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『壹』 看《放牛班的春天》優秀電影觀後感

看《放牛班的春天》優秀電影觀後感

看完一部作品以後，這次觀看讓你有什麼體會呢？這時我們很有必要寫一篇觀後感了。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？下面是我收集整理的看《放牛班的春天》優秀電影觀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

看《放牛班的春天》優秀電影觀後感1

在一部電影中，我收獲了堅持，這部電影叫《放牛班的春天》。

主人公叫馬修，他是一個校監，那是一所寄宿的男校，這里的孩子特別調皮。有一次馬修從孩子的宿舍旁經過，聽見他們唱："禿頭，你完蛋了!」他就笑了一下，從房間外面走了進來。那個在唱歌的孩子沒有注意馬修已經進來了，所有人都安靜了，只有他一個人唱，在安靜的宿舍樓里聲音特別響亮：「禿頭，你完蛋了!」他覺得不對頭，突然停下來，問：「同志們，你們怎麼都安靜了呢?」大家不回答，都看向他後面。他回頭一看，馬修已經走到他身邊，還沒等他反應過來，馬修笑著說：「唱的不錯，可是跑調了」，然後他就一句一句的教那個孩子。教完後他就走回自己的房間去睡覺了。

但馬修並沒有睡著，他躺在床上想：「以前我放棄了音樂，今天，他們居然唱歌了，雖然跑調了，但是他們還是唱了!」第二天早上，他醒來發現自己放譜子的櫃子被撬開了。他滿樓層找，最後到廁所里找到了，幾個男孩子正在看他的那些譜子。他們都不知道這是什麼玩意兒。是樂譜嗎?是書嗎?是密碼嗎?到底是什麼?難道他是一個間諜，他來我們學校要干什麼?

孩子們的好奇極大了鼓舞了馬修。晚上在孩子們睡覺的時候，馬修獨自一個人在房間里寫樂譜。第二天早上，他來到教室里，對孩子們說，他要讓班級里的每個人都唱一首歌。每個孩子在他面前唱了一首歌以後，他分配了他們高聲部和低聲部，就這樣開始了音樂教學。在晚上帶孩子們睡覺的時候，在孩子們洗澡的時候，在孩子們游戲的時候，和他們一起唱歌，一起玩耍。

與馬修喜歡音樂恰恰相反，這個學校的校長卻很討厭音樂，就只顧自己的前途，從來不為這學校里60個男孩著想，從不支持孩子們學習音樂，他很不想聽到孩子們唱歌，就下令不允許唱歌。男生們來到校長辦公室，請求校長允許他們唱歌，而且邀請校長參加唱歌比賽，也展示體育課上唱的歌，但校長還是很厭聽到歌聲，他把馬修叫到辦公室，要求立刻停止唱歌。可是馬修不為所動，還是堅持，最後校長忍無可忍，把他開除了。但是這首歌被永久的流傳下來，至今流傳。

我覺得馬修是一個有夢想，而且能夠堅持完成夢想的人，雖然校長否定他，孩子們當初也不理解他，覺得他就是一個普通的學監，但是他仍堅持著，永遠都不放棄音樂。據說他有一個學生，後來成為世界非常有名的音樂家。

我們也應該像他一樣，有一種永不放棄，永遠堅持的精神。

看《放牛班的春天》優秀電影觀後感2

今天，我們看了場電影。

這部非常富有哲理性、蘊含著深奧道理的電影，叫《放牛娃的春天》。

影片描述了馬修老師短暫的教學生涯。馬修老師，一個失敗的音樂家，一個成功的老師。他是孩子們的心理醫生，他用善良和音樂來挽救孩子們的心靈。這些原本看似失去希望的孩子，經馬修老師的引導，終於踏上了光明之路。

影片的`另一個人物：校長，是一位有點暴力的先生，他只想用各種處罰去改變學生，可處罰就像毒葯，本來有點陰影的同學一下子徹底沒救了。孟丹，一個愛抽煙的學生，一個欺負弱小學生，最終似乎也被馬修老師所感染，可因為一場誤會，他放火燒了學校，然後點了一根煙，揚長而去，碰巧，沒有學生留在教室。而他離去的樣子，似乎是正威脅著校長，因為沒有人喜歡這位校長。

皮埃爾，有著音樂天賦的孩子，最後成為法國出名的音樂家，他的命運，因為馬修老師而改變。馬修老師發現了他的天賦，引導著要被母親放棄的皮埃爾，進了音樂的大門。

在馬修與皮埃爾的母親談話時，幾滴墨水莫名奇妙地滴在馬修的頭上，當著皮埃爾母親的面出醜，緊接著，就聽到打架的聲音。不出所料，幾個小孩抓著皮埃爾的衣服，往牆上狠狠一撞，另外幾個小孩圍住他，拳頭似乎迫不及待要把皮埃爾的臉打開花。馬修吼道：「你們為什麼打架?」只聽一個孩子回答道：「他往你身上潑墨水。」其他孩子瞪了他一眼，道：「叫你不要說漏嘴!」當時我的血液似乎停止了，孩子們第一次表達了對馬修老師的尊敬，又似乎對這份尊敬十分害羞。

當馬修老師被惱羞成怒的校長開除後，馬修老師走過教學樓，卻意外發現了從樓上窗口飄下來的信。他彎下腰撿起了信拆開來看，各種各樣的字跡，那麼眼熟，似乎是他最美好的回憶，他漸漸抬起頭，各式各樣的紙飛機似乎為他送行，在陽光的照射下，紙飛機閃著光，飛到馬路上，飛到大樹上，正依依不捨地為馬修送行。窗口伸出了孩子們的小手，小手在窗口有力地搖擺著，似乎一點也不害羞了。馬修老師撿起信，向前走了兩步，又似乎捨不得，只能無奈地朝著窗口笑了笑，然後消失在學校的大門外。

孟丹被警察抓走時，也有一笑，不過，這一笑不是依依不捨地道別，而是對馬修老師的尊敬，在警察押著他的時候，他的頭轉向教室，緩緩裂開了嘴，然後與警察一起在學校的大門外。

馬修老師是所有學生心目中的好老師，他不想著陞官發財，而是用無聲的愛滋潤著孩子們的心靈，給他們帶去生命的春天。

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『貳』 女娃去放牛抱著牛過河是什麼電影

叫做《黃金女保鏢》。

女性江湖武俠喜劇《黃金女保鏢》由海潤影視、北京風雷動文化傳媒有限公司、海疆時代(北京)影視製作有限公司聯合出品。導演聖桑、主演余銘軒、陶洋、楊婕、馬心怡、翟星月、何藍逗、鄭淳璟等。

該劇講述了一個完全顛覆的明史故事，劇中五個各懷絕技的女武俠集結在一起，成立了「黃金女保鏢」，共同攜手應對幕僚封建勢力，維護百姓維護正義的故事。

該劇於2017年2月13日0點正式上線。

劇情：

《黃金女保鏢》講述的是明朝時期，五個各懷絕技的女武俠集結在一起，成立了「黃金女保鏢」，共同攜手應對幕僚封建勢力，維護百姓維護正義的故事。五個各懷絕技的屌絲女俠。

有出名的「冷血殺手」、有葯理專家、有曾經錦衣玉食的大小姐、有自小在江湖長大摸爬滾打的賣藝女、更有一臉痴漢笑嚮往白馬王子的農村蘿莉，她們逼格各不相同。

卻同出京城一家美容老店美珍堂里。在大奸大惡面前，成立的「黃金女保鏢」團隊攜手出擊分工明確，共同維護百姓維護正義，在除惡懲奸之旅中不斷歷練，不斷成長的故事。

『叄』 一個農村娃騎牛,城裡孩子不敢騎的經典童年電影叫什麼

一個農村娃騎牛，城裡孩子不敢騎，的經典童年電影叫放牛娃！

『肆』 求一部電影的名字

放牛娃的春天！這部電影你可以看看！

『伍』 勵志電影《放牛班的春天》觀後感(2)

