1. 陳坤演的那部《錢學森》電影的特點和風格的分析，只要對電影本身手法等分析，不要劇情介紹或者個人觀後感..
錢學森是我國傑出科學人物，兩彈一星元勛，2009 年 10 月 31 日逝世於北 京，享年 98 歲。對於這樣一位偉大的人，我們對他該懷有多大的敬意呢！ 他說： 「我一定要讓中國人擁有自己的原子彈和導彈，哪怕它的存在帶來質 疑和爭論！ 」 他說： 「不就是天上掉下來個東二么， 今天掉下來， 明天我們把它給射上去！ 」 他說： 「回到我的祖國，我做什麼都可以，如果我想，我可以去種蘋果。 」 他說： 「不要服我，要服科學！ 」 他就是一個人抵五個師的男人！ 也許到了這個年代我們對於錢學森這位為新中國的科學事業做出巨大貢獻 的大師並不熟悉。就在上周四，學校組織我們觀看《錢學森》這部影片，期間充 滿了各種感動，各種鼓舞，心情澎湃。同時也讓我們對錢學森肅然起敬。 《錢學森》這部電影演繹了偉大的科學家錢學森傳奇的一生，在上世紀四十 年代，加州理工學院出身的教授錢學森，在美國擁有優越的研究環境和資源，但 他卻心繫祖國，歸心似箭，一心想利用自己的畢生所學，為中國科學事業的發展 做出貢獻。而意識到錢學森的巨大價值的美方又對其歸國設置了重重障礙，甚至 以間諜罪逮捕錢學森。最終，回國願望強烈的錢學森幾經輾轉回到了當時一窮二 白的中國。 面對新中國技術、人才、工業等各方面的空白，錢學森帶領科研人員從仿製 入手，根據現有技術和條件逐步研究、完善，奠定了中國導彈的基礎。 1964 年，第一枚原子彈試驗成功，接著，他帶領科研人員克服了天氣地理 等困難，完成兩彈對接，並且在羅布泊靶場成功試射新中國第一枚核導彈！ 看完影片，心潮澎湃，激動不已。在觀影的過程中，一些情節的設計讓人看 了不僅渾身振奮，而且還有一種強烈的民族自豪感。 比如錢學森被指控是共產黨，被關進監獄，蔣英去探監那一段，看守的人說 你們只有五分鍾的時間，蔣英見到丈夫之後一直問「你還好嗎？」 「他們打你了 嗎？」錢學森卻一句話都沒說。旁邊的人說「請講英語！ 」而蔣英回應的卻很犀 利， 「難道你沒看出來嗎我們都是中國人！ 」就像外國人問我們一句： 「Where are you from?」我們能昂首挺胸，理直氣壯地提高聲音的分貝，告訴他們： 「I』m Chinese，I』m from thePeople's Republic of China！ 」 就像錢學森要離開的時候，杜布里奇校長很不解地問他： 「你回去能做什麼 呢？」錢學森回答： 「回到我的祖國，我總是能做些什麼，也許，我還可以種蘋 果。 」 就像登機的時候，一個中國的記者問錢學森： 「你為什麼不回台灣而選擇去 大陸呢？」錢學森不回答，中國記者追問，錢學森說： 「中國人對中國人提問要 用中文而不是英語，我不想回答你的問題。 」 新中國建立之初，各方面都很落後，依然隨時面臨被外國侵略的危險。為了 我國的國防力量的提升，也為了爭氣，證明中國人不必外國人差，錢學森出國時 的志向是：把最先進的外國東西給學會，然後帶入中國，為國建設作出貢獻。這 種高尚的情懷，是作為一中學子的我們所應該學習的，我想起了周恩來總理說過 的一句話： 「為中華之崛起而讀書！ 」我覺得讀書人是應該有這樣的一種氣魄和理 想的吧。如果說這次觀影使我學到了什麼的話，就是這個，志向，進取，鑽研， 拼搏，奉獻！為了祖國！ 一個人為了一件自己想做的事傾盡畢生心血， 最後做成了， 這個人叫錢學森。
2. 陳坤主演電影錢學森主題簡介
2009年秋，錢學森已近垂暮，總理親來探望。錢學森一針見血地指出中國教育制度的弊端，懇請總理能夠改
