小伙路過大樹救下一隻螳螂是什麼電影劇

『壹』 修煉千年的螳螂差點被黃雀吃掉幸好男子救了螳螂是什麼電視劇

是電視劇《聊齋新編》中的《綠衣女》。
《聊齋新編》是由黃祖權、藍志偉、麥炳華、譚朗昌聯合執導，韓雪、陳龍、喬振宇、柯佳嬿、王燦、李金銘、林佑威、胡可、李宗翰、白歆惠等分別主演的古裝神話電視劇。
該劇取材自蒲松齡的短篇小說集《聊齋志異》，由六個獨立成篇的單元組成，《陸判》中陶岳明愛逾生死舉行冥婚，《乾坤》中謝靈兒攜手席方平沖破魔域，《恆娘》中被妖蠱惑的恆娘因愛成恨，《連鎖》中女鬼連鎖為愛香消玉殞，《葉生》中貓妖皇後冒天下大不韙保愛人血脈，《綠衣女》中於璟愛上美艷螳螂綠珠。

『貳』 這個故事叫什麼名字

一葉遮目
成語「一葉障目，不見泰山」常用來比喻某人被眼前極其細微的事物蒙蔽，看不到事物的整體和本質。這來源於古書「一葉障目，不見泰山；兩耳塞豆，不聞雷霆」句。

後人解釋此語時，以三國時期邯鄲淳寫的《笑林》最為有趣。他講「一葉障目，不見泰山」的笑話說，楚地住著個窮書生，想發歪門邪道之財。書生記得讀書時讀過螳螂捕蟬故事，那螳螂藏在樹葉後，一舉成功。

於是他去找蔭蔽螳螂的樹葉。他真的發現一片螳螂藏於後的樹葉，連忙摘下來，卻不小心滑了手，那片樹葉掉在一堆落葉當中了。書生將所有樹葉裝進籮筐之中，帶回家一片片擋住自己眼睛做試驗，並問妻子：「你看得見我嗎？」

開始時妻子如實回答看得見，但是這窮書生不厭其煩地拿一籮筐樹葉試驗，妻子突騙他道：「這片葉子蔭蔽住你了，我看不見了。」窮書生如獲至寶，認為這就是那片藏螳螂的神葉。他帶著那片樹葉，跑到集市上擋住眼睛便拿商販的貨品。當然，立即被商人將他抓住交官了。縣官一聽案情，早笑得前仰後合，覺得書生蠢鈍迂腐到幼稚可笑！罵他真是「一葉障目，不見泰山！」狠揍一頓，把他趕回家去。

笑話畢竟是笑話，不過，以誇張的笑話比喻現實生活中某些人的類似舉措，諷刺不看整體，以偏蓋全卻非常合宜。

『叄』 有這么一部動漫，講一個人跑到森林裡在一個枯樹洞里看見一隻長的像螳螂的昆蟲，這昆蟲有鐮刀手，但似乎有

動漫沒看過，看過一部有點像的外國電影，叫《撕裂人》，很惡心的，如果你要看的話，得有心裡准備。

『肆』 陳小春電影<刀手>的內容和結局

陳小春電影《刀手》的內容：一九八九年，江湖上本來是藉藉無名的青年阿東、螳螂、阿保和勇仔、憑著在慈雲山村斬死當時頭號人物狂人輝而名震江湖，成為江湖上的一個傳奇，更是不少少年古惑仔的偶像。其後，江湖大佬公子正式收四人為手下，成為社團之刀手。

一直希望拘捕四刀手的王Sir，因為勇仔的死而找到線索，他沿著線索找到了公子，但無證據拘捕阿東等人，於是王Sir決定跟公子作個交易，就是他只要安排阿東再一次行動，然後拘捕他，這樣公子則可免受檢控。

陳小春電影《刀手》的結局：螳螂搭上了蛇皮頭馬夏飛之情婦Pauline被夏飛發現，於是毒打Pauline，螳螂為救Pauline亦受重傷，可是夏飛將兄弟污辱Pauline的片段攝成VCD，令Pauline大受打激，最後自殺而死。

(4)小伙路過大樹救下一隻螳螂是什麼電影劇擴展閱讀

《刀手》是鍾少雄導演的劇情片，由陳小春、雷宇揚、王合喜、鄭浩南主演。基本信息：阿保、阿東、螳螂、勇仔四人是社團內的刀手，專事清除社團的敵對人物。四人入行多年，在社團內地位頗高的同時也要面對無休止的殺伐跟其他社團的敵視。

阿東行事穩重，投資各類事業，為幾位兄弟的未來多有籌劃；阿保做事極端，為螳螂出頭得罪了尖沙咀大哥蛇皮，阿保發現女友艾薇與阿東的曖昧視頻，兄弟感情出現了嫌隙。 阿東等人謀劃除掉蛇皮，卻被老大公子向警方出賣，僥幸逃脫的阿東、阿保放棄偷渡，返港為死去的手足報仇。

『伍』 國產動畫片《螳螂捕蟬》劇情簡介

螳螂捕蟬

吳王一向很專橫，要想說服他是件很難的事情。

有一次，吳王准備進攻楚國。他召集群臣，宣布要攻打楚國。大臣們一聽這個消息，低聲議論起來，因為大家都知道吳國目前的實力還不夠雄厚，應該養精蓄銳，先使國富民強，這才是當務之急。

吳王聽到大臣們在底下竊竊私語，似有異議，便厲聲制止道：

「各位不必議論，我決心已定，誰也別想動搖我的決心，倘若有誰執意要阻止我，決不輕饒！」

眾大臣面面相覷，誰也不敢亂說一句說，於是，匆匆退朝。

大臣中有一位正直的年輕人，他下朝後心中仍無法安寧，思前想後，他覺得不能因為自己而不顧國家的安危。這位大臣在自家的花園內踱來踱去，目光無意中落到樹上的一隻蟬的身上，他立刻有了主意。

