是後面的鏡頭直接採用黑白色，還有就是審判白老師的那一段，把人性的刻畫非常的細膩和深入。

㈤ 誰給個《告白》這部電影的詳細介紹跟看完的感受。

片名：告白 又名: Confessions 導演: 中島哲也 類型:劇情 / 驚悚製片 國家/地區: 日本 語言: 日語 片長: 106 分鍾 上映日期:2010-06-05(日本) 編劇: 中島哲也 / 湊佳苗 主演: 松隆子 / 岡田將生 / 西井幸人/木村佳乃 / 蘆田愛菜 / 藤原薰 / 井之肋海 / 三吉彩花 / 野本螢 / 清水尚彌 / 高橋努 / 山口馬木也 在學期結業日，女教師森口悠子在教室向學生們宣告了一個驚人的消息：她將辭任教師一職，而數月前在學校泳池溺斃的4歲女兒愛美的死並不是意外而是班上學生的蓄意謀殺，犯人就在37名學生之中。 森口不點名指出兩名兇手：少年A和少年B，她不打算採取任何法律行動，因她知道未滿14歲的兇手會被少年法保護而開釋。她希望教會兇手知道生命的可貴，於是將帶有愛滋病毒的血液注入牛奶給兩名疑犯飲用… 然而事實卻不僅是表面看到的這樣簡單... 電影改編自新人作家湊佳苗的同名推理小說，講述一個陰冷的復仇故事。 《告白》算是恐怖片，不是那種靠妖魔鬼怪、斷肢殘骸來刺激神經，而是看了之後讓你感覺周身發冷，看見再熟悉的人也忽然覺得陌生。影片開始時，慢鏡頭里的教室有一種不真實的感覺：學生完全漠視老師的存在，而當老師（松隆子）開始講女兒死亡的真相時，看客的冷漠與興奮交相出現。同時在學校天台上，有人被圍毆，那些年輕稚嫩的臉上有嗜血的激動，讓你覺得出現學生殺害老師孩子的事絕不是意外。 主要人物里有三個學生和三位母親，有些人習慣把孩子犯罪歸結到家長身上，但是松隆子卻說，把孩子缺少倫理道德觀念完全怪在家長身上，只是借口，每一個人都應該對自己行為負責，內心的邪惡與年齡無關。所以，松隆子對兇手，也就是她班裡的學生的復仇，是直接觸動罪犯內心最深的痛處，而不是單純殺死他們，因為他們根本不懂生命的意義。 影片的批判意義不僅限於殺人案件，而是集中在人性本身。作為高等生物的人類提倡「善」，是因為這種「善」有利於人類作為一個物種的共存和繁衍。 片中修哉和植樹的罪不可赦在於他們輕視了生命。影片里的三個孩子都是極端地以自我為中心的，他們的行為導致和集體意志相悖的結果，從而導致集體的報復。這個詭異的班級，實際上就是社會的一個縮影，每個人都可以找到自己的影子，比如那種只要出名而不計代價的想法，網路、電視上幾乎每天都在上演。即使是後來出現的班主任，那個陽光大男孩，他的家訪也被揭穿並非只是為了學生好，所謂的幫助也有利己的成分，這大概才是最真實的人性吧。 《告白》出自日本視覺系導演中島哲也之手，全片基調陰暗，天空似乎就不曾晴朗過，營造出一種悲愴的意境。再回頭看他的《被遺棄的松子的一生》，感覺他駕馭沉重主題並以商業化手法拍片的能力，真的是很出色。 日本人的偏狹，脫離現實的幻想。陰冷而兇殘，毫無人性的溫暖。也只有日本人才能拍出這樣的影片。影片的風格也是有如動漫。 壓抑，絕對的壓抑，直到最後也不給一點陽光。形式上來說，將小說的獨特自述形式映畫化到這種程度已經是很不容易了。不過我還是覺得有些疑惑，一個不情，一種看似簡單的動機——失愛少年的走偏，一定要用這樣高的成本作為代價嗎？不情，不情。 真是殘酷，復仇的過程真是環環相扣。一個失去孩子的母親瘋狂起來真是無法想像。家庭原因造成的孩子的心理扭曲讓人膽寒，這應該是造就如本校園暴力和未成年犯罪的原因之一吧。 電影結局顛覆了傳統戲路！仗著年紀小&不幸童年的腦殘神經病不會改變的，連帶教育出殘忍腦殘的家長跟社會一樣有罪。對於我這種膩歪假大空搞原諒救贖的觀眾，這片子贊啊！ 用如此干凈的畫面，如此清純的面孔，如此青春激昂的音樂，拍攝如此真實殘忍的故事，真是精彩！ 將青少年犯罪問題放大到極端的後搖和民謠音樂電影。很喜歡裡面的陰霾天和冷色調。中島哲也和松隆子都嘗試了個人風格的反面，想想《被嫌棄的松子一生》、《下妻物語》和《四月物語》，總算突破吧。

