Ⅰ 《陽光燦爛的日子》看完覺得好恐怖!現實與幻想的交錯!忘不了馬小軍望遠鏡發現米
電影《陽光燦爛的日子》中,文革背景生存狀態下的馬小軍,是一個具有多重性格的男孩,其中狂熱叛逆與青澀單純雙重性格特徵塑造的尤為成功,成為馬小軍人物性格的兩大看點。他狂熱叛逆性格的塑造主要來自文革時期的社會大環境、軍人家庭背景和校園教育環境,而青澀單純性格的塑造主要來自遇見了「畫中情人」米蘭並與之發生的一系列故事。當故事的焦點轉移到二人的生活世界中時,一系列的矛盾沖突造成了馬小軍雙重性格的交織與混亂,讓馬小軍陷入了青春成長的困惑中。本文從劇作和導演兩個角度,來分析解讀導演是如何通過敘事手段、造型手段、表演等方法塑造馬小軍人物性格的,並由此完善劇本寫作和指導畢業短片《燃燒的少年》的拍攝與剪輯。
第一章 電影《陽光燦爛的日子》中馬小軍人物性格的塑造
1、人物性格定義
在人物性格的定義上有一個共識,就是指藝作品所描寫的各種人物身上所體現出來的獨有的思想、品質、行為、習慣等特徵。不同時代不同階級的人或同一階級但處於不同社會環境中和具有不同生活經歷的人,其性格特徵就各不相同。性格特徵概況起來一般有溫柔、暴躁、潑辣、單純、穩重、外向、內向、善良、陰險、幽默、沉悶、瀟灑、孤僻等。在電影《陽光燦爛的日子》中,男主角馬小軍就是有著多重性格特徵的男孩,通過影像和故事本身,所展現出的狂熱叛逆與青澀單純的雙重性格特徵尤為突出。
2、人物性格形成原因
如何塑造人物性格,首先就必須了解人物性格形成的原因。人物性格的形成,普遍來說主要有遺傳、環境和教育三大因素。
(1)遺傳因素。遺傳是指人從先輩那裡繼承下來的生理解剖上的特點,如機體的結構、形態以及感官和神經系統的特徵,特別是腦機能的特點等。不同個體之間在遺傳素質上是存在著客觀差異的,每個人表現出來的智力水平和個性特徵,在一定程度上受遺傳因素的影響。遺傳對人的身心發展的作用只限於提供物質的前提,提供發展的可能性,它不能決定人的發展。如果離開了後天的社會環境和教育,遺傳提供的可能性並不會轉化為現實。
(2)環境因素。環境影響人,主要是通過社會環境實現的。社會環境包括社會文明的整體水平,即社會生產力的發展水平、社會物質生活條件以及社會的政治經濟制度和道德水準,其中最主要的是社會發展的程度和個人擁有的社會關系。
(3)教育因素。青少年時期正是長知識、長身體和世界觀逐步形成的重要時期,他們的知識比較貧乏,經驗不足,獨立思考問題的能力和判斷是非的能力還不強,他們的成長有賴於正確教育的引導。由於青少年身心發展的特點,教育所起的作用是主導的。教育因素主要有家庭教育和校園教育,當這些教育作用於青少年後,具有獨立思考的青少年甚至可以通過各種因素進行自我教育。
3、電影中人物性格塑造的方法
了解人物性格如何外化、表現,是電影人物塑造的核心環節。在影視銀幕上,人物的一舉一動都是以影像的形式直觀地再現出來的,因為電影不能直接進入人物內心,我們只能通過人們的言談舉止、表情和服飾等具體的外化的物事去判斷分析人物的心理和性格特徵。
如何運用電影手段能動地將人物的性格特徵反映塑造出來,我們必須首先了解該性格的形成原因以及將其如何外化,才可以做到有的放矢。往往來說,為了將電影中的人物性格刻畫的更為生動飽滿,電影所採用的外化形式與手段也是多樣化的。因此,對人物性格的表現方式與內容的了解程度,將直接決定人物性格塑造的真實性與深度性。不管電影文學劇本還是影像成品中的人物,其性格特徵往往是通過一個人具體的活動、言語、表情和姿態等表現出來的。
