1. 有哪些超級感人的關於老師的 電影
十部講述老師的感人電影
1.放牛班的春天
：才華橫溢的音樂家馬修成了向鄉下一間男子寄宿學校的助理老師，這里充斥著體罰
高壓
馬修試圖改善這里的情況，但是事情進展的並不順利，有著天使的面孔和歌喉和令人頭疼性格的皮埃爾總是製造麻煩，最後看諄諄善誘的克萊門特如何把皮埃爾的音樂天賦發掘出來
2.山區女教師：越南的經典電影，講述一個山區女教師的故事
3.天那邊：美麗女大學生許曉萌和劉科飾演的戀人江可可在大學畢業後，一起報名志願到邊遠山村裡的水咕嚕小學支教，並且相約堅持三個月。在天的那邊，他們與吳軍飾演的羅老師和山裡一群可愛的孩子相識，圍繞著三尺講台經歷了一段充滿挑戰與歡樂的生活，對人生的選擇也發生了巨大的轉變。羅老師操著一口湖南方言學英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片另人捧腹的片段。
4.鳳凰琴：何群的《鳳凰琴》極為真實地再現了山區民辦教師的艱難處境。既使人們深切地感受到忍受著睏乏的物質條件而獻身於農村教育事業的民辦教師的崇高，更使我們感到在教育戰線存在的諸多問題：資金匱乏，投入太少，弄虛作假，人才斷層，不正之風嚴重。影片喚起了人們對改善現狀的思考。該片獲1993年第13屆金雞獎最佳故事片獎。
5.死亡詩社：「死亡，是汲取生命中所有的精華。」
在《死亡詩社》中，羅賓?威廉姆斯把這句梭羅的詩宣講給他新一屆的學生。最後一堂課，一個戲劇愛好者，一個詩人，一個學生，一個活生生的靈魂死了。無奈的尼爾最終拿起了父親書桌里的手槍，指向了自己……
6.生命因你而動聽：片子的主角賀倫先生酷愛音樂，他曾擁有一支自己的樂隊，並曾參加小型巡迴演唱，他有一個宏偉的夢想――創作屬於自己的交響樂。然而固定的工作是必須的，他需要穩定的收入，因為他和妻子有了愛的結晶。在妻子的支持下，已步入中年的賀倫解散了樂隊去學校教書，同時用課余時間繼續進行交響樂創作。
但是賀倫的第一堂課沒有想像中的順利
7.美麗的大腳：孩子們用哭啞的嗓子唱著凄涼的兒歌為她送行；夏雨用滿面淚水和她告別；王樹雕塑般地坐在村口，默默地為她守墓……「美麗的大腳」足聲遠逝了，餘音無窮……她用生命向我們詮釋了什麼叫樂觀。
8.燭光里的微笑：上海市邊緣棚戶區的潘家弄小學教師、體弱多病的王雙鈴又接了一個亂班。但是王雙鈴的愛心深深感動了孩子們，全班的面貌大有改變，她帶著同學們去郊遊看海，為了不使腿傷未愈的路明掉隊，王雙鈴背他爬山，過度的勞累使她再次發病，靠在山石上，她永遠閉上了雙眼。孩子們滿懷悲痛，自發地在班裡舉行了追悼會。在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們彷彿再一次看到了老師那親切的微笑。
9.蒙娜麗莎的微笑
：對於女性的幸福進行了探討。衛斯理學院有才能有個性的女學生們，在一位女老師的帶領下，努力尋找自身幸福的真正含義。因為這些女學生自己在如何幸福――學業還是家庭之間苦苦掙扎，於是難免向對象物投注同樣的思索，於是鄧斯特演的走入無愛婚姻的女學生後來憤怒地對婆婆說，蒙娜麗莎的笑只是表面的，我不會以虛假的微笑維持這段婚姻，我要離婚。她決定讓自己笑，不對別人笑。
10.馮志遠：1985年的一天，馮志遠正在上語文課時，突然眼前一黑，什麼也看不見了。從此，他進入了一個黑暗的世界。失明後，但他的心，依舊被學生牽著。他向校長提出了一個要求：請給他安排課程，他要用自己掌握的知識，去繼續點亮學生們心中的燈。學校在他再三的要求下，為他安排了歷史課。
關於馮志遠，這樣感動人的事情很多很多42年彈指一揮間，年屆70的馮志遠身體越來越差。他，不得不離開講台。
馮志遠要走了。街道兩邊站滿了送行的人群。一雙雙送別的眼睛裡飽含著淚水。
2. 電影鳳凰琴反應了中國的教育是怎樣
《鳳凰琴》那生動的故事像一把琴弦在時時撥動我的心，我被那山村裡的教師獻身教育事業而感動。我看著，看著就流下了激動的淚水···
影片通過《鳳凰琴》極為真實地再現了山區民辦教師的艱難處境。高考落榜的農村青年張英子到界嶺小學當代課老師的故事，她被山區艱苦的辦學條件所震驚。所謂的學校只是幾間小小的破破爛爛的瓦房，外加一個小小的場院。要不是門前那面隨風搖曳的紅旗，簡直就沒有人想到那就是一個學校。老校長每天給幾十個娃娃做飯，僅有的兩位老師不僅上課，還要天天接送學生，教師的工資因為沒錢而拖欠著。夜色中女人的哀嚎會穿越寂靜的山谷，而讓人感到凄涼。盡管如此，老師和學生們卻堅持著每天舉行升旗儀式。 國歌是老師用口風琴和竹蕭吹出來的，看似滑稽，卻無限的庄嚴，沒有其他的情境能有比這更加讓人感動的國歌了。鳳凰琴所奏出的蒼桑和古樸的樂音傾訴著一個動人的故事。本片真實地反映了以余校長為代表的民辦教師，在極為困難的情況下，堅持搞好山區教育，為不讓山區兒童失學，默默地做出了難以想像的努力和犧牲。從而歌頌了鄉村教師熱愛祖國，對教育事業無私奉獻的精神。
在這個學校里，孩子們不論大小，都是在同一間教室上課的。一個老師要負責同時給幾個年級的學生講課。山區里的孩子很多都沒能上學，能上了學的孩子也要面臨著輟學的危險。學校里的老師每天都利用課余時間去挖草葯，然後拿去賣，得來的錢都給孩子們買本子的。想想現實生活中的我們，不管是大人還是小孩，鋪張浪費的情況是多麼的嚴重，相比之下，我們，是多麼的不明就裡。影片的最後，張老師帶著來之不易的轉正機會，也是帶著整個學校的希望和夢想，走出了這個小山溝。如果說她是幸運的，那也只能和她之前在這所學校里的生活相比，因為畢竟來到這里教書，對她來說，是生活水平的下降。但對於這個學校的另外三位老師而言，張老師的離開也許意味著這輩子都等不到一個轉正的機會，可同時也給這個山村的小學帶來了些許的希望。張老師臨行前，於校長對她說，要她記得這個大山裡的小學，要她告訴外面的世界這里還有一所小學，每天早上在笛聲下有一面國旗冉冉升起。