第二天一大早，這位大臣便來到王宮的後花園內，他知道每天早朝前吳王都要到這里散步，所以，他有意等在這里。

過了大約兩個時辰，吳王果然在宮女的陪同下，來到後花園。那位大臣裝著沒有看見吳王，眼睛緊盯著一棵樹。

吳王看到這位大臣的衣服已經被露水打濕了，卻彷彿沒有察覺一般，眼睛死死地盯著樹枝在看什麼，手裡還擒著一隻彈弓，便很納悶地拍拍他的肩，問道：

「喂，你一大早在這里做什麼？何以如何入神，連衣服濕了都不知道？」

那位大臣故意裝作彷彿剛剛看到吳王，急忙施禮賠罪道：

「剛才只顧看那樹上的蟬和螳螂，竟不知大王的到來，請大王恕罪。」

吳王揮揮手，卻好奇地問：

「你究竟在看什麼？」

那位大臣說道：

「我剛才看到一隻蟬在喝露水，毫無覺察一隻螳螂正弓首腰准備捕食它，而螳螂也想不到一隻黃雀正在把嘴瞄準了自己，黃雀更想不到我手中的彈弓會要它的命……」

吳王笑了說：

「我明白了，不要再說了。」

終於，吳王打消了攻打楚國的念頭。
成語典故 - 螳螂捕蟬，黃雀在後
螳螂捕蟬，黃雀在後典出《戰國·莊子·外篇山木第二十》「睹一蟬，方得美蔭而忘其身，螳蜋執翳而搏之，見得而忘其形；異鵲從而利之，見利而忘其真。」
《劉向·說苑·第九卷·正諫》「園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其後也！螳螂委身曲附，欲取蟬而不顧知黃雀在其傍也！黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也！此三者皆務欲得其前利而不顧其後之有患也。」
《清·紀昀·閱微草堂筆記·卷四·槐西雜志十四》：「後數年，聞山東雷擊一道士，或即此道士淫殺過度，又伏天誅歟？『螳螂捕蟬，黃雀在後』，挾彈者，又在其後，此之謂矣。」
春秋時，吳王欲伐楚，曰：「敢有諫者，死！」。此時，其下有一年少者，自知人微言輕，諫必無用，徒遭橫死。惟日懷彈弓，游於後園，露沾其衣，如是者三。吳王問之，對曰：「後園有樹，上有蟬正飲露，不知螳螂在後欲捕之也！而螳螂作勢欲撲，竟不知黃雀躡其旁也！黃雀伸頸僅顧啄螳螂，而不知樹下之彈弓也！彼皆欲得前利而不顧後患也！」吳王聽後，甚覺有理，乃不出兵。
「螳螂捕蟬，黃雀在後」。形容行事僅顧前而不顧後。 或喻目光短淺， 僅視眼前利益，而不知後患能隨之而來，常用此語。

『陸』 《螳螂捕蟬》中勸吳王的少年後來怎麼樣了

史書上沒有 就是只是個小人物，但是有些最真的道理都來自於平凡
春秋時期，吳國國王壽夢准備攻打荊地（楚國），遭到大臣的反對。吳王很惱火，在召見群臣的會上警告：「有誰膽敢阻止我出兵，將他處死！」 盡管如此，還是有人想阻止吳王出兵。王宮中一個青年侍衛官想出一個好辦法：每天早晨，他拿著彈弓、彈丸在王宮後花園轉來轉去，露水濕透他的衣鞋，接連三天如此。吳王很奇怪，問道：「這是為何？」侍衛道：「園中的大樹上有一隻蟬，它一面唱歌，一面吸飲露水，卻不知已有一隻螳螂在向它逼近；螳螂想捕蟬，但不知旁邊又來了黃雀；而當黃雀正准備啄螳螂時，它又怎知我的彈丸已對准它呢？它們三個都只顧眼前利益而看不到後邊的災禍。」吳王一聽很受啟發，隨後取消了這次軍事行動。

『柒』 求<螳螂捕蟬>的所有資料!

螳螂捕蟬，黃雀在後
開放分類： 成語、文化、文學

發音 táng láng bǔ chán，huáng què zài hòu

釋義 螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它後面正要吃它。比喻目光短淺，只想到算計別人，沒想到別人在算計他；看見前面有利可圖，不知禍害就在後面。

出處 《莊子·山木》：「睹一蟬，方得美蔭而忘其身，螳螂執翳而搏之，見得而忘其形；異鵲從而利之，見利而忘其真。」漢·韓嬰《韓詩外傳》：「螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在後，舉其頸欲啄而食之也。」

在《說苑》也有此故事：「蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其後也。螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其旁也。黃雀延頸要啄螳螂而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利而不顧其後之有患也。」
譯文：園子里有一棵樹，樹上，有一隻蟬，它唱著歌飲著露水，高興得很，哪知背後來了一隻螳螂；螳螂彎著身體伸出前臂，要抓住這只蟬來充飢，怎知道它的背後又來了一隻黃雀；黃雀伸長頸子，要向螳螂一口啄去，可是黃雀又怎知道它的背後也有彈丸正等著它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都只看到眼前的利益，而看不到藏在背後的禍害呀！

