女主角春秀是什麼電影

『壹』 春生春秀是啥電視劇

片 名：《女囚》

總策劃：張蒲安 王宏 王立英

總攝影：馬德林

總導演：張蒲安

女囚主演：

鮑國安、陶虹、李明啟、劉燁、王剛、牛莉、鮑韻慧、王艷梅、李京京、龐曉秋、王曉燕、肖英、劉燕青、李昌斗霞、張裕佳、張治中

《女囚》主要演員：

鮑國安飾梁天雨

陶 虹飾葉 萍

李明啟飾孫大媽

劉燁飾孫西 安

電視劇《女囚》劇情梗概：大結局差鏈

這是九個女人悲慘命運的故事。九個故事向世人警示著一個發人深省的主題。千百年來東方女性，特別是那些受到傷害的女性，她們走的是毀滅自我達到復仇或解脫的老路，這條路甚至延續到現在。

本劇旨在呼喚女性要強化自尊、自愛、自強、自立的生存意志；呼喚女性在坎坷人生旅途上，要善於化解恩怨，要敢於用法律的武器懲治邪惡、保護自己；呼喚全社會要對女性更多一些尊重、關懷和理解，給女性更多一些溫情耐慶磨和她們最需要的……

『貳』 大宅門春秀演員

電視劇《大宅門》中李春秀的飾演者是謝蘭，1971年1月13日生於中國江蘇鎮江。中國內地女演員。畢業於北京電影學院。就職於中國國家話劇院

『叄』 天那邊觀後感

當品味完一部作品後，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫觀後感了。快來參考觀後感是怎麼寫的吧，以下是我整理的天那邊觀後感，歡迎大家分享。

天那邊觀後感1

在課堂上看完一部電影《天那邊》，剛開始聽到這個電影名字的時候，只是單純碧猜的被這個電影名字所吸引，覺得這么電影名很有意境，有種說不出來的感覺。主人公羅老師支教過程中的酸甜苦樂並不單調乏味，劇情中也沒有豪言壯語激情澎湃的造作，也沒有條件艱苦主人翁死命堅守的虛偽，只是通過輕松幽默的情節展現了支教生活平常經歷的故事，讓人忍俊不禁的同時若有所思……

劇中江可可是個三分鍾熱度的形象，典型的反映著城市裡長大的這代人中很多獨生子女吃不得苦做不來事的性格缺陷。最初出於對校花的愛情，他義無反顧信誓旦旦一路豪言壯語，與許小萌一起遠道而來。可是，在沒有KTV沒有酒吧沒有互聯網的鄉村，這位典型的城市男孩顯得無所適從……最終所謂的愛情再也無法接受現實的檢驗三個月沒到就半途落荒而逃。「你別再逼我了行嗎？我在這呆不下去，我要回家我想我的爸媽……你去實現你所謂的理想和人生價值吧，你別再把我牽扯進來……這個地方不屬於我，今天我必須要走，誰也別想攔著我……」許小萌再三挽留無果，只能苦苦問道：「那我們的愛情呢？」江可可沒有答案。

許小萌用勤懇踏實的現實表現堅守著最初的理想信念，讓我們看到一個現代青年放棄華美的都市生活致力於改變邊遠山村落後教育現狀的無悔奉獻的正面形象，她外表清純美麗意志堅定執著行動干練果敢不事張揚沒有絲毫矯揉造作之嫌，這可以看做是徐畝賣本禹們現實支教生的完美塑造。他們原本不追求什麼報答，孩子們的深情接納大概就能讓他們感動不已。

「破羅」老師所代表的土教師，捨不得那些小屁股們放棄了自己走出大山的機會把青春和人生全部交付給了貧瘠的山村，其朴實無華與無私奉獻更值得敬佩。 我不由得想到自己在暑假期間和朋友們一起到新化上橫溪村支教的情形。這個暑假讓我難以忘懷，以前聽老師說我們學校有哪些老師到偏遠的地方去支教怎麼偉大的時候當時的感受沒那麼強烈，因為自己沒有親身經歷過的就不能感同深受！而這個暑假，第一次走進貧困的上橫溪村，如果用幾個詞語來總結我們這次的旅程的話，那是：變化、走訪、獨立、傾聽、忙碌、感動、心酸。

當我們回首曾經時，覺得自己的想法很幼稚。我們最初抱著很簡單的想法來支教。覺得很好，很喜歡。我們好幾個是學社工的，所以覺得很有意義。但是隨著各項工迅慧逗作的開展，好累，好繁瑣。也因此我們的想法在不斷地成熟。

天那邊觀後感2

許小萌的男友江可可的行為我可以理解，自小就在國外長大的他，不屬於鄉下，不屬於鄉下的孩子們，不屬於整天吃蔬菜的人。他有他的人生理想，雖然他去支教是打著愛情的幌子，但他真正教學起來，又很活躍，很現代化，只是他的思想不屬於這。然而，我相信他愛過，而且很愛很愛許小萌，只是這份愛情已經有些變味，有些讓他承擔較多的心理壓力。