【篇六：《放牛班的春天》觀後感】

一部電影看完，猶如礦業望天一般的音樂之聲回盪在耳際，久久不絕於耳，一雙雙真摯的眼睛所散發出的童貞之光能點亮人們的心靈。一張張純真的面孔流露出的對自由和博愛的嚮往和與望發人深省，天籟之音般的合唱好像皎潔的月光碟機趕走了黑暗中的恐懼，用愛心去感化孩子心靈又讓我陷入了沉思之中。

在校長的眼裡，這是一群難以馴服的野馬，一群無知的頑童，除了拳腳相加的教育，他們別無他法，連做似的管理方式讓人難以理解和接納，當然孩子們也是不能接受的，自然孩子是教育不好的，他們永遠都是一群不可早就之才，永遠都被人唾棄和責罵。

克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，他熱愛音樂勝過生命，才華難以施展，最終成為一所寄宿學校的學監。記得這樣一個細節嗎當孩子們都安靜的睡著了以後，他開始了他的音樂創作。當他發現他的創作被還不理解他的孩子們偷走的時候，他發瘋似地找回了他的寶貝，然而他原諒了這群難以管束的學生，當他發現孩子用自己特有的「音樂」嘲笑譏諷他的時候，他沒有生氣，卻出乎意料的發現了那個聲音是「眾里尋他千網路」中所忽然發現的天使。

他用音樂喚醒了孩子們的良知，他用音樂洗滌了孩子們的心靈，他用音樂獲得了孩子們的理解，他用音樂拉近了它與孩子之間的距離，他的音樂是他用生命譜寫的，就好像他愛孩子是他善良的本性一樣沒有辦法不讓這群在校長的眼裡無可救葯的孩子喜歡他，相信他，愛他。當他要離開學校的時候，孩子們用他創作的歌曲為他送行，用他創作的歌曲挽留他，用他創作的歌曲驅趕對即將有降臨到他們身上的厄運的恐懼。歌聲穿透夜空，歌聲穿透田野，歌聲穿透了孩子們的心靈，歌聲把孩子們帶到了另一片天地，歌聲留下的是克萊門他的一片愛心，歌聲改變了孩子們的命運。

我們的身邊不乏有這樣的學生，他們更需要我們的愛心和理解，更需要我們的關懷和溫暖，我們的一句話也許就能改變孩子一生的命運，我們的一個不經意的動作也許就能讓孩子終身難忘，我們的言行對孩子是多麼的重要，我們的舉動對孩子有多麼深遠的影響。

【篇七：《放牛班的春天》觀後感】

星期天中午，電影頻道播了一本法國影片《放牛班的春天》，因為曾在預告中看到過，感覺還不錯，於是完整地觀看了影片。

影片用倒敘的手法講了一個老師教育特殊兒童的故事。在一所感化院里，有許多行為偏執、叛逆頑劣的少年，院方的高壓政策激化了他們的逆反心理，經常發生嚴重的沖突。失意的音樂家馬修頂替不堪忍受的前任來代課，在深入了解孩子們的情況後，他採用正面、積極、激勵的教育方法逐漸取得了學生們的信任，並組建了合唱隊，用優美的音樂滋潤那些空虛的心靈。孩子們善良、天真的本性被逐漸激發出來，音樂方面的天賦也得到挖掘，其中一位成年後成了著名的音樂家。而馬修卻始終平凡地生活著。

整部影片的基調很平靜，但我卻被震撼了。當影片中響起孩子們聖潔、純凈的和聲，曾經頑劣的眼神里滿是專注與柔情，我的眼睛濕潤了。

馬修是個好老師，因為他了解這些孩子的心理，知道他們的需求。在長期的鄙視與壓制下，孩子們迫切渴望受人理解、被人尊重。而馬修的教育正是體現了這樣一種人文關懷。馬修是個好老師，因為他的教育方法靈活多樣，不拘一格。當他替某人隱瞞錯誤並給他改過自新的機會，當他不歧視差生反而分派適合他們的任務，當他為了安慰傷心的母親而善意撒謊時，無不在傳遞這樣一種理念：滿足需求、情感先導；尊重差異、因材施教。

看完片子的整個下午，我的心情都不能平靜，經常地回想其中的片斷，回想身邊的孩子與老師，回想自己的教育。

教育的價值在哪裡？教師的價值在哪裡？這部影片給了我很好的回答。

【篇八：《放牛班的春天》觀後感】

看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝學校的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。

四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的「行動—反應」制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治後來成了指揮家（當然，他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的天賦），因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。後來馬修被學校解僱了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，後來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是有道理的，那天正好是星期六。

看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。

我的記憶深處從此烙下了一個不可磨滅的情節：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動的淚水。

看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優缺點，關鍵要看怎麼去挖掘，怎麼去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。這部法國影片中馬修的行為，杭莫治的成材，佩爾諾的成長，有力地印證了我國著名教育家陶行之先生的一句話：「漫天撒下愛心種，佇看他日結果時」。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們品位味。

【篇九：《放牛班的春天》觀後感】

看完影片之後，才知道這個「放牛班」與真正的「放牛」一點關系也沒有，所謂「放牛班」指的是一幫問題少年，他們的性格，脾氣和他們短短的卻復雜萬分的人生歷程，而春天，是一種希望，是一種「重新」之意，一種冬天過後又萬物復甦，生機勃勃的象徵。

故事發生在法國，某個小鎮的郊外，有著這樣一個充滿嚴格制度的少年學校。而這個學校里的學生，並沒有因為這樣的嚴厲管制而變得乖巧，反而成為了一群沒有教養，只會用武力解決問題的孩子。然而誰也不會知道，在這樣似乎無可救葯的孩子幼小的心靈中，一個個美妙的夢想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢，他們遇見了一個可以說足以改變他們命運的人——他就是馬修。

電影中的.院長，對孩子不僅沒有耐心，而且往往對犯了過錯的孩子，處以嚴酷的體罰，例如：將小孩單獨關在禁閉室，無視這些孩子的驚恐害怕，馬修老師則完全不同，他對孩子充滿了愛心，對犯錯的孩子，也不是一味偏袒，而是給予他們改過的機會，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天

在學習的路途上，老師對學生的影響力，可以說是無遠弗介，一位壞的老師，可以毀掉一個孩子的一生，反之，一位好的老師，往往一句溫柔的鼓勵，一個肯定的眼神，就可以讓他人眼中，毫無希望的壞學生，重新找到他們自己人生的方向。

當一位好老師如此重要，卻非常困難，因為面對一群不同個性，不同資質的學生，如何因材施教，實在是一門很大的學問，在我看來，「「耐心」是一位好的老師，最須要擁有的，對學生不要時常大吼大叫，甚至拳腳相向，不要放棄任何一個學生，只要用愛心與信心，總有一天，學生們會蛻變成美麗的蝴蝶。

馬修，他好似一個善良的牧人。他用愛找回了一群迷失的羔羊。用愛照亮了前往之路，用愛為他們指引方向。我想說：這不是奇跡，而是愛的奇效。在管教寄宿學生時，將學生組成了一個合唱團，用音樂啟發孩子的潛能，讓野男孩個個成為發光的小天使，用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心。我清楚地記得其中一句對白：「等等，他是我唯一的男低音」這句話飽含了他對教育事業的盡心盡責；對人平等，不分貴賤，一視同仁的態度。

