星星保護孩子是什麼電影

㈠ 一部關於星星的電影

星星大作戰 又名 夜之曲

㈡ 北極星是哪部電影的角色

北極星是系列劇《天賦異稟》中的人物。本劇取材於漫威漫畫，由史蒂芬·莫耶、艾米·阿克、娜塔莉·阿琳·林德、傑米·鍾和艾瑪·杜蒙特領銜出演。本劇具體敘述了1對與聯邦政府有關系的夫婦看到他的孩子有著超能力，為了保護孩子不被政府抓捕，他們踏上逃亡之路，因此與變種人地下組織的成員們會合的故事。

劇情簡介：

講述了一對夫婦發現他們的孩子具有超能力，平靜生活瞬間瓦解。而他們也不得不鋌而走險，躲避當局的故事。北極星畫著煙熏妝、身著皮衣的朋克女孩一下就抓住觀眾的眼球，煙視媚行的咧嘴轉頭，從路人堆里不經意間凸顯出來。

㈢ 根據電影《地球上的星星》談談對幼兒的心理的認識

在心理學里，把有自閉症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到他們，就像星星一般。

㈣ 《地久天長》兩個家庭因為什麼反目成仇，是因為孩子嗎

嚴格來講，也不能算是兩家關系破裂。破裂是修復不好的，而結局兩家人冰釋前嫌，重新走動。所以我覺得他們的關系更像是成年人之間有默契的疏遠。而對於這兩個家庭來說，從親如兄弟到20年不曾聯系，歸根結底只有一個原因：孩子。

浩浩的媽媽李海燕，不僅因為從高燒的浩浩嘴中得知了真相而愧疚難當，更讓她自責的是，當年逼迫星星媽流產而不能再生育的事情，盡管她也是工作所需，但也算害人家到如此境地。所以那麼強勢的李海燕變得瘋瘋癲癲，神志不清，滿心滿嘴的都是對耀軍夫婦倆的愧疚。為了保護自己的孩子，也沒有臉再去面對耀軍夫，20年他們也不曾主動聯系過。

兩個孩子，一場事故，曾經親密無間的兩家人，在這20年間形同陌路。不過讓人慶幸的是，最後的最後，電影還給了耀軍夫婦一個兒子，李海燕的病逝也給了兩家人重新來往的契機。

㈤ 電影星星的孩子從心理學角度的觀後感

母親是不會放棄本人的孩子，無論他們的安康與否。在每年的4月2日，這個特殊的、被稱為「世界自閉症日」的日子裡，我們每個人能否也應該留意這些自閉症患兒及他們的親人，想想為他們做些什麼，給這些孩子多一些關愛與了解。在今年母親節上映的影片《星星的孩子中》，就把焦點對准了自閉症兒童及他的母親這個弱勢群體。這部影片講述了梁靜飾演的母親從內蒙古帶著自閉症的兒子到廣東東莞尋覓父親的故事，在片中母親用繩子綁在兒子的腰間，就是怕在新的城市兒子走失，這根繩子聯絡著母子兩，同時也是母親心中的繩子。面對有自閉症的兒子，母親顯得很無助，在孤獨生疏的城市，面對茫茫人海，不知該去往何處。影片的動人之處在於緊湊而充溢人情味的劇情，他關注了被無視的人群，試圖過關大熒幕去喚醒人們心中的柔軟。在《星星的孩子》中，梁靜塑造的很到位，與之前在《夫妻那些事》中的作女那依截然不同。母親是矛盾的，母親找到了職業也找到了男人，這時患有自閉症的兒子就成為母親重生活的障礙，選擇重生活就得放棄兒子，母親試圖放開手裡的繩子，卻怎麼也做不到，她也不清楚本人再做什麼，該做什麼。總體上，這是一本主打溫情，反響社會難題的電影，值得一看。這是關於電影星星的孩子從心理學角度的觀後感的解答。856

㈥ 星星的孩子指的是什麼群體

星星的孩子是一部電影，也指患有孤獨症的孩子。

一、記錄片《星星的孩子》

《星星的孩子》，是由Rob Aspey執導的一部劇情片。該影片於2008年2月1日正式上映。講述了馮嘉偉一家通過將近兩年的耐心等待，最終得到帶孩子來到「星星雨」參加課程的機會。父母急切盼望學校能夠教導他們如何理解和更好管理自己5歲患有孤獨症的兒子。