鳳凰琴是校長老婆留下的，張老師帶走了這架琴，也帶走了那位女教師的未完成的理想，這應該也算一種傳承吧。
雖然電影拍的是十幾年前的事，但是那樣的小山村，那樣的小學校，在離我們不遠的地方，還有一群孩子在笛聲下，站在黃土地上看著國旗冉冉升起。為了一點點的希望，為了一個他們也不知道是什麼的未來，努力地學習著。他們可能都不知道他們的同齡人可以在寬敞的教室里，在燈光下，空調房裡上課。可能他們很多人的夢想就是當一名教師。想想他們真是可憐，但有時更可憐的反而是我們。在這樣舒適的環境中，在這樣優越的條件下，我們心中原有的樸素的、真摯的理想，又被現實以及身旁諸多的誘惑改變了多少呢
3. 寫鳳凰琴觀後感，急急急！500字！
在上鄧小平理論概論這個課的時候，老師給我們放了一部電影。剛開始由於教室里的器材有點問題，看起來黑呼呼的，連電影叫什麼名字都沒看清楚。後來，慢慢的看下去後，我就被電影的情節給深深的吸引住了。後來一問，才知道，原來這部電影的名字就是電影情節中多次提到的《鳳凰琴》。
這是一部講述山區里的教育狀況，進而引發了一連串的思考的電影。這部電影看起來真的很簡單，整個圍繞的就是一座山區里的小學，主要人物就是小學裡面的三四個民辦教師和那群孩子。
話題就是從張英子的高考失利開始的。張英子連續兩次高考都失敗了，於是她舅舅就把她安排到一個山區裡面的小學去當民辦教師。剛開始的時候，她很不願意。我想，換做是其他人的話也很少有說願意的。因為，那畢竟是個窮山區，大多數人都不願意去受那份苦。後來她還是去了，是帶著對未來的憧憬去的。因為她舅舅說，以後還是有機會獲得轉機的。
進山的路彎彎曲曲的，感覺總是在爬坡。人在路上，就像是一隻蝸牛在慢慢的挪動。所謂的學校只是幾間小小的破破爛爛的瓦房，外加一個小小的場院。要不是門前那面隨風搖曳的紅旗，簡直就沒有人想到那就是一個學校。讓人感動的是，學校雖小，老師和學生們卻堅持著每天舉行升旗儀式。國歌是老師用口風琴和竹蕭吹出來的，看似滑稽，卻無限的庄嚴，沒有其他的情境能有比這更加讓人感動的國歌了。校長說，升旗是為了在山下的人也能看見。只要看見這面旗子，就知道這里還有個學校。後來，張英子的爸爸就是順著這面旗找到了學校的。我想，這面旗子，更多的是指代一種向心力，是一種持之一恆的信仰。
在這個學校里，孩子們不論大小，都是在同一間教室上課的。一個老師要負責同時給幾個年級的學生講課。山區里的孩子很多都沒能上學，能上了學的孩子也要面臨著輟學的危險。學校里的老師每天都利用課余時間去挖草葯，然後拿去賣，得來的錢都給孩子們買本子的。想想現實生活中的我們，不管是大人還是小孩，鋪張浪費的情況是多麼的嚴重，相比之下，我們，是多麼的不明就裡。也許，只要我們每一個人都把我們拿來浪費的那一份東西留給這些貧困地區的人們，世界就會平均一些。
張英子剛到這個學校的時候，不懂得原來在這樣的一個環境里，人是要努力爭取的，不管是用的什麼辦法。影片中，學校為了拿到一些獎金，就向上級謊報入學率。這件事情被張英子發現了，還告到了上級去。結果，准備好要用來修學校的獎金泡湯了。張英子被舅舅打了一巴掌。不明就裡的她賭氣和大家玩起惡作劇來。後來，經過老師和同學遇到狼群的攻擊，以及陪酒事件後，她才真正明白了這個學校的處境，明白大家的不易。
後來，張英子在省報上發表的關於這個山區里的學校的文章，獲得了省里的關注，並爭取來了一個轉正的名額。張英子在這段時間裡面已經成長了許多，不再是那個一心只想著自己哪天可以走向更好的地方的女孩了。她把這個原本是要給她的轉正機會讓給了這個學校的元老，校長的愛人明老師。明老師等這個機會等了一輩子，為這個機會付出了自己的一生，甚至是生命。剛開始的時候，明老師是有機會轉正的。只是，張英子的舅舅，也是當時那個學校的老師，為了轉正，就馬上和一個家裡有權勢的女人結了婚，利用她們家的關系得到了那個轉正的名額。也許，那個時候，每個人都急於離開這個小山區吧。而明老師，為了證明憑自己的力量也可以得到認可。就是為了這一份認可和不福氣，明老師獻出了自己的一生。張英子的舅舅在離開學校時，留下了一個鳳凰琴，鳳凰琴載著他滿心的內疚。而在我看來，鳳凰琴則是我們作為一個社會認的真心、良心。每個人都應該有這么一個琴，留住自己的良心。當明老師填了轉正表後，滿足的離去時，大家似乎都明白了許多以前一直想不明白的事情。最後轉正的機會，又轉回給了張英子。學校的老師都說，機會應該留給年輕人。其實，是大家都不願意離開這個學校，大家都不願意丟下自己肩上的責任。人活著，就是為了能給大家帶來一點點的好。
前段時間，表哥突然給我發了一封郵件。打開一看，裡面全都是一些山區里窮苦孩子的照片。這些沒錢讀書的孩子眼中盡是對未來的嚮往，對未來的渴望，天真而不舍，讓人看在眼中，疼在心上。郵件中還有好些個個省份的一些貧困地區的小學校的地址。表哥說，你有不穿的衣服嗎？把它們都寄過去給那些孩子們吧。後來，我跟很多人提起這件事情。大家都問，我們的衣服他們能穿嗎？他們需要的是我們的衣服嗎？這些問題，真的問到了我的心裡。他們需要的真的是我們不穿的衣服嗎？還是別的什麼東西？我想，他們需要的，不僅僅是我們個人的一點點的幫助。他們需要的是全社會的關注和努力。我們是社會主義國家，我們的共同目標是實現共同富裕。但是，我們現在還處在社會主義初級階段，貧富差距還是很大，暫時還不能實現這個目標。我們要做的就是，在大力發展社會主義經濟的同時，我們要積極構建和諧社會，讓全社會的人們為貧困山區的每一個孩子伸出自己的雙手，讓社會更加美好。