記得上學期上雷老師的《教育原理》時，她特別強調「每個人都是一個完整的世界，都應該得到尊重，存在就是有價值的」。馬圖在接受校長的任務時所提出的三個條件：第一，不體罰學生；第二，讓我來處罰犯事的學生；第三，不要透露他們的名字。無一不體現了他對幼小心靈人性的關懷。

最後，這個班級的一切都改變了。一幅幅美麗的春天景象在每個孩子腦海中浮現。他們從馬修的身上感受到的不再是每天的提心吊膽，生怕犯錯的恐懼，而漸漸轉變成為了慈父般的愛。

整部電影使我感觸很深，的確這不僅僅只是一部教育意義深刻的電影。在被劇情牽動的同時，心靈也不禁震顫。將這群問題少年集中在這樣一個沒有愛的環境中，他們可曾知道外面的世界多麼精彩，外面的「春天」是那樣充滿生機。他們需要的，正是我們現在生活中所漸漸忽略的愛與呵護啊！

看完了這部電影，我覺得教師是十分偉大的。他們往往給予學生的不僅是知識，還有在學生失敗時說的那一句句鼓勵的話語，在學生對前途感到迷惘的時候伸出的援助之手，還有很多很多……

電影往往是虛構的，也許在真實生活中它不曾發生。但是它卻寄託了人們對生活的美好憧憬。《放牛班的春天》使我真真切切地感受到了老師對學生的殷切希望和深厚的愛。在簡單質朴的語言中，我豁然開朗：其實，在每一個人的心中，都有這樣一個美麗的花園，春夏秋冬四季分明，隨時隨地都因為周圍發生的一切而改變。春天定然是最美的季節，一陣陣柔和的春風拂過面頰，綠草破土而出，泉水叮叮咚咚地詮釋著春天的絢麗多彩。然而只要有愛的包圍，即使是放牛班的那些孩子，依然可以擁有一個陽光明媚的春天……

當寫滿了愛的紙飛機飛滿了整個校園，馬修的為師之道獲得了肯定，同時音樂的魅力也得到了一覽無遺的肯定。這也讓我想到另一個於這部電影有著異曲同工之妙的，大家都很熟悉的電影《音樂之聲》，瑪麗亞也同樣在用愛和音樂來教育孩子。

不可否認，溫情是個好東西。沒有特別激動人心的場面，也沒有特別叫人難以接受的痛苦悲情。《放牛班的春天》就是那種從頭至尾都可以讓人保持微笑。尤其是看著那些頑童們可愛純真的一面，心底煥發出的某種「本真」的天性。我們需要的就是這么一鍋濃濃的，溫暖的心靈雞湯。

【篇十：《放牛班的春天》觀後感】

一聽到「放牛班」，你可不要以為是農村放牛娃的班級。電影《放牛班的春天》里的放牛班其實是由一些難纏的問題學生組成的班級，影片是從兩個老人看馬修老師的舊相片和日記開始的。

這兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們曾經是「池塘之底」學校的學生。「池塘之底」，顧名思義，是最差的學校，是一所專為問題少年設置的寄宿學校。學校的建築陰森古板，教室灰色斑駁，學生好似井底之蛙、籠中之鳥，得不到愛的滋潤。這里的教育理念是「行動一反應」原則，如果有學生觸犯了紀律，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴厲的懲罰。若3秒內找不到肇事者，所有人都要關6小時禁閉，取消所有娛樂活動，直到肇事者自首或被揭發為止……

但他們是幸運的，他們遇見了馬修老師。馬修老師是一個其貌不揚的禿頂老頭兒，也是一個才華橫溢的音樂家。他在事業低谷期選擇來到「池塘之底」學校做了學監。他從不打罵學生，給學生最大的寬容和保護，尊重每一位學生，不放棄每一個孩子。他讓不會唱歌的小派皮諾當副指揮，讓老走音的郭邦當架子。他讓每個孩子享受到音樂和集體合作的快樂，讓他們認識到自己的價值，給自己的人生帶來「春天」。

和「池塘之底」學校里的孩子相比，我真是太幸福了！我不僅擁有疼愛我的父母，還擁有和藹可親的老師。我們學校的教育理念是：以生命影響生命。學校就像我們的家，處處洋溢著蓬勃的朝氣。教學樓每層拐角處設有「溢香書吧」「彩虹閱讀」等閱讀角，讓我們走出教室，就進入書的海洋。樓內設立了充滿想像力的「氣象萬千」「奇思妙想」「E想天開」「童心飛揚」等活動天地。學校還組織了民族樂團、紙雕、快板、京劇、剪紙、古箏、舞蹈等多姿多彩的社團活動，豐富我們的課餘生活。作為新苑小學的學子，我感到自豪。

童話作家鄭淵潔說得對：「每個孩子都是天使，關鍵在於怎樣培養教育他們。正確的教育方式是發現孩子的長處，鼓勵他能行。」

「黑夜中的方向，希望之光，生命的熱忱，榮耀之巷，童年的歡樂，轉瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮……」他們的歌聲一直縈繞在我的耳旁。

『陸』 電影雞毛信觀後感

電影雞毛信觀後感

看完一部影視作品以後，相信大家增長不少見聞吧，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀後感了。那要怎麼寫好觀後感呢？以下是我收集整理的電影雞毛信觀後感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

電影雞毛信觀後感1

看了《雞毛信》這部電影。我覺得我接受了一次愛國主義的洗禮,使我受益非淺。

你看羊群中,那一個小小的身影,那一個堅定的眼神,那一個緊皺的眉頭…….

那就是海娃—一個放羊娃，他每天利用放羊時候站崗放哨，監視山下的日本鬼子，如果鬼子來掃盪，他就推倒旁邊的「消息樹」，通知村裡的人趕快轉移。一天，海娃的爸爸交給他一項艱巨的任務，讓他把一封非常緊急的「雞毛信」交給八路軍的張連長。海娃在送信途中，不巧被日本鬼子發現了，海娃巧妙地將「雞毛信」藏在一隻老羊的大尾巴下面，並與鬼子巧妙周旋，主動尋找機會。最終將信送到張連長手裡，根據雞毛信里提供的情報，張連長又派兵襲擊了日本鬼子的炮樓，活捉了「貓眼司令。」

看完了電影，影片中小海娃既勇敢又粗心、既真實又可愛，他那愛憎分明、堅貞不屈、機智勇敢令我記憶猶新。他的每一個眼神，每一個動作，都給我留下了深刻的印象，他的鎮定，機智，百折不撓，更讓我感動。

在哪個年代，他那麼小，就胸懷大志有著強烈的愛國主義精神。在敵人面前毫不示弱，再困難面前從不低頭。在回頭看看我們，生活在和平年代的我們，不愁吃不愁穿，可是卻是遇到一點困難和挫折，就想打退堂鼓……我已下決心學習海娃，學習他那種再困難面前永不低頭;學習他的機智勇敢;學習他的愛國主義精神。努力學習，勇敢的面對困難，愛國家，愛學校，愛集體。

通過這部影片我不但了解了中國的歷史，同時我也感到我們現在幸福生活來之不易。我們應該好好珍惜自己眼前的條件，我們要更加努力學習，掌握好科學知識，將來把祖國建設得更加強大!