(1)性格在活動中的表現
一般認為,性格是在活動中形成的,也是在活動中表現出來的。比如在電影《陽光燦爛的日子》中,馬小軍狂熱叛逆性格的影像展示,是在他與夥伴們的玩樂與畫中情人相遇、相求、相知已經情感沖突等活動中展現出來的。
(2)性格在言語中的表現
一個人如何說話,說話的方式、言語風格,說話是否真誠、是沉默寡言還是言辭四溢等都可以反應出人不同的性格特徵。性格是否開朗、善於言談交際,還是言語自負;言談是否思前顧後,掩飾自我思想、情感,還是對朋友或者陌生人全盤托出不具戒心,言談是否保留或者保留幾分,說話是話中有話還是直言無諱,說話的分寸尺度如何,其反應出人物的性格都是具有深層次研究意義的。
電影《陽光燦爛的日子》中,馬小軍在不同語境中說話的表現方式是不同的,在家庭中,面對威嚴的父母,他是沉默寡言甚至通過撒謊而掩飾自我的,性格顯得內斂;在校園中,面對胡老師言語略顯幽默調皮,背後在米蘭家中用望遠鏡偷窺胡老師,言語卻是帶一種竊喜的快感,是一種逃脫呆板教育的釋放,是孩子氣的釋放;在玩伴朋友中,他言語是自負的,孩子開朗的另一面展現了出來;當遇到情人米蘭後,言語從張揚自負轉為收斂和慌亂,性格青澀的一面通過台詞雕刻了出來;而當夥伴劉憶苦成為自己的情敵後,一些有失平日風格的吃醋言語,將他單純缺乏城府的性格也展露無疑。性格的多樣性,通過台詞已經刻畫的非常到位。
(3)性格在外貌上的表現
人的面部表情、姿態、衣著打扮在一定程度上能反映人的性格特點。
面部表情是多樣性的,比如笑,有縱情的大笑、辛酸的苦笑、甜美的歡笑,還有傻笑、嘲笑、冷笑等都可以表現出不同人不同的性格特徵。而眼睛也能表意出人的性格特徵,我們可以通過眼神是了解人不同性格,比如眼神有狡猾的、智慧的、明朗、憂郁的、無情的、冷淡的等等,這些眼神的混合體又可以展示出人在不同的情景中不同的性格特徵。
典型的姿態也能反映出一個人的性格。如一個人的站、走、坐、靠,以及日常生活中的一舉一動,這些行為中流露出的姿態,也反映出了他的某些性格特徵。
人的性格特徵還可以通過衣著打扮等反映出來。在影視劇中,演員可依據劇中人物的性格選擇不同色彩、風格類型的服飾,配以裝飾品,來反映襯托出人物的某些性格特徵。
依據電影藝術的特點,運用電影藝術手段進行人物性格塑造是電影人物形象塑造的關鍵環節。電影人物塑造的兩個主要特點是在影像里塑造、在劇情發展里塑造。電影中的人物塑造方法主要分為敘事手段、造型手段、表演三類。敘事手段包括情節發展推動力、人物的態度及選擇、人物關系、他人的評價等;造型手段有環境的選擇與營造、人像的設置(主要是人物外形、攝影機機位角度、景別、光線)等;表演手段有演員的選擇、表演風格與尺度等。至於其它因素比如節奏、影調、音樂、景別、道具等也會影像我們對人物性格的感知和認識。
4、電影《陽光燦爛的日子》中馬小軍狂熱叛逆與青澀單純雙重性格特徵的形成與塑造
電影中,人物的外在表現只是人物內在性格的線索,最終目的是要引導觀眾通過這種外化的形式去主動認知和分析人物,了解人物的性格。下面我們以電影《陽光燦爛的日子》中馬小軍人物為例,通過敘事手段、造型手段、表演等來分析解讀導演是如何塑造馬小軍的狂熱叛逆與青澀單純雙重性格主特徵的。