羅老師及村長的「不信任」而不給他們課教，是怕孩子們受傷。羅老師能為了一隻雞要跟江可可拚命，因為那些家畜都是孩子們的希望。

當許小萌問學校惟一一位羅老師為什麼不跟她講學生們的家庭生活情況時，羅老師的話語讓我似乎有所明白自己為什麼會在這里，而不是在支教的學校。「我怕我講了，對你講也是個麻煩。其實，我也是有一點私心的，你們的水平太高了，教的也太好了，將來小屁股們的水平也太高了，我對付不了啊。上回支教那個的白老師，又是美式教育，又是英式教育，還有社會主義特色教育，搞的好好，小屁股們歡喜的不得了，二個月就走了 ，到現在，小屁股們想起來還哭。你們來，我不是不歡迎的，只是三個月、半年，你不能待一輩子啊。你了解再透的情況，到時候你走的時候，你心理不會痛快，小屁股們的心裡也不舒服…」我的教育水平非常有限，並沒有劇中本家許小萌那麼優秀，但我也是有信心教好他們。試想，當孩子們剛剛有了學習的興趣和動力，並且接受了一個陌生人，而這個已注入孩子們心裡的陌生人又要走了，對很多不懂的孩子們又是怎樣的打擊呢？而這種打擊又是接二連三的，這又何嘗不殘忍呢？而很多志願者來這支教的初衷就同許小萌一樣，為了實現人生的理想，為了自己課題的實驗和實踐。所以，導致為了不得不要自我保護時就產生了排斥行為，因為他們真正需要的是能在這里待一輩的鄉村教師，能給孩子們帶來知識，一直陪伴孩子們，送出一批又一批大學生的老師。而我們會在遠離親人、遠離以前的生活圈的鄉下待一輩子嗎？這種「排外」，導致了孩子們同樣不能接受到豐富的知識，不能受到正規的教育，就這樣一直落後著，有差距著，走出大山的慾望也將受阻且淡去。

孩子是一個國家的希望，是一個國家的明天，教育的好壞就關系著一個國家的命運。我們只要盡己所能做到最好，不求回報的付出，那麼我們也不會失去來這的意義。

我們始終是自己，要做自己，懷著當初的那份熱情，繼續尋求新路，做好我們自己，盡己所能，給這里帶來美好。這種待遇，誰說不是對我們人生的考驗和人生道路上的荊棘呢？

天那邊觀後感3

如果你沒有去試過，你將永遠不知道自己想要的是什麼，能夠做些什麼，生命的意義是什麼。------題記

電影《天那邊》其實講述了一個很簡單的故事，但是卻蘊含著一份偉大而高尚的情懷，一個人做一件事情，最可貴的也最難得就是堅持，兩三個月不難，可是長久的堅持下去卻是需要極大地勇氣的。

我很佩服那個來自城市的叫張曉萌的女生，我佩服她有勇氣在父母都反對的情況下毅然地去追求自己想要去做的事情，在物慾橫流的城市裡生活，誘惑是很大的，可是她卻以一顆清明的心於紅塵里引出一泓清泉來，這是多麼令人敬佩的事情。

影片中的張曉萌其實骨子裡是溫柔的，可是卻也帶著一股剛強，在面對羅老師不給她排課時，她的態度很堅定。其實我看到那群孩子被迫投票的情節的時候，我想孩子們是不是也是害怕的，因為知道張老師最後會走，能夠陪伴他們的還是只有羅老師吧，所以他們還是選擇了聽從羅老師的，那群善良的孩子其實不願意傷害任何人，所以他們在投票的時候很猶豫。小根子和春秀的故事讓張曉萌動容，也許就是這樣一個個學生一個個故事在張曉萌心裡刻下了深深地印記，所以在羅老師去世之後她毅然回到山裡，回到那個貧困而閉塞的地方，將自己的青春灑在那片土地上，把自己的`青春交付給那群渴望知識與愛的孩子們。當記者去采訪的時候她亦是不說話，只是沉默，最好記者只要決定拍張照，當孩子們搬出椅子搬出羅老師的遺照的時候，心酸的感覺油然而生，羅老師為這個地方這個學校這群孩子奉獻了一生，甚至過了而立之年一直未娶，他還沒有體驗過的人間溫情還有很多，可是最好卻奉獻出了生命，也許我們會責怪老天的殘忍，可是羅老師是偉大的，身死而他的精神將永存，張曉萌很好的用行動將他的精神延續了下來，張曉萌是一個如此鮮活而得體的生命，她可以放棄一切只為心中那份她覺得人生需要的她應該去做的去負的那份責任，中國大學生如此之多，可是誰又有她的情懷。

於張曉萌而言，她的生命找到了意義，即使她要面對的不僅是身體上的艱辛，更有很多精神上的艱苦，但是因為心中有愛有責任，所以無懼。於羅老師而言，我想把生命奉獻給那群他愛的孩子們是他很驕傲的事情吧。

讓世界多一點愛，讓我們把愛傳遞給那些貧困山區渴望愛與知識的孩子們吧，也許我能能夠做的並不多，但是只要每個人度行動起來，那麼將會是一股很大的力量不是么?