電影雞毛信觀後感2

隴縣牙科中心小學 五年級焦夢瑩 指導教師：林婷 在學校的思品課堂上，老師讓我們觀看了《雞毛信》這部電影，影片中海娃那機智勇敢、愛憎分明、勇往直前的精神，深深地印在我的腦海里。

在抗日戰爭時期，龍門村的放羊娃一一海娃是兒童團團長，一夭，當游擊隊隊長的爸爸要海娃送一封重要的雞毛信給八路軍的張連長，當他趕著羊群走在半路上時，突然看見了迎面而來的日本鬼子，海娃急中生智，撲到了一頭大肥羊身上，將雞毛信拴在了它的大尾巴下，輕易地躲避了鬼子的搜查，後來，鬼子讓海娃給他們帶路。

晚上，日本鬼子把海娃的幾只羊抓來烤著吃，海娃擔心雞毛信保不住，就悄悄地拿了雞毛信溜了出來，勇敢的海娃向八路軍駐地跑去，快到時卻發現不小心把雞毛信給弄丟了，粗心的海娃只好留此標記原路尋找，信是找到了，可海娃卻又被鬼子抓去帶路了，怎樣才能把雞毛信交給張連長呢?嘿!有了，聰明的海娃把敵人帶進了包圍圏，八路軍一舉殲滅了敵人，但海娃卻不幸受了傷，信終於交到張連長的手裡，原來那是一封打人敵人炮樓的路線圖和計劃。由於信的及時送達，海娃醒來時，敵人的炮樓己被八路軍打得落花流水。從此，大家把海娃叫做小英雄。

小英雄海娃的機智、勇敢精神，深深打動了我，我一定要向小英雄海娃學習，做一個不怕困難、勇往直前的好孩子。 而且，我們要珍惜現在的每一天，那是多麼的來之不易呀!作為新世紀的我們，要為祖國的繁榮努力學習，以先輩留下來的事跡為榜樣，將我們學到的全部智慧和力量回報給社會，使袓國更加富強。

電影雞毛信觀後感3

《雞毛信》這部電影講了一個叫海娃的放羊娃，為了把一封雞毛信安安全全地送到張連長，與可惡的「貓眼」等其它鬼子鬥智斗勇的故事，當海娃累得不省人事時，到了爸爸的囑托，振作起來，堅持送信，最終，功夫不負有心人，將雞毛信送到了連長手上。

看完了這部電影，我思潮起伏。仔細想想我們，生活中遇到什麼大事小事都要站在爸爸媽媽的背後，讓爸爸媽媽幫我們解決問題，我們每一天就像生活在蜜罐里一樣，卻從來都沒有想過，如果有一天爸爸媽媽離開了我們，我們該怎樣辦？沒有了爸爸媽媽的幫忙，我們一個個就會變得像枯萎的花兒一樣，柔弱地耷拉起腦袋？還是成了待宰的羔羊，任人宰割？

再看看海娃，12歲的他，和我們差不多的年紀，可是不管遇到什麼事情，他都認真思考、冷靜處理。不管遇到什麼事情，他都不會輕易放棄。在日本鬼子的刺刀下，海娃依舊那麼冷靜，任憑日本鬼子怎樣打他罵他，他也不吐露半點秘密。在自我的體力微乎其微時，他還堅持不懈，繼續送信。我慚愧極了：如果當時送信的是我，在日本鬼子的刺刀下，我肯定會淚流滿面，把所有的事情都招了，並做日本鬼子的走狗，在日本鬼子的身旁點煙倒酒。但那是多麼可恥啊！

都說我們是新時代的寵兒，但我們卻身在福中不知福，不但對現狀不滿，還和別的同學攀比誰的衣服更漂亮一些。細數古代的英雄少年，多少為了報答祖國而努力學習，而此刻誰能拍著自我的良心說報效祖國？！新時代的少年們，加油吧，未來要靠我們的雙手來開拓！

電影雞毛信觀後感4

上學期的一個星期一，我們戚磯小學組織全體學生觀看了一次愛國主義電影，其中的一部電影《雞毛信》給我留下了深刻印象，讓我久久回味，電影《雞毛信》觀後感。

這部電影反映的是抗日戰爭時期，一個名叫海娃的小孩給八路軍送信的故事。小海娃是個放羊娃，他每天利用放羊時候站崗放哨，監視山下的日本鬼子，如果鬼子來掃盪，他就推倒旁邊的「消息樹」，通知村裡的人趕快轉移。一天，海娃的爸爸交給他一項艱巨的任務，讓他把一封非常緊急的「雞毛信」交給八路軍的張連長，小學四年級作文《電影《雞毛信》觀後感》。海娃在送信途中，不巧被日本鬼子發現了，海娃巧妙地將「雞毛信」藏在一隻老羊的大尾巴下面，並與鬼子巧妙周旋，主動尋找機會。海娃把鬼子引到一個山溝里，趁機向山上跑去，鬼子發覺後，立即追趕他，並向他開槍。海娃的手中了槍，但他非常勇敢，奮力向山上爬去，最終將信送到張連長手裡，為戰斗的勝利立了大功。

以前，我大多看的是動畫片和卡通片，這種反映戰爭題材的影片只在學校里偶爾觀看。看後只覺得小海娃機智勇敢，但有些地方還是不太明白，比如「為什麼日本人要侵略中國？」「中國那個時候為什麼貧窮？」等等，這些問題老師都耐心地給我們作了解答，並告訴我們「一個國家如果貧窮落後，就要被人欺負」。

這部電影使我很受教育，通過影片我不但了解了中國的歷史，同時我也感到我們現在幸福生活來之不易。我們只有更加努力學習，掌握科學知識，將來把祖國建設得更加強大，才能讓祖國繁榮昌盛，和平安寧。

電影雞毛信觀後感5

假期里我觀看了《雞毛信》這部電影，影片中的海娃為了把雞毛信安全送給張連長，多次落入鬼子手中。但他沒有因此而退縮投降，而是時刻想著如何保護好雞毛信。

我特別佩服他的沉著機智。當他發現鬼子的時候，心想：這信放哪裡安全呢？這時，他把目光落到了老羊的尾巴上，於是，靈機一動，從衣服上撕下一綹布條把雞毛信扎在羊尾巴下面，再把羊毛一捋，信就被安全藏好了。鬼子走近了，先把海娃全身翻了個遍，讓他把鞋都脫了下來，但是只發現爸爸給他的白薯。鬼子什麼也沒有發現就把海娃放走了，可是剛走出幾步遠，鬼子覺得不對勁，就又把海娃抓了回去。晚上，鬼子太君想要吃羊。海娃為了保護藏著雞毛信的老羊，把年幼的小羊羔交了出去。雞毛信又被保住了。半夜，海娃趁鬼子們睡著的時候，拿著雞毛信逃了出去。但他興奮地拎著衣服跑向龍門村時，卻不小心把雞毛信又掉在了路上。快到龍門村了，他一摸，信不見了。於是，又沿原路尋找雞毛信。不幸的是，他又被鬼子發現了。鬼子要求海娃，為他們帶路。海娃將計就計，便把鬼子們帶進了八路軍的埋伏圈。鬼子被一舉殲滅，雞毛信也安全地送給了張連長手裡。

