鄧超教我兒子上學電影是什麼

『壹』 鄧超讓兒子好好學習是哪一個電影

是電影銀河補習班。

『貳』 《銀河補習班》出獄後的鄧超，哪點吸引到了兒子的班主任

紙短情長。朴實的話語卻蘊藏著無盡的精神力量。無論是在洪水災害中遇難還是在浩瀚太空中失聯，在生命的最大絕境中，馬飛看到這張紙條便想起那個最了不起的父親。他一次次迎難而上，又一次次攻堅克難。

而鄧超在《銀河補習班》中飾演的馬皓文，也儼然 看不到表演的痕跡，盡管這個人物的年齡跨度很大，橫跨了幾十年的光陰，從風華正茂的青年工程師，到突遭意外鋃鐺入獄的失意人，再到傲骨錚錚又不得不向現實低頭的落魄中年男人，以至後來白發蒼蒼、含胸駝背的老年裝。

鄧超為這個角色付出了多少的努力，看過電影之後，一定有最直觀的感覺，鄧超用收放自如的演技，生動的為我們呈現了一個中國父親在生命中的不同階段，那像極了伴隨我們成長的，每一位在不斷老去的父親的形象。

『叄』 《銀河補習班》上映不久，口碑兩極分化卻十分嚴重，鄧超在裡面的表現怎麼樣呢

《銀河補習班》絕對是一部好電影，父子情感和父親對兒子的教育表現的淋漓盡致，而且據說《銀河補習班》看哭觀眾的地方，鄧超自己「都哭過了」，鄧超不管在綜藝還是影視方面，都是相當出色，總而言之，鄧超的演技一點問題沒有，畢竟是當過影帝的男人。但是鄧超卻在自己的導演夢面前摔倒過兩次，《銀河補習班》算是自己跌倒兩次再一次的爬起來了，可想而知這次的超哥一定是王者歸來，這部電影已經可以圓超哥的導演夢了。

『肆』 《銀河補習班》作為鄧超的導演作品，到底是不是毒雞湯

觀影前朋友已告知，身邊有人看《銀河補習班》而中途憤然離場。但我想好歹是教育主題電影，忍著也要看完。孰料影片竟如此失敗，只能用片中反派教導主任的八字真言回應 —— 莫名其妙，荒謬絕倫！

電影時長近兩個半小時，內容設計堪稱包羅萬有，真是用大數據挖興奮點的編劇好手。但且不說這鍋讓人作嘔的大雜燴，只論作為電影核心的教育主題，展現的都令人發指。

莫名其妙，荒謬絕倫！

更好笑的是，長大的宇航員兒子（白宇飾）為了入選升空，竟然要求有機會沉冤得雪的父親放棄申訴，要注意影響。且不說生父有刑事犯罪記錄，為何還能獲選為宇航員，對現實中的政審視而不見么？生父含辛茹苦，聲譽重昭，結果你在賣父求榮？「沒有賠償」「除了恢復名譽還能有什麼」這樣的話都能說出口，簡直踐踏公理正義。不忠不孝不說了，最起碼是不仁不義，這就是一個正面形象么？

幸好鄧超總算感慨了一句「我的教育是失敗的」，正當我以為他認識到自己既耽誤學習又沒教做人時，卻又沒了下文了。白宇在外太空修好了飛船，還敢說「爸爸你的教育沒有失敗」，落地後倆父子又跟沒事人一樣了。雖然最後用字幕交代了，兒子成了英雄，父親也沉冤得雪。但實則兒子根本還是賣父求榮，就如這部電影一樣讓人惡心。而這一切，都是建立在一系列稀爛的邏輯，和主創的自大與無能之上。

我說累了，但還是要說 —— 莫名其妙，荒謬絕倫！

就連片中的反派，這兩句金句的貢獻者，教導主任閻老師，也被塑造得七零八落。他可以觀念陳腐，但在一部現實主義電影里完全應該遵循現實主義的邏輯，人物不能太過誇張。親手逼瘋養子這種橋段已經很狗血了，還要把他變得如此絕情，只因養子一次考試不順利就不理不睬。《三傻大鬧寶萊塢》好歹是喜劇片，人設可以誇張，而那位「病毒院長」在此前行為滑稽，又有什麼定時定點休息剃須等介紹，做足鋪墊。即便如此，他逼死兒子也是因為極其重要的畢業設計，過度高要求一時不慎，他此後也多悔恨。如今的教導主任，多樣針對鄧超之子及理念與其不合的年輕班主任就算了，還要安排他逼瘋養子，實乃畫蛇添足。