天那邊觀後感4

一座座高大連綿的山。一條蜿蜒泥濘的小路，一片片綠色無垠的稻田，一群群可愛熱情的村民學生。一位憨厚老實的老師，一位美麗年輕的大學生。他們的故事在山那邊演繹著。

聽！「媽，三個月的支教我一定可以堅持下來的，你就放心吧！我能照顧好我自己。」他們的故事就這樣開始了。女大學生來到了山區進行三個月的支教並體驗農村生活。而男大學生為愛追隨到了這里，但很不幸的是男大學生來到了這里才不到三周，就因為受不了這里的生活而離去，不管女大學生怎樣的挽留，他都堅定的離開了這里，憨厚老實的農村老師「破羅」一直默默無聞的為學生們服務著，那裡的孩子們多為留守兒童，也受到了「破羅」和女大學生的無私關愛，三個月一眨眼過去了，女大學生要走了，那群孩子們都泣不成聲的送別老師。回到城裡沒多久就得知「破羅」老師為了給孩子們修學校，上山背黃泥，突發泥石流而去世的消息她毅然選擇回到山的那邊為孩子們傳授知識。她永遠留在了那裡，不是為了名利，而是為了孩子們，獻出了她的一生。電視台記者采訪她的時候，她什麼也沒講。

好感人的故事啊！老師永遠是最偉大的人，老師為了我們付出的太多太多，他們把青春甚至生命都奉獻給了教育事業。我們身邊也有很多這樣的鄉村老師，為了給孩子們傳授知識不知付出了多少。

看完了這個故事，思緒把我帶到了二年級的時候，我也擁有過這樣的一位老師。王老師是一個殘疾人，她的家離我們的學校很遠。每天都要步行到學校，因此在學校里，我們經常可以看到王老師的鞋子前面有一張小O型的「嘴巴」。王老師是一位好老師，

她很關愛我們，平時和藹可親，但上課卻十分嚴肅。不過，我們真的很喜歡王老師，他總是讓我們很開心。要是體育課，我們會舉行「拉柴火」比賽，要是語文課我們會舉行「朗讀比賽」呢！讓我們互相幫助，在合作中競爭，在競爭中合作！

在我們身邊好老師還是比比皆是的，老師總是不求回報的，把知識全部毫不保留的傳授給我們。而我們有的人倒好，不但不知道感恩，還根本不學習，這樣的人真讓人感到痛心啊！不但辜負了老師的一片心意，也辜負了家長的一片心。哎！

我覺得，我們應該好好學習，不能辜負老師對我們的期望，要用自己光輝的未來，讓老師感到光榮！

老師是多麼神聖而令人嚮往的職業，但老師的工作是十分辛苦的，所以在這里我向那些所有默默無聞，無私奉獻的老師說聲「你們辛苦了！」

天那邊觀後感5

淳樸的畫面，動人的情感，笑聲過後，留給我的是無盡的思考。

我是會像電影裡面的大江一樣因為條件的艱苦而半途而廢，還是像許老師一樣不拋棄不放棄呢？我們大學生該怎樣做才能讓山村的孩子有學上而不至於像電影裡面的羅老師連普通話都不會的去教我們可愛的炎黃子孫。現在又有多少人能像羅老師那樣處處為孩子們考慮的老師......

貧困不是因為他們的錯，因為他們無法選擇生存的環境。沒有書念不是他們的錯，家鄉的條件太差而沒有老師去，孤苦無依不是他們的錯，是因為父母都出去掙錢......

看著孩子們對新事物的好奇的眼神，我了解那種感覺，因為我就是一個來自很偏遠的農村來的學生。這讓我想起我讀初一的時候，西南大學的學生去我們那裡支教，數碼相機.電腦對於我來說是那麼的興奮，而這些普通的名詞都是在進入縣城讀高中的時候才知道的。記得一個支教的老師問我的夢想，當時我紅著臉不知道怎麼說，因為我連什麼是夢想都不知道，最後在腦海中出現了記者這個詞而說了出來，他問我知道記者是什麼。而我再一次啞言了，他們給了我解釋.給了我一種對未來的憧憬。

看著許老師對孩子們真心的付出，我很感動，她的言語和行動體現了一個老師應有的品質。西南大學的學生在我們學校支教的那年，有一件事給了我很大的感觸，他們下鄉調研時拉著我妹妹的手說叫我們第二天出去玩，幫我妹妹照相。第二天我和我妹妹帶著興奮和高興的心情來到學校，但他們已根本不記得答應我們的事，看著老師和其他小孩玩得不亦樂乎，我妹只是在那兒笑，而我的內心很不是滋味。我不知道我妹妹心裡的想法，也希望沒有在她心裡留下什麼印象。所以我們這次下鄉的自願者一定要注意我們的言行。對學生的承諾了就一定要記住，不能做到就不要承諾。我不希望這樣的事情再一次發生到別的小孩的身上。我也是受了他們的影響才決定去支教的。

電影的最後，羅老師因為修學校而去世了，許老師回到了這所小學，實現了她的夢想。在照相的那一刻，一個小學生抬著一個椅子過來，同學們心照不宣的去采來野花放在椅子上代表羅老師，多麼感人的畫面啊！在他們稚嫩的心中已種下了感恩的種子。

記得有人說過，在農村上幾天課與同學們的感情比在城市裡上一個月的課的感情更加深厚。而作為只有十五天與同學們相處的我們，要盡我們的全力去關心他們，幫助他們，讓他們知道世界上還有人關愛他們，有人記得生活在深山的他們。讓他們將我們的愛繼續傳遞下去。