一個年僅12歲的少年遇到敵人和危險竟能如此沉著冷靜，是多麼令人敬佩。我也要向海娃學習：遇到困難不退縮，碰到危險沉著應對，做一個新時代的機智少年！

電影雞毛信觀後感6

上個星期，我們全班看了一部弘揚愛國主義的電影，這部電影的名字叫《雞毛信》，電影雞毛信觀後感。

這部電影講述了在抗日時期，一個叫海娃的孩子憑著智慧和勇敢幫助解放軍殺敵抗日的故事。海娃在一次鬼子進山的時候，他的父親，村民兵隊長交給了他一項艱巨的任務，就是要把一封緊急文書交給駐守在他村的張連長，信中傳達了黨組織的命令，要張連長趁鬼子不備時帶領同志偷襲敵人的炮樓，讓鬼子嘗一嘗失敗的滋味。於是，小海娃便以羊群為掩護，趕著羊群去送信了。在途中，他碰到了日寇和偽軍的盤查，聰明勇敢地躲過了追捕，可是，敵人看到他的羊又肥又壯並要求讓他幫自己馴養羊群，讓自己吃飽穿暖，於是，他被敵人捉去，為了保護那封緊急文書，小海娃急中生智地將它藏在了最老的公羊的尾巴底下。這時，日寇想要吃掉那隻藏有「雞毛信」的老公羊，可是，老公羊發起了脾氣，使起了性子，最終使敵人沒能吃成老公羊。當天夜晚，小海娃便從敵人的羊圈裡逃了出去……

小海娃年紀雖小，卻不畏強敵，憑著機智和勇敢完成了黨組織交給他的任務，把「雞毛信」成功的送到了目的地，觀後感《電影雞毛信觀後感》。

小海娃智送「雞毛信」的故事在民間廣為傳頌，許多年過去了，如今我們告別了硝煙彌漫的戰爭年代，生活在和平的環境里，但是小海娃的那種機智勇敢、面對敵人有條不紊，不畏困難的精神難道不值得我們學習嗎？我們在學習上也應該學習小海娃，學習他遇到難題不退卻，遇到挫折不放棄，學習他勇於面對現實，永不言敗的精神。

同時，我們還應該將小海娃身上的愛國精神發揚光大，從我做起，從小磨練自己，使中華民族每個人都成為一個愛國的中國人，使每一個中國人都具有愛國心、中華魂！

電影雞毛信觀後感7

電影《雞毛信》以其感人的事跡、生動的情節、光輝的人物形象深深吸引了我。興致勃勃地看完這部電影，我思緒萬千，回味無窮。

影片中，令我最佩服的人就是小英雄海娃。他是兒童團的團長，才12歲，是個放牛娃。小海娃每一天都站在山上，手握紅櫻槍，一邊放羊，一邊放哨。

喪盡天良的日本兵搶劫、殺人……無惡不作，老百姓恨透了他們。龍門村由於「貓眼」狗司令的存在，八路軍的行動有些防備。

有一天，海娃的爸爸讓海娃送一封信給連隊長。信封上插著雞毛，海娃意識到了情景緊急。爸爸再三叮囑：「必須要細心，不能讓敵人發現，要安全地把信送達目的地。」途中，海娃碰上了敵人。為了掩護雞毛信，情急之下，海娃忍痛割愛，犧牲了與他朝夕相處的小羊群。他順利的把雞毛信交給了連隊長，出色地完成了爸爸交給他的任務，安全地回到了龍門村。

八路軍及時獲得了准確的敵方信息，很快便向目標敵人發起進攻，一舉殲滅了敵軍，打了一場漂亮仗。

我明白，雖然海娃沒有持槍扛炮，親臨戰場，但他的功勞卻是顯赫的;雖然海娃年幼人小，但他的機智勇敢卻是令人敬佩。他的形象是光輝高大的。

我要學習海娃。和平年代的祖國正邁著雄健的步伐向世界強國進軍。幸福的我們是祖國的花朵，更是祖國的期望、祖國的'未來!今日，我們應珍惜時間，勤奮學習;明天，我們要把祖國建設得繁榮富強!

電影雞毛信觀後感8

這天，我們在寬敞的教室里，看了一個革命宣傳片——雞毛信，內容親切自然，同學們看的聚精會神，語言生動幽默，讓同學們看的哈哈大笑，過程緊張激烈，同學們看在眼裡，急在心頭，影片主要講了一個叫海娃的孩子去送雞毛信，一次次巧妙的與敵人周旋，用自己的智慧與勇敢一次次化險為夷，終於逃出敵人的魔窟，負傷把雞毛信送了出去，使得當地的大壞蛋「貓眼」繩之以法，看了之後，我們浮想聯翩，感慨萬千啊。

在那個星星之火剛剛燃起的革命年代，有多少革命同志為了我們今天的幸福拋頭顱灑熱血；有多少地下工作者為了中國未來的繁榮富強忍辱負重；又有多少本應該和我們一樣和父母撒嬌，在寶石藍的天空下，在星星織成的夜幕下快樂玩耍的孩子們在戰火中與冒著生命危險敵人周旋。然而生活在幸福年代的我們只是感激他們，享受現在嗎？不，我們應該珍惜現在的生活，攜手開創美好明天！

片中小海娃的機智勇敢同樣值得我們學習，現在的學生在蜜罐里長大，頭腦里裝著用不完的知識，可當真的遇到危難時，又有幾人能機智冷靜的對待？由此可見，只有像小海娃一樣智勇雙全，才能在各種如狼似虎的困難面前像海娃的一樣成功。

看了這部片子，我們不單看到了革命年代的崢嶸歲月，不單只會珍惜生活，我們明白了，要在危難的時刻用機智完成任務，要努力學習，共創美好明天！

電影雞毛信觀後感9

海娃是英雄，為了將信盡快交到張連長手中，歷經了重重磨難，才取得了成功。這發生在《雞毛信》這部電影中。

《雞毛信》這部電影發生在抗日戰爭時期，年僅12歲的海娃接到任務：將一封非常重要的雞毛信交給張連長。海娃堅定地說：「爸爸，你大可放心，我一定能順利地完成任務！」說完，便趕著羊走了。可這一路並不是一帆風順的，這不，就遇到了小鬼子了。海娃情急之下將雞毛信用布條綁在了一個脖子是黑色的老羊的尾巴下面。心狠手辣的日本鬼子看見了他說：「小孩兒你這個小八路。」海娃卻不緊不慢地說：「我不是小八路，我只是替人放羊的。」鬼子不相信，搜身，結果發現真沒有搜出什麼。就把海娃給放了。海娃掩著面笑了起來，可在這個時候鬼子的頭要把羊帶走，海娃連忙吹起口哨跑了起來。可是他沒鬼子跑得快，就被他們抓了起來。後來，鬼子餓了把羊給吃了。海娃又冷又餓，筋疲力盡，多想睡一會兒。可是他想：今天不走，以後就沒有機會逃啦。於是，他趁鬼子睡覺時，躡手躡腳地逃了出去，最後把信送到張連長的手中，自己卻疲倦的暈了過去。在這個時候，我感受到了海娃完成任務的堅持不懈，寧死不屈。

我深深地沉浸在這部電影中，我為海娃不怕困難，不畏挫折的精神深深地感動了。我懂得了，現在的美好生活，都是以前的革命先烈用生命換來的。我們不要辜負這些英雄為我們的生活所做的犧牲，我們要好好珍惜。

電影雞毛信觀後感10

下午，我們學校組織我們觀看了一部電影《雞毛信》，它給我留下了深刻的印象。故事主角海娃在日本侵略者進山時將爸爸交給他的一封雞毛信送給八路軍張連長而與敵人鬥智斗勇，最後終於艱辛萬苦地完成了任務。

海娃他那勇敢機智、頑強不屈的精神讓我深深震撼了。

初遇敵人時，他面不改色、冷靜坦然地用智慧與敵人斗爭著，因為在這生死攸關之時，必須讓敵人放下警惕，才能讓任務有完成的可能。在敵人夜寐時，他小心翼翼地逃離包圍區，而當時年紀小小的他完全可以趕著羊溜回村，但是他不但沒有這樣做，反而舍棄了與自己朝夕共處的羊，這是多麼大的抉擇啊!可見海娃是一個極其無私的孩子。

