電影草房子結局什麼意思

❶ 電影《草房子》講了哪幾件事

《草房子》講述了發生在60年代初江南水鄉一個動人動情的童年故事，'少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運拼搏的悲愴與優雅，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……

❷ 草房子里的紙月最後怎樣

《草房子》第二章 紙月(6)
劉一水跑回家換了衣裳，快近中午時，就覺得渾身發冷，烏了的嘴唇直打顫，放學後勉強回到家中。劉一水著涼生病了。劉一水的家長就鬧到了油麻地小學，就鬧到了桑喬家。這么一鬧，就把事情鬧大了，事情一鬧大了，事情也就好收拾了。到處都有桑喬的學生。桑喬賠了禮之後，聯合了板倉小學，甚至聯合了地方政府，一起出面，將劉一水等幾個孩子連同他們的家長找到一起，發出嚴重警告:假如日後再有一絲欺負紙月的行為，學校與地方政府都將對劉一水們以及劉一水等人的家長們給予老實不客氣的制裁。

這天，桑喬對紙月說，「紙月，板倉那邊，已沒有人再敢欺負你了，你還是回那邊讀書吧。」

紙月低著頭，不吭聲。

「你跟你外婆好好商量一下。」

紙月點點頭，回教室去了。

桑桑的母親說:「就讓她在這兒念書吧。」

桑喬說:「這沒有問題，就怕這孩子跑壞了身體。」

那一天，紙月坐在課堂上，沒有一點心思聽課，目光空空的。

第二天一早，紙月和外婆就出現在桑桑家門口。

外婆對桑喬說:「她只想在油麻地讀書。你就再收留她吧。」

桑喬望著紙月:「你想好了?」

紙月不說話，只是點點頭。

在一旁喂鴿子的桑桑，就一直靜靜地聽著。等外婆與紙月走後，他將他的鴿子全都轟上了天空，鴿子們飛得高興時，劈劈啪啪地擊打雙翅，彷彿滿空里都響著一片清脆的掌聲。

一切，一如往常。

但不久，桑桑感覺到有幾個孩子，在用異樣的目光看他，看紙月。並且，他們越來越放肆了。比如，上體育課，當他正好與紙月分在一個小組時，以朱小鼓為首的那幫傢伙，就會莫名其妙地「嗷」地叫一聲。惱羞的桑桑，已經揪住一個孩子的衣領，把他拖到屋後的竹林里給了一拳了。但桑桑的反應，更刺激了朱小鼓們。他們並無惡意，但一個個都覺得這種哄鬧實在太來勁了。他們中間甚至有桑桑最要好的朋友。

桑桑這種孩子，從小就註定了要成為別人哄鬧的對象。

這天下午是作文課。桑桑的作文一直是被蔣一輪誇獎的。而上一回做的一篇作文，尤其做得好，整篇文章差不多全被蔣一輪圈杠了。這堂作文課的第一個節目就是讓桑桑朗讀他的作文。這是事先說好了的。上課鈴一響，蔣一輪走上講台，說:「今天，我們請桑桑同學朗讀他的作文《我們去麥地里》。」