他們的兒子還不會用語言交流而且性情急躁，尤其對母親的態度更是粗暴。當地的公立學校都不願錄取小馮嘉偉，這使得整個家庭感受到社會對他們的排斥。

紀錄片以一種深邃的洞察力向我們揭示了中國父母撫養患有孤獨症孩子的悲涼與艱辛。這真正是一部於喜悅、絕望、無私關懷和父母高尚真愛各種感情交織在一起的感人至深的影片。

二、患有孤獨症的孩子

兒童孤獨症又被稱為兒童自閉症，是一類以嚴重孤獨、缺乏情感反應、語言發育障礙、刻板重復動作等反應為特徵的發育障礙疾病。孤獨症兒童被人們稱為星星的孩子。

孤獨症的表現

1、智力障礙

出現孤獨症之後，比較常見的表現就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現不一致，少部分患者會出現智力障礙，甚至會出現中度以上的智力缺陷。因此發現兒童有智力方面的問題時，需要警惕起來，很有可能和自閉症有關。

2、興趣范圍狹窄

一般出現孤獨症後，患兒會出現興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。平時一些兒童不喜歡的物品則會表現出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關注時間會持續很長，沒有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和孤獨症有一定的關系。

㈦ 小孩被偷走他自己爬出來和大星星在一起的是什麼電影

小鬼當街 Baby's Day Out;(1994)又名:;超能塞豆隆 / 嬰兒外出一天劇情簡介;;·;;·;;·;;·;;·;;·百萬富翁卡爾維夫婦9個月大的兒子比克（亞當•羅伯特•沃頓 Adam Robert Worton 、雅各布•約瑟夫•沃頓 Jacob Joseph Worton 分飾）長得十分聰明可愛。卡維爾夫人想讓她的寶貝比克成為明星寶貝，於是約了一位在當地頗有名氣的攝影師為比克拍攝一輯嬰兒照片，准備登上雜志封面。;這時，艾迪（喬•曼特納 Joe Mantegna 飾）、諾比和威高三名歹徒假扮攝影師，擄走了比克。艾迪三人原想利用比克勒索卡爾維夫婦五百萬美元。誰料，比克聰明過人，不但將三個賊人玩得團團轉，還順利從賊窩里逃了出來。艾迪等慌忙出外尋找比克，最後比克能否順利回到父母身邊？;

㈧ 《螢火奇兵》：昆蟲世界有話要說

㈨ 《地球上的星星》觀後感

《地球上的星星》是一部兒童劇情型電影，影片由阿米爾·汗執導並參演，達席爾·薩法瑞，塔奈·切赫達，維品·沙爾馬等主演。影片講述了一個八歲男孩和他所讀寄宿學校的美術老師的故事。本文是我分享的《地球上的星星》觀後感，一起來看看吧！

《地球上的星星》觀後感

對於印度電影，記憶停留在童年。記得那時父親說過，印度是世界上電影最高產的國度，記憶中的印度電影劇情簡單，看起來毫不費力，都是平常人家平常故事，而且穿梭在電影中的音樂是最為讓人陶醉的了。

剛看電影名字的時候，自然就聯想到了，「來自星星的孩子」那群特殊的兒童群體，這是不是也是說的特殊兒童呢？也是孤獨症嗎？有著怎樣的故事？所以，在眾多的推薦電影中，我選擇了這部，走進了一個豐盛的生命，與他一起悲喜，一起失落，一起成長，一起喜悅。