讓我最難忘的還是當海娃與侵略者的硝煙戰火中被誤擊時依然用手緊緊握著信堅強地爬到張連長身邊，親手將信遞給連長，嘴裡還忍痛吐到：「張連長……信……信……」看到這里，我不禁感動：一個比自己小的孩子就能不惜自己的痛楚，誓死完成任務。而自己呢?雖然我們做不到海娃那樣偉大，但是我們可以改變自己，讓我們變得勇敢、堅強。遇到不順心的事不應該怨天尤人，而是勇敢的反思自己，堅強的面對現實。《雞毛信》你是我的心靈雞湯，你讓我品嘗到心靈的美味;你就像一首振奮人心的歌曲，鼓舞我進齲

海娃，你是我的榜樣，我要向你學習。

電影雞毛信觀後感11

《雞毛信》這部電影講了一個叫海娃的放羊娃，為了把一封雞毛信安安全全地送到張連長，與可惡的「貓眼」等其它鬼子鬥智斗勇的故事，當海娃累得不省人事時，到了爸爸的囑托，振作起來，堅持送信，最終，功夫不負有心人，將雞毛信送到了連長手上。

看完了這部電影，我思潮起伏。仔細想想我們，生活中遇到什麼大事小事都要站在爸爸媽媽的背後，讓爸爸媽媽幫我們解決問題，我們每天就像生活在蜜罐里一樣，卻從來都沒有想過，如果有一天爸爸媽媽離開了我們，我們該怎麼辦？沒有了爸爸媽媽的幫助，我們一個個就會變得像枯萎的花兒一樣，柔弱地耷拉起腦袋？還是成了待宰的羔羊，任人宰割？

再看看海娃，12歲的他，和我們差不多的年紀，但是不管遇到什麼事情，他都認真思考、冷靜處理。不管遇到什麼事情，他都不會輕易放棄。在日本鬼子的刺刀下，海娃依舊那麼冷靜，任憑日本鬼子怎樣打他罵他，他也不吐露半點秘密。在自己的體力微乎其微時，他還堅持不懈，繼續送信。我慚愧極了：如果當時送信的是我，在日本鬼子的刺刀下，我肯定會淚流滿面，把所有的事情都招了，並做日本鬼子的走狗，在日本鬼子的身旁點煙倒酒。但那是多麼可恥啊！

都說我們是新時代的寵兒，但我們卻身在福中不知福，不但對現狀不滿，還和別的同學攀比誰的衣服更漂亮一些。細數古代的英雄少年，多少為了報答祖國而努力學習，而現在誰能拍著自己的良心說報效祖國？！新時代的少年們，加油吧，未來要靠我們的雙手來開拓！

電影雞毛信觀後感12

我覺得雞毛信這部電影挺好看的。但是由於是黑白顏色，到「晚上」由於人是黑的，很難看見人在那裡。

雞毛信裡面，我最喜歡的人物是送信人——海娃。海娃他非常的機智、勇敢、冷靜。最能表現他這些優點的是這一幕：海娃在送信的路途上，不小心走到一個對他很不利的地方，因為這個地方旁邊都是山，只有一個出口。要是這時敵人剛好走到這裏海娃就無路可逃。讓人最擔心的事還是發生了，那就是敵人在這個地方。海娃靈機一動，就把信藏在羊的屁股上，然後馬上跑出去。敵人以為海娃要逃跑，就把注意力，轉移到了海娃的身上，不理那些羊。緊接著長官就叫士兵把海娃抓住。信就這樣被海娃的機智、勇敢、和冷靜給保住了。

我最不喜歡的人物是日本長官——貓眼。貓眼非常壞。我就先說說他壞的行為。他燒老百姓的房子，搶老百姓的糧食。讓老百姓無家可歸，又沒有糧食吃。我看的這些行為，我都有點不想看這部電影的感覺了。

這部電影裡面，我最喜歡的一幕的是：海娃甩衣服，不小心把信甩到了草地上，這時不知道信丟了的海娃，還在草地上躺著。一摸口袋才知道信丟了，海娃很慌張。海娃就慌張地找信，只到找到信才不慌張。我喜歡這個地方是因為：人並不是十全十美的。海娃身上雖然優點多，缺點也是有的。

我覺得雞毛信這部電影非常好看。但不足的是顏色是黑白顏色的。不過沒有關系，我可以當做體驗和感受以前老百姓生活的簡朴。

電影雞毛信觀後感13

上午，我和七彩假日的小夥伴一起觀看了一部愛國主義教育題材的電影《雞毛信》。

故事講述了在抗日戰爭時期：一位叫海娃的少年機智、英勇完成送信任務的故事。小海娃平時在山坡上一邊放羊，一邊觀察敵人據點的動靜一有情況及時發出信號。他不但工作認真負責，而且是個極富正義感的「小八路」。

海娃的爸爸是村裡民兵隊長，當得知小鬼子大部隊全體集隊出發。進山搶老百姓糧食，據點里只剩下「眼鏡司令」和幾個留守的士兵。據點里有自己人負責內應，這是偷襲的大好時機，必須將這個消息盡快送到八路軍大部隊張連長手中。

於是，這個艱巨的任務便交到了海娃手中。海娃立馬趕上羊群順著崎嶇的山路出發了給張隊長送信。不一會，在進山的道口正好碰上了那群進山的小鬼子，就在此時急中生智取出雞毛信和身上衣服撕下的碎布條，將信箋綁在了綿羊的尾巴上。小鬼子抓了海娃和他的羊群經過一番審訊後要他帶路。

海娃心裡想雖然沒有發現雞毛信，但是這樣一來該怎麼辦把信送出去呀？最後，海娃用自己的聰明和勇敢成功的逃脫順利的完成了任務。

從這部影片中，我被小主人公的精神所感動，要向小英雄海娃學習：遇事情不怕困難、勇敢面對；在自己的學習上遇到困難室積極動腦、勤奮思考好好學習天天向上；爭做一名勤奮好學的好少年！

電影雞毛信觀後感14

《雞毛信》這部電影主要講了一個叫海娃的放羊娃，為了把雞毛信安全的送到張連長的手裡，與可惡的「貓眼」等其他鬼子鬥智斗勇，當海娃累的不省人事時，想到了爸爸的囑咐，振作起來。堅持送信。最終功夫不負有心人，最終把雞毛信送到了張連長手上。可是，他已經累的天旋地轉了。

看完這部電影，我思潮起伏，仔細想想我們，遇到什麼事情，都鑽到爸爸媽媽的背後，讓爸爸媽媽幫我們解決。自我每一天想在蜜罐里生活一樣，卻曾沒有想過，如果有一天爸爸媽媽離開了我們，我們怎樣辦，沒有爸爸媽媽的幫忙，我們就像一個個柔弱的螞蟻，任人宰割的羔羊。再看看海娃，遇到什麼事情，都冷靜處理，認真思考;遇到什麼事情都不會放棄。在日本鬼子的刺刀下，海娃依舊那麼冷靜，任憑日本鬼子怎樣打罵，他也不說，氣得日本鬼子團團轉。在自我體力微乎其微時，還堅持不懈，繼續送信。再看看我們，如果我們是海娃，在日本鬼子的刀下，我們肯定會淚流滿面，把所有事情都招了，並做日本鬼子的走狗，在日本鬼子身旁點煙倒酒。多麼可恥啊!