天那邊觀後感6

影片圍繞一個農村支教的話題展開。剛剛大學畢業的許曉萌和男友江可可一起來到湖南邊遠山區「水咕嚕鄉水咕嚕村水咕嚕小學」做3個月的支教老師，年輕有報復要實現自己人生理想當一名合格的人民教師促使許曉萌這個在家嬌生慣養的獨生女，從家裡偷偷跑出來毅然報名到山區做一名志願者；江可可，是個有多年海外生活學習，沒有完成大學課程的都市時尚男生，他來到這里，主要是為了見證自己對女友的愛情忠貞不移，不顧哥們兒們的再三盤問和要挾，不顧將要面對的任何艱難險阻。這樣，三個月的時間，2個不同目的的都市時尚男女將要變為山村裡的2名老師？電影中，表演最突出的是一個山村老師「破羅」，他不僅是老師，還是校長，還是大廚、保姆等等，一個從5、6歲到16、17歲各各年齡段混合的班級里，共有18個學生。他每天要從小學教到高中，從拼音的a，b，c教到英文的a，b，c，只有初中文化水平的「全能老師」全心的愛著這些孩子，不願意讓他們受一點委屈，也為擁有這些孩子們而自豪和驕傲。

但是，他畢竟只有山村裡的初中水平，沒有標准普通話教學沒有科學嚴謹的教學方法，沒有科學的教學理念？故事這樣展開，讓你我領悟到，人與人沒有大不同，而是環境造就了不同的你我。而單純的山村需要先進的理念，更需要可以奉獻自己青春年華有現代熱血青年。最後，江可可離開了「水咕嚕村」，離開他無法找到自我的地方，離開了沒有夢想的地方；破羅老師為了修建破舊的校捨去山上背黃泥而遭遇泥石流，不幸離開了愛他的18個學生；許曉萌，再一次回到水咕嚕村水咕嚕小學，在天那邊，用自己的一生去實現人生理想？電影前面一部分給人的感覺，是搞笑的，特別是村長帶著女主角剛剛進村時候的那一段，面對攝像機的近距離問候特寫，一種無厘頭的感覺。然而順著看下來，到電影後面1/3左右的時候，當女主角了解到這個支教的小學幾個比較特別的細節之後，卻無法讓人笑出來，電影給人的感覺是一種深沉的悲哀。

《天那邊》這部電影是以女主角回到山村小學，代替死去的老校長「破羅」繼續自己的教師職業為結局，這個結局很凄美，但是就現實來講，根本是行不通的，或者說是很難實現的，試問，有幾個大學生能夠安心把自己的青春交付給這片貧瘠的農村，更別提一輩子時光了。

天那邊觀後感7

當第一次聽到《天那邊》這部電影的名字時還以為它是一部十分浪漫的感情電影，但欣賞過後才發現，它主要不是講感情，而是一部十分有好處的電影。它既是一部詼諧幽默的喜劇，又是一部反映當代中國教育現狀的一部發人深思的教育影片，從中讓我們領悟到了很多。

這部電影我總共看了三次，每次都會有新的啟發和感悟，也讓我對這部電影的名字「天那邊」有了更進一步的明白。透過三次的細心鑒賞和反思，我主要從這部影片中看出了中國當代教育現狀的以下一些問題。

首先，我國目前的留守兒童教育問題異常嚴峻。影片中那個村長的一席話就直接點出了目前我國農村留守兒童產生的最主要原因，他說「此刻我們村的年輕人都出去打工去了，只剩下老的和小的」，可見，由於我國貧富差距的擴大，為了生計，農村兒童的父母不得不外出打工以維持生計，這樣就直接導致了大批兒童留守農村，遠離父母。沒有了父母在身邊，直接導致了兒童家庭教育的缺失，隨之一系列問題也就出來了。例如影片中出現的學生帶家畜去學校、不講衛生、玩兒危險游戲、社交潛質差、道德素質低下等，這些其實還是小問題，可怕的是兒童由於缺少父母的愛而產生的心理問題，如憂郁、自閉、自卑等問題。就像影片中春秀和小根子一樣，由於缺少父母之愛，他們變得沉默寡言，與周圍的人格格不入，這樣遲早會會出問題的。小根子由於受其父親不良習性的影響和他父親給他的心理傷害，使得他由以前的活潑可愛、愛說愛笑變成之後的沉默寡言、抑鬱不振。影片中的留守兒童出現的問題還不是很嚴重，但現實中留守兒童出現的問題是十分嚴重，例如自殺、攻擊別人等，如果沒有人去幫忙他們，沒有人注意到這些問題，那麼這些孩子遲早會出事的。從這些問題孩子能夠看出，家庭教育是多麼重要，父母對孩子的關愛是多麼重要。

其次，本影片也反映出了我國當前城市與農村教育發展極不平衡的現狀。在城市裡我們有豐富的、優秀的教師資源和充足的教育資金和教育設施，但在一些偏遠農村，連個教師都難找，更別說有其他豐富的教學設施了。影片中一個水咕嚕村，一個學校才一位教師，而且還是一位「破羅」教師，連初中都沒有畢業。

『肆』 怎麼評價電影《亂世佳人》

愛與被愛的關系，不應該是比賽輸贏，誰更愛誰就輸了。而是愛的人心甘情願，被愛的人給予回饋。

白瑞德認為只要自己先說愛，就一定會被驕傲的郝思嘉看不上，可他不正是喜歡郝思嘉勇敢表達愛么，為何他就不敢了呢？

兩個人可以更幸福的相守在一起，卻因為一個人更願意用行動表達，另一個人更喜歡言行一致的表達而錯過了。

『伍』 《天那邊》觀後感

《天那邊》(英文名：Angel's Heart)是韓延執導，劉科、趙冉、吳軍等主演的愛情片。講述了由趙冉飾演的美麗女大學生許小萌和劉科飾演的戀人江可可在大學畢業後，一起報名志願到邊遠山村裡的水咕嚕小學支教，並且相約堅持三個月。在這一期間發生了一些故事並且對主人公的人生價值觀也起了重大的影響。