每個孩子都是不一樣的花朵，花期不同，所以盛開的時間不同。可如果你的孩子是一位較為不一樣的孩子，你是否耐得住寂寞與等待，有足夠的耐心與智慧，去陪伴等待這個花期呢？

「地球上的星星」講述的是一個有著讀寫障礙的孩子伊桑的故事。在伊桑的世界裡，五彩繽紛，天馬行空，他好奇地打量這個世界，魚兒，小狗，繽紛的色彩，字母與數字都可以在他的腦中，變得靈動起來，可是，他默不對單詞，分不清b和p，不能閱讀，不會拼寫，不會計算，他異樣的一切在這個循規蹈矩的世界裡顯得那麼的格格不入。這是一個看成績，看分數，看排名的世界，伊桑，這個另類的孩子，會遭受怎樣的待遇呢？他的看不懂，算不對，在老師家長眼裡，成為了一種態度。他用調皮，懶散，來掩飾著他的不明白，只是，在大人的眼裡，這是不能忍受的，學校發了最後通牒，這樣的孩子怎麼可以繼續待下去，與那個門門功課都第一的哥哥相比，伊桑在父母眼裡看到的是不滿，是憤怒，是憐憫，是不理解。伊桑開始厭學，開始逃避，他流浪在街頭，用自己的眼睛好奇地打量這個世界，喧鬧的街頭，五顏六色的刨冰，這一切在伊桑的世界裡，都跳動著不一樣的快樂的音符。

伊桑的父親是位嚴肅，刻板且暴躁的父親，在爸爸眼裡，孩子應該是優秀的，完美的。媽媽是位心底柔軟，但缺乏主見的家庭婦女，也許這個在印度有著它的社會背景。父親無法理解養育了如此優秀的大兒子，怎麼可能伊桑會有這樣的表現，除了態度，還能有其他的解釋嗎？爸爸決定把伊桑送去寄宿學校接受特殊的「教育指導」，面對分離，伊桑出現了焦慮，恐懼與逃避，在這個孩子眼裡，漸漸沒有了光彩，沒有了氣息。「我從未告訴過你我有多麼的害怕黑暗我從未告訴過你我有多麼在乎你但你知道不是嗎？媽媽你知道一切我的媽媽不要把我送到遙遠的地方一個你甚至會忘記我的地方我那麼壞嗎？媽媽？我那麼壞有時候爸爸陪我盪鞦韆在空中很高的地方我的眼睛在尋找你希望你會過來安全的抓住我我不會告訴他但我很害怕我不會表現出來但我的心在下沉你知道一切不是嗎？媽媽」這首歌響起的時候，淚水溢滿了我的雙眼。孩子的一本畫作，足以表達了他孤獨的內心，被家庭拋棄且永遠消失的自己，當伊桑望著父母的車子遠去的時候，當黑夜來臨他獨坐床邊的時候，當自己在課堂上一再被老師否定迷失自我的時候，這個孩子的內心發生了怎樣的變化？「我是個笨小孩，我不值得被愛，因為我的愚蠢，父母拋棄了我，而我是不好的，我是無價值的，既然這樣，還有什麼事值得我去做的呢！」從此，他連最愛的畫筆也不願拿起，把哥哥送他的畫筆鎖入抽屜，他的世界不再色彩斑斕，不再鳥語花香，他沉默無語，他封閉著自己，他的心門也悄然關閉。

拉姆，一個美術代課老師，當他以邊歌邊舞的形式出現在課堂上的時候，我的眼睛亮了，心裡突然如陽光般被照亮了。我知道，伊桑的世界將從此改變了，拉姆很快發現了伊桑的不一樣，他不愛說話，他呆滯木然，他沒有生氣，沉寂的如一具屍體。拉姆開始關注伊桑，他去了解伊桑，很快他發現伊桑的錯誤有規律可循，這是一位有著讀寫障礙經歷的老師，他慈悲善良，他用特殊的教學方式去幫助伊桑重新來認知及思維。他去和伊桑的父母溝通，希望他們改變教育方式，用愛與接納來關心這個孩子。他說，「家長不是在撫養孩子，而是在訓練一批賽馬。」通過一次畫畫比賽，讓伊桑真正的建立起信心，靈動的眼神，燦爛的笑臉，喜悅的神情漸漸回到孩子的'身上。

在這部影片里，我看到了爸爸說，我去出差了，不回來時伊桑的難過與絕望，他懇求父親說不再調皮，說爸爸對不起時的惶恐；在這部影片里，我看到了父親決定送伊桑去寄宿學校時，伊桑的分離焦慮，擔心惶恐的創傷形成；我看到了父親在大兒子網球賽失敗後的責備的眼神及哥哥的愧疚。我看到了在逐漸適應寄宿生活後伊桑的放棄與沉淪，我看到了在父母的期待下，不堪重負的伊桑，以調皮和假裝偷懶來掩飾這種障礙。這一道道傷，像刀子一樣刻在伊桑的心上，讓這顆地球上的星星，漸漸蒙上了灰塵不再閃亮。拉姆老師的出現，像是一塊潔凈的棉布，慢慢地擦拭著伊桑布滿灰塵的心靈，他用善於看見的眼睛，去發現伊桑孤獨的內心缺少的東西，他激勵伊桑，列舉了很多有著讀寫障礙的偉人的事例，他發現了伊桑的繪畫天賦，鼓勵並激勵孩子去創作，他走進伊桑的家庭，給予父母點撥，他始終保持著對伊桑的關注，用愛給予了他接納，用特殊的教育方式，來實現真正的人性關懷，最終幫助孩子重建了樂觀自信的人生態度。