都說我們是新時代的小孩，但我們卻身在福中不知福，不但對現狀不滿，還和別的同學攀比誰的衣服更漂亮些，這些就比以前的小孩差了十萬八千里遠，以前的小孩為了報答祖國努力學習，而我們卻連報國都沒想過。所以，請我們新一代的小孩子們，要靠自我的雙手開辟新世界，更要努力讀書，長大後報答祖國!

電影雞毛信觀後感15

今日，我懷著愉快的心境。看了一個趣味的電影——《雞毛信》。

故事發生在龍門村。小英雄海娃就住在龍門村，他是兒童團團長。小海娃常常在後山上，一邊放羊，一邊放哨，只要看見鬼子有了動靜，他就推倒消息樹，一看到消息樹倒了，兒童團里的人就把稻草人推倒，這一系列的變化意味著鬼子要上山了。鄉親們看到了就把所有的糧食藏起來，自個兒也躲了起來，好不讓鬼子得逞。

一天，海娃兒的爸爸讓海娃把一份雞毛信送給張連長，可是海娃不幸被鬼子抓住了，他三番五次的想逃跑，可是都沒有成功。

這一次，海娃剛走到一半就碰到了一名站崗的敵人，那人站在高高的山上，向海娃揮動外套，聰明的海娃模仿他揮舞的動作好讓他們以為是自我人，可就在這時，雞毛信不細心甩出去了，可海娃卻渾然不知，逃離險境時才發現雞毛信掉落在敵人的陣營。海娃只好原路折回，卻不料被敵人發現了，敵人拿槍指著海娃，威逼海娃領路尋找糧食。結果被海娃騙到了八路軍的地雷區，海娃告訴他們上頭還有地雷。敵人聞風喪膽落荒而逃，慌亂中，海娃手臂受了槍傷，但他毅然決然與敵軍作斗爭，最終在八路軍的英勇作戰下，這批鬼子被一一殲滅。

影片看完了，我的心久久不能平靜，我想海娃真是一個勇敢的人啊！他那堅強不屈的精神真讓人敬佩呀！我們應當向他學習。

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『柒』 電影《放牛郎王二小》介紹

抗日戰爭時期，有個山村放牛娃叫王二小。二小九歲時，目睹了父母和鄉親們慘死在日本侵略者屠刀下的情景，心中對日寇充滿了仇恨。一次，二小和姑姑蘭英受命分頭給八路軍送信，途中二小被抓卻機智地逃了出來，負傷的蘭英告訴他村裡出了叛徒，蘭英要二小將消息告訴八路軍政委，二小歷盡艱辛完成了送信的任務。回到村裡卻發現蘭英已經被敵人抓住了，為了救二小的小張也犧牲了，二小十分悲痛，為了掩護鄉親和八路軍傷員安全轉移，二小用歌聲牽住了敵人，把敵人引進埋伏圈，自己卻獻出了年僅九歲的生命。

『捌』 王二小的相關影視

二小放牛郎
電影名：二小放牛郎
別名：少年英雄王二小
導 演：張弛
編 劇：熊郁 肖尹憲
主 演：丁儼 沈丹萍 趙曉菲 朱嘉曦
上 映：1992年
地 區：中國大陸
顏 色：彩色
類 型：劇情片製作公司：北京電影製片廠 [中國]安徽電影製片廠 [中國]
【故事梗概】抗日戰爭時期，放牛娃二小，父母慘死在日寇的鐵蹄下，國難家仇，使二小心中充滿了對敵人的仇恨，並不斷萌發起為死去親人們復仇的決心。他故意在敵人掃盪的路上放牛，把敵人引進八路軍的埋伏圈，終於消滅了敵人，為鄉親們報了仇，而他自己壯烈犧性在敵人的屠刀下。
少年英雄
電影名：少年英雄
導 演：沈東
編 劇：陳模
主 演：崔林李夢男 陳松滴妮
上 映：2003年
地 區：中國大陸
顏 色：彩色
時 長：100分鍾
類 型：劇情片 戰爭片
《少年英雄》榮獲第十一屆中國電影童牛獎優秀故事片獎、兒童評委優秀影片獎兩項大獎。《少年英雄》是團中央自主拍攝的第一部影片，該片塑造了抗日小英雄王二小這一生動的藝術形象，生動的情節和震撼人心的故事深深的打動了觀眾的心
西柏坡2：英雄王二小
上映日期: 2013-04-28(中國大陸)
類型：動畫電
製作：上海美術電影製片廠
1941年日寇對我抗日根據地進行瘋狂大掃盪，在一場場對敵斗爭中，英勇的平山團讓敵人聞風喪膽。駐扎在平山縣一帶的日寇為了削弱平山團的戰鬥力量、打擊平山團的戰斗意志，將矛頭對准了平山團戰士們的家園。南滾龍村的兒童團團長王二小是個倔強調皮的孩子王。一天，敵人掃盪了南滾龍村，二小的家被毀了。失去親人的痛苦讓王二小一蹶不振，他的好朋友核桃、棗花，還有其他西柏坡村的孩子想方設法安慰二小，給他鼓勁。二小重新振作起來，和大家一起勞動、練兵、重建家園。進山抓八路軍傷員的日本鬼子在山裡迷了路，被二小和棗花發現。為了給鄉親們和八路軍傷員爭取時間轉移，二小和棗花兵分兩路，由棗花回西柏坡村報信，二小則故意暴露自己，被敵人抓住。在給敵人帶路時，二小故意走陡峭山路、兜圈子，最後把敵人引進了八路軍的伏擊圈。日本鬼子被消滅了，二小也壯烈犧牲了。

『玖』 《放牛班的春天》觀後感

《放牛班的春天》是一部法國音樂電影，講述的是一位懷才不遇的音樂老師馬修來到輔育院，面對的不是普通學生，而是一群被大人放棄的野男孩，馬修改變了孩子以及他自己的命運的故事。以下是我為大家整理的關於這部影片的觀後感，歡迎大家閱讀！

放牛班的春天觀後感（一）

一場電影看完，猶如礦業望天一般的音樂之聲回盪在耳際，久久不絕於耳，一雙雙真摯的眼睛所散發出的童貞之光能點亮人們的心靈。一張張純真的面孔流露出的對自由和博愛的嚮往和與望發人深省，天籟之音般的合唱好像皎潔的月光碟機趕走了黑暗中的恐懼，用愛心去感化孩子心靈又讓我陷入了沉思之中。

在校長的眼裡，這是一群難以馴服的野馬，一群無知的頑童，除了拳腳相加的教育，他們別無他法，連做似的管理方式讓人難以理解和接納，當然孩子們也是不能接受的，自然孩子是教育不好的，他們永遠都是一群不可早就之才，永遠都被人唾棄和責罵。

克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，他熱愛音樂勝過生命，才華難以施展，最終成為一所寄宿學校的學監。記得這樣一個細節嗎？當孩子們都安靜的睡著了以後，他開始了他的音樂創作。當他發現他的創作被還不理解他的孩子們偷走的時候，他發瘋似地找回了他的'寶貝，然而他原諒了這群難以管束的學生，當他發現孩子用自己特有的「音樂」嘲笑譏諷他的時候，他沒有生氣，卻出乎意料的發現了那個聲音是「眾里尋他千網路」中所忽然發現的天使。

他用音樂喚醒了孩子們的良知，他用音樂洗滌了孩子們的心靈，他用音樂獲得了孩子們的理解，他用音樂拉近了它與孩子之間的距離，他的音樂是他用生命譜寫的，就好像他愛孩子是他善良的本性一樣沒有辦法不讓這群在校長的眼裡無可救葯的孩子喜歡他，相信他，愛他。