4. 急需鳳凰琴觀後感作業
在上鄧小平理論概論這個課的時候，老師給我們放了一部電影。剛開始由於教室里的器材有點問題，看起來黑呼呼的，連電影叫什麼名字都沒看清楚。後來，慢慢的看下去後，我就被電影的情節給深深的吸引住了。後來一問，才知道，原來這部電影的名字就是電影情節中多次提到的《鳳凰琴》。
這是一部講述山區里的教育狀況，進而引發了一連串的思考的電影。這部電影看起來真的很簡單，整個圍繞的就是一座山區里的小學，主要人物就是小學裡面的三四個民辦教師和那群孩子。
話題就是從張英子的高考失利開始的。張英子連續兩次高考都失敗了，於是她舅舅就把她安排到一個山區裡面的小學去當民辦教師。剛開始的時候，她很不願意。我想，換做是其他人的話也很少有說願意的。因為，那畢竟是個窮山區，大多數人都不願意去受那份苦。後來她還是去了，是帶著對未來的憧憬去的。因為她舅舅說，以後還是有機會獲得轉機的。
進山的路彎彎曲曲的，感覺總是在爬坡。人在路上，就像是一隻蝸牛在慢慢的挪動。所謂的學校只是幾間小小的破破爛爛的瓦房，外加一個小小的場院。要不是門前那面隨風搖曳的紅旗，簡直就沒有人想到那就是一個學校。讓人感動的是，學校雖小，老師和學生們卻堅持著每天舉行升旗儀式。國歌是老師用口風琴和竹蕭吹出來的，看似滑稽，卻無限的庄嚴，沒有其他的情境能有比這更加讓人感動的國歌了。校長說，升旗是為了在山下的人也能看見。只要看見這面旗子，就知道這里還有個學校。後來，張英子的爸爸就是順著這面旗找到了學校的。我想，這面旗子，更多的是指代一種向心力，是一種持之一恆的信仰。
在這個學校里，孩子們不論大小，都是在同一間教室上課的。一個老師要負責同時給幾個年級的學生講課。山區里的孩子很多都沒能上學，能上了學的孩子也要面臨著輟學的危險。學校里的老師每天都利用課余時間去挖草葯，然後拿去賣，得來的錢都給孩子們買本子的。想想現實生活中的我們，不管是大人還是小孩，鋪張浪費的情況是多麼的嚴重，相比之下，我們，是多麼的不明就裡。也許，只要我們每一個人都把我們拿來浪費的那一份東西留給這些貧困地區的人們，世界就會平均一些。
張英子剛到這個學校的時候，不懂得原來在這樣的一個環境里，人是要努力爭取的，不管是用的什麼辦法。影片中，學校為了拿到一些獎金，就向上級謊報入學率。這件事情被張英子發現了，還告到了上級去。結果，准備好要用來修學校的獎金泡湯了。張英子被舅舅打了一巴掌。不明就裡的她賭氣和大家玩起惡作劇來。後來，經過老師和同學遇到狼群的攻擊，以及陪酒事件後，她才真正明白了這個學校的處境，明白大家的不易。
後來，張英子在省報上發表的關於這個山區里的學校的文章，獲得了省里的關注，並爭取來了一個轉正的名額。張英子在這段時間裡面已經成長了許多，不再是那個一心只想著自己哪天可以走向更好的地方的女孩了。她把這個原本是要給她的轉正機會讓給了這個學校的元老，校長的愛人明老師。明老師等這個機會等了一輩子，為這個機會付出了自己的一生，甚至是生命。剛開始的時候，明老師是有機會轉正的。只是，張英子的舅舅，也是當時那個學校的老師，為了轉正，就馬上和一個家裡有權勢的女人結了婚，利用她們家的關系得到了那個轉正的名額。也許，那個時候，每個人都急於離開這個小山區吧。而明老師，為了證明憑自己的力量也可以得到認可。就是為了這一份認可和不福氣，明老師獻出了自己的一生。張英子的舅舅在離開學校時，留下了一個鳳凰琴，鳳凰琴載著他滿心的內疚。而在我看來，鳳凰琴則是我們作為一個社會認的真心、良心。每個人都應該有這么一個琴，留住自己的良心。當明老師填了轉正表後，滿足的離去時，大家似乎都明白了許多以前一直想不明白的事情。最後轉正的機會，又轉回給了張英子。學校的老師都說，機會應該留給年輕人。其實，是大家都不願意離開這個學校，大家都不願意丟下自己肩上的責任。人活著，就是為了能給大家帶來一點點的好。
前段時間，表哥突然給我發了一封郵件。打開一看，裡面全都是一些山區里窮苦孩子的照片。這些沒錢讀書的孩子眼中盡是對未來的嚮往，對未來的渴望，天真而不舍，讓人看在眼中，疼在心上。郵件中還有好些個個省份的一些貧困地區的小學校的地址。表哥說，你有不穿的衣服嗎？把它們都寄過去給那些孩子們吧。後來，我跟很多人提起這件事情。大家都問，我們的衣服他們能穿嗎？他們需要的是我們的衣服嗎？這些問題，真的問到了我的心裡。他們需要的真的是我們不穿的衣服嗎？還是別的什麼東西？我想，他們需要的，不僅僅是我們個人的一點點的幫助。他們需要的是全社會的關注和努力。我們是社會主義國家，我們的共同目標是實現共同富裕。但是，我們現在還處在社會主義初級階段，貧富差距還是很大，暫時還不能實現這個目標。我們要做的就是，在大力發展社會主義經濟的同時，我們要積極構建和諧社會，讓全社會的人們為貧困山區的每一個孩子伸出自己的雙手，讓社會更加美好。
《鳳凰琴》觀後感
無錫市稻香實驗小學分部 楊菊
這部影片是今天級部主任臨時布置給我的任務，於是吃過晚飯，一個人坐在電腦前在線觀看了這部影片，把屏幕縮小了，邊看邊干著其它的事，可是不知不覺中被其電影情節吸引了，一個多小時的故事情節彷彿就在我眼前，顯得真實而生動……貧困山區破爛的土屋，難以遮擋風寒的校舍，一雙雙帶著渴求企盼的眼睛。校長每天給幾十個學生做飯，僅有的兩位教師不僅上課，接送學生，還要修校舍，帶著學生上山挖草葯好湊足課本的錢。無論在什麼樣的條件下每天仍在用竹笛吹奏的國歌聲中冉冉升起一面五星紅旗，老校長說：為了讓孩子們記得我們的國家，記得中國。