示例 你們不可以打邊區。「鷸蚌相持，漁人得利」，「螳螂捕蟬，黃雀在後」，這兩個故事，是有道理的。（毛澤東《質問國民黨》）

螳螂捕蟬
吳王一向很專橫，要想說服他是件很難的事情。
有一次，吳王准備進攻楚國。他召集群臣，宣布要攻打楚國。大臣們一聽這個消息，低聲議論起來，因為大家都知道吳國目前的實力還不夠雄厚，應該養精蓄銳，先使國富民強，這才是當務之急。
吳王聽到大臣們在底下竊竊私語，似有異議，便厲聲制止道：
「各位不必議論，我決心已定，誰也別想動搖我的決心，倘若有誰執意要阻止我，決不輕饒！」
眾大臣面面相覷，誰也不敢亂說一句說，於是，匆匆退朝。
吳王的侍從中有一位的年輕人，他下朝後心中仍無法安寧，思前想後，他覺得不能因為自己而不顧國家的安危,眼看國家滅亡。這位年輕人在後花園內踱來踱去，目光無意中落到樹上的一隻蟬的身上，他立刻有了主意。
就這樣，一連等了三個早晨，終於看到吳王在宮女的陪同下，來到後花園。那位年輕人裝著沒有看見吳王，眼睛緊盯著一棵樹。
吳王看到這位年輕人的衣服已經被露水打濕了，卻彷彿沒有察覺一般，眼睛死死地盯著樹枝在看什麼，手裡還擒著一隻彈弓，便很納悶地拍拍他的肩，問道：
「喂，你一大早在這里做什麼？何以如何入神，連衣服濕了都不知道？」
那位大臣故意裝作彷彿剛剛看到吳王，急忙施禮賠罪道：
「剛才只顧看那樹上的蟬和螳螂，竟不知大王的到來，請大王恕罪。」
吳王揮揮手，卻好奇地問：
「你究竟在看什麼？」
那位年輕人說道：
「我剛才看到一隻蟬在喝露水，毫無覺察一隻螳螂正弓首腰准備捕食它，而螳螂也想不到一隻黃雀正在把嘴瞄準了自己，黃雀更想不到我手中的彈弓會要它的命……」
吳王笑了說：
「我明白了，不要再說了。」
終於，吳王打消了攻打楚國的念頭。
原文：吳王欲伐荊，告其左右曰：「敢有諫者死！」此時，其下有一年少者，自知人微言輕，諫必無用，徒遭橫死。惟日懷彈弓，游於後園，露沾其衣，如是者三。吳王問之，對曰：「後園有樹，上有蟬正飲露，不知螳螂在後欲捕之也！而螳螂作勢欲撲，竟不知黃雀躡其旁也！黃雀伸頸僅顧啄螳螂，而不知樹下之彈弓也！彼皆欲得前利而不顧後患也！」吳王聽後，甚覺有理，乃不出兵。

拼音 táng láng bǔ chán，huáng què zài hòu
釋義 螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它後面正要吃它。比喻目光短淺，只想到算計別人，沒想到別人在算計他。
來源 《莊子·山木》：「睹一蟬，方得美蔭而忘其身，螳螂執翳而搏之，見得而忘其形；異鵲從而利之，見利而忘其真。」漢·韓嬰《韓詩外傳》：「螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在後，舉其頸欲啄而食之也。」

典出《戰國·莊子·外篇山木第二十》「睹一蟬，方得美蔭而忘其身，螳蜋執翳而搏之，見得而忘其形；異鵲從而利之，見利而忘其真。」
《劉向·說苑·第九卷·正諫》「園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其後也！螳螂委身曲附，欲取蟬而不顧知黃雀在其傍也！黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也！此三者皆務欲得其前利而不顧其後之有患也。」
《清·紀昀·閱微草堂筆記·卷四·槐西雜志十四》：「後數年，聞山東雷擊一道士，或即此道士淫殺過度，又伏天誅歟？『螳螂捕蟬，黃雀在後』，挾彈者，又在其後，此之謂矣。」
春秋時，吳王欲伐楚，曰：「敢有諫者，死！」。此時，其下有一年少者，自知人微言輕，諫必無用，徒遭橫死。惟日懷彈弓，游於後園，露沾其衣，如是者三。吳王問之，對曰：「後園有樹，上有蟬正飲露，不知螳螂在後欲捕之也！而螳螂作勢欲撲，竟不知黃雀躡其旁也！黃雀伸頸僅顧啄螳螂，而不知樹下之彈弓也！彼皆欲得前利而不顧後患也！」吳王聽後，甚覺有理，乃不出兵。
「螳螂捕蟬，黃雀在後」。形容行事僅顧前而不顧後。 或喻目光短淺， 僅視眼前利益，而不知後患能隨之而來，常用此語。

這個成語出自《劉向·說苑·正諫》。
書中記載了這樣一個故事：春秋時期，吳國國王壽夢准備攻打荊地（楚國），遭到大臣的反對。吳王很惱火，在召見群臣的會上警告：「有誰膽敢阻止我出兵，將他處死！」
盡管如此，還是有人想阻止吳王出兵。王宮中一個青年侍衛官想出一個好辦法：每天早晨，他拿著彈弓、彈丸在王宮後花園轉來轉去，露水濕透他的衣鞋，接連三天如此。吳王很奇怪，問道：「這是為何？」侍衛道：「園中的大樹上有一隻蟬，它一面唱歌，一面吸飲露水，卻不知已有一隻螳螂在向它逼近；螳螂想捕蟬，但不知旁邊又來了黃雀；而當黃雀正准備啄螳螂時，它又怎知我的彈丸已對准它呢？它們三個都只顧眼前利益而看不到後邊的災禍。」吳王一聽很受啟發，隨後取消了這次軍事行動。
「螳螂捕蟬，黃雀在後」提醒人們不要只顧眼前利益而不考慮後果。