《天那邊》觀後感篇1

當第一次聽到《天那邊》這部電影的名字時還以為它是一部非常浪漫的愛情電影，但欣賞過後才發現，它主要不是講愛情，而是一部非常有意義的電影。它既是一部詼諧幽默的喜劇，又是一部反映當代中國教育現狀的一部發人深思的教育影片，從中讓我們領悟到了很多。

這部電影我總共看了三次，每次都會有新的啟發和感悟，也讓我對這部電影的名字“天那邊”有了更進一步的理解。通過三次的細心鑒賞和反思，我主要從這部影片中看出了中國當代教育現狀的以下一些問題。

首先，我國目前的留守兒童教育問題異常嚴峻。影片中那個村長的一席話就直接點出了目前我國農村留守兒童產生的最主要原因，他說“現在我們村的年輕人都出去打工去了，只剩下老的和小的”，可見，由於我國貧富差距的擴大，為了生計，農村兒童的父母不得不外出打工以維持生計，這樣就直接導致了大批兒童留守農村，遠離父母。沒有了父母在身邊，直接導致了兒童家庭教育的缺失，隨之一系列問題也就出來了。例如影片中出現的學生帶家畜去學校、不講衛生、玩兒危險游戲、社交能力差、道德素質低下等，這些其實還是小問題，可怕的`是兒童由於缺少父母的愛而產生的心理問題，如憂郁、自閉、自卑等問題。就像影片中春秀和小根子一樣，由於缺少父母之愛，他們變得沉默寡言，與周圍的人格格不入，這樣遲早會會出問題的。小根子由於受其爸爸不良習性的影響和他爸爸給他的心理傷害，使得他由以前的活潑可愛、愛說愛笑變成後來的沉默寡言、抑鬱不振。影片中的留守兒童出現的問題還不是很嚴重，但現實中留守兒童出現的問題是非常嚴重，例如自殺、攻擊別人等，如果沒有人去幫助他們，沒有人注意到這些問題，那麼這些孩子遲早會出事的。從這些問題孩子可以看出，家庭教育是多麼重要，父母對孩子的關愛是多麼重要。

其次，本影片也反映出了我國當前城市與農村教育發展極不平衡的現狀。在城市裡我們有豐富的、優秀的教師資源和充足的教育資金和教育設施，但在一些偏遠農村，連個教師都難找，更別說有其他豐富的教學設施了。影片中一個水咕嚕村，一個學校才一位教師，而且還是一位“破羅”教師，連初中都沒有畢業。

《天那邊》觀後感篇2

看了《天那邊》這部電影，我感受到了鄉村支教的不易與艱辛，看到了師范學校大學生畢業後，去邊遠鄉村當支教的諸多麻煩與問題，被村民們不信任的感覺，被農村教師欺騙，惡劣的環境使故事中的男主角“江可可”近乎崩潰，在大城市中享受著優越的環境，不適應艱苦的條件，而離開。

女主角則不同，雖然江可可的離開給予了她沉重的打擊，但孩子們的熱情讓她很快地將孤獨感填滿，父母的疼愛、家庭的呵護，讓這個女孩差一點在困難面前倒下。可最終她沒有，她用她頑強的意志力與堅定的信念堅持了3個月，而後畢蘆如回到大城市中，一日，村長來城裡看望她，當許曉萌問及羅老師的情況時，村長嘆了一聲：“羅老師因為修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世了。”

這部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著一口湖南方言教英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的片段，而趣中帶著對生活的感悟與理解，也更真切地反應出中國邊疆地區農村生活的現實情景，襯托出了邊疆農村地區學校的落後與知識的偏倚。以江可可的角度出發，可以反應出許多中國大學生生活自立能力的不足與吃苦耐勞精神的缺陷。

環境描寫上突出了邊遠農村建設的失敗，破舊的土房，嘩物不堪入目的傢具。以同學們不洗手就吃飯，家長更是教導孩子們錯誤的理念，足以表現出邊遠地區人手啟民文化水平的落後與淺顯。

這部電影是一部教育類的影視作品，不僅是學生該看，國家建設者更應該關注這個作品。全篇都有可思考的問題與題材，個人認為是一部非常好的教育系列影視作品。

《天那邊》觀後感篇3

它的開場就是一陣春風，理所當然地把你帶進春天的庄園。

那山﹑那水﹑那一雙充滿好奇的瞳孔…我特別鍾情於那股清純，那陣朴氣。但我認為，我之所以鍾情，是因為，我仍在天的這邊。在舒適的電腦前，發表著：“啊，那地方才是生命的源頭”，“哇，真好，那清新自然，no rat race ”，無論我看多少遍，我仍在天的這邊，像我這種凈會發出感慨，表露嚮往的人，能對“天那邊”有多大益處?答案不言而喻。

我終於理解，為何在片尾的末端，當有新記者及相關人員采訪小萌和18個孩子時，她會沉默下來。

她和那群孩子就像生活在井底下，外來的人是被套著繩索或鋼絲伸到井底探消息甚至只為了完成任務，他們一收儀器就會被拉回井面，在陽光普照的鋼筋水泥地上向人們宣告著地下有這樣一處泥濘黑暗的角落，然而，黑暗，他們握不走，泥濘到了地面也會被曬干 ，也就是不再能代表井底的它——這就是許小萌為何沉默的原因，也是破羅一味拒絕讓志願老師授課的原因。

羅老師最後去世了，消失得如此平靜與安然，不曾引起“天這邊”的人一絲愕然與惋惜，僅僅當新聞一般接聽。或許 是因為對地面上的人來說，他始終在地下，不曾相互交集，而對“天那邊”的人來說，他一直守護著他們，只不過是從泥土上轉到泥土下，隱忍地躲藏起來。

就算我回到琉璃閃爍的宏觀大樓，我也會禁不住想到，原來在這地球上，還有這樣活著的同伴，如同我們看到從泥土裡爬出來的螞蟻，卑微但從未停止勞動——我們都是地球的過客，而地球又是宇宙是過客，哪裡是頭，何處是尾?