錢學森影片劇照(37張)
變現狀。時間追溯到1947年，蔣英接受錢學森的求婚，隨其赴美。
新中國的建立，使無數海外弟子看到祖國崛起的希望，他們紛紛歸國，投身於祖國的經濟軍事建設，錢學森正是其中一員。在這當中，以錢學森為首的尖端人才，卻受到美國政府的阻撓。但是如此，他們卻從未忘記報效祖國，時刻盼望著回到祖國，參加祖國建設。盡管在美國受到特工的監視，盡管被關進監獄，盡管不能再工作，錢學森都從未忘記回到祖國的懷抱。終於，在一系列斗爭之後，海外的拳拳赤子終於如願回到祖國。
在那個年代，原子彈、氫彈、導彈是一個國家國防力量的象徵，國防力量強大，國家就能在國際舞台上有自己的一席之地，否則，只能淪為軍事強國的附庸。在電影里，以錢學森為首的科技人才和艱苦奮斗的人民子弟兵，團結奮斗，攻克了一個又一個難題，最終使中國有了自己的導彈，讓中國在國際上的形象又提升了一個台階。
在剛剛建立的新中國，一切都需要重新開始。沒有試驗的數據，他們就自己計算；沒有實驗器材，他們就去垃圾站淘，去自己造；沒有科技人才，他們就自己培養，總而言之，電影給人的感覺就是，全國人民上下一心，齊心協力搞建設，團結一致創輝煌。
在導彈的研究建設當中，不僅有錢學森，還有很多科技工作者也付出了自己畢生的精力。其中，特別值得一提的是半路出家的張工農。軍人出身的張工農，勤奮刻苦，通過自己的努力，也成為了一名科技工作者。張工農作為工農階級的代表，象徵著為了祖國的騰飛，無數人都在積極向上地努力著。有這樣的干勁，讓人對新中國的導彈事業的騰飛，充滿了必勝的信念。
錢學森，留美博士，在美國生活了20年，曾任加州理工學院終身教授，在美國有著很高的名氣和優越的生活條件，然而在祖國建設的召喚面前，他毅然決然的放棄了這樣優越的待遇，並且通過了美國政府的重重險阻，回到了祖國的懷抱。回國之後，他長期擔任火箭導彈和航天器研製的技術領導職務，為中國火箭和導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案——為中國火箭、導彈和航天事業的發展做出了不可磨滅的巨大貢獻。
晚年的錢學森對妻子充滿愧疚，但妻子的理解讓他倍感安慰。在影片的結尾，他對他的妻子沒成為中國的女高音歌唱家而後悔，但是他的妻子說了一句：「中國可以沒有我這一個女高音歌唱家，但不能沒有你這個科學家。」
從東風二號的發射失敗開始，錢學森離開了他的妻子和兒女，但是，他的妻子和兒女對他的理解，成了他工作的動力，也正是這樣，他圓滿地完成了東風三號的發射
3. 錢學森電影主題思想對應於"思想道德修養與法律基礎"課程中的什麼理論
根據思想道德修養與法律基礎課對信念錢學森視頻的啟示
4. 錢學森電影讀後感。500字
《錢學森》觀後感
錢學森是我國傑出的科學人物，兩彈一星元勛，我國航天事業的奠基人，也是一名優秀中國共產黨，忠誠的共產主義戰士，中國科學院、中國工程院資深院士。2009年10月31日逝世於北京，享年98歲。對於這樣一位偉大的人，我們對他該懷有多大的敬意呢！
隨著時間的流逝，也許我們這些80，90後對於這位人民科學家錢學森為新中國的科學事業做出的巨大貢獻並不是那麼熟悉。所以最近學院組織我們觀看了《錢學森》這部影片，期間充滿了各種感動與鼓舞，令人心潮澎湃。在觀看影片的同時也讓我們對錢學森的偉人偉事肅然心生敬意。在電影中錢學森有許多的經典語錄：
他說：「回到我的祖國，我做什麼都可以，如果我想，我可以去種蘋果。」
他說：「不要服我，要服科學！」
他說：「我一定要讓中國人擁有自己的原子彈和導彈，哪怕它的存在帶來質疑和爭論！」 他說：「不就是天上掉下來個東二么，今天掉下來，明天我們把它給射上去！」