同樣，最後能展現鄧超「教學成果」的考場作文，更是說明編劇的差勁。不談教育理念之爭，教導主任劃線這個作文題目一定要寫珍惜學習時間，當然也不對。然而，文章先談父親錯失了我的成長時光，然後又忽然談慈禧太後錯失了科技發展的時光，最後還幻想自己是皇帝能在故宮造火箭上火星。文體雜糅，離題萬里，零分不至於，但妥妥的低分作文。一幫所謂的教育專家，為了這篇作文的「想像力與創造力」打高分，真是讓我再次感到電影主創對我們教育工作者的集體嘲笑。說白了，你們的專業都是狗屁，你們一看我們露一手，馬上就趴下了。

不好意思，這種心態真是太小人得志了，與仇富仇女的陰暗分子別無二致。總之就是現行教育很有問題，我也說不清有什麼問題。反正我先跟你說幾句（其實你們都懂的）道理，你看我說的對不對。對吧，誒，我就說你們這些人不行。教育啊，還是得這么來，知道不？

—— 不好意思，不知道。如果你做不到一針見血，那是才華問題（或許也有審查問題）。你做不到言辭達意，那是能力問題。但你只會自以為是，那就是態度問題了。

一天到晚只會嚷嚷「要獨立思考」，說「反復練習沒意義」，講「要有創造力要自己解決問題」。請問，你做到了么？哀好了。

『伍』 《銀河補習班》是鄧超與俞白眉聯合導演的第三部電影，你覺得怎麼樣

在《銀河補習班》這部電影里，鄧超掏心掏肺向觀眾真誠吐槽的，是自己庸俗家長都長什麼樣。

每逢學期開端、期末沖刺，信任咱們的朋友圈裡都不乏「陪讀家長傷不起，輔導作業被氣炸」的段子和圖片。相信鄧超和鯊君一樣，對這類惡俗段子的流行相當惡感，而且也與鯊君一樣堅決的以為，一切熱衷揭露吐槽孩子學習遲鈍的爸媽，他們自身就極其愚蠢。

但他的教育格局卻還遠不能與「銀河」的廣闊相提並論，由於他會是個溺愛孩子的家長，很或許由於無法真實了解學習苦悶的真理，而不能與當前的校園教育形式寬和，無法支撐孩子經受辛苦學習的磨煉。假如除掉角色自身的坎坷人生，僅從教育格局上看，此「銀河」和彼「銀河」的距離還是相當大的。

『陸』 《銀河補習班》鄧超雨中找兒子的橋段是全電影最感人的部分嗎

這一段是很感人，但是比不上跟教導主任，叫板，認為自己兒子是最優秀的讓人感動。

非常的有代入感，每個兒子都是父親的驕傲，不管做了什麼，父親都不會拋棄和放棄我們。

馬皓文堅持了20多年，案件終於有柳暗花明一刻。當馬皓文第一次特地來到馬飛的基地並告知他這個消息時，令馬皓文寒心而未料到的是，馬飛勸他放棄申訴。因為馬飛的領導（吳京 飾）告訴他，宇航員會成為焦點人物，他的出身經歷等都會被挖出，而馬皓文的過去會成為馬飛的某種「阻礙」。

『柒』 鄧超催淚大片《銀河補習班》：到底講了些什麼，讓那麼多人為此淚目

銀河補習班點映的時候我就去看了，屬實被這部電影所震撼，我個人也是非常的喜歡這部劇。

鄧超是當今演藝圈難得的實力派，演了很多部電影讓大家記憶非常深刻。去年的《影》，一人扮演兩個角色，可以看出其演技的高超。

《銀河補習班》講了父親相信自己的孩子，並堅持自己的想法，不被別人非議。堅持自己的主張，努力前行的故事。

『捌』 《我用閱讀教育孩子》：如何激發孩子內在驅動力，真正愛上讀書

電影《銀河補習班》中，鄧超飾演的馬皓文問兒子馬飛：「你有沒有想過，長大後干什麼？」

馬飛回答說：「清華北大呀，媽媽說的。」

而馬皓文的回答是「清華北大隻是過程，不是目的。人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓還有什麼意義？」