我在年輕女教師的一雙眼睛裡看到了震驚！做為一位剛踏上工作崗位的新教師,其實這份震驚從始至終一直在我心裡。
影片中張英子在兩次高考落榜後被父親、舅舅勸說後去大山裡界嶺小學作代課教師。她被山區艱苦的條件所震驚。學校位於群山環抱之中，校舍破舊，操場小得不得了，國旗卻還在迎風飄揚。學校教師很少，余校長既要照顧學生，又要照顧妻子。他的妻子明愛芬曾是這所學校最早的老師，因公病倒，長年卧床不起。他每天給幾十個學生娃娃做飯，僅有的兩位教師不僅上課，還要天天接送學生，教師的工資因為沒錢而拖欠著。在這貧困山區，教員們生活都很清苦。副校長鄧有梅一心想轉正。張看不慣教師們虛報入學率，告到縣里，揭穿了謊言。後來獎學金沒了，過冬的房修了。在一如既往的早晨，界嶺小學仍然在大山裡舉行升旗儀式。校長升旗，教導主任和副校長，一個吹笛子、一個吹口琴，用竹笛和口琴吹出的國歌還是會伴隨著冉冉升起的太陽回響在山區學校的操場上。英子在學校遭到了教員們的責難，心情苦悶，閉門不出。老師們都在暗中競爭轉正考試，英子寫了一篇關於學校的文章發表後，給學校帶來了好處二三千元撥款和給英子的轉正名額。英子執意不要這個名額，幾翻推讓之後，給了明愛芬，明愛芬填完表格後含笑辭世，英子的舅舅鄉文教站站長，講起了一段鮮為人知的往事，表達了自己對明老師的愧疚之情，最後，轉正名額給了張英子，大家都說希望還在年輕人的身上。
《鳳凰琴》述說著界嶺小學的昨天和今天，述說著過去和現在界嶺小學的艱難。表現出張英子初到學校的不適應，對民辦教師的不理解到熱愛，人物真誠、正直、倔強、熱情，劇情親切，感人，自然，真實可信。鳳凰琴所奏出的滄桑和古樸的音樂演繹這一個動人的故事。在歌曲的優美旋律中，大家彷彿看到了貧困地區孩子們對知識的期盼和教師們辛勤耕耘、力圖早日改變家鄉面貌的形象。
其實這部電影反映的不只是界嶺小學，而是大部分農村教育的情況。今天，我們的農村不但需要錢，而更需要的是科學文化知識。一旦失去了科學文化，就等於給下一代留下的是一個永遠窮的基礎。好多教師為農村教育事業付出了自己的一生，好多孩子因貧困交不上學費而輟學，好多的孩子不能受到良好的教育而不能立足於社會。而對於身處在偏遠地區的農村貧困教師，大多是民辦教師。他們承擔了整個農村基礎教育的重擔，但是他們收入很低、生活困窘、工作條件惡劣。他們的待遇往往得不到保證，一些地方長期拖欠民辦教師工資。當工資不足以維持家庭生活時，他們還得種上幾畝田，干起沉重的農活，這就使得使他們背上了雙重壓力，既要搞好教育，又要種田養家糊口，肩挑教育和生產兩副重擔，奔走於田間地頭和課堂之間，常常是「滿身泥巴進課堂，丟下課本上稻場。有的民辦教師日復一日地教了30多年，盼望著所謂的「轉正」，不僅有經濟利益的實現，「轉正」意味著人們對他們所做貢獻的肯定。可是由於對教育投資不夠重視，以及對教育經費的挪用，使地方政府難以給這些民辦教師以「轉正」機會,殷雪梅老師就是最真實的寫照。
多數農村中小學辦學條件與要求相差甚遠，現代教育設備少，教育手段簡單，基本停留在上世紀90年代初水平。只有少數地方建立語音室、微機室、配備點電腦，基本上還是在「黑板上開機器做實驗」。在時間、師資水平和教學條件都沒有保證的情況下，要完成教學任務，很難保證教學質量。孩子們學得不透徹，因此到了初中就跟不上、學不進、坐不住，輟學率不斷上升。如今的高等教育是全民教育，雖然還是有許多孩子進了大學，但是他們不得不比別人付出更大的努力。
「長大後我就成了你」，現在的我已經成就了兒時的夢想，我想我會是一位好老師。雖然呆在城市寬敞明亮的教學樓里，難以想像鄉村教師跋山涉水去上課的艱辛；坐在電腦前享受網路信息溝通帶來的快樂時，體會不出農村教師捉襟見肘在危房裡給孩子上課時不安的心情,但是我想我們站好自己的崗位就是對大山老師最好的回報了。
我們只能期待著，《鳳凰琴》早日奏出新歌，這是鄉村教師，也是鄉村孩子們共同的期盼……
5. 《鳳凰琴》講的一個什麼樣的故事
《鳳凰琴》根據劉醒龍同名小說改編，由何群執導，李保田、王學圻等主演的劇情電影。
該片講述了在偏遠的山區的一位女教師，在山區艱苦的教學條件培養學生的故事。
6. 一部關於貧困山村學校的電影，其中有一幕是全校師生升國旗，老師用簡單的樂器奏國歌，很感人
《鳳凰琴》
導演：何群
主演：李保田 劇雪 王學圻
類型：劇 情
在偏遠的山區來了一位年輕的女教師，她被山區艱苦的教學條件所震驚。
老校長每天給幾十個學生娃娃做飯，僅有的兩位教師不僅上課，還要天天接送學生，教師的工資因為沒錢而拖欠著。夜色中女人的哀號會穿過寂靜荒涼的山谷，讓人感到凄涼。
盡管如此，清晨竹笛奏演奏的國歌還是會伴隨著冉冉升起的太陽回響在山區學校的操場上……
7. 《鳳凰琴》觀後感
看完某一作品後，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。觀後感你想好怎麼寫了嗎？以下是我整理的《鳳凰琴》觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
破舊的泥房子旁邊是一個很小的操場，大山裡的生旗儀式正在這里進行。孩子們排著整齊劃一的隊伍，一雙雙稚嫩的眼睛虔誠地望著那國旗冉冉升起。國歌在群山中回響，國旗在清風中微笑。