他是一個令美國人害怕的,一個人抵五個師的男人。
《錢學森》這部電影講述了偉大科學家錢學森的傳奇一生。上世紀四十年代，加州理工學院出身的教授錢學森，在美國擁有優越的研究環境和資源，先後獲得多項科學成果。但他卻心繫祖國，始終想著報效祖國，一心想利用自己的畢生所學，為中國科學事業的發展做出貢獻。然而意識到錢學森的巨大價值的美方在得知其欲回國後並設置了重重障礙，甚至以間諜罪逮捕錢學森，對他進行了關押審訊。最終，通過多方努力，以提前放回11名美國飛行員為前提，促成了錢學森的回國路。錢學森幾經輾轉回到了當時一窮二白的中國，在面對新中國技術、人才、工業等各方面的空白的艱苦情況下，帶領科研人員從仿製入手，根據當時國內現有的技術和條件逐步研究、完善，奠定了中國導彈的基礎。
1960年2月，錢學森同志指導設計的我國第一枚液體探空火箭發射成功。同年11月，協助聶榮臻同志成功組織了我國第一枚近程地地導彈發射試驗。
1964年，第一枚原子彈試驗成功。緊接著，他帶領科研人員克服了天氣地理等困難，完成兩彈對接，並且在羅布泊靶場成功試射新中國第一枚核導彈！讓中國人真真正正的在世界的舞台上站了起來。
在觀影的過程中，一些情節的設計讓人看了不僅渾身振奮，而且還有一種強烈的民族自豪感。
比如錢學森被指控是共產黨，被關進監獄，蔣英去探監那一段，看守的人說你們只有五分鍾的時間，蔣英見到丈夫之後一直問「你還好嗎？」「他們打你了嗎？」錢學森卻一句話都沒說。旁邊的人說「請講英語！」而蔣英回應的卻很犀利，「難道你沒看出來嗎我們都是中國人！」這是多麼讓人振奮的一句話啊，聽到這句話我所有的愛國情緒一下就噴發出來了。
就像錢學森要離開的時候，杜布里奇校長很不解地問他：「你回去能做什麼呢？」錢學森回答：「回到我的祖國，我總是能做些什麼，也許，我還可以種蘋果。」到影片最後兩彈對接成功，錢學森內心對杜布里奇說：「這就是我種的蘋果」。
就像登機的時候，一個中國的記者問錢學森：「你為什麼不回台灣而選擇去大陸呢？」錢學森並不回答。中國記者追問，錢學森說：「中國人對中國人提問要用中文而不是英語，我不想回答你的問題。」這是都么濃重的一種愛國情操啊。
新中國建立之初，各方面都很落後，依然隨時面臨被外國侵略的危險。為了我國的國防力量的提升，也為了爭氣，證明中國人不必外國人差，錢學森出國時的志向是：把最先進的外國東西給學會，然後帶入中國，為國建設作出貢獻。這種高尚的情懷，是作為一中學子的我們所應該學習的，我想起了周恩來總理說過的一句話：「為中華之崛起而讀書！」我覺得讀書人是應該有這樣的一種氣魄和理想的吧。如果說這次觀影使我學到了什麼的話，就是志向，進取，鑽研，拼搏，奉獻，全心全意為了祖國！
錢學森就是一個擁有一顆強烈的報國心，並通過終身的科學事業奮斗為自己的祖國做出偉大貢獻的一位傑出科學家。
5. 錢學森電影《仰望星空》觀後感，誰知到主要內容
《仰望星空》是為了中國偉大的科學家紀念錢學森誕生100周年而創作的電影幾乎真實的記錄了錢學森一生的思想與作為，本片是紀實的程度%95的真實性。
中宣部宣教局副局長劉樹新說，人民科學家錢學森始終將個人前途命運深深融入國家、民族發展之中，始終保持著對黨的事業的高度忠誠、對祖國和人民的無限深情，他的事跡對於弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，推進社會主義精神文明建設具有重要意義。