但桑桑卻在滿頭大汗地翻書包:他的作文本不見了。

蔣一輪說:「別著急，慢慢找。」

慢慢找也找不到。桑桑失望了，站在那兒抓耳撓腮。

蔣一輪朝桑桑咂了一下嘴，問道:「誰看到桑桑的作文本了?」

大家就立即去看自己的桌肚、翻自己的書包。不一會，就相繼有人說:「我這兒沒有。」「我這兒沒有。」

而當紙月將書包里的東西都取出來查看時，臉一下紅了:在她的作文本下，壓著桑桑的作文本。

有一兩個孩子一眼看到了桑桑的作文本，就把目光停在了紙月的臉上。

紙月只好將桑桑的作文本從她的作文本下抽出，然後站起來:「報告，桑桑的作文本在我這兒。」她拿著作文本，朝講台上走去。

朱小鼓領頭，「嗷」地叫了一聲，隨即，幾乎是全教室的孩子，都跟著「瞰」起來。

蔣一輪用黑板擦一拍講台:「安靜!」

蔣一輪接過紙月手中的桑桑的作文本，然後又送到桑桑手上。

桑桑開始讀他自己的作文，但讀得結結巴巴，彷彿那作文不是他寫的，而是抄的別人的。

寫得蠻好的一篇作文，經桑桑這么吭哧吭哧地一讀，誰也覺不出好來，課堂秩序亂糟糟的。蔣一輪皺著眉頭，硬是堅持著聽桑桑把他的作文讀完。

放學後，朱小鼓看到了桑桑，朝他詭秘地一笑。

桑桑不理他，蹲了下來，裝著系鞋帶，眼睛卻膘著朱小鼓。當他看到朱小鼓走到池塘邊上去打算撅下一根樹枝抓在手中玩耍時，他突然站起來。沖了過去，雙手一推，將朱小鼓推了下去。這池塘剛出了藕，水倒是沒有，但全是稀泥。朱小鼓是一頭栽下去的。等他將腦袋從爛泥里拔出來時，除了兩隻眼睛閃閃發亮，其餘地方，全都被爛泥糊住了。他惱了，順手抓了兩把爛泥爬了上來。

桑桑沒有逃跑。

朱小鼓跑過來，把兩把爛泥都砸在了桑桑的身上。

桑桑放下書包，縱身一跳，進了爛泥塘，也抓了兩把爛泥，就在塘里，直接把爛泥砸到了朱小鼓身上。

朱小鼓在臉上抹去一把泥，也跳進爛泥塘里。

孩子們閃在一邊，無比興奮地看著這場泥糊大戰。

紙月站在教室里，從門縫里悄悄向外看著。

不一會工夫，桑桑與朱小鼓身上就再也找不出一塊干凈地方了。老師們一邊大聲制止著，卻又一邊看著這兩個「泥猴」剋制不住地笑著。

孩子們無所謂站在哪一邊，只是不住地拍著巴掌。

蔣一輪終於板下臉來:「桑桑，朱小鼓，你們立即給我停住!」

兩人也沒有什麼力氣了，勉強又互相砸了幾把爛泥，就彎下腰去，在爛泥塘里到處找自己的被爛泥拔了去的鞋襪。孩子們就過來看，並指定爛泥塘的某一個位置叫道:「在那邊!在那邊!」

桑桑爬上來時，偶然朝教室看了一眼。他看到了藏在門後的紙月的眼睛。

兩天後，天下起了入冬以來最大的一場大雪。

教室後面的竹林深處，躲避風雪的一群麻雀，卿卿喳喳地叫著，鬧得孩子們都聽不清老師講課。僅僅是一堂課的時間，再打開教室門時，門口就已堆積了足有一尺深的雪。到了傍晚放學時，一塊一塊的麥地，都已被大雪厚厚覆蓋，田埂消失了，眼前只是一個平坦無邊的大雪原。然而，大雪還在稠密生猛地下著。

孩子們艱難地走出了校園，然後像一顆顆黑點，散落雪野上。

桑桑的母親站在院門口，在等紙月。中午時，她就已與紙月說好了，讓她今天不要回家，放了學就直接來這兒。當她看到校園里已剩下不多的孩子時，便朝教室走來。路上遇到了桑桑，問:「紙月呢?」桑桑指著很遠處的一個似有似無的黑點:她回家了。」

「你沒有留她?」

桑桑站在那兒不動，朝大雪中那個向前慢慢蠕動的黑點看著——整個雪野上，就那麼一個黑點。

桑桑的母親在桑桑的後腦勺上打了一巴掌:「你八成是欺負她了。」

桑桑突然哭起來:「我沒有欺負她，我沒有欺負她……」扭頭往家走去。

桑桑的母親跟著桑桑走進院子:「你沒有欺負她，她怎麼走了?」

桑桑一邊抹眼淚，一邊跺著腳，向母親大叫:「我沒有欺負她!我沒有欺負她!我哪兒欺負她了?！………」

他抓了兩團雪，將它們檬結實，然後，直奔鴿籠，狠狠地向那些正縮著脖子歇在屋檐下的鴿子們砸去鴿子們被突如其來的攻擊驚呆了，愣了一下，隨即慌張地飛起。有幾只鑽進籠里的，將腦袋伸出來看了看，沒有立即起飛。桑桑一見，又檬了兩個雪球砸過去。鴿籠「咚」一聲巨響，驚得最後幾只企圖不飛的鴿子，也只好飛進風雪裡。