天那邊?事實上，哪裡有天?我們不同在一個每天都自西向東轉動的球體上，外層是大氣層，連遮擋紫外線是臭氧層，都被人類竄起的狂妄與愚昧捅破著。

以前在課堂上，天那邊，總是美好與憧憬，“天那邊是海”，“天那邊是太陽”，“天那邊是夢想”，誰料到，真正的天那邊，卻在我踩著的泥土下，潮冷陰濕。

『陸』 春秀嫁給殘疾丈夫.做不了女人.跑到礦場找男人電影

那這樣的話你可以到愛奇藝電影裡面去搜索，然後做給他類似的電影。

『柒』 《天那邊》觀後感

《天那邊橋罩》(英文名：Angel's Heart)是韓延執導，劉科、趙冉、吳軍等主演的愛情片。講述了由趙冉飾演的美麗女大學生許小萌和劉科飾演的戀人江可可在大學畢業後，一起報名志願到邊遠山村裡的水咕嚕小學支教，並且相約堅持三個月。在這一期間發生了一些故事並且對主人公的人生價值觀也起了重大的影響。

《天那邊》觀後感1

昨天，學校組織了我們學校全體師生一起觀看了電影《天那邊》，我深深地的被劇中的情節震撼了，讓我貧困地區同齡孩子的上學難的現狀讓我憂心忡忡，女主人邊遠地區教育事業的崇高品質讓我熱淚盈眶。

電影《天那邊》講述了美麗女大學生許曉萌和戀人江可可在大學畢業後，一起報名志願到邊遠山村裡的水咕嚕小學支教，並且相約堅持三個月。一天，村長跑來告訴她可可離開村子。她哭了……病倒住進了醫院。安慰許小萌的人，是學校的羅老師。也許到了這個時候，許小萌才真的長大了，她也覺得自己成熟了許多。三個月後，她走的那天，很多人去送了小萌。回城後，一天村長來看她，告訴她羅老師因為修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世......她的心被震動了，決定回到那裡，回到農村支教，把青春獻給大山......

雖然希望工程已高了學多年，但是，邊遠地區的學生渴望讀書訴求和辦學條件的差距讓我深深地震撼了，同時我為我自己感到慚愧，臉豎消掘紅。自己的讀書條件和電影中的孩子們相比，不知要好多少倍呢?可是，自己還和別的同學比這比那的，完全沒有將全部精力投入到學習上，想想真是不應該啊!

女主人公是一個品德崇高的人，是新時代青年人的楷模，她那種獻身精神值得現代社會所有人學習。

今後，我要努力學習文化知識，提高自己的品德修養，將來做一個像許曉萌一樣的人，把自己的一生獻給社會上需要幫助的人。

《天那邊》觀後感2

當第一次聽到《天那邊》這部電影的名字時還以為它是一部非常浪漫的愛情電影，但欣賞過後才發現，它主要不是講愛情，而是一部非常有意義的電影。它既是一部詼諧幽默的喜劇，又是一部反映當代中國教育現狀的一部發人深思的教育影片，從中讓我們領悟到了很多。

這部電影我總共看了三次，每次都會有新的啟發和感悟，也讓我對這部電影的名字“天那邊”有了更進一步的理解。通過三次的細心鑒賞和反思，我主要從這部影片中看出了中國當代教育現狀的以下一些問題。

首先，我國目前的留守兒童教育問題異常嚴峻。影片中那個村長的一席話就直接點出了目前我國農村留守兒童產生的最主要原因，他說“現在我們村的年輕人都出去打工去了，只剩下老的和小的”，可見，由於我國貧富差距的擴大，為了生計，農村兒童的父母不得不外出打工以維持生計，這樣就直接導致了大批兒童留守農村，遠離父母。沒有了父母在身邊，直接導致了兒童家庭教育的缺失，隨之一系列問題也就出來了。例如影片中出現的學生帶家畜去學校、不講衛生、玩兒危險游戲、社交能力差、道德素質低下等，這些其實還是小問題，可怕的是兒童由於缺少父母的愛而產生的心理問題，如憂郁、自閉、自卑等問題。就像影片中春秀和小根子一樣，由於缺少父母之愛，他們變得沉默寡言，與周圍的人格格不入，這樣遲早會會出問題的。小根子由於受其爸爸不良習性的影響和他爸爸給他的心理傷害，使得他由以前的活潑可愛、愛說愛笑變成後來的沉默寡言、抑鬱不振。影片中的留守兒童出現的問題還不是很嚴重，但現實中留守兒童出現的問題是非常嚴重，例如自殺、攻擊別人等，如果沒有人去幫助他們，沒有人注意到這些問題，那麼這些孩子遲早會出事的.。從這些問題孩子可以看出，家庭教育是多麼重要，父母對孩子的關愛是多麼重要。

其次，本影片也反映出了我國當前城市與農村教育發展極不平衡的現狀。在城市裡我們有豐富的、優秀的教師資源和充足的教育資金和余核教育設施，但在一些偏遠農村，連個教師都難找，更別說有其他豐富的教學設施了。影片中一個水咕嚕村，一個學校才一位教師，而且還是一位“破羅”教師，連初中都沒有畢業。

《天那邊》觀後感3

從電教室出來，我抬頭仰望那一碧如洗的天空，擦乾我眼中的淚水，又想起了遙遠的天那邊。在那間簡陋的教室里，會不會又來了一位新老師呢?