當他要離開學校的時候，孩子們用他創作的歌曲為他送行，用他創作的歌曲挽留他，用他創作的歌曲驅趕對即將有降臨到他們身上的厄運的恐懼。歌聲穿透夜空，歌聲穿透田野，歌聲穿透了孩子們的心靈，歌聲把孩子們帶到了另一片天地，歌聲留下的是克萊門他的一片愛心，歌聲改變了孩子們的命運。

我們的身邊不乏有這樣的學生，他們更需要我們的愛心和理解，更需要我們的關懷和溫暖，我們的一句話也許就能改變孩子一生的命運，我們的一個不經意的動作也許就能讓孩子終身難忘，我們的言行對孩子是多麼的重要，我們的舉動對孩子有多麼深遠的影響。

放牛班的春天觀後感（二）

一聽到「放牛班」，你可不要以為是農村放牛娃的班級。電影《放牛班的春天》里的放牛班其實是由一些難纏的問題學生組成的班級，影片是從兩個老人看馬修老師的舊相片和日記開始的。

這兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們曾經是「池塘之底」學校的學生。「池塘之底」，顧名思義，是最差的學校，是一所專為問題少年設置的寄宿學校。學校的建築陰森古板，教室灰色斑駁，學生好似井底之蛙、籠中之鳥，得不到愛的滋潤。這里的教育理念是「行動一反應」原則，如果有學生觸犯了紀律，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴厲的懲罰。若3秒內找不到肇事者，所有人都要關6小時禁閉，取消所有娛樂活動，直到肇事者自首或被揭發為止……

但他們是幸運的，他們遇見了馬修老師。馬修老師是一個其貌不揚的禿頂老頭兒，也是一個才華橫溢的音樂家。他在事業低谷期選擇來到「池塘之底」學校做了學監。他從不打罵學生，給學生最大的寬容和保護，尊重每一位學生，不放棄每一個孩子。他讓不會唱歌的小派皮諾當副指揮，讓老走音的郭邦當架子。他讓每個孩子享受到音樂和集體合作的快樂，讓他們認識到自己的價值，給自己的人生帶來「春天」。

和「池塘之底」學校里的孩子相比，我真是太幸福了！我不僅擁有疼愛我的父母，還擁有和藹可親的老師。我們學校的教育理念是：以生命影響生命。學校就像我們的家，處處洋溢著蓬勃的朝氣。教學樓每層拐角處設有「溢香書吧」「彩虹閱讀」等閱讀角，讓我們走出教室，就進入書的海洋。樓內設立了充滿想像力的「氣象萬千」「奇思妙想」「E想天開」「童心飛揚」等活動天地。學校還組織了民族樂團、紙雕、快板、京劇、剪紙、古箏、舞蹈等多姿多彩的社團活動，豐富我們的課餘生活。作為新苑小學的學子，我感到自豪。

童話作家鄭淵潔說得對：「每個孩子都是天使，關鍵在於怎樣培養教育他們。正確的教育方式是發現孩子的長處，鼓勵他能行。」

「黑夜中的方向，希望之光，生命的熱忱，榮耀之巷，童年的歡樂，轉瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮……」他們的歌聲一直縈繞在我的耳旁。

放牛班的春天觀後感（三）

看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝學校的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。

四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的「行動—反應」制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治後來成了指揮家（當然，他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的天賦），因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。後來馬修被學校解僱了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，後來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是有道理的，那天正好是星期六。

看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。

我的記憶深處從此烙下了一個不可磨滅的情節：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動的淚水。

看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優缺點，關鍵要看怎麼去挖掘，怎麼去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。這部法國影片中馬修的行為，杭莫治的成材，佩爾諾的成長，有力地印證了我國著名教育家陶行之先生的一句話：「漫天撒下愛心種，佇看他日結果時」。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們品位味。

『拾』 有關王二小影片最早拍攝的是哪一部

《少年英雄王二小 》
河北省淶源縣上庄村十二歲的放牛娃王二小,出生在一個貧苦的家庭。他和爸爸、媽媽,哥哥生活在一起,雖然清貧,但他們相親相愛,生活充滿了溫馨。
一九四二年的一天,一聲巨響,日本鬼子的炮彈落到了二小的家裡。在山上放牛的二小和哥哥眼睜睜的看著剛才還溫暖的家和親愛的爹娘,頃刻間灰飛煙滅,驚恐得不知所措。
二小親眼目睹日本鬼子殘酷殺害村民,心裡種下了仇恨的種子。二小的哥哥石頭和鄉親們被鬼子抓去修炮樓，二小把鄉親們湊的幾個黑菜餅送給工地上的哥哥吃，可惡的鬼子卻一腳把菜餅踩進土裡。憤怒的二小看到地上有一隻蠍子，他用彈弓偷偷把蠍子甩進了鬼子的脖子里。不一會，鬼子被蜇得跳了起來。
惱羞成怒的鬼子端著刺刀刺向二小，一個鄉親舉起鐵鎬砸死了鬼子。工地上一片混亂，鄉親們紛紛逃走，二小躲開了鬼子的追趕，卻和哥哥石頭跑散了。
又累又餓的王二小走了三天三夜，沿著公路，昏昏沉沉地走進了八路軍伏擊鬼子的埋伏圈。
八路軍吳連長擔心會誤傷二小，放棄了這次伏擊行動。但一個掉隊的鬼子卻抓住了二小，吳連長策馬追上鬼子，救出了二小。
二小被帶到根據地，和邊區的女幹部柳老師住在一起。柳老師是大學生，她教村裡的兒童團員們學習文化。她對二小既像媽媽又像姐姐，讓二小感受到了溫暖。
王二小一心想著要報仇，兒童團長鐵柱卻瞧不起二小。二小為了讓大家瞧瞧自己的本事，從村裡偷了兩個地雷，要去炸鬼子，卻在雨夜中迷了路。
吳連長冒著大雨找回了二小，他很欣賞二小的勇敢。柳老師卻生氣了，她認為孩子是國家的未來，不能做無畏的犧牲。
鬼子向山裡掃盪，二小因為淋雨而生病了。柳老師背著二小，和鄉親們一起轉移到長城腳下。
迷迷糊糊的二小躺在柳老師懷里，聽柳老師流著眼淚講要孩子們好好活下去的道理。他恍惚看到了自己的娘，也明白了柳老師一片苦心。
二小跟著柳老師和吳連長，學了許多知識。他懂得了，鬼子欠下的不僅是他一家，而是整個中華民族的血債。他還懂得了，等打走了鬼子，自己長大了，還要建設我們的國家。
鬼子的大掃盪又開始了。吳連長帶著隊伍去山那邊，說要設個包圍圈等鬼子來鑽。
老師帶著二小和孩子們又轉移到了長城邊上。太陽高高地照著，柳老師要教孩子們識字。一轉身，她看見悄悄逼近的鬼子鋼盔在陽光下閃閃發亮，柳老師一把將孩子拉到自己身後，槍聲響了，柳老師倒下了。
鬼子來了。
二小看到鬼子向鄉親們轉移的方向走，心裡著急，他不能讓鬼子追上了鄉親們。二小急中生智，唱著放牛歌從山坡上走了出來，他要把鬼子引到另一條道上去。
鬼子果然抓住二小，要二小為他們帶路。
二小領著鬼子走到了八路軍埋伏的山溝，大叫著要吳連長快開槍。此時才知道中計的鬼子氣急敗壞，把刺刀扎進了二小的身體，將二小挑了起來。
二小像一片樹葉飄落下來，滿山的樹葉都一起紛紛飄落下來。每一片樹葉都像被二小的鮮血染紅，滿山遍野都是紅葉。
鄉親們得救了，八路軍發起了進攻，把鬼子全部消滅在山溝里。