伊桑是幸運的，讓更多的孩子像伊桑一樣幸運，讓更多的老師家長去面對孩子時，能尊重每位孩子是不一樣的個體，去理解孩子是個獨立的個體，有著它獨特的屬性，能更加柔軟，更加善於去看見孩子的需求，這也許就是電影要告訴我們的東西。孩子不僅花期不一樣，種類也不一樣，萬一沒有花期，也一定要等待他到成為參天大樹的那個時刻。而正如影片要告訴我們的，每位孩子都是躲藏在地球上的星星，只要找到他們，幫他們擦去身上的灰塵，便能如其他星星一樣，發出耀眼的光，而我們，要有一雙善於發現的眼睛。

《地球上的星星》觀後感

在心理學里，把有自閉症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。

《地球上的星星》是一部印度電影，看完後被片中的美術老師尼克深深打動了。這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而採取有效的干預措施，讓小男孩伊夏不僅在讀、寫方面有了進步，而且在美術領域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫冠軍，體驗到了從未有過的成功的喜悅！現實生活中太缺乏這樣的老師了，並不是每一個孩子都能遇到這樣既懂教育又懂心理學，同時又具有無限愛心的老師。

現在的社會過重地強調競爭，而在無形中忽視了對孩子自身的關注。正如影片中尼克老師所說：「我知道外面是一個無情，充滿競爭的世界，一個大家都望子成龍、望女成鳳的世界。大家都要好成績，醫學、工程、管理……什麼都是只要比別人差就是無法容忍的。100分考了95分、96分、97分，只要比別人差就是可恥的，對不對？看在老天的份上，你想一想，每個孩子都有自己的天賦，才能跟夢想，不是，大家都只死想著要如何讓自己的手指脫穎而出。然後忙著去修飾，讓它們看起來更修長。如果哪天手指頭斷了，你們還要繼續嗎？」家庭教育中，需要父母和孩子更多的溝通，給孩子建構一個「說」的環境。讓孩子能自由表達自己的想法，與父母溝通。

作為我們的學生家長，你們真正理解一個孩子嗎？孩子總有一天會長大，而教育所做的不是助其快快成長甚至不經意間壓抑他們的成長，教育只是引導與發現，讓他們順著自己的方向，走一條屬於他們自己的路，而不是把自己的野心強加給孩子！

在學校教育中，現在更多地強調科學教育，而在無形中忽略了對學生的人文關懷。電影中的主人公伊夏，就是由於其語言和文字理解能力的不足，導致他被排斥在學校教育之外。誇美紐斯倡導班級授課制的前提是確信每一個個體的認知能力是一樣的，因為人具有「學問，德行與虔信」的種子，就像是樹植根泥土一樣，只要給予同樣的知識學習條件，學生就能實現相近的學習目標。但是由於遺傳和其它方面的原因，我們知道個體的認知能力還是存在差異的，面對這些「弱勢」群體，班級授課制似乎存在著一定的缺陷。因為它不能很好地做到「因材施教」，結合每個學生的特點進行教學。從而成就了大多數人，而犧牲了他們，使他們成為「陪讀」或是教育中的局外人。尼克老師翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責罰的作業本、考試卷，漸漸的，心裡有盞燈開始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛的他的眼睛。「你有沒有注意到他犯錯的模式？他把字母寫成反向，同一個詞在一頁之中有不同的拼寫，相似的字就會混淆……所以，這些並不是普通的錯誤，他是一個有讀寫困難的孩子。發現這一問題後，尼克老師首先是給伊夏樹立信心，他在課堂上講到：「同學們你們是否知道，許多傑出的人物，如愛因斯坦、愛迪生、達芬奇、畢加索……其實小時候都有讀寫障礙……」尼克老師常常利用業余時間和伊夏一起慢慢分析那些會跳舞的字母，從游戲開始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最後用鉛筆寫，一點一點，伊夏慢慢克服了讀寫障礙。為了讓伊夏顯露他的繪畫才華，尼克老師向校長建議要舉辦繪畫比賽。伊桑的畫勝過尼克老師而成為學校年鑒的封面，伊夏簡直不敢承受這巨大的成功喜悅。伊夏成功了，這更是尼克老師的成功，正是尼克老師智慧地發現伊夏的特點從而因材施教才發掘了孩子的天性，發揮了他的特長。