這是影片《鳳凰琴》中的一個鏡頭，我深深地為這一個小小的場面感動了。因為有這國旗，群山不再寂寞；因為有這國旗，孩子們心裡就有了寄託；因為有這國旗，才有那平凡而偉大的老師。在這里，國旗意識得到了充分的體現。
他們愛國旗，對國旗有一種聖潔莊重的感情。所以，用不著什麼人要求，用不著誰來提醒，每天早晨，他們便自覺地站在旗桿下，等待樂聲響起等待國旗高高飄揚。
而許多暫時離開祖國的炎黃子孫，他們最能體驗國旗的力量，看到了國旗就似看到了祖國母親。運動員在運動場上頑強拼搏，傷痕累累，也不曾流淚，但在異國他鄉聽到雄壯的國歌響起，看到庄嚴的國旗升起，就會熱淚盈眶。
特別值得一提的是，1990年5月，北京市一名中學生應聯合國兒童基金會的邀請，參加了在荷蘭舉行的「世界兒童為和平為未來」的見面活動，當她看到50多個國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上，唯獨不見中國國旗時，便急切地找到活動組織人員說：「我怎麼沒看到我們中國的國旗，一定要升起中國國旗，因為我在這兒。」在她的一再要求下，幾經周折，鮮艷的五星紅旗終於高高飄揚在諾維克上空。多麼純潔高尚的赤子之心，多麼難能可貴的國旗精神！
因此，那些在國旗下卻對國旗沒有任何特殊感情的人，那些在國旗下幸福生活而對升旗儀式不屑一顧的人，當他們面對界嶺小學的孩子們，面對鮮艷的五星紅旗，應當低下慚愧的頭，流下懺悔的淚。
主角英子帶著山裡人的期望離開了界嶺小學，影片結束了，而國旗依舊在連綿群山中高高飄揚。《鳳凰琴》給了我們許多啟迪：它讓我們懂得了國旗意味著什麼，讓我們擺正了國旗在我們心中的位置。我們可以忘記許多，但永遠不該忘記大山中的那一所學校，校門前的那一面鮮艷的國旗。
星期五下午，老師給我們看了一部電影《鳳凰琴》，影片講了一位高考兩次落榜的農家女因不願隨父輩下地種田，在舅舅萬主任的介紹下到大山中的界嶺小學當代課老師。她被山區艱苦的教學條件所震驚。老校長每天給幾十個學生娃娃做飯，僅有的兩位教師不僅上課，還要天天接送學生。盡管如此，清晨竹笛演奏的國歌還是會伴隨著冉冉升起的太陽回響在山區學校的操場上？
在界嶺小學經歷了種種的主人公，以親身感受寫了篇題為《大山；小學；國旗》的文章，並將文章發了出去。引起強烈反響，學校還獲得了一個轉正指標。但她卻執意不要，把這個機會留給了老校長的妻子，但最終老校長的妻子也沒能如願以償地轉正就離開了人世。影片看到於校長對轉正的老師說：「只要你記住，在這里還有很多上不起學的學生。」的時候我潸然淚下。看到那裡的學生在那麼惡劣的學習環境中認真地學習，再想想自己，有著比他們好幾百倍的學習條件卻不懂珍惜，整天只想著玩，中午吃飯還東挑西揀，把不喜歡的菜隨意扔掉。看到這里我很羞愧。
在這部影片中我還看到了一位偉大的教育工作者——老校長，在他身上有著最質朴的東西，忍住寂寞、忍住貧窮，在那樣的環境里，他依舊堅持著，守著孩子們！讓他們快樂成長。我要努力學習，爭取做個像老校長一樣能為山區孩子做出犧牲的老師。
《鳳凰琴》是一部講述了山村學校的電影，我看了，感觸非常深。
故事是這樣的：女主角張英子因為考了兩次大學都沒考上，只好去給山裡的學校當老師，一開始，她看著這么差的生活環境，非常不情願，但漸漸地從一系列的事情上看到了這個學校的好，還寫了一篇作文上傳，讓城裡人知道了大山的苦，最後，她到名校去進修了，校長還送了她一把她彈過的鳳凰琴，看到這里，我心裡有一種說不出的滋味。
大山裡的環境真的'非常差，可山裡的孩子都比我們要好學多了。他們吃飯，菜都是他們自己種的；他們燒飯，柴也是他們自己撿的；他們上學，都是要越過幾座山的，他們卻也自己走。有一個小女孩都差點被狼吃了呢！不像我們，都可以坐在父母的車里上學？？而且，山裡的老師也很難當，一所小學，一共只有五個老師。一個老師都要分擔好幾個老師的工作。早上要去半路接孩子，晚上又要送回去？？非常辛苦。
山裡的孩子生活條件沒法和我們比的，可他們卻比我們勤奮許多。所以，大家一定要多幫助他們，為他們創造更美好的明天。
《鳳凰琴》是一部現實電影，他直面山村教師的生存困境和山區教育的落後現狀。通過張英子的視角，影片再現了以余校長為代表的山村民辦教師不畏清苦生活和嚴重滯後的教育設施環境，想方設法保證山區孩子有書讀，讀好書的山區教育現實。為不讓山區兒童失學，山區教師默默地做出了難以想像的努力和犧牲。從而歌頌了山區教師熱愛祖國，對教育事業無私奉獻的精神。
影片初期，我們發現老師和學生的學習和生活條件十分辛苦，余校長等三名山村教師也各有自己的算盤，都想擺脫這樣的物質條件，都想轉正，所以他們為了葯材錢讓學生放學後采草葯，為了獎金在掃盲調查中弄虛作假。可這些沒有一項是為了他們自己，葯材錢是為了給學生交學費，獎金是為了修繕學校。他們除了上課還要接送、照顧學生，工資長期拖欠，生活十分清苦，然而，他們仍然盡心盡力為著山區的教育事業。他們已經把教育當成了自己的事業，恪盡職守，憑借自己滿滿的愛和教師的責任感，在極為艱苦困難的情況下，堅持搞好山區教育，付出了難以想像的努力和犧牲。平凡的教師，艱辛的工作，清苦的生活，然而，正是這些普普通通的山區教師撐起了祖國美好的明天。
到轉正名額真正來到學校的時候，他們又互相謙讓，最終給了殷雪梅老師———她當年因為參加轉正考試落下病根，多年疾病產生，需要人照顧，最後殷雪梅老師為了教育奉獻的精神得到了肯定，她終於轉正了，人生也因此圓滿終結。