蘇教版小學語文第十一冊
《螳螂捕蟬》說課稿
吳中實驗小學 吳美珍
一、教材簡析 教學目標 重點難點
《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是春秋時期，吳王不聽勸阻，執意要出兵攻打楚國，一位少年便以「螳螂捕蟬，黃雀在後」的故事，告誡吳王一心想得到眼前利益、不顧身後隱患是危險的，從而使吳王打消了攻打楚國的念頭。這篇課文的故事性很強，故事中套著故事，是一篇學生愛讀並能從中受到啟發的好文章。對六年級的學生來說，這么一篇通俗易懂的課文通過自讀並從中明理並不難，但學生對春秋時期諸侯爭霸的形勢缺乏了解，所以借「螳螂捕蟬」的故事使學生與課文中的吳王一起恍然大悟，成了教學中的一個難點。
基於以上的教材分析和學情分析，再根據語文課程標准對高年級學生提出的有關要求，我制訂如下教學目標：
1、學會本課5個生字，兩條綠線中的「稟」只識不寫，理解由生字組成的詞語。
2、能聯系課文的語言環境和自己的生活實際，理解「自由自在」、「恍然大悟」的意思，並用這兩個詞語造句。
3、能正確、流利地朗讀課文，有感情地分角色朗讀課文，能復述課文。
4、能憑借課文的語言文字，感悟不能只看重眼前利益而忽視身後隱患的道理。
其中目標1、2是教學的重點，目標3、4既是教學的重點，也是教學的難點。
二、教學設計
為抓住重點，突破難點，我將通過兩課時完成教學目標，並准備了春秋諸侯爭霸圖、螳螂捕蟬的畫面以及文中的有關語段，製作成多媒體課件，目的是優化本課教學。
第一課時教學過程
首先，板書課題後，我先引導學生談談對螳螂、蟬的了解，並相機出示圖片，隨後引導學生質疑，從而激發學生閱讀課文的興趣。接著，我放手讓學生自由朗讀課文，在讀准讀通的基礎上想想課文講了一個怎樣的一個故事。隨後我組織學生交流課文內容，相機指導學生進一步讀好有關段落隨機板書：
准備攻楚 不聽勸阻
講述故事 勸說吳王
恍然大悟 打消念頭
通過這一環節，不僅使學生進一步感知課文內容，同時幫助學生有效地梳理了課文層次。
在此基礎上，我引導學生默讀課文，再次對課文質疑，激起學生進一步探究課文的興趣，並從中遴選出直指課文重點的問題，為下節課的學習作好鋪墊。
第二課時教學過程（重點談）
一、復習導入 再次感知
上課伊始，我首先引導學生回顧故事內容並指名交流，使學生再次感知課文內容，為進一步學習作準備。
二、研讀課文 讀中感悟
這一環節是本課的重點環節，我將組織學生充分朗讀課文，引導他們展開想像，從而使學生真正走進文本。具體分以下幾個步驟：
（一）讀悟第一段，了解故事起因
在學生交流了課文內容之後，我順勢出示課文第一段，讓學生讀讀想想然後交流從中知道了些什麼？在交流中相機引導學生理解大臣們的顧慮，抓住「乘虛而入」「不堪設想」，藉助春秋諸侯爭霸圖了解當時的形勢，並通過引導學生模擬讀吳王的話體會吳王的執迷不悟。
（二）研讀2——11節，感悟故事寓意。
這一部分是課文的重點內容，在這一環節的教學中，我努力為學生創設自主開放的學習環境，以「少年是怎樣勸說吳王的」為題，放手讓學生自讀課文，讀讀想想並在感受最深處寫上一兩句。讀完以後還讓學生在小組內交流一下各自的收獲。
在此基礎上，我組織全班交流，讓學生暢談各自收獲，只要尊重對文本的理解即給予一定的肯定。其中我重點引導學生讀好少年給吳王講述的「螳螂捕蟬」的故事，在學生交流的基礎上，我一方面引導學生展開想像揣摩蟬、螳螂、黃雀的內心活動，一方面藉助媒體的直觀演示，使學生進一步體會「它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到身後隱伏著禍患」這一故事寓意。相機板書：
只顧眼前利益
忽視身後隱患
（三）引讀12節，明白其中道理
在學生對「螳螂捕蟬」的故事有了較為深刻的認識以後，我用引讀的方式帶學生進入課文最後一段，這一段與開頭首尾呼應，是揭示寓意的關鍵之處。為此，我及時引導學生前後聯系，精讀並開展語言實踐活動：讓學生先想想吳王「恍然大悟」，他到底明白了什麼？並組織學生將所感所悟寫下來，在此基礎上引導學生交流。在交流的過程中，我會及時抓住學生發言中的亮點進行點撥、引導、深化，使學生的認識不斷走向豐滿。這一過程，不僅使學生明白了課文所揭示的道理，而且豐富了學生個性化的語言，也為閱讀與學生的寫作訓練找到了一個很好的聯結點。
三、實踐練習 積累深化
在本課的結尾階段，我將布置學生再次走進文本，選擇文中最感興趣的一個人物畫一個臉譜，並用一段文字加以介紹，以深化學生的認識，使他們的語言得到積累。