(1)馬小軍狂熱叛逆性格的形成與塑造
在電影《陽光燦爛的日子》中,傳統軍人家庭背景、文革社會大環境以及呆板威嚴的校園教育對馬小軍狂熱性格形成具有極其重要的作用。
在開篇的段落中,影片交代了狂熱的文革社會大環境、馬小軍父親威嚴軍人身份和母親的傳統教子風格,這里給觀眾一些想像空間,讓觀眾大致了解了馬小軍的生存狀態。接下來通過母子送別父親、馬小軍與胡老師、馬小軍與夥伴的一些故事情節,馬小軍狂熱叛逆的性格基本被刻畫了出來。隨著情節推動,迷茫而四處遊走的馬小軍偷窺了胡老師和見到了畫中的米蘭,他叛逆的一面被柔情所感化收斂,當夥伴被打,以及情人與劉憶苦有些曖昧後,他叛逆狂熱不理智的一面又展露了出來。
在馬小軍的人物造型上,環境的選擇與營造總是離不開北京的軍大院、具有北京皇家特色的四合院和古舊的巷子,還有象徵時代工業特徵的大煙囪等。在服飾的選擇上,馬小軍也總是離不開革命特徵的軍衣褂和灰色軍旅書包,室內室外無論是燈光還是陽光,整體色調也是金黃色的,金黃色即象徵孩子成長的溫暖環境也是空虛狂熱、懵動暴力培育的溫床。表演上,姜文選擇了夏雨這個聰明而面孔帶有些壞壞神採的演員作為馬小軍的扮演者,也是用心良苦。
在音樂的選擇上,配合當時的文革社會大環境,總是以紅色革命歌曲為主旋律的,而馬小軍有開鎖的嗜好,這個鎖的道具、以及馬小軍擺弄匕首和父親藏起來的避孕套,這些道具也是為推動情節和刻畫馬小軍躁動叛逆性格而服務的。
總之說來,馬小軍的叛逆,很大一部分來自狂熱的文化革命大背景、嚴格的家庭教育以及呆板的校園文化。馬小軍正處於孩子成長的野性期,他既嚮往父親獻身革命的豪情,又對女性充滿美好幻想,而母親傳統教育與約束很大程度上壓抑了這些因素,這些因素在他的思想中沉澱發酵,當他和夥伴在一起時,文革期間的混亂文化讓他狂熱叛逆性格的一面爆發了出來,而當他獨處時,畫中人讓他陷入了對愛情的憧憬,幾次守候畫中人的出現。當他對見到畫中人米蘭略感失望時,又重歸夥伴的隊伍,而幾番周折,米蘭卻偏偏加入了馬小軍這個「暴力」隊伍,平日里四處游樂滋事的夥伴們將焦點轉移到米蘭身上時,人與人間的矛盾便觸發了出來。馬小軍的狂熱與叛逆性格也刻畫到了入骨的境地。
(2)馬小軍青澀單純性格的形成與塑造
馬小軍青澀單純性格的形成,影像中並未直接給予交代,其性格的塑造則是通過遭遇「夢中情人」米蘭的過程以及拒絕於北蓓和米蘭性主動的人物關系戲劇性轉變上來展現的。當馬小軍偶遇畫中人後並守候畫中人時,他的內心是單純而柔軟的,當他剛參加完柬埔寨西哈努克親王訪華的歡迎儀式後莊重地審視畫中米蘭後,以一種虔誠的姿勢膜拜在床前的那一刻,他的內心單純而片面,未見真實的米蘭卻將米蘭擺放在心中無比崇高的位置,而當米蘭走進他的視線並看清米蘭背後一些糟糕的情感生活後,他所有的幻想也煙消雲散。