他的夫人在與孩子在本片里真實的講述他思想，理想，性格，怎樣用行動來幫中國的航天事業，他的胸懷可以承攬所有在國外受到的屈辱，他被稱為「威脅美國安全的第一人」因為他的腦袋裡所存儲的智慧是他們沒辦法留在美國的，
之後輾轉歸國，滄桑變遷。他成了受人敬仰的兩彈一星功勛，她是蜚聲海外的聲樂教育家歌唱家。她是站在他背後默默付出的女人，他 也是她台下永恆微笑的聽眾
20世紀50年代、60年代是極不尋常的時期，當時面對嚴峻的國際形勢，為抵制帝國主義的武力威脅和核訛詐，50年代中期，以毛澤東同志為核心的第一代黨中央領導集體，根據當時的國際形勢，為了保衛國家安全、維護世界和平，高瞻遠矚，果斷地作出了獨立自主研製「兩彈一星」的戰略決策。 1964年10月16日我國第一顆原子彈爆炸成功
大批優秀的科技工作者，包括許多在國外已經有傑出成就的科學家，以身許國，懷著對新中國的滿腔熱愛，響應黨和國家的召喚，義無反顧地投身到這一神聖而偉大的事業中來。 他們和參與「兩彈一星」研製工作的廣大幹部、工人、解放軍指戰員一起，在當時國家經濟、技術基礎薄弱和工作條件十分艱苦的情況下，自力更生，發憤圖強，完全依靠自己的力量，用較少的投入和較短的時間，突破了原子彈、導彈和人造地球衛星等尖端技術，取得了舉世矚目的輝煌成就，這其中起到重要作用的就是錢學森。
我們不妨靜想一下，如果沒有錢學森他們那樣一批愛國的人，那麼就像鄧小平說過：「如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發射衛星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現在這樣的國際地位。
仰望星空的票房也許會不容樂觀，因為現在人更多關注那些不紀實的或是膚淺的紀實片，我還是力薦這部仰望星空。
現在宣傳錢老，動不動就說錢老是為了D的事業，是D忠實的追隨者~~F**K！
錢老為的是一個民族的振興、為的是一個國家的富強（國家不等於D），D當年只是適應了那個時期民族振興和國家富強的主流，所以他才願意與其合作~別老把別人的光輝牽強的附在自己的功勞下！這種行為可恥！
為什麼現在類似錢老這樣的人已經基本不怎麼回來了，不是沒有這種人了，只是……剩下的自己想吧……
6. 錢學森電影的主要內容是反映什麼現實問題的
電影《錢學森》真實還原了錢學森在美國生活、加州理工學院實驗室工作的場景。影片用藝術結合史實的手法，生動展現了錢老傳奇的一生。作為一部人物傳記片，該片並沒有採用一般人物傳記片的敘事方式展開，而是擷取主人公錢學森生命中的幾個重要片段展開敘事，在主題上著力表現了科學家的愛國情懷、出類拔萃的專業知識和對我國核研製的卓越貢獻；在藝術上則充分運用了現代視聽語言。世界著名科學家，空氣動力學家，中國載人航天奠基人，中國科學院及中國工程院院士，中國兩彈一星功勛獎章獲得者，被譽為「中國航天之父」「中國導彈之父」「中國自動化控制之父」和「火箭之王」。1911年出生於上海，清華大學第七屆庚款留美學生，1935年9月進入美國麻省理工學院航空系學習，1936年9月獲麻省理工學院航空工程碩士學位，後轉入加州理工學院航空系學習，成為世界著名的大科學家馮·卡門 （Theodore von Kármán）的學生，並很快成為馮·卡門最重視的學生。新中國成立後，積極歸國投身經濟軍事建設卻受到美國的阻撓，但是如此，他卻從未忘記報效祖國，時刻盼望著回到祖國，參加祖國建設。盡管在美國受到特工的監視，盡管被關進監獄，盡管不能再工作，錢學森都從未忘記回到祖國的懷抱。終於，在一系列斗爭之後終於如願回到祖國。
7. 《錢學森》電影給我們什麼啟示
愛國，對祖國做貢獻