附板書：
螳螂捕蟬

（喝著露水）蟬

只顧眼前利益
（捕蟬） 螳螂 忽視身後隱患

（啄食螳螂） 黃雀

少年

蘇教版第十一冊《螳螂捕蟬》說課稿
江陰市華士實驗學校國際部 張慧
引言
好課是一次旅遊。時間有限，景點多多，如何盡興？導游設計最佳線路，魚和熊掌兼得。仁者樂山，智者樂水。貯足何處，歇腳哪裡，遊客們各取所需。即便結伴同行，一同把玩，也是「橫看成嶺側成峰」，所謂「人化的自然」。遊玩中，間或碰到一口枯井，幾塊怪石，左端右看不明就裡。這時導游上前細數古典，指點一二，卻原來曾沐過秦時的風漢朝的雨，感慨之情頓生。
——引自海門周益民老師的精彩表達
一、教材分析
《螳螂捕蟬》是蘇教版第十一冊的一篇歷史故事，講述了一個少年用講「螳螂捕蟬，黃雀在後」的寓言說服吳王打消攻打楚國念頭的故事，說明了不能只顧眼前利益的道理，深刻地揭示了事物之間互相依存，應全局整體思考的寓意，塑造了一個機智勇敢的少年形象，這是本堂課的重點。作為六年級的學生，從他們的生活經驗和學習能力來看，基本能體會到文章的主旨。那麼我們語文老師怎麼辦呢？語文猶如人文宇宙中承載生命訊息的一艘小船，教師能在文本背後這個意義世界走得遠些，學生就能跟得遠些。（當然，老師不能讓學生過分深入，也要根據學生年齡決定）語文課程作為母語教育，其設置目的不只是為了掌握一種工具，它是要培養具有我們民族的行為方式和思想精神的人。因此，我仔細閱讀了這篇故事，發現兩個串聯的故事之中蘊藏著人類社會交往的交際法則（在當時是君臣之間的交往法則）。吳王乃一國之君，且獨斷固執，少年是用什麼樣的思維方式進行了具有謀略意義上的勸說呢？這是一個難點。
二、教學目標
《新課程標准》指出：語文教育是一個具有整體性和教育性的學科。工具性和人文性相結合是它的基本特點。因此，要從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀來確定綜合的目標體系。本課的教學目標設計如下：
1、能正確、流利地朗讀課文，並用簡潔的語言進行內容復述；掌握「螳螂捕蟬、黃雀在後」的含義，會用「自由自在」「恍然大悟」造句。
2、掌握「思前想後」的讀書法，學會推己及人、推測事物發展可能性的思維方式。
3、通過對文本語言材料的閱讀，懂得不能只顧眼前利益，要保持社會和諧共處的道理。
三、教學過程
一直奔重點，引向最精要處
課堂中的活動安排不應該是隨意、任意的，而是需要對活動進行系統規劃設計並進行科學組合，在教學過程中構成一個邏輯環。
本文中，「螳螂捕蟬、黃雀在後」的故事是一個表象，與題目文意間的距離最小，所以它應在邏輯線路的第一層。我問「故事中哪幾段直接講述了這個故事？」，引導學生快捷迅速地把注意力指向第9、11自然段。我指名學生朗讀這兩個自然段，其他學生邊聽邊圈畫：在這個故事中涉及到了哪幾個具體對象。
借板書畫一個關系鏈：蟬——螳螂——黃雀——少年。在這個關系鏈中，蟬是最具有典型代表意義的：它整天叫著「知了，知了」，卻對自己將遇到的滅頂之災渾然不覺。這樣的人可以用什麼成語來形容呢？得意忘形、自鳴得意……等等，學生體會「自由自在」「悠閑」中強烈的諷刺意味就不難了。而其他幾個具象由於比較類似而可以一筆帶過，不再濃墨重彩地進行處理。
這一組塊最後，我請學生藉助關系鏈把這個故事講給別人聽，完成復述的教學目標。「教學活動中的口語交際應在具體的交際情景中進行，讓學生承擔實際意義的交際任務」，老師先扮演小弟弟的角色，請學生講給小弟弟聽，引導學生盡可能採用生動、簡潔的口語來復述；再變換角色，老師當吳王，引導學生注意語氣的轉換。
二多元體驗，引向最廣闊處
「吳王聽了少年的故事，恍然大悟。」什麼叫恍然大悟？就是一下子明白過來了。這時候老師可以發揮主導作用，再次凸顯寓意：吳王明白了，你小子說這么一大段話，無非就是為了說一句話。哪一句？它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己身後正隱伏著禍患呢！齊讀，加深鞏固。
賈志敏說「三分文章七分念」。到這里，我請學生再次好好讀書。「吳王還明白了什麼呢？」這個問題可以指向文章的不同空間，也可以因學生理解特點的不同而產生不同的答案。語文教學中有很多種讀法。出聲朗讀比較適合一開始接觸課文和對文章有了深刻理解之後，而默讀有助於學生產生獨特的體驗，迸發思維的火花，把思維更向縱向深入。我送給學生一種讀書方法：思前想後法，也就是讀讀前面的，看看聯系後面的，你能得到哪些新的收獲？學生通過讀書、思考，得出：1、吳王明白了少年說的寓意。清醒地認識到自己身處的情勢實際與寓言故事相差無幾，自己也是這個關系鏈中的一員。怎麼得到的？課文第一自然段早有交代，引導學生讀一讀，說一說。2、吳王明白了少年的用意。結合著少年的行為體會一下，少年幾天來異樣的表現有了原因。3、吳王明白了自己該如何決斷。「取消了攻打的念頭。」便是證明。如此思前想後，全文貫通！
三適時點撥，引向最深遠處
文及此，似乎意已斷。但誠如前面所說，語文課堂是人的課堂，是文化的課堂，是民族的課堂。因此，結尾處，我設計了這樣的環節：
吳王明白了少年的用心，從好的來講是用心良苦，從壞的來說則叫居心叵測。俗話說：伴君如伴虎，全在吳王一念之間。那麼吳王會怎麼處置少年呢？從結果可以推想應該不會處罰。那麼少年這次說服成功的奧妙何在呢？這個問題故事裡沒有揭示，但生活中卻十分需要，讓學生討論一下。通過交流，可以小結出兩點：1、少年方式巧妙，增強了成功的可能性；2、少年是站在吳王的利益角度著想，忠心可嘉。以此類推，我們在生活中，若要說服別人，也當注意這樣兩個原則。最後，我給學生留一道口語交際題。

『捌』 蟲行天下之刀螂傳奇01

01巨樹森林

這是一片無比茂密的大森林，也是一片綠色的世界。在這片森林裡生活著各種各樣的生物，有在天空邊唱歌邊翱翔的鳥兒，有在草地上蹦蹦跳跳的小鹿，也有躲在草叢里談天說地的各種昆蟲兒，這些生靈就是這個森林裡無處不在的精靈，讓大森林充滿了生命的氣息。

每天，這些精靈們自由自在地享受著陽光、空氣，享受著大森林帶給他們的豐富食物和安寧祥和的生活。

在大森林的正中央生長著一棵無比高大的樹。這棵巨樹是那麼的高大，是那麼的生機勃勃。它粗壯的樹干就像是一堵高大的牆，需要十幾個人手牽著手才能將它圍起來。樹幹上樹皮斑駁、布滿滄桑，那是不停流逝的歲月在它身上留下的痕跡。樹幹上方就是它巨大的樹冠了，在無數的枝枝椏椏上，長滿了濃綠厚實的葉子，同時，又從這些枝葉中間向下伸出無數的根須，一直扎向地面。站在樹下向上望去，只會看到在風中不斷搖曳的葉片，一點也不能看到天空和陽光，方圓幾公里都在它的樹蔭之下。而從天空向下俯瞰，這棵大樹就像是一顆巨大的綠寶石一樣璀璨，鑲嵌在這片森林的正中間，又像是一片巨大的綠色的雲朵，飄浮在森林中間的天空上。它就是整個森林的王者，這片森林也是以它來命名的——巨樹森林。

這棵巨樹存在那裡已經不知多少年了，也許幾千年，也許上萬年，或者比這還要長。據住在巨樹不遠處的松鼠爺爺說，他的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺在的時候，這棵樹就已經這么巨大了，總之這棵巨樹非常非常古老了，至於她到底多少歲了，誰也說不清楚。