畫中的米蘭其實是一種符號,美好而青澀。而現實中的米蘭其實是於北蓓的另一個影子,只是於北蓓率性直露,或許於北蓓內心才是馬小軍畫中的米蘭。也可以說,在馬小軍的世界中,米蘭和於北蓓其實只是一個人的不同兩面,米蘭是精神上的,於北蓓是現實中的,米蘭是不可觸摸的,當他試圖靠近並觸摸時,這種精神童話很容易就被打碎了,而於北蓓是鮮活在他身邊的,他卻很反感不願意去靠近。現實中的米蘭,當本質一步步呈現給馬小軍後,馬小軍卻大失所望。可惜情感經歷單純的馬小軍,到最後才意識到,這也讓他倍感糾結。影片的末尾處,馬小軍脫掉那身軍衣服飾,爬上跳水台高處,跳入水中,並游向夥伴和米蘭,無論是場景環境的選擇還是人物造型和表演,導演都精心設置,影像展現出的馬小軍可以說是想擺脫過去的負重,脫掉文革服飾,赤身在清澈的游泳池中掙扎的游向岸邊,岸上有夥伴、有過往愛戀的米蘭和現實中一直被自己拒絕靠近的於蓓蓓,這些人向他伸出手臂,卻又將他踹入水中,他無法回到過去,迷茫而無所依靠。在純凈藍色的游泳池中漂浮,是洗掉了過往讓他重新回到單純的孩子世界中去,還是拋棄過往繼續成長奔向成熟接受現實,需要靠觀眾去感悟。
第二章 短片《燃燒的少年》中郭勇人物性格的塑造
短片《燃燒的少年》是一部偏遠小鎮青春成長期的孩子與一位來自北京為情所困的都市女間的故事,故事主要是為了反映教育傳統落後的偏遠小鎮孩子的生活世界和成長期的情感世界。引入北京單身都市女這個人物,則是為了造成一種不同生存環境中人物的心靈碰撞,藉此窺探這個孩子的情感世界。短片中的郭勇這個孩子王,他生活在偏遠小鎮,但嚴格傳統的家庭教育當地落後的物質人文環境,讓他對都市生活和美麗時尚女性都充滿美好嚮往。
在確立好短片主題後,通過《陽光燦爛的日子》中馬小軍性格塑造的分析,來完善短片劇本中人物性格的塑造,指導畢業短片的拍攝與後期剪輯。特別是在短片中的環境、人物選擇與塑造上,《陽光燦爛的日子》都具有很好的借鑒意義。短片《燃燒的少年》中郭勇人物性格的塑造,主要是突出他的孩子王與情感青澀單純這兩個性格特徵。
(1)郭勇孩子王的性格特徵塑造
短片《燃燒的少年》中,拍攝時通過影像來展現郭勇人物的孩子王這一面性格,對文學劇本的修改是很大的。大環境的選擇最終確定在河北省蔚縣暖泉這個尚未被旅遊經濟所破壞的仍然保持偏遠落後風格的小鎮,小環境上選擇了小鎮外不遠的峽谷田野、小鎮上被政府保護未被現代社會所破壞的古堡家庭、小鎮外帶有現代時尚特徵的理發店,和古堡內外的各種巷子。人物選擇上選擇在縣城裡讀書的15歲半的孩子薛濤,以及和他熟識的夥伴作為配角演員,衣著上則是用他曾經穿過的能反映普通家庭經濟和小鎮整體孩子人群面貌的紅色外套,這樣在影像上給觀眾初步展現出郭勇這個人物的一些性格特徵。
偏遠小鎮下物質文明環境因素、風俗道德環境因素等社會環境因素,以及空曠的自然環境因素,是這部短片的主環境。在社會環境方面,物質文明環境中,可以從父母的卧室和郭勇的卧室進行對比。父母的卧室現代感十足,而郭勇的卧室仍然呆在古舊的味道,當他發泄時,台燈也是破的。但他破舊的卧室里,卻貼滿了時尚感很強的明星畫幅,這表明他在父母和整體風俗環境的壓抑下,仍然渴望都市現代感,對城市生活也充滿憧憬和嚮往,對都市歸來女也充滿好奇和朦朧的好感。在自然環境因素方面,將環境作為一個大主題,通過燒李叔家田野里的玉米桿、偷李叔的自行車、和夥伴偷偷抽煙並利用剩下的最後一根煙指揮夥伴爬山坡這幾個故事情節將孩子的野性釋放出來。
郭勇的家庭教育,守舊的父親是威嚴的,和許多傳統家庭一樣,認為讀書是唯一出路,想壓制住郭勇的野性,將精力集中在學習上,而郭勇卻用偷偷玩樂和表面順從背地反抗的形式應付。校園教育,從孩子中的畫幅就可以看出來,而且他背的書包,發現圍巾後仍然將圍巾放入書包中,嚴格的校園教育可以體現出來,都市女出行用的是時尚的手提包,而他用的是書包。顯示他的學生身份同時,也表現出圍巾和孩子生活中的書本一樣重要。
