女學生被拍視頻威脅最後跳海了什麼電影

『壹』 一部外國電影,一個女孩為了擺脫男友的糾纏,跳海逃跑了,叫什麼名字

《艾利之書》那個黑人應該叫丹澤爾`華盛頓。劇情簡介 可憐的地球終究還是沒有躲過一場人類的大戰，結果可想而知：人類大量死亡，文明世界一片廢墟，甚至連大氣層都被轟出了的一個大洞。似乎，弱小的人類只有在愈發惡劣的環境下等待死神的降臨了。 然而，有一本神秘的書據說可以拯救蒼生於水火之中。而一個更加神秘的孤膽英雄艾利（丹澤爾·華盛頓飾）則要保護這本書穿越已然變成廢墟的美洲大陸，去完成拯救世界的使命。途中，「艾利之書」的消息已然散開，眾多倖存的人們窮凶極惡般要將這本書搶為己有。一路上，艾利遭遇種種惡戰。尤其是在面臨狡猾陰險的卡內基（加里·奧德曼飾）一夥，更是糾纏不休。還好，孤膽英雄並非孤單，艾利偶遇神秘美少女索拉拉（米拉·古妮絲飾），兩人在與惡人的戰斗中結伴同行，為末世地球的未來贏得新的生機……

『貳』 一部韓國電影有個畫面是故事男主角在海邊拍戲，攝像機意外拍到了對面懸崖上有個女人跳海，

我也知道 這個還只是這部電影其中的一個故事 這部電影一共由三個小故事組成

『叄』 日本電影大逃殺主要講的什麼在哪能看

簡評

有人說《大逃殺》是人性的諷刺畫，似乎所有的一切是由所謂人性的惡所造成的，這是完全不對的。如果《大逃殺》的主旨是揭露所謂人性的惡，那麼電影的主角將完全是另一些人，而結局也將完全是另一個。《大逃殺》是我們這個社會的諷刺畫，電影中的那個孤島難道不就是我們這個社會的極端的表現嗎？電影中是頸環的逼迫，而現實中則生存壓力的逼迫；電影中是互相殘殺，而現實中則是殘酷無情的競爭；電影中有人自殺，現實中難道迫於生存壓力而自殺的人還少嗎？電影中有桐山那樣殘酷無情的人，現實中不是也有人叫嚷什麼「狼性生存」嗎？我們的社會是一個建立在殘酷無情的生存斗爭之上的社會，「弱肉強食，適者生存」，動物的自然狀態竟表現為人類發展的頂點，這就是《大逃殺》所表現的。

劇情梗概

已經飽和的世界經濟給亞洲各國帶來了空前的經濟蕭條。新世紀伊始，有一個國家徹底崩潰了，完全失業率超過了15%，一千萬失業者遍及全國各地。失去了生存自信的人們開始威脅天真無邪的孩子們。全國有80萬兒童、學生拒絕上學。學校內的教師又遭受到學生的暴力行為，殉職者人數高達1200人。就在這個時候，一部新的法律出台了。

BR法案是《新世紀教育改革法》的通稱。所謂BR法案，就是為了解消公民對學校的崩潰、對卑劣少年的惡性犯罪引起的憤恨；為了培養青少年們在逆境中排除各種困難，並由此獲得堅韌不拔的生存能力；使青少年們從大人們手裡奪回原本就屬於他們的權利。

從全國的初中3年級中，每年隨機地選出一個班級，並把學生們送往受行動范圍限制的、荒無人煙的地方。發給每個學生地圖、糧食、各種各樣的武器，讓他們自相殘殺，直到只留下最後一個為止。時間限度為3天。學生們必須佩戴違反規定即自行爆炸的特殊項圈。在此期間的學生殺人、致人傷害、持帶槍械等違法行為都不受法律限制。

城岩學園3年級B班被選中了，給每一個人發放了各種各樣的凶器，同時發放的還有會自行引起爆炸的項圈。在與世隔絕的無人島上，42名中學生在拋灑鮮血的三天時間里，突然間，不合情理的一幕出現了……