在每個班級幾乎都會看到伊夏的影子。他們總是沒辦法集中精神上課，經常在自己的位置上玩各種各樣可以拿起來玩的東西。作為老師感到無奈：因為找不到有效的方式來治療和改變孩子的行為，老師和孩子都只能繼續痛苦著，煎熬著。這些孩子天生缺乏主動性，一點的小挫折就能打消他的耐心，一次求助沒有得到滿足就會打消下一次求助的主動性，他們需要太多的個體關注。當原本枯萎的花朵展現出內心的美麗，綻放出生命的光彩時，當信任和付出終於獲得豐收時，我們都感受到了同樣的喜悅，我想每一個老師都願意看到這樣的情景。只是太多的時候我們都成不了這位老師，不是我們不願意，而是因為現實中孩子的狀態要比電影更復雜，是因為即便我們關心，我們也不知道該怎麼做！

《地球上的星星》這部影片更讓我知道了：靜候「花」開，要懂「花」的特點。面對教學實際我們有時感到無力從心，但我們還是要不斷的學習！不斷的嘗試！你一定要堅信，任何一個孩子都是一顆地球上獨一無二的小星星，是星星總會發光！希望每一位教師能真正關心、愛護、幫助每一個孩子，讓孩子們都能發出屬於自己的光彩。

《地球上的星星》觀後感

忍不住連續看了兩遍印度電影《地球上的星星》，被片中的美術老師深深打動，這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而採取有效的干預措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進步，且在美術領域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫冠軍，體驗到了從未有過的成功的快樂！

伊桑的學習成績在學校一直處於最差的狀態，因此受到老師、父母的責罵、歧視，以至於為了逃避非難而讓哥哥寫假條向老師請假，以便於他逃學，最後不得已而轉學。

轉到新學校後，伊桑依然是學不好語文、數學等科目，無論他怎麼努力，他都不能寫好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴重的心理創傷。代課老師尼庫巴教孩子們畫畫，發現伊桑不正常的狀態後，他和伊桑的同學交流，和其他老師交流，通過分析伊桑的作業，他發現，並不是伊桑學習不努力、偷懶，而是因為他天生有誦讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做的事情，他卻做不到。了解到伊桑父母的心態後，尼庫巴老師上門和伊桑的父母談心，告訴他們：每個孩子都有獨特的能力和夢想，我們不能因為他目前的一點點障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：「如果你喜歡比賽那乾脆養馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負擔你的野心，不如招童工。」為了喚起伊桑的自信心，尼庫巴老師在課堂中和孩子們講述愛迪生等名人小時候也有讀、寫障礙，老師自己也曾是，然後，常常利用業余時間和伊桑一起慢慢分析那些會跳舞的字母，從游戲開始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最後用鉛筆寫，一點一點，伊桑慢慢克服了讀寫障礙。尼庫巴老師認為，每個孩子興趣點不同，伊桑在繪畫方面有天賦，他的創造性極強，在學校繪畫比較中，伊桑的畫勝過老師尼庫巴而成為學校年鑒的封面，伊桑簡直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流著熱淚撲進了老師的懷抱。伊桑各方面成績都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過的高峰體驗，他的臉上綻放出快樂幸福的笑容。放暑假了，父母親來接伊桑回家，伊桑依依不捨地與老師告別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動人心，我的熱淚再一次流出。

畫面定格在這一感人的而又意味深長的畫面上，的確是尼庫巴老師將伊桑高高舉起來了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進的力量！

生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學校並不多見，但也有一些孩子是在某些方面並不敏感的，導致其學習成績暫時落後，我們的老師是如何看待孩子的呢？我們得像尼庫巴老師那樣認真觀察、分析、了解孩子，然後從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長。

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