(後面部分還未詳細展開)
關於短片《燃燒的少年》,剪輯細節微調仍在繼續。非常感謝潘老師的指導和其他同學給的非常好的建議。期待大家拿出更好的剪輯版本。
Ⅱ 在電影《陽光燦爛的日子》里,米蘭和馬小軍,他們那些人的結局是怎樣的,和原著《動物兇猛》有哪些異同
結局:馬小軍騎上腳踏車在雨里瘋狂地飛跑,在米蘭的窗口大喊:"米蘭,馬小軍愛你!"當米蘭下來時,馬小軍沒有勇氣承認,米蘭將馬小軍擁入懷里。後來大家分散了,各奔前程,米蘭去了文工團,劉憶苦去當兵,後變成殘廢。
直到最後他們都長大了,沉浮在現實中,馬小軍,米蘭都沒有在一起,而從相逢,相識,相知,最後到走遠,他們都在成長,一群孩子陽光燦爛的日子,所以到最後他們只是一群相識在青春時期的朋友。
(2)小鳳和馬小軍什麼電影擴展閱讀:
相關劇情介紹:
70年代初的北京,學校停課,大院里一幫十五六歲的男孩子們整日沉溺於打架,鬧事,馬小軍有一個嗜好是用萬能鑰匙偷開別人家的鎖,經常趁白天大部分家中無人的時候,開鎖溜進別人家中,玩夠了再走。一天,馬小軍又進了一戶人家,看到一張女孩子的泳裝照片。
他立刻被這個笑容燦爛、渾身透著青春朝氣的不知名的女孩所吸引。通過院里小孩們的「頭兒」劉憶苦,馬小軍竟然認識了他在照片上所看到的女孩米蘭。可米蘭根本不拿他當大孩子看,而是喜歡劉憶苦。
馬小軍氣得找茬兒跟劉憶苦打了一架,馬小軍的父親對他成天與別人混在一起玩鬧非常生氣,並狠狠打了他一頓,但父母們並沒有時間認真管他們,孩子們仍然繼續混在一起。就這樣,在那個特殊的時期,孩子們在混沌中長大了。
Ⅲ 根據作家王猛的《動物兇猛》改編的電影名字是什麼好象是夏雨和寧靜主演的
《陽光燦爛的日子》
年份:1994
導演:
姜文
主演:
夏雨, 耿樂, 姜文, 寧靜
馬小軍在火車站的候車室偶遇少年時代的戀人米蘭,於是,舊日的情景再次浮現在他眼前。 七十年代中期。十五歲的馬小軍溜出校門,打開一幢灰樓頂層的一家房門,他看見了有生以來第一次看見的一張少女的彩照。他愛上了她。但一直到他和他從前的壞夥伴高洋、高晉以及一個大膽……
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Ⅳ 2個洗頭姐妹,一個叫小仙,一個叫小鳳是什麼名字電影
《旺角監獄》
影片講述了患有精神分裂的張家輝,17歲時因精神錯亂滿街砍人,被判入獄30年;期間,陳麗雲四齣為他爭取自由,又探訪其母的鮑起靜,兒子入獄,鮑不知如何面對街坊冷眼,陳麗雲便教她交代兒子遠飛荷蘭的故事。
輝(張家輝飾):黑社會社團刀手,在一次替兄弟執行任務中被警方捉拿,坐監三十年,出獄後回到旺角,卻患了精神分裂,以為自己困在旺角的大監獄中。
阿鳳(孟瑤飾):大鳳的妹妹,母親死後被人騙到香港賣淫,大鳳想盡辦法和她逃離社團。
Ⅳ 如何評價神偷大師值得一看嗎
神偷大師這部電影還是值得一看的。影片將懸疑與搞笑融為一體,特別新穎。喜劇中帶著懸疑,一直帶著觀眾想往下看,非常喜歡,這部電影算是成功的,真的是良心之作。
Ⅵ 陽光燦爛的日子裡的那部馬小軍和米蘭偷看的那部電影叫什麼名字謝謝!