42個國中生乘坐大巴假期旅遊時，被人迷昏在車里，深夜，當他們陸續在一個小島上的一間房子里醒來後，發現頸上都套有一個頸環，大家驚慌不安時，屋外響起了直升飛機的聲音，接著他們看到班主任北野從軍用飛機上下來。北野帶領一隊軍人進入了房間，開始給同學們介紹兩位新同學川田和桐山，接著用錄象帶向他們介紹「BR大逃殺」法案，法案中要求他們在這個小島上相互殘殺，殺到只剩最後一人勝出，他們的頸環是用無線電控制跟蹤他們的，誰要想逃跑不到指定區域參加游戲，頸環中的炸彈就會爆炸，錄象帶講解過程中，有兩位同學反抗，結果被北野當場殺死，剩下的40為同學被迫拿上軍隊為他們准備的各種武器後，點名陸續離開。

剛到屋外，幾位同學就開始了殘殺，男同學秋也帶著女生典子逃到了一個山洞裡，不想參加殘殺的兩人的武器是一個鍋蓋和一個望遠鏡，山洞外面的同學有幾個被桐山殺死，有的跳海自殺，女生光子也殺死三個。

清晨，音樂響起，在音樂聲中，北野在廣播里念出了死亡同學的名單，一共死了12人，北野又把游戲范圍縮小到了另一個區。秋也帶著典子趕往指定區域時，誤殺了一個同學，又見到另一同學被殺死，這時，不願殘殺的兩位女生在山頭呼喊同學們停止殘殺時，不想，卻成為了桐山的目標。中午，音樂聲中，北野把范圍再次縮小。三位男生意外的在一間房子里找到了一台電腦，他們想利用病毒破壞北野總部的系統後逃跑。在野外，同學們繼續他們的游戲，音樂響起時，又有三位同學死去，范圍再次縮小。川田救了生病的典子和秋也後，向他們說出了以前他曾參加過這個游戲，當只剩下他和女友慶子時，慶子先開了槍，最後微笑著死在他懷里，川田還告訴他們，他知道逃跑的辦法。

第二天，北野的統計再次報出，剩下的同學只有10人了，野外的殘殺仍在繼續。到了第三天，只剩下了7個人，找到電腦的三位同學成功破壞了總部的電腦系統後，卻被趕來的桐山殺死，受傷的桐山又被川田殺死。剩下的三人來到海邊，這時，川田用槍對准了秋也和典子。

軍隊離開不久，川田找到了獨自一人的北野，隨後趕到的秋也為了保護典子，開槍打死了北野，身受重傷的川田也死在返家的船上。

生還的秋也和典子也成了全國的通緝對象，兩人隨身帶著武器，開始了流亡生活。

『肆』 根據真實事件改編的韓國電影有哪些

‍韓國有很多真實事件改編的電影，下面提到的這4部電影不僅真實、震撼，而且改變了韓國的國家和法律。

1、《熔爐》

《熔爐》，一部改變了國家的電影，豆瓣9.2分，位列豆瓣Top250第23名。

近幾年，韓國的犯罪懸疑片、真實事件改編電影已經做絕了，在「自黑自虐」的道路上越走越遠，帶給我們無數次驚艷。

我們由衷地佩服韓國電影人敢於拍攝這些「黑政府」、「黑國家」的片子。換句話說，我們更佩服韓國人從電影人、民眾到政府的這種集體勇於批判社會的態度和立場。

反觀我們，這種反思和批判的題材，中國電影太稀缺了，所以我們才會對《熔爐》、《辯護人》這樣的片子激賞有加。

電影真得能改變國家嗎？也許不能。但是電影能改變社會群眾的思想，當社會大眾的公正和良知被喚起時，他們將作為最強大的力量來改變國家。

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『伍』 《悲傷逆流成河》中導致易遙最終自殺的原因是什麼

《悲傷逆流成河》作為郭敬明口碑最好的一部電影，由於展現了真實的校園霸凌現象而獲得了許多人的共情和關注。但是校園霸凌雖然是電影里極力表現和渲染的一個主題，但是女主角易遙的人生悲劇，卻遠遠不只是由校園霸凌造成的，而她最後的自殺更是取決於多方面的原因。

甚至最可惡的就是她偷偷跟蹤易遙去婦科診所，並將其在診所門口的照片群發給同學，以此學校里流傳出來很多關於易遙的流言蜚語。當校園欺凌越來越嚴重，易遙也遭受到了同學們前所未有的欺凌。有人在大冬天裡給她頭上澆水，有人在她吃飯的飯盒裡倒剩菜，甚至還有的人拿紅色的油漆潑她的校服。最終在溫柔善良的校花顧森廂死之後，欺凌達到了高潮，易遙被冤枉成殺人兇手，受不了這種冷漠和欺凌的易遙，最終選擇跳海自殺。