影片以一對戀人到山村支教為話題展開，剛剛大學畢業的許曉萌和男友江可可一起來到邊遠山區做3個月的支教老師。年輕有抱負，要實現自己人生理想當一名合格的人民教師，促使許曉萌這個在家嬌生慣養的獨生女，從家裡偷偷跑出來毅然報名到山區做一名志願者;江可可，是個有多年海外學習生活，沒有完成大學課程的都市時尚男生，他來到這里，主要是為了見證自己對女友的愛情忠貞不移，不顧哥們兒們的再三盤問和要挾，不顧將要面對的任何艱難險阻。這樣，三個月的時間，兩個不同目的的都市時尚男女將要變為山村裡的老師…

一開始一切都是新奇的，遠離了城市的喧鬧，在寧靜山野中聆聽鳥鳴狗吠;擺脫塵世的紛擾，自由的呼吸著清新的田野空氣。這里湛藍的天空下，散發這泥土的芳香，淳樸的鄉民們熱情地歡迎他們的到來。江可可和許曉萌似乎有誤闖世外桃源的感受。然而世外桃源的淳樸生活對於早已習慣了方便快捷的都市生活的人來說只是一時的新鮮，卻不是長久之計。陰暗潮濕的屋子，狹小的床鋪，不帶半點葷腥的飯菜，讓習慣都市生活的這對青年男女有些不知所措。

小萌因為有理想與意志的支撐，而不拘生活上的小節，專心投身教育。而江可可卻開始舉棋不定，他開始來這里的目的是什麼?這里又是不是他實現理想與人生價值的地方?在這沒有電視，沒有手機信號的偏遠山村裡，他們唯一的娛樂方式是猜拳跨步，一條泥濘的小路上，兩個移動的身影，電影中給了這樣的特寫。

所謂“道不同不相為謀”，可可最終選擇了離開。他背棄了與小萌的誓言，但我卻並不責怪他。每個人都有自己的理想和選擇，選擇來這里是因為愛情，選擇離開只是因為看清現實，他並不屬於這里。小萌因戀人的離開而病倒，此時在他身邊安慰她的是羅老師。其實這個人物早就出場了，只是在前面我們一直把他當作一個笑話來看，學生們稱呼他“破羅”。他帶著濃重鄉音的普通話，他滑稽的迪斯科舞蹈，他在足球場用手死抱著球不放。他每一次出現都會引來陣陣爆笑聲。

“破羅”一人身兼數職，他不僅是老師，還是校長，還是學校大廚。一個從5、6歲到16、17歲各各年齡段混合的班級里，共有18個學生。他每天要從小學課程教到高中課程，只有初中文化水平的“全能老師”全心的愛著這些孩子，不願意讓他們受一點委屈，同時也為擁有這些孩子們而自豪和驕傲。但是，他畢竟只有山村裡的初中水平，沒有標准普通話教學沒有科學嚴謹的教學方法，沒有科學的教學理念……

遙遠的天那邊需要像羅老師一樣的願意無私奉獻精神的教員，因為他的呵護孩子們才得以快樂成長;也需要像許曉萌一樣的具備先進科學文化水平的教師，因為有她的正確引導學生們才能成人成才。羅老師為了修建教室，上山背黃泥遇到泥石流，而葬身大山裡。他的那份無私奉獻精神，最終由許曉萌繼承了。小萌舍棄了城裡優渥的工作待遇回到這個需要她的小山村。

不是每個人都有這樣的勇氣與魄力，不是每個人都有這樣的決心和毅力的，我喜歡小萌的那份率真與獨立，執著與堅強，她好似一朵蘭花在寧靜的幽谷中散發著淡淡的若有似無的香氣，只有凝神靜氣才能嗅到她的美。我喜歡羅老師的朴實與樂觀，專注與奉獻，正如一顆不起眼的小草，雖然渺小但並不放棄，一直堅持做最真最好的自己並為孩子們奉獻一切。

『捌』 天那邊的影片評價

這部影片我看過很多遍了，大家的評價也很高，我從另一個角度來評價一下。就是電影中有很多的鋪墊或者伏筆，比如羅老師騰出自己的房間並布置好，作為許老師下榻房間時，介紹櫃子里的用品，特意提到電壓不穩，注意防止燒壞電器引發火災，後來男主人公江可可的IMB筆記本電腦被燒壞的橋段即是一例，當然，還有白老師、小根子和春秀等伏筆——這些伏筆的作用在於烘託人物形象，把影視人物刻畫得更鮮明。

『玖』 天那邊觀後感

《天那邊》是一部講述大學生志願者支教故事的現實主義影片。下面是我搜集的天那邊觀後感，希望對大家有所啟發!