《羅馬之戰》
電影《羅馬之戰》
影片名稱: 羅馬之戰
影片演員: 勞倫斯·哈維 奧遜·威爾斯 sylva koscina
影片導演: 羅伯特·西奧德梅克
影片分類: 戰爭片
所屬地區: 歐美
影片語言: 英語/國語
更新時間: 2009
譯制導演:陳敘一
演員與配音名單:
勞侖斯.哈維——羅馬貴族(塞盧台.居斯)—衛禹平
奧遜.威而斯——東羅馬帝國皇帝(查士丁尼)——中叔皇
西而弗.考斯希——皇後(狄奧多拉)——林彬
哈里特.安德森——二公主(瑪莎溫薩)——曹雷
奧納.布萊克曼——大公主(阿瑪拉絲溫薩)——蘇秀
羅伯特.霍夫曼——樞密院大臣(托提拉.達西亞公爵)——李闌發
邁克爾.鄧恩——內侍總管(納爾塞斯)——邱岳峰
英格里德.波爾廷——尤莉亞——李梓
布雷德里奇.馮萊德伯爾——樞密院大臣(希爾德.布蘭德)——高博
戴爾特.坎普勒——駐羅馬衛戍隊長(托里斯蒙德)——仲星火
阿德拉.馬科拉斯庫——女僕(阿斯帕)——潘我源
艾曼奧爾.佩特魯特——樞密院大臣(泰雅)——於鼎
弗羅林.皮爾科斯科——樞密院大臣(維提契斯)——康泰
坎娃.斯特朗伯格——維提契斯之妻(勞斯根迪斯)——趙慎之
其他:程引(老哥特王狄奧多里)
徐阜(樞密院大臣阿里蓋斯)
時漢威(僕人西法克斯)
影片劇情:
公元六世紀,羅馬帝國業已風雨飄搖,義大利淪入東歌德人之手達60年之久。為了奪回羅馬帝國的發祥地——義大利,恢復羅馬帝國全盛時代的疆域,查士丁尼統治的東
第二次世界大戰。德國戰俘營。此地戰俘按照國籍不同分開管理。美國戰俘的最高長官是麥克拉馬拉上校,職業軍人,一個神秘又受尊敬的人物。中尉湯姆·哈特原是耶魯法學院的學生,應征入伍到歐洲參戰,結果在戰場上被俘,經過審訊後被分到麥克拉馬拉手下。即使在戰俘營里也有等級制度,軍官和士兵被分開住在不同營房。湯姆本應分到軍官營,但是他和上校兩個人一見面就不愉快。上校懷疑湯姆被俘不止看上去那麼簡單。事實是湯姆在審訊中確實說出了一些情報。他對上校隱瞞了這一事實,心知肚明的上校因此把他分到士兵營,作為懲罰。同樣被分到士兵營的還有兩個黑人飛行員,林肯·斯各特和拉馬·阿契。當時的美軍中仍然實行種族隔離,兩個黑人軍官受到白人的歧視與侮辱,阿契因一個白人士兵的陷害被德國人殺死。不久,一個欺侮黑人最厲害的白人種族主義軍官被人殺死,一個目擊證人指認斯各特為嫌疑人,一切證據都對他極為不利。德國納粹頭目菲瑟爾同意了麥克拉馬拉上校的請求,按照日內瓦條約,開設軍事法庭對斯各特進行審判,上校擔任法官。這時法學院學生湯姆順利成章擔任了斯各特的律師,開始了調查。然而事情並不象看上去那麼簡單。哈特的深入調查與上校發生了沖突,他與斯各特之間也並未互相理解。當謀殺案的調查分開了德國人的注意力時,上校開始謀劃帶著他的士兵逃出戰俘營。調查和分析引向更多的秘密。當一切都要被揭示出來時,哈特面臨他從未經歷的局面:在個人榮譽與國家利益,士兵的職責和自己的信念之間,湯姆·哈特必須作出改變他一生的決定..