馬皓文意在引導兒子找到學習的內在驅動力，讓馬飛真正愛上學習。

其實，這個道理，也適合教育孩子讀書，如果孩子連內心的讀書目的都找不到的話，漫無目的地閱讀有什麼意義呢？

《我用閱讀教育孩子》主要解決《金字塔原理》中怎麼做的問題，讀書有什麼作用，我們應該如何教會孩子讀書？

作者周璐，是青少年閱讀教育專家、有書少年的總編輯，曾任中信書院副總，北大《後E視野》主編。

她分享優秀女兒的讀書寫作經驗，以及采訪十幾個優秀青少年，總結出非常實用的讀書方法和工具，並推薦適合青少年閱讀的書單。

我們不僅需要教育孩子讀書的方法，更需要幫助孩子發掘內在驅動力，讓孩子真正愛上讀書，這將是孩子受益終身的一件事。

我們讀書的目的是考上一所理想的大學，將來長大後謀一個好的生計，平平安安地過好一生。

這是許多家長對孩子的渴望。但現實的生活往往是「望子成龍，望女成鳳」，孩子的學習成績成為全家的奮斗目標。

殊不知，讀書的結果變得不那麼重要，最重要的是讀書的過程。

《銀河補習班》中還有一個情節，令人印象深刻。

高考取得好成績的同學，將教科書撕碎並從高高的教學樓上撒下，書籍像雪花片一樣漫天飛舞。

馬皓文對校長及眾人說，高考不是人生的全部，只是過程中的一部分。

讀書何嘗不是？讀書是伴隨孩子一生的養料、習慣，以及成長。

我們如何讓孩子理解讀書只是一個人生的過程？我們應該教會孩子兩個道理：

一是，讀書是一輩子要做的，而不是一時的事情。

大學畢業後，你有多久沒有讀過一本書了？這是許多家長的實際情況。

同樣，現今的大學生也是同樣，大學畢業即意味著「失業」？

我想，這是把讀書當成了一時的，一個階段的事情，而不是當成一輩子的事情。

正如朱光潛在《給青年的十二封信》中關於讀書所講到的觀點：

「你如果沒有一種正當嗜好，沒有一種在閑暇時可以寄託你的心神的東西，將來離開學校去做事，說不定要被惡習慣引誘。」

如果把讀書當作一輩子的習慣，那麼最起碼你在遇到苦難，或者人生煩悶之時，在書中找尋答案。

在你可能即將誤入歧途時，閱讀能夠幫你找回自我。甚至找到關於生活，關於生命的意義。

不如，把閱讀當作良師益友，終生相伴。

二是，成長是一輩子要做的，而不是只屬於青少年

俗話說「讀萬卷書，行萬里路」，這句話講的即是讀書帶給我們的成長。

《我用閱讀教育孩子》的作者周璐的女兒雲舟，在周璐的培養下，小學五年級就出版了自己的第一本小說。

並且她的夢想是當一名作家。在初中繁忙的學業中，仍然堅持讀課外書，堅持自己的寫作。

從這個例子可以看出，讀書不僅告訴孩子一些問題的答案，還能幫助孩子成長。使他們找到自己的興趣，找到人生的目的。

成長不是止步於青少年，更是一輩子的事情。

作家阿瑟.克拉克的墓誌銘寫道：「我永遠都沒有長大，但我永遠都沒有停止生長。」

青少年長大後要步入社會，要成就事業，要為人父母，要教育子女，就要不斷的讀書，不斷地突破自我，才能獲得終生成長。

著名社會學理論家班杜拉認為：「兒童通過觀察榜樣人物的行為，相應地會去模仿他們而習得一些社會行為。」

孩子的模仿能力強，要讓孩子愛上閱讀，最為關鍵的方法，即是父母的言傳身教。

電影《銀河補習班》中有一個情節說得就是父母的言傳身教對孩子的影響有多麼重要。

深夜爸爸馬皓文在伏案工作，馬飛看到後，對爸爸說「那我也可以不睡覺嗎？」

爸爸說「你自己的事情，永遠不用問我」。

於是，馬飛也學著爸爸的樣子，讀起書來。

如果是現實中的家長，會教育孩子「快睡覺，別耽誤明天上學」。在大多數父母心裡，保證睡眠重要，不要耽誤學業也同樣重要。

《我用閱讀教育孩子》作者周璐，陪孩子一起讀書的方法，就是言傳身教的榜樣例子。

首先，周璐自己就是一個熱愛讀書的人，並且堅信讀書是最好的教育方式。

其次，周璐親自為女兒選書，自己親自讀一遍，女兒讀完後，母女倆一起討論書中的內容，思考的問題以及解決方案。