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『陸』 《悲傷逆流成河》的女主最後跳海了，校園霸凌事件對一個學生影響有多大

《悲傷逆流成河》的女主再也受不了學校的各種欺凌，最終選擇跳海。這是最讓人悲傷的結局，也是女主最無可奈何的舉動。校園霸凌無疑會給學生帶來很大的影響，而對於現在的社會來說，校園欺凌事件已經成為了一個備受關注的熱點問題，得到了來自很多方面的關注。

3.學生的自尊心會被影響。日後出到社會，自尊心能支撐一個慧中人，這樣才能相信自己能取得成功。如果在上學時期就受到欺凌，自尊心受到打擊，那麼在日後的學習和生活中都會表現出自卑的感覺。不夠自信就會讓一個人覺得不值得更好的，甚至是美好的事物。

很多受欺凌的學生會自我封閉，自卑不敢抬頭，孤僻，不敢向任何人敞開心扉。時常否定自己，覺得自己沒有別人優秀。這樣的創傷很容易就留下一輩前洞山子的陰影，校園霸凌事件還需要學校和家長多多重視，給學生一個健康的成長環境，而對於每一個孩子來說，遠離校園霸凌才有利與成長。

『柒』 韓公主這部電影是由真實案例改編的吧這個案子到底是怎麼回事越詳細越好，謝謝！！！

《韓公主》這部片子於2014年4月17日在韓國上映。影片獲得韓國國內和國際多種大獎，它是根據韓國密陽的校園群體性暴力事件改編拍攝。該起事件發生在2004年,三名分別為13歲至15歲初中女生被暴力少年團伙「密陽聯盟」的成員，一群十幾名還是高中生的團伙成員毆打並輪奸。

片中塑造的女高中生正是這一事件的受害者之一 「宮菊」，影片開始，她跟著年輕的男老師輾轉來到男老師的家鄉仁川，轉學到當地的一所高中，因為是學期中間轉學，還動用了原校長的私人關系。她看起來有點獃獃的，木木的眼神，唯唯諾諾的樣子讓人聯想到被長期虐打的小動物。

求助無門的宮菊絕望恐懼，她從沉默寡言到憤恨世界，直至最後的萬念俱灰，被一步一步推向死亡。於是，宮菊跳入冰冷的水中自殺了，跟她的朋友花玉一樣。

逼人走到絕境的，不只是事件本身，還取決於有多少人站在正義的一方，為其撐腰。性傷害就像是往大眾神經上澆淋的毒液，它快速的侵蝕著每一個知情者的良知。

周圍的環境，對受害者的二次傷害三次傷害，成為了結束受害者生命的幫凶。

如果罪惡永遠隱藏在陰影之下，那麼生活在陽光中的人們被拉進深淵時，結局就只有死路一條了嗎？

我不知道做為旁觀者的我，還要為自己曾經的冷漠付出多少代價，我確定的是，我很小就無師自通的學會了「防身技能」，長這么大，父母從沒有規定過我回家的時間，因為我晚上九點之後決不出門。我不喝酒，不吃外人的食物;迷路決不向不是警察的人問路，不跟不熟的男性朋友單獨約會;有了「擇鋪」的習慣，除了自己的床，到哪裡我都睡不著覺，包括生病住院的病床。我隔絕了我自己，從來沒有敢真正的感受過這世間多姿多彩的娛樂消遣，怕受到傷害，因為我清楚的知道，我怎麼冷漠的對待別人別人也會怎麼樣的對待我。

一個懦弱的旁觀者，當然會想盡一切辦法避免自己落入萬劫不復的深淵。看似我平安無事的長大了，可是只有我自己知道，我的一部分靈魂被永遠的禁錮在了學校的一角。我早已經知道我怕的是什麼，我怕的不是「強奸」本身，我怕的是「眾口鑠金、積毀銷骨」

事實是，我已經忘記了那個精緻的小孩的樣子，卻老也忘不了那張扭曲的胖臉，和她那一張一合的血盆大口。我不知道，每次的午夜夢回，我在空盪盪的教室里等什麼。

我想，我是在等一個人，我會握著她的手說：「你沒有錯，錯的是那些施暴的人。對不起，我們讓你失望了」

一個悲劇的誕生不是全因為其本身，更因為其身邊的每一個人，每一件事，整個社會環境，讓一個女生單獨承擔這樣的悲劇是社會的失職