Ⅶ 囊中羞澀能不能分期付款是什麼電影
《神偷大師》是由沈金飛、閻余超聯合執導,張競達、越心Nami、張傑妍、朱小米主演的愛情懸疑喜劇片[1]。
講述了一位常年運輸精神病的司機馬小軍在一次運輸過程中,不慎將精神病人丟失在自己情人的店外,怕承擔責任的馬小軍與情人小鳳無計可施之下萌生了偷天換日的瘋狂想法 。
Ⅷ 馮小剛與夏雨合拍的那部電影叫什麼
中文片名
陽光燦爛的日子
英文片名
In the Heat of the Sun
更多外文片名
Yangguang Canlan de Rizi
影片類型
劇情
片長
134 min
國家/地區
中國 香港
對白語言
漢語普通話
色彩
彩色
製作公司
中國電影合作製片公司 China Film Co-Proction Corporation [中國]
Dragon Film [香港]
出品公司
中國電影合作製片公司1994年
演職員表
導演
姜文 Wen Jiang
編劇
姜文 Wen Jiang
王朔 Shuo Wang .....原著《動物兇猛》 story Wild Beasts
演員
夏雨 Yu Xia .....馬小軍 Ma Xiaojun
耿樂 Le Geng .....劉憶苦 Liu Yiku
寧靜 Jing Ning .....米蘭 Mi Lan
陶虹 Hong Tao .....於北蓓 Yu Beipei
姜文 Wen Jiang ----成年馬小軍 Ma Xiaojun
尚楠 Nan Shang .....劉思甜 Liu Sitian
斯琴高娃 Siqin gaowa---媽媽
馮小剛 Xiaogang Feng .....胡老師 Mr. Hu
劉小寧 Xiaoning Liu .....劉憶苦(成年)
王朔 Shuo Wang .....小壞蛋 Small-time conman
王學圻 Xueqi Wang .....爸爸
左小青 Xiaoqing Zuo .....張曉梅
製作人
Youliang Guo .....procer
An-chin Hsu .....procer
Po Ki .....procer
攝影
顧長衛 Changwei Gu
劇情介紹
文革中的北京,一群生活在部隊大院里的孩子,在耀眼的陽光與遍地的紅旗中間,渡過自己的青春,同樣是有沖動、有愛情、有性、有幼稚、有失敗、有冒險、也有成長。在影片中,寧靜表演了一個在十五、六歲男孩心目中完美的女孩,純潔、優雅。給觀眾一種青春朦朧的神秘感。
故事發生在文革時期的北京。馬小軍是一個軍屬,小夥伴們叫他馬猴.他的父親常年在外,沒人管教的他在大院里結交了一幫「哥們兒」.他們逃課、打架、抽煙,「混街」成了他們這伙人的生活主題。這當中有劉憶苦,有羊搞,還有後來出現的女孩於北菇,當外面的世界鬧得天翻地覆的時候,這群軍人子弟卻在自己的天地里享受陽光燦爛的日子。