然後，從始至終的言傳身教，在教育好女兒的基礎之上，自己也成為了青少年閱讀教育專家。

所以說，要想讓孩子愛上閱讀。首先父母需要正確的示範和引導。

教育家第斯多惠說過「教育藝術的本質不在於傳授，而在於喚醒、激勵、鼓舞。」

父母除了以身作則，親身示範之外，還需喚醒、激勵和鼓舞孩子的潛在才能，發揮他們的優勢，使之尺有所長。

這在父母為孩子選好書上體現地尤為明顯。在孩子不同的年齡階段，父母為孩子選適合他們閱讀的書，更有利於激勵孩子。

比如，作者周璐給孩子選擇讀《德蘭修女傳》，就意在通過人物傳記來激發孩子的社會責任感。

印度修女德蘭是1979年諾貝爾和平獎的獲得者。

在獲獎儀式上，德蘭說：「我以窮人的名義接受這筆獎金。因為我相信：你們是願意借著頒獎給我，而承認窮人也有尊嚴，也有在這個世界上生存的權力」。

獲獎後，德蘭賣掉了獎章，將19萬美元的獎金全部捐贈給貧民和麻風病患者。

當她去世時，她的全部個人財產，只有一張耶穌受難像、三件舊衣服和一雙涼鞋。

用閱讀激發孩子心中的愛。給孩子選一些這樣的書，激發孩子的社會責任感。殊途同歸，父母可以通過為孩子選擇不同類的書籍，也能起到一樣的教育效果。

青少年的逆反心理，是令家長頭疼的問題。很多孩子到了青春期之後，不願意跟父母說出他們的心裡話，才造成這一問題的重要原因。

父母要想和孩子搞好親子關系，第一要做的就是建立信任關系。

「你是這個地球上，最聰明的孩子。」《銀河補習班》中的馬飛被校長定義為「缺根筋」，不僅學習上落後，還不遵守紀律。

但爸爸馬皓文相信馬飛，他相信自己的孩子，不是像校長認為的那樣是個蠢孩子。別人能做到的事情，他相信馬飛一樣也能做到，而且會做得超乎預期。

於是，馬皓文在校長面前立下誓言，馬飛要考進全年級全十名的成績，在這校長眼中，簡直是異想天開。

但是，最終信任的力量發生了作用，馬飛不可思議地實現了目標。

馬皓文與兒子馬飛之間的信任關系，讓孩子有了同伴。馬飛更願意為了和爸爸的共同目標而努力，而進取。

就像《我用閱讀教育孩子》作者周璐所提倡的：父母要做孩子的成長合夥人，而不是監工。

尤其在讀書這件事上更是。

生活中，我們經常見到的景象是，家長為了讓孩子按時完成作業，對孩子說「不寫完作業，不準吃飯」。

電視劇《小歡喜》中，喬英子的媽媽就是一位「監工」家長，凡事孩子都需要按照媽媽的「旨意」完成。長此以往，結果造成喬英子失眠，精神狀態不佳。

後來，父母的適當改變教育方式，才緩和了母女之間的矛盾。

中國青少年研究中心研究發現，高中生寧可跟網友說心裡話，也不愛跟父母說，願意跟父母說心裡話的高中生僅有三成。

在父母與孩子之間的關系問題上，要做孩子的合夥人更為合適。以朋友關系相處，以合夥人關系共事，讓彼此都找到適合自己的位置，更有利於孩子的成長。

所謂成長合夥人，即家長和孩子共同商議和制定學業目標，然後放手讓孩子自主學習，家長提供各類支持，包括資源、時間和技術支持。

這種新型的親子關系，使得父母和孩子組成一個團隊，為共同的目標而一起努力。

周璐與女兒雲舟之間就是這樣融洽的成長合夥人關系。雲舟的同學很羨慕雲舟和媽媽之間這樣的合夥人關系。

她身邊的同學更希望父母不要把自己看成小寶寶，凡事都替自己代辦，更願意父母跟自己，平等獨立，一起奮斗。

馬皓文與馬飛的父子關系，也是這樣的合夥人關系，他們為了考進年級前十的這一共同目標而一起努力。

馬皓文用他的教育方式幫助馬飛怎麼取得好成績，馬飛也是更努力地讀書。雖然馬飛不確定是否能實現目標，但爸爸一直在鼓勵他，最終他們達成心願。

總結：

如何激發孩子的內在驅動力，讓孩子真正愛上讀書？我們從三點出發：

一是讀書是過程，而不是人生一個階段的結束，就像中考和高考不是讀書的結束；

二是父母的言傳身教，更能激發孩子愛上讀書，孩子往往是看到父母做什麼，他們便模仿，就像愛說話的媽媽，孩子更愛表達一樣；