這一天是一個極為普通的日子，但這一天又註定是一個不平凡的日子，也是一個必定載入巨樹森林 歷史 的日子。

清晨，陽光像金子一樣灑向大森林，空氣依然清新地令人陶醉，天空中飄盪著幾朵雪白的雲朵，點綴著湛藍的天空，一切像往常一樣美好。

松鼠爺爺一大早就打開了房門，他的家安在一棵高大的馬尾松上，正位於這棵松樹上的一個洞穴里。附近的松果已經成熟了，不斷地散發著誘人的香氣，這些天來，松鼠爺爺一直忙活著採集松果，今天他打算把最近的一些松果都採集回來。

美好的天氣里心情自然也是愉快的，松鼠爺爺提著用紫藤花的枝條編織成的籃子出門了。這是一棵巨大的紅松樹，它的年歲也有幾百年的 歷史 了，就在松鼠爺爺家裡不遠的地方。它結出來的松塔可是附近最大最多的，松鼠爺爺靈巧地爬上樹干，開始採摘了起來。別看松鼠爺爺年齡比較大了，下巴上也長滿了長長的鬍子，但爬起樹來可是不輸於年輕的松鼠們。

松鼠爺爺在樹上跳來跳去，專挑又大又好看的松塔採摘。每個松塔里都是由許多層鱗片形的果殼組成，堆積起來就像一個寶塔一樣，就在這些鱗片之間夾著一個一個的松子，既美味又營養，是松鼠爺爺最喜歡的食物了。

不一會兒，松鼠爺爺的籃子里就堆滿了大大的松塔。松鼠爺爺安逸地坐在籃子旁邊歇息著，看著滿滿一籃子的松塔，他心裏面很有成就感。

太陽溫暖地照著森林，藍天、白雲、微風，一切都是多麼的美好。這個時候，松鼠爺爺也歇息地差不多了，正准備將這些可口的食物運回家。

突然，毫無徵兆地，松鼠爺爺只感覺眼前一片無比強烈的白光閃過，隨後是無比的黑暗，同時耳邊傳來一聲可怕的巨響。這白光是如此的強烈，在它的照耀下整個世界瞬間失去了所有色彩，以至於所有生物的視覺一霎那全部失去了應有的功能。而那聲巨響，就像是在每個生物的耳朵眼裡突然有人用力敲響了一面大鑼，只聽得最初「咣」的一聲，其它聲音卻再也聽不到了，聽覺功能瞬間已經被震地失效了。

剛才還沉浸在收獲喜悅里的松鼠爺爺，甚至臉上的笑容還沒有逝去，一瞬間就完全被這強光和巨響所吞沒，大腦不再運轉，渾身失去了知覺，搖晃著身體從樹枝上向下面倒去。「啪！」松鼠爺爺自由落體般重重地摔倒在地面上，毫無知覺一動不動了。所幸樹枝不是太高，地面上更是覆蓋著一層乾枯的、厚厚的松針，像是一層軟軟的墊子，松鼠爺爺落在地面上身體卻是無礙。

過了好大一會兒，松鼠爺爺終於動了動，他慢慢地支起身上，坐在了地面上。現在，松鼠爺爺的眼睛是恢復了視覺，但是耳朵里卻依然像是鑽進了一隻蒼蠅似的，依然嗡嗡響著。松鼠爺爺使勁的搖了搖頭，讓自己更加清醒起來，試圖要把不舒服的感覺甩掉。

森林還是剛才的森林，太陽依然還是那麼的溫暖，天空中的白雲依然在天邊飄盪，一切彷彿什麼沒有改變。但四周卻是安靜的可怕，日常森林裡到處聽得到的蟲鳴、鳥叫卻都消失了，一切顯得是那麼的詭異。

松鼠爺爺終於清醒了過來，立刻爬起身來，跌跌撞撞地向家裡迅速跑去，連樹杈上的裝滿松塔的籃子都不顧了。他想起了剛才那道白光和那聲巨響，真的是太可怕了，他可不想再經歷這么一次，還是回到家裡比較安全。

松鼠爺爺一回到家裡，就把門窗關得嚴嚴實實的，整個人都鑽進了被子里。就這樣，松鼠爺爺戰戰兢兢地在家裡呆了大半天，那道光和巨響再也沒有發生過，但整個森林依然是還那麼的安靜，安靜的讓人害怕。

現在，松鼠爺爺耳朵也恢復了正常，他也不再害怕了。他現在更想知道的是到底發生了什麼事情，為什麼會出現那道白光和那聲巨響。他仔細地回想著剛才的情形，感覺到那可怕的白光和巨響好像是從巨樹的方向傳來的，那裡一定發生了極其可怕的事情。

「嗯，要想弄明白怎麼回事，必須到巨樹那裡去一趟了。」松鼠爺爺這樣想著。

說干就干，松鼠爺爺下定決心要出去一趟了。他小心翼翼地走出房門，十分警惕在從這個樹上跳躍到另一棵樹上，不停地觀察著四周，慢慢地向著巨樹的方向前進。

松鼠爺爺的家距離巨樹本來就不遠，然而這一次，松鼠爺爺到達巨樹附近卻像是過了很長的時間。四周安靜的是那麼的詭異，森林裡除了微風吹過的聲音，一切帶有生命特徵的聲音全部都消失掉似的。他實在是太緊張了，從來沒有經歷過這種事情。

終於，松鼠爺爺膽戰心驚地來接近了巨樹，透過森林望向巨樹的方向。這時候，松鼠爺爺卻一臉駭然、目瞪口呆，猶如石化般愣住了。

順著松鼠爺爺的目光望去，原本無比巨大的大樹憑空消失了，只餘下一個巨大的空間，而在原先巨樹生長的位置多了一個大大的深坑。

在森林裡發生雷擊樹木的情況也是時有發生的，但往往在是在雷雨天氣里，偶爾有雷電擊中一些大樹，但只會讓樹木局部受到傷害，嚴重情況可能將大樹劈開或者引起火災。

這次明明有白光和巨響，據松鼠爺爺的經驗推測應該是發生了雷擊情況。但是望著眼前的一切，松鼠爺爺有點不相信自己的眼睛，這是一種什麼樣的力量啊，能夠讓一棵如山的巨樹消失的如此乾乾凈凈，沒有留下哪怕一片的樹葉或一絲的根須。何況，這次蹊蹺的雷擊沒有任何徵兆，完全是在晴天白日里發生的。松鼠爺爺和森林裡的生靈們可是一直把這棵巨樹作為神靈的存在，從來沒有想過巨樹以這種離奇的方式消失或毀滅掉。