電影給了我啟示，現如今教育改革不斷加快，國家對教育的投入日益加大，學生學雜費全免，教師待遇得到提高，我們還有什麼後顧之憂呢，我想如果你是個合格的教師，你必將付出全部精力於教育之上。我們要不斷的反思自己的言行，才能升華自己的思想，師德的形成離不開積極地自我反省。盡管電影中幾名老師爭著轉正，卻從來沒有忘記自己的教師職責，最後通過反思提升了自己的境界，成長為師德高尚的教師。我們要向他們致敬，向他們學習，珍惜所有，關愛學生，提升自我，努力拚搏，書寫壯麗的教育人生。
這部電影講的是張英子因為高考連續兩次失敗，於是她舅舅就勸她去山區的界嶺小學當民辦教師。一開始，她不願意去，但是，在她舅舅的百般勸說下，才懷著憧憬的希望去了。
剛來學校的張英子不明白學校的用心良苦。余校長為了拿獎金，修學校，給學生更好地教學環境，向上級謊報了升學率，結果被英子發現，她告訴上級，但是用來修學校的獎金沒了。張英子被舅舅打了一巴掌，在一段時間內大家都不接近她。後來張英子在省報上發表了關於界嶺小學的文章，得到了省里的關注，並有了一個轉正的機會。而在經過一系列的事情後，大家也決定讓張英子轉正。
讓我感觸最深的是：盡管學校生活困難，但他們還是堅持升旗儀式。國歌是用口風琴和竹蕭吹出來的，雖然簡陋，但無比庄嚴。
比起山區的學校，我們的生活是多麼富裕，可是就有那麼一些人不知足。他們沒有課外書，沒有豐富美味的菜餚，連本書都是自家刻的，但他們還是堅持上課；而我們呢，有書不想讀，對飯菜挑三揀四等等。我們之間的真是天壤之別啊。所以，我們要珍惜現在的生活，好好學習，用自己的成績來報答我們的父母。
雖然這部片子是很多年前拍的，但是到現在依舊有這樣的山村，真正的山裡面的村莊和學校。只有幾位老師，兼職學校所有的職務，從校長到勤雜工，從老師到寢室管理人員等等，他們幾十年如一日的工作，年復一年的付出，不是因為他們不想走出大山，而是不希望這里的孩子們接受不到教育，沒有老師給他們上課。
界嶺小學是一所民辦學校，又在偏遠的山區，轉正名額本來就特別的少，村裡面還拖欠了老師的工資。在電影一開篇的時候，就有一個老師看到縣裡面的領導下來的時候，就馬上問關於轉正指標的事，可是到最後，真正縣里看到這里的困難實情以後，特意給出一個指標，他們卻決定把這個指標讓給了剛剛調過去的張英子老師。其實，他們不知道，這個指標是當時直接指定給她的，只是她覺得，那些守在學校這么多年的那些老師更值得這個名額，所以就推辭出來了，結果又兜兜轉轉回到自己身上。那個於校長只是對她說，英子，不管你以後走到哪裡，都希望你記得界嶺小學，記得在那裡，學生們上學依舊很困難。也許是希望，她以後有能力的話可以幫助這些孩子，讓他們有更好的條件上學，至少要安穩的度過寒冷的冬天。
裡面很動人的一個場面就是每周都會有的升旗儀式。學校一共就三四十個學生卻橫跨了一到六年級，即使學校在簡陋都弄了一個旗桿一面紅旗，沒有國歌，學校兩個男老師，一個吹口琴，一個吹笛子演奏國歌。帶著紅領巾的學生精神的敬著少先隊禮，不是的學生也庄嚴的看著國旗一點一點升起。還記得裡面有一個學生因為家裡大人過世了，自己又是老大，不得不輟學回去養家。她離開的時候跟校長說，每次聽到國歌響起，遠遠看到國旗，就會不害怕。雖然可能有些學生現在還無法理解國旗國歌這種精神，可是他一直都堅持在做，他相信以後學生會懂的。
其實就我自己而言，我還是在尋找，他們是怎麼跟學生溝通的，又是怎麼樣了解學生的。這一直都是我在各個影片中尋找的。因為我不會，也不懂，更不了解我的學生。
看這部電影，我第一感覺就是這電影明明演的是我們學校。老師和我們村人就是一體的。當時全村沒電話，而董老師有個手機，我們全村人用他手機給在外打工的人打電話。而我們自己種的菜也總給她拿去，她也欣然接受。她們也是三個老師帶五六個年級，所以那種上課法我也明白，三個年級在一起上課。就是現在，我們那還是兩個年級在一起上課。而幫老師家干農活也有。我們與學校也是一體。學要建一個乒乓球台，我們當時所有的大點學生全部去撿石頭。零八年地震了，我們一起搭帳篷。老師對我們很好，記得把他們珍藏的網路全書給我們看，這是我感覺我現在所有知識的源泉，也因此我買給我弟弟第一本書就是網路全書。而獎一枝鉛筆兩個作業本，到現在還沒變。我弟弟去年就是五個人中的第一，獎品還是一枝鉛筆兩個作業本。
當時升國旗對我們來說也是奢侈。後來校長才搞到旗桿，我們才每周升一次旗。但我們有一個大喇叭。每天早上定時由老師播放。63我總是聽到後就特別的著急，以為要遲到。喇叭總會放一些童話，童謠。我們都能背下了。校長每天來時都是我們做早操時。我們都偷偷地看來了沒有，害怕他看到後打我們。但事實上他每次上來都熱的不行了。他已經五十多了，還要走四里路來。四十年如一日。他在村裡很有威望，因為他打過我們輩的父輩。我們對他真是很尊重，也很崇拜，村裡有事也一定要請他當「老爺」。
我很高興現在的小學還是那麼的簡單，樸素。但也覺得不公平。因為我們的希望總是那麼小，以後怎麼能生活下去。現在村裡的打工都打不出去了，種地又生活不下去，而下一代可能也要堅守在這里，到時候都怎麼生活。
《鳳凰琴》這個影視相信名很多同學看到肯定會以為是一部跟音樂有關的影視，或者是其他的類型。誰會想到這是一部這寫在貧困山區的幾名民辦教師的故事。如果不是先看了簡述，我根本不知道以一個樂器命名的影視里卻有著如此感動、現實的故事。
影視里的女主人公叫張英子，她兩次考大學落榜，她不想一輩子待在農村，靠雙手農作。用她在影視里說過的一句話說，就是：「就算死在城裡，也比活在農村強。」於是當鄉教政委的舅舅給她在他待過的山區界嶺小學找了個當代課老師的差事。她很不情願，但無奈，沒有文憑，還是去了。