㈥ 電影《放牛班的春天》的觀後感

【篇一：《放牛班的春天》觀後感】

周五的下午，陳老師帶我們去看了一場電影。看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。

四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任代課老師，這個學校被成為池塘畔底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的「行動—反應」制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治後來成了指揮家（當然，他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的天賦），因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。貝比若當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。後來馬修被學校解僱了，當他要登上汽車的時候，貝比若一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，後來又不忍心，回來把貝比若帶走了。貝比若的執著是有道理的，那天正好是星期六。看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優缺點，關鍵要看怎麼去挖掘，怎麼去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。因此這部影片值得我們觀看。

【篇二：《放牛班的春天》觀後感】

《放牛班的春天》所講述的是著名的指揮家，因為母親的葬禮，回到了闊別多年的故鄉，遇到了童年的同學，一本特別的日記，打開了一段塵封了五十年的記憶，追憶了一位偉大教育者的過去。

透過日記泛黃的扉頁，依稀可以看見1949年1月15日的字樣，那是克雷芒馬修先生來到「池塘畔底」寄宿學校當老師的日子。

讓我印象最深的是：當樂格科設置的陷阱將馬桑大叔的眼睛刺傷後，馬修並沒有讓他去關禁閉，而是讓他每天去照顧馬桑大叔，直到他康復為止；當莫康志因為辱罵院長而被關禁閉，釋放出來後罰做清潔工作，聽見馬修訓練他的同學們合唱，每天放學後獨自一人偷偷在教室里練習唱歌，馬修發現後並沒有責怪他，而是給他「開小灶」……馬修用它寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子們。

在為公爵夫人演唱時，無論是合唱部分整齊甜蜜的歌聲，還是領唱莫康志那清亮的天籟之聲，都給人一種美的享受。

最後，雖然馬修被迫辭職，但是馬桑大叔，孩子們以及另一個教師聯合起來，告發了院長濫用懲罰，院長被驅逐了。

看完這部電影，我十分敬佩馬修那博大的胸懷。他不但因為他的孩子們編寫歌曲來罵他，便厭惡他們。他是從中發現出孩子們與眾不同的特點，來組建合唱團。

他還積極與那喜歡懲罰學生的院長做斗爭，讓院長無地自容，只好按照馬修的話來行事。

通過這部影片，我們知道，其實人人心中都有愛，人人心中都有一顆熾熱的心。馬修，就是點燃這顆熾熱的心的人！

【篇三：《放牛班的春天》觀後感】

今天我帶我的學生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完後我的心靈又受到了強烈的震撼。感謝學校讓我給學生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。

四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的「行動—反應」制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。

看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優缺點，關鍵要看怎麼去挖掘，怎麼去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們品味。

【篇四：《放牛班的春天》觀後感】

星期五下午，陳老師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》。看了這部電影，我的人生就像上了一課。

故事情節十分感人：一個名叫馬修的老師，他沒有發展才華的機會，最終來到一個男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"池塘之底"，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後發現學校的校長都是用暴力來鎮壓這幫學生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂打開了他們的心扉。

故事裡面還有一個重要的發現人物——莫翰奇。他有一張天使的面孔，卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修老師發現他的音樂天賦極高。循循善誘馬修用自己獨特的方式特把莫翰奇的音樂天賦發掘出來，成功的塑造了他的一生。

音樂它進化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂它打開了孩子們心扉，讓他們去體驗生活的美。音樂它優美的音符，完成了許多不可思議的事情。