在無聊的夏日裡,馬小軍學會丁撬門壓鎖,進到別人家裡成了馬小軍生活的一大樂 趣.他常常溜出校門,用自製的鑰匙打開一把又一把的鎖,窺探一家又一家的秘密.但馬小軍從來不拿人家東西。有一次,他闖人一個陌生人的家中.一張掛在牆上的彩色照片吸引了他:身著泳裝的少女。馬小軍長久地凝視著她,被她深深地打動了。
大院的人要和另一夥男孩子打架,馬小軍用磚頭照一個人頭上拍了下去,把他打傷 了,對方捎來話說要拉來幾百人報仇,然而在中間人的調和下,這場大規模的爭斗奇跡般地和解了,他們擁進莫斯科餐廳里慶祝。
馬小軍——直沒忘記那個照片上的女孩.他天天像貓一樣在那個房子周圍的鐵皮房頂上轉悠,希望能見到她c終於有一天,一雙美麗的女孩的雙腿從馬小軍身邊經過,馬小軍意識到就是她,於是叫住了她。從此,馬小軍天天都去找她,將別人做過而自己從來不敢做的事都安到自己的頭上,表現自己的英勇……
那個女孩名叫米蘭,一天她答應馬小軍去見他的那幫哥們兒。看見米蘭和劉憶苦談得那麼親熱,馬小軍有些嫉妒。接下來的日子裡,米蘭一邊和馬小軍好,一邊又和劉憶苦好,馬小軍心裡很亂。
馬小軍和劉億苦同月同日生,在慶祝他們的生日那天,米蘭分別送了他們兩個禮物,馬小軍本來應該是高興的,但又不知為什麼他心裡很不是滋味,他執意要將米蘭趕走,為此還和劉憶苦打了起來……
但記憶到這兒發生了混亂,或許馬小軍根本就沒有那種勇氣,根本就沒打架,他們那天玩得很愉快……
那天晚上,馬小軍騎上腳踏車在雨里瘋狂地飛跑,沖著米蘭的窗口大喊: 「米蘭,馬小軍愛你!」當米蘭下來時,馬小軍竟然沒有勇氣承認,米蘭將馬小軍擁入懷里。可她後來還是跟了劉憶苦。
馬小軍一氣之下跑到了米蘭的住處,沖動之中想要做出越軌之事,但被米蘭打敗了……從此以後,大家冷落了馬小軍。
後來大家分散了,各奔前程,米蘭去了文工團,劉億苦去當兵,後變成殘廢。許多年後,當這群兒時的夥伴再次相聚時,那過去的一切對他們來說都不再重要了。
Ⅸ 陽光燦爛的日子馬小軍的記憶那些是真那些是假兄弟們不是與他疏遠了,為什麼後來又和好了
這就是電影的魅力,給人留下足夠的想像空間。
Ⅹ 一名妓女和一名精神病醫院司機發生的故事是什麼電影
片名《神偷大師》。
(10)小鳳和馬小軍什麼電影擴展閱讀:
一位常年運輸精神病的司機馬小軍在一次運輸過程中,不慎將精神病人丟失在自己情人的店外,無計可施又怕承擔責任的馬小軍與小鳳萌生出了一個大膽的想法,抓幾個客人充當精神病人送去醫院。
沒想到的是,接下來到店裡的客人都是行為古怪的人,馬小軍和小鳳使出渾身解數,湊齊了逃走精神病人的數量,兩人正准備離開的時候同屋的小仙發現了兩人的陰謀,小仙受到驚嚇,跑出了店,馬小軍和小鳳發現後,害怕身份暴露,到處尋找小仙但並未找到。
此時,在車內飽受折磨的老六掙脫了繩索,找到了正在收拾東西准備離開的小鳳。馬小軍趕回時,發現空空如也的運輸車,急忙跑回店裡,正當要給小鳳解綁,卻被暗藏的老六一棒打暈昏倒在地。