隨著張英子的腳步，在影視我看到界嶺小學。不用說，那裡的環境非常貧困，我想是不是因為這部影視是1994年拍的，所以才會有那麼艱苦的教學條件，還是說現在也存在相同的事實，只是說我不知道而已，不管怎樣，我非常敬佩這些教師。一眼望去，只有三間土牆圍成的界嶺小學躲藏在大山腰上，唯一有點學校氣息的是那面用木桿子撐起的國旗，已經被風吹雨打的沒有那麼鮮紅，即使國旗的顏色漸漸褪去，但國旗的意義永遠深刻在那幾名民辦教師和孩子們的心中。他們沒有錄音機，只能老師們自己奏樂。孫老師（教導主任）用笛子吹奏國歌，鄧老師（副校長）口琴伴奏，簡簡單單的兩種樂器吹奏的國歌依然響亮清晰，每次余校長伴著國歌將國旗緩緩升起。
界嶺小學一共只有五個老師，實際上只有四個，因為一個老師已身患重病，一直在床上躺著。學生也很少，幾個年級在一個教室同時上課。條件非常的艱苦。經過一些日子，英子被眼前的現實所感動，她寫了一篇文章《大山·小學·國旗》交到省報。上級非常看好這篇文章，派記者「偷偷」的到界嶺小學了解實況，後來給學校發了3000塊錢的資助。
看完這部影視，我的感觸很多。不管是現在的老師還是學生，我們都太幸福了。對於那些在大山裡艱苦工作的老師們，我向他們致敬，正是因為有他們，大山裡的孩子才能受到教育，才有機會走出深山。雖然現在我還不是一名教師，但他們會一直在我的記憶力。不管以後我面臨的教學條件如何，我都會欣然接受，只要是做自己想做的，努力實現自己的價值，身在何處又有何用？時刻提醒自己：我們是誰？我們是干什麼的？然後，努力做好該做的事情就好了！
推薦給同學們去看，真的很感動、很勵志。
星期五，老師給我們看了電影，電影的題目叫——《鳳凰琴》。
電影講述了一個女孩，本是可以去縣里很好的環境參加工作的，可是她跟著舅舅去山裡的界嶺小學當了老師。學校在山頂，因山村貧窮，學校的設施也不完備。連教室的窗戶也破爛不堪，冬天下雪了，雪都吹進了教室。
學校里學生眾多但課桌又太少，根本不夠用，於是老師們只有想了一個辦法，上午一半學生來，下午另一半的學生再來。這個女孩度不在這樣環境惡劣的山風小學當了一名普通的老師。每天給同學們上課，每天跟同學們玩耍。她每天都彈學校中的鳳凰琴，她彈得十分好聽，悠揚的琴聲帶給孩子們很多快樂。
後來這個女孩寫了一篇關於山區學校的文章，領導十分重視，撥款給了學校，而且還請她去縣中當教師，可是她放棄了這個機會，離開了學校，她要去幫助更多的小朋友。臨走前校長將他們學校的珍寶——鳳凰琴贈送給她，她十分感動，她依依不捨地和同學們拍了一張照片留作紀念。
我看了這部電影後，深受感動。她是那麼的愛學生，愛自己的事業，而且她每天很快樂的面對那些孩子，這是那麼的難能可貴。這讓我想到了我們敬愛的老師，她們每天都教我們知識，可是我們還經常闖禍，惹老師生氣，以後我們要聽話，不讓老師操心。
8. 誰看過一部很早的電影＜小草青青＞
http://v.youku.com/v_show/id_cc00XMTY0NjEwODQ=.html
中文名稱：鳳凰琴
英文名稱：COUNTRY TEACHERS
資源類型：DVDRip-rmvb
發行時間：1993年
電影導演：何群
電影演員：李保田..... Principal Yu
劇雪..... Zhang Yingzi
Xuexin Wang..... Sun Shihai
修宗迪..... Uncle
Qian Sun..... Deng Youmei
丁嘉麗..... Deng′s Wife
DaWei Xu..... Zhang′s Father
Fan Zhang..... Zhang′s Mother
Shunzi Jin..... Wang Xiaolan
張建新..... Ming Aifen
地區：大陸
語言：普通話
IMDB：http://www.imdb.com/title/tt0106617/
評分：7.6/10 （30 votes）
劇情介紹：
「在一所偏僻的鄉村小學，一群天真的孩子在庄嚴地行隊禮，在鄉村老師用竹笛吹奏的國歌聲中，看著國旗在綠色的田野上冉冉升起……」
這是電影《鳳凰琴》中的一個畫面，看過的人們一定都不會忘記影片中那些孩子們看著國旗升起時的眼神：庄嚴、神聖，而透過那一雙雙清澈的眼睛，我們還看到了希望。
故事講述的是在一所偏遠的小學校，因辦學條件差，一年工夫就先後走掉了七八位教師。當村民和孩子們依依不捨地送走第十位教師後，人們寒心地說：再不會有第十一位教師能留下來了！鄉里實在派不來教師，只好臨時請了一位剛剛畢業，等待分配的女大學生來代一段時間的課。三個月後女大學生的分配通知到了，在女大學生含淚告別純朴的山民走下山坡時，她背後突然意外地傳來了孩子們朗朗的讀書聲：「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。」 那聲音在山谷里低回傳誦，久久不絕，那是她第一節課教給孩子們的詩。年輕的女大學生回頭望去，頓時驚呆了：幾十個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上——誰能受得起這令天地為之動容的長跪呀! 她知道那是渴求知識的孩子純真而無奈的挽留啊！
女大學生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華，她決然拋棄了山外的誘惑，重新把行李扛回小學校，成了山村的第十一位教師。這一干就是幾十年。後來，她積勞成疾，被送往北京治療，當鄉親們把她接回山村時，人們見到的，只有裝在紅色木匣內的她的骨灰!