鴿子們在天空中吃力地飛著。它們不肯遠飛，就在草房子的上空盤旋，總有要立即落下來的心思。

桑桑卻見著什麼抓什麼，只顧往空中亂砸亂掄，絕不讓它們落下。

鴿子們見這兒實在落不下來，就落到了其它草房頂上。這使桑桑更惱火。他立即跑出院子，去追著砸那些企圖落在其它草房頂上的鴿子。

母親看著跑得上氣不接下氣的桑桑:「你瘋啦?」

桑桑頭一歪:「我沒有欺負她!我沒有欺負她嘛!」說著，用手背猛地抹了一把眼淚。

「那你就砸鴿子!」

「我願意砸!我願意砸!」他操了一根竹竿，使勁地朝空中飛翔的鴿子揮舞不止，嘴裡卻在不住地說，「我沒有欺負她嘛!我沒有欺負她嘛!……」

鴿子們終於知道它們在短時間內，在草房子上是落不下來了，只好冒著風雪朝遠處飛去。

桑桑站在那兒，看著它們漸漸遠去，與雪混成一色，直到再也無法區別。

桑桑再往前看，朦朧的淚眼裡，那個黑點已完全地消失在了黃昏時分的風雪裡……

❸ 電影草房子主要講述的什麼

講述油麻地朴實而又善良的人們。主人公桑桑在油麻地里生活多年，當父親工作調動和自己的升學離開了油麻地。通過對陸鶴、紙月、細馬、秦大奶奶等孩子和大人的故事，展現了他們美好可貴的品質。故事不僅生動，所展現的生活更加單純，能夠給人們的心靈很大的凈化。

❹ 幫下忙：電影《草房子》的影評~謝謝。。

童真世界與"第三隻眼"---《草房子》
影片《草房子》的故事，在桑桑的深情追述中緩緩展開。我們通過桑桑的視域，重溫了那一幕幕趣味盎然的童真世界，他們所做的一切，都帶有那一年齡段兒童的心理特點。他們的娛樂方式也與那一年代的特定環境相符，這或許是《草房子》能在從那種年月中跋涉過來的中年人的心理產生共鳴的奧秘。
但編導顯然並不滿足子在這一方面淺嘗輒止，懷舊的故事只是這部影片敘事的表層結構、把質朴動人、散發著泥土水草氣息的鄉村故事和邃密深邈的思想內涵不著痕跡地融合在故事文本中，這是該片編導最具功力的"審美創造"。影片中其貌不揚的禿鶴，他的自卑情結在屢受周圍同學的冷落後，激變為反抗心理，他在會操比賽中的惡作劇表現，正是這種反抗心理的外化；而到他參加文藝演出，重新拾回失落的尊嚴後，一個人躲在湖邊放聲痛哭的那場戲，除了震撼我們的心靈外，亦使我們在振聾發聵之餘深長思之。桑桑與他父親桑喬的感情交流，桑喬的榮譽感以及他的文化底蘊實實在在折射出那一年代政治文化時尚、道德範式的色彩。編導把這一切十分客觀地展示出來，我們的思緒在受到那種文化氛圍浸淫之時，並不沉緬於懷舊，真正扣動我們心弦的是故事內蘊所引發的理性思考。
在桑桑的敘事視角中，他所流露出來的自省意識尤具有警策作用。桑桑與杜小康先是在草場上玩自行車，到後來兩人又累又餓，便想到燒稻草煨紅薯解飢--這當中多少帶有小孩子的玩鬧心理，卻不曾想此舉闖了大禍：由於突然起風，草場失火並殃及村莊。事後，校方追查肇事者，關鍵時刻杜小康挺身而出，承擔了責任，而桑桑則沒有勇氣承認。這件事深鏤在桑桑的記憶中，並使他負疚很久。誠實是做人的美德。而當誠實屢遭玷污，甚至於招致萬劫不復的災難時，真誠便被圍裹在厚重的保護色之中。桑桑所追述的那個年頭，正是"天光雲影共徘徊"的年月，而人們則已習慣了仰視"天光"，並在"天光"下編造鶯歌燕舞的人間幻影，"雲影徘徊"與否，誰敢輕言？心路虯曲之下，心靈的陰影便如山陰石崖下的蘚苔一樣滋生蔓延。其時，桑桑的怯弱所對應的正是那個特定的年代，這場戲的內在張力也由此被強化了。 影片《草房子》合蓄蘊藉的敘事基調，婉約幽怨的審美品格，很大程度上得益於該片故事切入的方式，即桑桑的視角。但影片中的故事流程，也偶或躍出桑桑的視角，出現了"第三隻眼"，如杜小康的家庭變故及他輟學後的境況；村姑白雀的信被桑桑丟失後，白雀不明就裡，獨自赴約的情形（這場戲實屬多餘）……影片中在桑桑的視角之外，本已有旁白作補充，"第三隻眼"的楔人，攪亂了已經成型的敘事章法，也容易使觀眾產生零亂、出戲的感覺。事實上，那兩段戲可以用旁白交代。 --轉自CHINACUE網 草房子的意象
顧名思義，草房子當然是質朴、清貧的象喻。它不像現代建築那樣氣派、豪奢，也不像以往電影中常見的林中木屋那樣古雅、浪漫、從根本上說，那是一個排斥浪漫與溫情的年代（影片中有一場與浪漫沾點邊的戲：蔣老師與白雀在草垛上啃甘庶，這場戲被導演俗化處理了）。草房子既是那一年代的縮影，又是影片風格基調的指認。
從審美走向層面考辨，《草房子》的編導顯然是有意識地在造型語言方面避免給人留下似曾相識之感。作者有志於在同類題材影片創作、對特定年代的基調把握等方面，開啟一條迥異於他人的審美通道，這里沒有偽造的民風民俗，沒有表面化的人際沖突，沒有驚雷閃電，更沒有任何驚險、刺激，故事在平淡、舒緩中展開，鏡頭運動亦呈顯平穩、順暢。從構築故事，到置景、服裝、道具（如影片中的竹殼熱水瓶、獎品筆記本等），以至於畫面色彩、光效等，都消溶於草房子的原生色；自然、質朴之中，編導的這種追求顯然是與對影片的審美把握融為一體的。當然在這一方面，《草房子》也並非盡善盡美：影片中的"主角"草房子，多少還留下人工的痕跡（幾間草房子都可看出是新搭的）；白雀出嫁那場戲，從演員表演到色彩造型都與全片風格不相諧調。