或許音樂真的可以去改變一切。

【篇五：《放牛班的春天》觀後感】

今天，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國發生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國家鄉出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著老師當年的心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。

克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一所男子寄宿學校的代課教師，這里的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到那後，克萊門特發現校長以殘暴的手段管治這般問題少年，體罰在這里司空見慣，克萊門特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他知道學校沒有音樂課，決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺的時間創作一些合唱曲，開始教學生們如何唱歌，組織合唱團，但事情進展得並不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動聽歌喉，卻有令人頭疼的調皮性格，在克萊門特慢慢教導下，皮埃爾的音樂天賦發掘出來，合唱團越辦越好。而他卻被校長踢出了學校。不讓與孩子們再見。

《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。它不僅告訴我們不管是犯過罪的還是問題少年，只要打開他們封閉的心靈，他們也一定能改好。作為我更要努力學習，做一個有用的人。

【篇六：《放牛班的春天》觀後感】

今天我觀看了《放牛班的春天》。這部電影主要講了人過中年的馬修是「池塘畔底」這所少管所的代課老師。人生似乎在這個地方更沒了希望。暴戾的校長、冷漠的老師、陰森的大門、調皮的無可救葯的如同魔鬼的少年……似乎永遠也犯錯不斷。

馬修的第一節課就因為同學的吵鬧而得到了校長的咆哮。同學不小心打上了心地善良的麥神父。因為馬修獨特的教育方式，孩子們第一次做錯了事不被體罰，第一次知道做錯了事可以用負責任的方式彌補。馬修為孩子們組建了一個音樂團，用他對孩子們徹底的真愛，使這些已經麻痹了的問題少年們，有了一絲絲良知，成就了莫翰奇的音樂之夢，也成就了自己的音樂之夢。當他被惡毒的校長趕走後，孩子們折起帶著祝福的紙飛機，送給這個拯救過他們靈魂的人。他們變成了愛的精靈，紛飛在春的序曲中，融化了冰封的海洋，展開風帆，義無反顧的航行在光明的前程中，翻開新的人生篇章。

馬修以他寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子，他以一顆博愛的心將溫暖和希望播撒在孩子們的心田。他用音樂喚醒了這些孩子們冷漠的心，也喚醒了他們對生活的熱愛和渴望。其實人人心中都有愛，人人心中都有一顆熾熱的心，人人都能體會到他人對自己的仁慈與付出。只是，如果沒有人來撥動這根愛之弦，這種熾熱的心就會被封沉。而馬修就是最好的撥弦人。

【篇七：《放牛班的春天》觀後感】

2013年9月1日，新的一學期開始了，上級安排了觀看《開學第一課》，這是第三屆舉行的活動，主題為「我的夢，中國夢」，此次活動由李佳明和王小丫主持，整個活動分四節班會，圍繞夢想開展的，是的每個人都有夢想，但有的一生也不會實現，主要缺少堅持，如果堅持追求夢想，不斷克服困難，夢想一定會實現的。

我們還要學會變換夢想，追求夢想一定要現實，馬雲說的好，「夢想和汗水、淚水結合在一起的，成功背後有千千萬萬個錯誤，夢想是一個人的，理想是大家的」要學會等待，堅持再堅持，房祖名的一曲《別放棄》唱出了大家的意志。成功是因為你失敗不放棄。我很欣賞班會的小結內容：堅持夢想的過程，是一個不斷超越自我、實現自我的過程。抬頭看著你的夢想，腳踏實地努力每天都離夢想更進一步。在實現夢想的過程中，需要豐富的想像和大膽的創造，只有不斷探索，不斷創新，才能讓夢想激發生命中更多的潛能。

願每個人的夢想都早日實現，我們要加油！珍惜！不放棄！

【篇八：《放牛班的春天》觀後感】

今天，我們看了一部影片叫《放牛班的春天》的影片。這部影片很感人。

音樂代課老師馬修來到了一所專門收留一些「很不好的學生」的學校。讓我印象深刻的是馬修老師建立了一個合唱團，他傾聽著孩子們的歌唱，自己熬夜寫樂譜。在馬修老師提出要求建立合唱團時，院長要氣瘋了。可貴客參觀時，他立刻先說是他提出建立合唱團的想法。