這是一部反映中國教育最艱苦地帶的教師處境的反思之作，在這個學校教師很少的貧困山區里，很多辛勤的老師在這里奉獻了他們的青春歲月，也就是在這里，正直的英子從一個沖動的年輕人變成了一位合格的人民教師。她憑著一片愛心，為了不讓山區兒童失學，默默地做出了令人難以想像的努力和犧牲。盡管她，還有其他鄉村民辦教師們，沒有什麼轟轟烈烈的壯舉，但就是他們用自己的雙肩支撐起中國廣闊的明天。
9. 有沒有人記得九幾年看過一個農村教育電影,和美麗的大腳里的好多橋段一模一樣
1994年的電影《鳳凰琴》？
劇情：
張英子第二年高考落榜後，當鄉教委主任的舅舅給她在他呆過的山區界嶺小學找了個代課老師的差事．她老大不情願地來到界嶺小學，心裡卻憧憬著城市裡年輕人的浪漫生活．界嶺小學除了她，已有四名老師：余校長、鄧有梅副校長、孫四海教導主任，余校長的愛人、已經成了`廢人'的明愛芬．他們都巴望著什麼時候能從民辦教師轉成正式教師．
學校雖然小，且地處偏遠，但每天早晨師生們都很正式地升國旗、奏國歌．鄧有梅背後說張英子是飛鴿牌，當面卻恭維她套近乎，還打孫四海的小報告，說他跟有夫之婦王小蘭好，讓學生幫著采草葯．可是張英子慢慢了解到，為了能使班上的學生讀上新課本，孫四海和王小蘭吃了很多苦．使她對這一對未能終成眷屬的有情人充滿了敬意和同情．
住在余校長家近鄰的張英子，一來就發現屋裡有一把不知什麼人送給明愛芬留念的鳳凰琴，她沒事兒就愛彈一彈．明老師又犯病了，差點兒把張英子借給他們家的止疼片連瓶吞下去．張英子幫著有風濕使不上勁兒的余校長一通折騰，回到屋裡發現鳳凰琴的琴弦被人弄斷了．
縣里掃盲工作檢查驗收的緊急通知下來了，滿打滿算還有10天時間．余校長輕車熟路地進行了布置，先墊錢備了桌酒菜宴請村長和會計．村長滿口答應先支付5個月的拖欠工資，如果獲了獎全部獎給學校．張英子發現每個學生都在替不上學的孩子做冒名頂替的作業，這樣舅舅帶著檢查團來到界嶺小學時，它的入學率居然達到了96.3%
．
張英子對如此弄虛作假感到氣憤，她到縣上告了狀，使界嶺小學的先進和余校長已經打到為學校修房預算里的幾千元獎金泡了湯．氣憤已極的舅舅扇了她一耳光，學校停了她的課．張英子眼見自己的告狀給學生們安全過冬造成了困難，知道犯了眾怒，心裡充滿了歉疚．
為了擺脫困境，張英子裝出復習功課的樣子，幾位老師果然或向她套近乎，或到鄉上去打聽，是不是又有了轉正的新消息．
鄧有梅偷著上山砍樹被派出所抓了起來．余校長以這是他給學校砍的為由好歹把他保了出來．王小蘭的女兒李子在獨自放學回家的路上遇到了狼群，要不是她爬到樹上險些被吃掉,這使一向對她有父親情感的孫四海陷入了沉思．
張英子懷著歉疚和對余校長們的敬意，寫了篇《大山·小學·國旗》的文章投給省報．省報派了個記者悄悄來了解情況，拍了不少照片．這篇文章和照片在省報上發表，引起社會的普遍關注．縣里給界嶺小學特批了3000元專款，還給張英子特批了一個轉正名額．
張英子決定把這個名額讓給其他老師，舅舅也同意了．不記名投票表決時，張英子投余校長，余校長投了張英子，孫四海和鄧有梅都投了自己，一人一票．余校長談起明愛芬的情況，她是在剛生了孩子的第三天，趟冷水河去參加民辦教師轉正考試落下殘疾的．大家一致同意把這個名額讓給明愛芬．在盼了多少年之後，明愛芬終於摸到了這張轉正表．也許是過於興奮的沖擊，她帶著滿足與世長辭．
明老師的死使界嶺小學的老師們有了頓悟和空前的團結．他們一致同意把這唯一的名額讓給他們中間最年輕也最有前途的張英子．舅舅告訴張英子，當年就是他用不正當的競爭手段奪取了唯一的轉正名額，害得不服氣的明老師落下了終身殘疾．那個鳳凰琴就是他懷著負疚的心情送給明老師的．這心情一直折磨著他．
張英子最後一次參加了全校師生的升國旗儀式，帶著余校長的深情囑托，讓她牢記這個艱苦的地方，山區孩子的讀書還需要人來關注，戀戀不舍地離開了界嶺小學。
10. 鳳凰琴是紅色文化嗎
鳳凰琴（Country Teachers）：又稱「大正琴」。是日本自行發明的樂器。相傳1912年（大正元年），由日本名古屋大須森田屋旅館主人的長子森田吾郎創制。由於其構造簡單、容易彈奏、音色清脆而深受日本民眾的喜愛。20世紀20年代，大正琴傳入中國。因流行地區的不同，又有「鳳凰琴」、「大眾琴」、「和平琴」、「中山琴」之稱。