松鼠爺爺慢慢地來到深坑的邊沿，伸頭向下看了看，坑洞很深，裡面的泥土像是被犁了一遍似的，看上去很松，但卻又十分乾燥。

「唉！」松鼠爺爺嘆了口氣，心裏面充斥著對未知的恐懼，更多的是對消失的巨樹的痛惜和難過。松鼠爺爺准備回去了，這件事太蹊蹺太離奇了，留在這里也沒什麼意義。

就在松鼠爺爺准備離開的時候，他忽然發現在深坑的底部好像有一團朦朦朧朧的綠光，起初他以為是陽光照射的錯覺，並沒有在意。但就在他轉身的時候，眼睛無意中又感覺到這綠光似乎有些特別，它還是引起了松鼠爺爺的注意。松鼠爺爺重新回到深坑邊緣，用盡目力向深坑底部望去，這回他真的確定了，深坑下面一定有一樣東西在那裡發著綠色的光芒。

松鼠爺爺的好奇心一下子上來了，是什麼東西在下面呢？現在巨樹離奇地憑空消失地無影無蹤，多了一個如此大的深坑，松鼠爺爺覺得，再發生點什麼古怪的事情也不為怪。

在深坑邊緣看了一小會，除了深坑底部微微發亮外，沒有其他變化，松鼠爺爺鼓起了勇氣，決定下去看一看。憑著敏捷的身手，松鼠爺爺一蹦一跳地向深坑底部靠近，他可不敢有絲毫放鬆，時刻保持著高度警惕，一旦有什麼不利的情況發生，便立即逃離。

很快，松鼠爺爺一路平安無事地到達了深坑底部，在他眼前就是那個發著綠光的東西了。要說這個東西，對於松鼠爺爺來說一點也不陌生，他認出這是再普通不過的一枚螳螂卵房，叫做「螵蛸」。

原來，螳螂雌蟲在產卵前，都要在樹枝上或樹皮上，分泌出一種泡沫狀的粘液，再將受精卵產在裡面，泡沫的粘液乾燥後即形成了這叫做「螵蛸」的卵房。每個螵蛸裡面都會有許許多多的螳螂幼蟲。

不過，眼前的這枚螵蛸又與平常見到的不一樣。普通和螵蛸往往都是黃褐色的，就像是一塊突出的樹皮，然而，這枚螵蛸卻是綠色的，而且微微發著綠光。

松鼠爺爺判斷這枚發出綠光的螵蛸應該沒什麼危險，便從土裡將它拿了出來。這枚螵蛸就像普通的一樣輕飄飄的，表面也是粗粗糙糙的。松鼠爺爺仔細端詳著它，卻是發現了它的不凡，一旦目光仔細看它，眼前就是一片純粹的綠色，就彷彿看到了一片綠色的森林，同時感受到一股浩瀚無比的生命力。

松鼠爺爺立即將目光收回來，搖了搖頭讓自己清醒一下，他決定還是先將這枚奇異的螵蛸帶回家裡去，看看它還有什麼古怪。對於習慣了森林生活的松鼠來說，長時間在這片突然出現的空盪的空間里，可是一點也沒有安全感的。

松鼠爺爺感覺這枚螵蛸一定是一個寶貝，說不定它是這個世上唯一一個與消失的巨樹有關聯的東西了。另外，他也期待這枚古怪的螵蛸是不是能夠孕育出螳螂，或者說能夠孕育出什麼樣的螳螂。

『玖』 螳螂電視劇1至32集劇情

螳螂電視劇1至32集劇情：

第1集

1941年北平，稻田清一叫代府管家鄭西昌去偷元青花，他實在是不忍心去偷王爺的東西。吳同光將敏珠送了回去，她回到家後她爹要收拾東西離開。

第2集

代微將陳麗紅打暈在地，三浦左哲沒來得及出手就被代微殺死在房內。等陳麗紅醒來後發現三浦左哲已死，但她也是無可奈何。

第3集

四橡橋東面差三十秒發現他們的電台，徐萬龍說信號離自己不到百米，他們在船上發報時發現了樹林里有人，發報的人看到杜雷的快速反應隊後打起了哆嗦，他們發現了船上的人並開炮將船擊沉，但還是跑了一個人。

第4集

陳麗紅坐的黃包車被攔住，她拿出保密局的證件時被撕了，這兩人中統局的，等她殺了兩人後被中統局的其他人帶走。杜雷找到李道全要求放人，李道全說他在等上司的電話，杜雷帶來了保密局的人都帶著槍，李道全只好放人。

第5集

陳麗紅成功的暗殺了美國人喬德森後悄悄離開，警察局調查起因是心肌梗塞，證明他不是被謀殺而是病情突發死亡。斯蒂芬沒有辦法，只好氣憤的離開了警察局。

第6集

杜雷向代薇提出了對陳麗紅的懷疑，代薇告訴杜雷讓她參加明天的行動，這樣就可以考察她的忠誠。馬天嘯喝醉酒後帶著同事小童到陳麗紅住處向陳麗紅道歉，陳麗紅見兩人爛醉如泥，當晚就安排兩人住在了自己的宿舍客廳里。