❺ 電影最後的結局什麼意思

電影的改編，出自南派三叔之手，也道出了三叔對盜墓筆記結局的看法。
尤其是最後一幕，閃回三叔堂口兩人相遇，
注意表情，先是小哥注意到不對勁，轉過頭看到帶著鐵面生面具的吳邪。再是吳邪有點暗笑地轉過頭，看到的是面具男，也就是小哥。
這里說明了對方在相遇之前其實已經是彼此對方的心魔了，為什麼呢？
1，吳邪就是鐵面生的轉世，是吳家葯人的最後一代，是背負起鐵面生記憶的最後一代，印證了電影里吳邪出生的重要性。
2，悶的心魔是鐵面生，鐵面生是掌握輪回辦法的人，而悶的家族又是守護這個終極秘密的人，不可能讓世人知道輪回的秘密，不至於顛倒大千世界，所以不可能讓鐵面生重新活過來。吳邪小時候拿到的那個轉經筒代表的是鐵面生知道了輪回的方法，帶面具的是悶，悶要他拿回來。吳邪代表鐵面生，他的心魔自然是悶。
3，在吳邪未記起鐵面生的記憶前，和悶的一段歷程使他們成為了好朋友。後面，悶知道以後，悶的內心是極其矛盾的，悶就整個過程就是為了塵封吳邪鐵面生的記憶，包括讓吳邪失憶。每十年一個輪回，因此有了著名的用我一生，換你十年天真無邪那句台詞。
唯一看不明白的是，電影里，作者對吳邪的設計，吳邪還是會老，解釋不了。

❻ 在感人電影《草房子》中，桑桑到底得了什麼病

電影《草房子》中，主角桑桑得了「鼠瘡病」，桑桑，爸爸是校長。影片旁白講述人。對轉學生紙月頗有好感。很容易被一些念頭纏住，比如炎熱的伏天卻穿著棉衣棉褲在學校晃悠。

《草房子》講述了1962年，主人公桑桑跟隨他的校長爸爸桑喬來到油麻地小學念書，學校有一片黃燦燦的草房子。

有可愛的同學和老師：轉學生紙月、禿頂的禿鶴、班長杜小康、蔣老師，還有村姑白雀，這里每天都上演著平常的小故事。

(6)電影草房子結局什麼意思擴展閱讀

《草房子》由南京電影製片廠出品的國產兒童故事片，由徐耿執導，曹文軒編劇，曹丹、杜源、吳琴琴、金榮喜、許雁青等主演，2000年8月17日於中國香港上映。

杜源飾演桑喬（桑桑的爸爸），1957年4月7日出生於黑龍江省哈爾濱市，祖籍是河北省樂亭縣，國家一級演員，1982年畢業於中央戲劇學院表演系，畢業後在黑龍江電影電視劇製作中心任演員，2000年轉業調入廣州話劇團任演員。