天那邊觀後感【1】

如果你沒有去試過，你將永遠不知道自己想要的是什麼清如，能夠做些什麼，生命的意義是什麼。------題記

電影《天那邊》其實講述了一個很簡單的故事，但是卻蘊含著一份偉大而高尚的情懷，一個人做一件事情，最可貴的也最難得就是堅持，兩三個月不難，可是長久的堅持下去卻是需要極大地勇氣的。

我很佩服那個來自城市的叫張曉萌的女生，我佩服她有勇氣在父母都反對的情況下毅然地去追求自己想要去做的事情，在物慾橫流的城市裡生活，誘惑是很大的，可是她卻以一顆清明的心於紅塵里引出一泓清泉來，這是多麼令人敬佩的事情。

影片中的張曉萌其實骨子裡是溫柔的，可是卻也帶著一股剛強，在面對羅老師不給她排課時，她的態度很堅定。其實我看到那群孩子被迫投票的情節的時候，我想孩子們是不是也是害怕的，因為知道張老師最後會走，能夠陪伴他們的還是只有羅老師吧，所以他們還是選擇了聽從羅老師的，那群善良的孩子其實不願意傷害任何人，所以他們在投票的時候很猶豫。小根子和春秀的故事讓張曉萌動容，也許就是這樣一個個學生一個個故事在張曉萌心裡刻下了深深地印記，所以在羅老師去世之後她毅然回到山裡，回到那個貧困而閉塞的地方，將自己的青春灑在那片土地上，把自己的青春交付給那群渴望知識與愛的孩子們。當記者去采訪的時候她亦是不說話，只是沉默，最好記者只要決定拍張照，當孩子們搬出椅子搬出羅老師的遺照的時候，心酸的.感覺油然而生，羅老師為這個冊正此地方這個學校這群孩子奉獻了一生，甚至過了而立之年一直未娶，他還沒有體驗過的人間溫情還有很多，可是最好卻奉獻出了生命，也許我們會責怪老天的殘忍，可是羅老師是偉大的，身死而他的精神將永存，張曉萌很好的用行動將他的精神延續了下來，張曉萌是一個如此鮮活而得體的生命，她可以放棄一切只為心中那份她州迅覺得人生需要的她應該去做的去負的那份責任，中國大學生如此之多，可是誰又有她的情懷。

於張曉萌而言，她的生命找到了意義，即使她要面對的不僅是身體上的艱辛，更有很多精神上的艱苦，但是因為心中有愛有責任，所以無懼。於羅老師而言，我想把生命奉獻給那群他愛的孩子們是他很驕傲的事情吧。

讓世界多一點愛，讓我們把愛傳遞給那些貧困山區渴望愛與知識的孩子們吧，也許我能能夠做的並不多，但是只要每個人度行動起來，那麼將會是一股很大的力量不是么?

天那邊觀後感【2】

當第一次聽到《天那邊》這部電影的名字時還以為它是一部十分浪漫的感情電影，但欣賞過後才發現，它主要不是講感情，而是一部十分有好處的電影。它既是一部詼諧幽默的喜劇，又是一部反映當代中國教育現狀的一部發人深思的教育影片，從中讓我們領悟到了很多。

這部電影我總共看了三次，每次都會有新的啟發和感悟，也讓我對這部電影的名字「天那邊」有了更進一步的明白。透過三次的細心鑒賞和反思，我主要從這部影片中看出了中國當代教育現狀的以下一些問題。

首先，我國目前的留守兒童教育問題異常嚴峻。影片中那個村長的一席話就直接點出了目前我國農村留守兒童產生的最主要原因，他說「此刻我們村的年輕人都出去打工去了，只剩下老的和小的」，可見，由於我國貧富差距的擴大，為了生計，農村兒童的父母不得不外出打工以維持生計，這樣就直接導致了大批兒童留守農村，遠離父母。沒有了父母在身邊，直接導致了兒童家庭教育的缺失，隨之一系列問題也就出來了。例如影片中出現的學生帶家畜去學校、不講衛生、玩兒危險游戲、社交潛質差、道德素質低下等，這些其實還是小問題，可怕的是兒童由於缺少父母的愛而產生的心理問題，如憂郁、自閉、自卑等問題。就像影片中春秀和小根子一樣，由於缺少父母之愛，他們變得沉默寡言，與周圍的人格格不入，這樣遲早會會出問題的。小根子由於受其父親不良習性的影響和他父親給他的心理傷害，使得他由以前的活潑可愛、愛說愛笑變成之後的沉默寡言、抑鬱不振。影片中的留守兒童出現的問題還不是很嚴重，但現實中留守兒童出現的問題是十分嚴重，例如自殺、攻擊別人等，如果沒有人去幫忙他們，沒有人注意到這些問題，那麼這些孩子遲早會出事的。從這些問題孩子能夠看出，家庭教育是多麼重要，父母對孩子的關愛是多麼重要。

其次，本影片也反映出了我國當前城市與農村教育發展極不平衡的現狀。在城市裡我們有豐富的、優秀的教師資源和充足的教育資金和教育設施，但在一些偏遠農村，連個教師都難找，更別說有其他豐富的教學設施了。影片中一個水咕嚕村，一個學校才一位教師，而且還是一位「破羅」教師，連初中都沒有畢業。

『拾』 寶根和春秀是哪部電視劇中人物

電視劇芹配差《山嫌皮 里 山賣乎 外》