在這些問題孩子中，有一個很天真可愛，他的父母在小時候就逝世了，他是個孤兒，老師們都叫他「baby」。無論怎麼告訴他，他的爸爸逝世了，可他堅信他的爸爸會在星期六來接他。馬修老師卻特別關注這個孩子，在分配合唱團的人員時，他說：「我不會唱歌！」馬修老師不但不生氣，還笑著說：「那你暫做我的合唱團的助理。」

令我感動的是：在馬修老師離開的時候，禁閉室里的孩子伸出小手扔下寫滿祝福的紙飛機，我感動了，雖然沒有留下眼淚，可已經記住了那一瞬間。在馬修老師上車的一剎那，「baby」問：「你能帶我走嗎？」「不能，快回去吧，不然就得呆在禁閉室了。」車開了一會兒，馬修老師又下來吧「baby」抱上車，那天，剛好是星期六……

我很敬佩馬修這樣的老師，他給予孩子們擁有面對困難的勇氣、鼓勵。

【篇九：《放牛班的春天》觀後感】

也許沒有人會知道，在法國某個小鎮的郊外，通過一條幽靜而長遠的梧桐樹圍成的小道，有這樣一所監獄般的寄宿學院，他們的校長冷酷、無情、虛偽而殘忍，裡面住著的學生們無法避免地成為了一群不學無術、野蠻、冷漠的小孩。他們是使家長無奈，老師煩惱的問題少年。誰也不會在意這些尚未成熟的心靈中所懷著的天真爛漫的夢想：熱氣球飛行員，建築家……甚至是拿破崙那樣的將軍。刻板的校長只能以自己的准則加以暴力來懲罰他們。然而一個被公認為一事無成的人——馬修來了，懷著對不良孩子們無私的愛，來了。就這樣，放牛班的「小春天」在每個孩子的心田瑰麗而至。他們的夢想也逐漸開始萌發。

是的，是這樣一個被世俗所公認的卑微的「過氣的樂者，失業的教師」給「放牛班」帶來了生機勃勃的「春意」。影片從頑皮的孩子的喜怒哀樂中折射出一顆身為教育者的馬修的「善良、寬容而充滿愛」的心，他以跳動的音符馴服了一群桀驁不遜的心靈，讓他們感受到陽光的溫暖，春天的氣息……

我想，曾經身為一名教師的馬修，曾經為音樂而奮斗的馬修，是十分快樂的'；然而，當馬修面對人生的最低谷，當他對自己的人生感到迷惘，當他站在「池塘畔底」哺育院的門口時，他的心中當是悲哀的吧。當他面目嚴肅地站在這群學生的面前時，定也在想，這些學生到底是怎樣的人吧；當他被學生們稱為「子彈頭」的時候，定也在心中暗暗地想著，為什麼這些學生會是這樣的桀驁不遜，定也在心中暗暗地恨，為什麼自己總是這么的倒霉，定也在心中暗暗地迷惘著，自己以後應當怎樣教育這些孩子呢？答案卻是沒有的。但是，當他了解這些孩子作惡的原因，當他看見這些孩子對校長的恐懼，當他知道這些孩子對音樂的熱愛，當他見到孩子們天真爛漫的夢想時，他曾經想要狠起來的心又軟了。於是，他竭盡全力以音樂教育他們，他費盡心思對校長建議換種方式教育他們，他嘗試各種各樣的方法讓孩子們接受自己，……這種種的種種，無不表明他對孩子們無私、無悔、無怨的愛。或許，在他嘗試著通過各種途徑去取得成功卻最終失敗的時候，他是卑微的；當他為了自己心中無悔的愛而設身處地地為孩子們著想的時候，或許他仍是卑微的、是失敗的；但是，即使他是卑微的，他的愛卻也是偉大的，是平常人無法超越的無私的愛啊！