三是親子之間相互建立信任是溝通交流的前提，父母更應該做幫助孩子成長的人。

在這個越來越重視孩子閱讀的時代，能夠激發孩子內在讀書的動力，讓孩子終身愛上閱讀，是最好的用閱讀教育孩子的方式。

『玖』 鄧超東沛大橋是什麼電影

您好，是《銀河補習班》
《銀河補習班》由鄧超飾演的工程師老馬，因為設計了東沛大橋，成了整個城市的驕傲，被選作亞運火炬手。在旁邊的歡迎方隊中，有一個小朋友，總是做不對動作，他是老馬的兒子，馬飛。就在老馬最得意的這天，由於建橋時施工隊偷工減料，大橋突然塌了。
作為第一負責人，老馬攬下了所有。在監獄里，妻子送來離婚協議書，老馬唯一的條件就是讓她帶著兒子每三個月去看他一次，可妻子一次都沒帶兒子來過。老馬在獄中被所有人欺負，一熬就是七年，七年中他受盡了折磨，他從不反抗不惹事，就是為了能多減點刑好快點出去見到兒子。終於，他等來了出獄的日子。
他回到了曾經生活的地方，可這里已經物是人非，小馬和母親跟著後爸老孟早就搬了家，曾經的房子也成了雜貨間，他為所有人背了黑鍋，可所有人還心知肚明的去侮辱他。離開老房子，老馬找到了前妻的住處，可前妻開門就說兒子在寄宿學校上學，一個月才回家一趟，正巧這時老師打電話讓家長去學校，他第一時間趕到學校時，兒子正站在全校人的面前接受教導主任的批評。兒子也沒想到會以這種方式和他日思夜想的爸爸見面。班主任也為馬飛求情，但是教導主任一口咬定必須開除小馬。

『拾』 我和我的兒子 作文600字

思路：根據題目我和我的兒子展開，並結合自己的觀點加以說明。

生命源於感悟，我的工作看似平淡細碎，但若能細細思索，娓娓道來，那小小的瑣事也能編成一串串的故事，給人思索，令人回味。

晨晨是個特別的孩子，別看他長的高高大大的，但是卻特別的害羞，早晨來園他總是跟在媽媽的身後，低著頭用只有他自己才能聽到的聲音跟老師打招呼，平時惜字如金，跟男孩子玩時奔來跑去，呼朋引伴神氣的很。

為此他媽媽苦惱的很，有一次，晨晨和男孩子拿著紙棒，邊耍邊大聲唱著《西遊記》里的歌，聲音響亮的很，於是在集體活動時我請晨晨上來唱歌，剛開始他很不習慣，我就讓兩三個孩子陪他一起唱。

有了同伴助陣，他顯得自在多了，臉上有了笑容，聲音也大了，我交給他一個話筒，當其他的孩子耍起猴拳時，他也終於忍不住，大聲的唱著，還加上了動作，我適時捕捉了這樣的一瞬，用照片告訴他和他媽媽，晨晨很勇敢，晨晨唱起歌來真神氣。

然後在遇到晨晨害羞，不敢開口的時候，我總是微笑著做個「咔嚓」的動作來提醒他鼓勵他。慢慢的晨晨能在集體面前大聲的朗誦兒歌了，我和他媽媽都為他的進步感到高興。孩子稚嫩的心需要百般呵護，有些孩子喜歡和老師交流談心，有的卻不善言談，不太會表達自己。

這就需要老師因材施教，細心觀察孩子的言語行動，啟發誘導孩子多講，給他一個表現的舞台，送他一個鼓勵的眼神，使他變的自信。但是，就是這個看似內向、膽小的晨晨有一天卻完成了一個「壯舉」，讓我乘坐了一趟「雲霄飛車」似的，心情起伏跌宕。

那一天，我們帶孩子去湖邊秋遊，參觀完了幾個景點後，孩子們在湖邊邊找了個地方，迫不及待的開始吃了起來。晨晨背著他的包包，在男孩中間走來走去的，今天是他父母一起送他來的，他顯得特別的高興，因為他從小跟在外婆身邊，父母平時都在寧波，只有周三才來看他一次。

戶外活動時，我把呼啦圈提的高高的做籃筐，讓他來練習投籃，漸漸的晨晨看到我時臉上多了一絲笑容，有時還會故意逛到我的身邊，來跟我聊天，我感覺到這個孩子正在漸漸的向人打開心門，溝通使我和孩子的心靠的更近，孩子的笑厴在我眼中綻放成世上最美的花。

就是這樣，我和孩子的故事串連成了一條成長的軌跡，一邊盛載著孩子的童年，一邊流逝著我的歲月，就象兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長，在我的歲月里我慶幸著擁有孩子的童年，正是孩子的純真滌盪著我的靈魂，也是孩子笑臉讓我感受到了希望和歡樂。