第7集

陳麗紅趁去洗手間的機會在自己將要開的車上動了手腳，代薇懷疑陳麗紅，去洗手間里查看，陳麗紅機智的假裝從衛生間里出來。

第8集

陳麗紅相信自己能挺過酷刑，她的牙齒被撥了出來，她說自己能熬過這一關是因為信仰。陳麗紅從醫院出來後被帶到了審訊室，在她身邊坐的是杜雷。

第9集

老沙命人去山神廟接十八名精英，並給他說了接著的暗號，他這么多年來從來沒失手過。這十八名精英打扮成下葬的隊伍，他們目的地是七霞山，他們通過錢順利通過了第一道關卡。

第10集

在馬嘯天拿的三條路線里，陳麗紅認為空運是最簡單的也是最有效的辦法，代薇對馬天嘯和陳麗紅的行蹤監視著，她想起了杜雷說過的話。

第11集

代微看到陳麗紅戴的假發想起以在香港的事情，她讓她陪她去雷西酒吧。馬嘯天開車和杜雷一起來到酒吧門口，這兒曾經是遠東最大的情報交易所。

第12集

馬天嘯命令手下不論遇見何種情況都不能向陳麗紅開槍，卻被杜雷責罵，杜雷當眾宣布如果陳麗紅膽敢違抗，可以就地處決。

第13集

老張急功近利堅持加緊進攻，而吳同光卻說服老張撤退，老張尊重吳同光的意見，同意暫時撤離此地，吳同光急忙命令老沙去安排。老沙高興的去准備撤離工作。

第14集

馬天嘯派特工小童到醫院暗中保護陳麗紅，一個喬裝拙劣的「女人」引起了他的注意，陳麗紅出院之際，「女人」拿出一支沖鋒槍對准陳麗紅。

第15集

姜平安等人在地下水道遇到提前巡邏的軍官，姜平安扮作流浪漢將軍官蒙騙過去，卻不知被一個乞丐盯上，乞丐跟蹤到染坊，第二天將消息賣給了斯文特。

第16集

馬天嘯急忙通知杜雷。日本戰敗後許多珍寶來不及運出中國，杜雷料到日本人不會善罷甘休，派馬天嘯到被稱為遠東情報交易市場的「雷西」酒吧，收集線索。

第17集

代薇多次打探吳同光的消息，陳麗紅懷疑代薇和吳同光早就認識，代薇應斯文特邀約前往「雷西」酒吧，陳麗紅跟蹤進了酒吧，發現代薇和斯文特在包廂見面，對代薇的身份更是懷疑，她悄悄躲進了隔壁包廂。

第18集

斯文特的同夥禿子發現陳麗紅，對陳麗紅施暴，被馬天嘯救下，代薇開車送陳麗紅到醫院處理傷口。在醫院的小花園里，代薇主動與陳麗紅談心，兩人談到「螳螂」、談到南京站的內奸、談到吳同光。

第19集

警察局在玄武湖發現乞丐的屍體，認出是專向外國人賣情報的「水耗子」，通知南京站，杜雷由此鎖定玄武湖附近的三家染坊，馬天嘯扮成收垃圾的暗中調查。

第20集

陳麗紅趁代薇在醫院睡著了，急忙前往染坊，看到馬天嘯和染坊的人扭打在一起，陳麗紅對空中開了一槍，為此被杜雷關押。老沙沒能及時得到陳麗紅的口信。

第21集

南京站又一次行動失敗，軍統局顏面盡失，毛人鳳十分不滿，要親自審問陳麗紅、老沙，代薇從中調和制止了他。杜雷對此誠惶誠恐，下決心查出真相抓到內奸，同時暗中監視斯文特。

第22集

方中興曾經為日本人設計集中營，殘害了許多同胞，在吳同光等人的感染和教育下，提供了中央銀行的設計圖紙，這對我黨的護寶行動來說，是最重要的一步。

第23集

老沙偶然聽到獄警們的談話，明白這次押送是杜雷設下的圈套，老沙打定了犧牲自己的主意。押送途中，老沙設法從押送車上逃脫，面對著追上自己的荷槍實彈的士兵們老沙毫不畏懼，負責押送的軍官示意陳麗紅開槍擊斃老沙。

第24集

她對代薇密查，被代薇逮了個正著，兩個人經過一番激烈的交鋒，惺惺相惜，化解了彼此的敵意，成為了「姐妹」。陳麗紅偶然間發現一個女孩叫媽媽對代薇的刺激，也看出了代薇鮮為人知的一面。

第25集

陳麗紅知道上級一定會想方設法和她聯系，她想到了過去的聯絡工具，報紙。終於，報紙上的一則訃告給她暗示，南京黑道家族為老大「做七」。

第26集

特別縱隊通過研究中央銀行的地下水道的情況，擬定強行奪寶方案。黑道家族的新老大魏鎮海本是卧底的中共人員，他利用和國軍某軍軍長湯盛的私交秘密策反湯盛。

第27集

陳麗紅在南京警察局的案卷中發現一宗拐賣兒童案，警察局解救了八個被拐兒童，其中有四個女孩來自於北平，一個來自北平的雜技班收留了她們。

第28集

一張鄭其昌的照片不經意地出現在代薇的餐桌上，一向沉穩的代薇卻表現出強烈的反應，照片讓她驚愕，照片上的人正是她家的管家。

第29集

本來清靜的古董店一時間熱鬧了起來，各等人士紛至沓來，張之軒立刻取消了古董店的地下聯絡站。吳同光卻對鄭其昌租用古董店的迫切性產生懷疑。

第30集

吳同光暗中跟蹤代薇到一個山洞，驚訝地看到代薇與皮卡王等人在一起，山洞中傳出幾聲槍響，吳同光忘情的沖進山洞，他看到的是，皮卡王拿著手槍的屍體，和他咽喉處那深深的血窟窿，代薇緩緩地轉過身，兩個相隔了八年的愛人終於相見。

第31集

正在吳同光懊喪之際，代薇出現告訴他，國寶將在天亮時運出南京，她會救出陳麗紅。喬裝成軍統的我武裝小分隊與吳同光在約定地點碰到了陳麗紅，陳麗紅帶著吳同光等人進入中央銀行地下金庫，截獲國寶。

第32集

杜雷被代薇以「螳螂」絕招擊斃，代薇抬頭，迎接她的是吳同光和女兒溫暖的目光。槍聲中，大批國軍湧入機場，飛機迎著攔截的人群起飛，飛機搖曳著機翼，轉了個大大的彎，迎著太陽飛去。

『拾』 有集電影人物叫夏飛哥，螳螂哥，請問叫什麼電影

刀 手
導演: 鍾少雄
編劇: 彭浩翔
主演: 雷宇揚
類型: 劇情
地區: 香 港
語言: 國 語
上映: 2000-02-24
時長: 88分鍾