愛啊，絕對不會是卑微的啊！

即使你愛的是一個遭別人憎恨的罪犯，即使你愛的是一群桀驁不遜的孩子，即使你愛的是一些無人注意的花草、動物，你的愛啊，終究都會帶來一個又一個奇跡的啊！

愛是什麼？是金子般的夢么？是水晶般的心么？是天使創造的奇跡么？愛啊，像閱讀一般，翻亂了邪惡的頁碼；像春風一般，洗濯了人們的心。荒野上的禿鷹，不再孤寂，因為有天使創造了愛的奇跡。用仙女般的恣肆，創造愛的奇跡；用天使般的心，放飛愛的奇跡。洗去心中的不快，倒空心中的塵埃；用愛填滿，填滿，直到心扉敞開。大地跳起迪斯科，它的心中充滿了愛，因為春姑娘創造了——愛的奇跡。將你的愛，帶給身邊的人；用你的心，創造愛的奇跡。

【篇十：《放牛班的春天》觀後感】

這是至今為止看過的最好的法語電影《放牛班的春天》，以前看過的法語電影多數以浪漫愛情為主題，但這一部不同，是以音樂和師生間的動人情懷為主題的。聽到莫朗奇的歌聲時，我就忍不住揮動雙手指揮，有一股強烈的願望想學法語歌曲，怪不得那麼多人說法語是最美麗的語言。

最近看上了戲劇大賽才有沖動想馬上看一下這一部電影。

「我從他的眼睛看到了很多東西，驕傲，被寬恕後的開心，第一次學會的感激。」莫朗兒的聲音真的稱得上是天籟。他在課室里獨自練習的時候不僅震撼了老師，我相信肯定也震撼了所有的觀眾。雖然戲劇大賽那個人拿了法語歌唱大賽的一等獎，但是我當時也沒覺得他唱得有多動聽，但是電影裡面的小男孩似乎可以唱到人們的心坎里，觸動心中的那條弦。一開始離開的那位老師說叫馬修小心他，因為他有著天使的面孔以及魔鬼的內心。帥氣俊朗的外表下面總是隱藏著一顆常人不易察覺的敏感的心。他的感情是細膩的，熱愛著音樂的他在合唱隊里表現得漠不關心，深愛著母親的他在親人面前表現得冷漠安靜。馬修在一步步融化他內心外面的冰殼，最後終於在他臉上看到了動人的微笑。

不得不說馬修老師真的是一個十分值得人尊敬的老師，從他懲罰學生的方法就可以看出他是一個溫柔的人。讓惡作劇的學生停止他們的行為不是用體罰或者禁閉，而是讓他們見證惡作劇帶來的後果，讓他們為自己的後果負責，產生的內疚感會令認識到自己的錯誤。馬修會嘗試從學生的角度看問題，不會輕易生氣，把學生的惡作劇和嘲笑一笑置之，還會善於發掘學生的閃光點。學生們也漸漸地接受這位老師。

派皮諾是一個讓人憐又讓人愛的孩子，每個星期六等著爸爸來接他，可惜他早已經是個孤兒，相比起其他孩子，他更羞澀膽怯，但是有著一顆執著的心。每次合唱合練的時候老師把他抱在講台上，他也特別收到老師的關愛，最後終於幸福地跟著馬修老師離開。

其實，池塘指底的學生也不算是屢教不改的壞學生吧，他們在馬修老師的課上還是挺安靜的，按照老師的指示來作，只是很偶爾的時候才有一兩個學生不聽話。馬修老師很幸運地是，遇到了一群熱愛音樂的孩子，而他也是因為想施展自己音樂才華的老師，他既可以實現了自己的價值，同時也提起了學生的興趣，令他們從良。他們在最後表演的時候，我被他們深深感動到了，放牛班也有春天！老師就應該善於發掘學生的天賦，而不只是一味揪著他們的錯誤來懲罰。

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《致命伴旅》。
這部電影講的是一名卧底多年的國際女刑警Elise捕捉一名盜竊了7.44億美元巨款的罪犯的故事。影片的女主角是 Angelina Jolie，飾演美麗的女刑警Elise，男主角是Jonny Depp，飾演數學老師法蘭克，但其真實身份是偷得巨款的罪犯。這兩個巨星在一起必然是吸引眼球.他們兩個都是我喜歡的影星。舞會上，重返的亞歷山大·皮爾斯故意擾亂警察計劃，被拘於警車，得以監視房內形勢，無意間得知伊莉斯真實身份.為釣出亞歷山大·皮爾斯及巨款，警察以伊莉斯為餌，見死不救。