1986年，參演《野山》獲得第六屆金雞獎最佳故事片。1998年，因《草房子》桑喬一角榮獲第十九屆中國電影金雞獎最佳男配角。

❼ 《草房子》的結局是什麼

桑桑得了一種怪病，父親桑喬不僅辭去工作，還帶他到處尋醫，幾經周折，他戰勝了病魔。
最終桑桑離開了那片閃著金光的油麻地

❽ 草房子電影觀後感

讀《草房子》有感
最近，我讀了《草房子》這本書，它裡面的內容深深地感動了我。
一個叫作油麻地的鄉村小學校給男孩桑桑留下了快樂又難忘的童年記憶——天生禿頂的禿鶴出於對尊嚴的執著堅守，而演出的令人發笑又令人心酸的悲喜劇；在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎；令桑桑自疚不已而實際上註定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情；從精神與物質的頂峰，猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程；當校長的嚴父終於流露出來的舐犢之情和初涉人生的桑桑對生與死的最初體驗……本劇把主人公桑桑童年親歷的幾個平常又動人的小故事有機地聯系起來，真誠又富於詩意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感，展示了富有獨特風情的人生畫卷。
桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些誇張的事。而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中，他經歷了無數感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田裡埋下了「愛」的種子。
陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他「禿鶴」，他充滿無助與孤單。被叫」禿鶴」的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆流淚。但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的。可見，孤單尊嚴的傷害並不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的「解葯」紙月是個內向、善良的小女孩。她的心靈.如同皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉小學的男生打跑後，默默無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個缺點，有時，默默無聞卻是最可愛的。
白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但 銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。
初次看到細馬這個名字我還以為是只馬的名字，但後來才知道他是岳 二爺與岳二媽從岳大爺家帶來的岳大爺最小的兒子。他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話。在油麻地小學，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強的品質十分另人敬佩。
我不僅僅被它的魅力吸引住了，還被故事裡面的情節，深深感動了。我與文中的小主人公桑桑同樂同悲．當看到桑桑生病時，我哭了，怕桑桑會死掉，我心裡默默祈禱，保佑桑桑能夠度過難關．給我印象最深的還是：秦大奶奶奮不顧身跳下水「救一隻油麻地小學的南瓜」。只是一隻渺小的南瓜，她卻能把它當成人似的，不顧自己的安危，跳下水去拿。可惜，這么好的人就僅僅為了一隻南瓜而不醒人世。我看到這，兩行感動的淚水又從臉上淌下。我是多麼欽佩秦大奶奶的精神，這難道不是我們學習的好榜樣嗎？這難道不是我們提倡的雷鋒精神嗎？
讀完了《草房子》，我明白了，童年就是一間充滿陽光的草房子，她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無邪，是一切美好的所在，她美得寧靜、溫馨、悠遠，而且永恆……

❾ 電影《草房子》觀後感,注意是電影,電影!

《草房子》觀後感350字
《草房子》這部電影講述了油麻地小村裡的一個名叫桑桑的小孩的小學生活。這部電影中有許多十分有特點的人物，其中最有特點的是一個名叫陸鶴的學生。
陸鶴是個禿頂的孩子，因此，大家都叫他「禿鶴」，他十分孤獨，因此他經常拿校里的學生出氣，當然，他也越來越孤獨了。陸鶴的禿頂給他帶來了許多煩惱，不僅是同學的歧視，老師也因為怕影響學校的面貌而不讓他參加體操表演。陸鶴十分憤怒所以在體操表演之前搗亂，逼老師答應他參加體操表演。表演時，陸鶴故意不跟隨節拍，惹得觀看錶演的領導哈哈大笑。這次事件，陸鶴雖然維持了自己的尊嚴，可他卻被更加孤立了，不僅同學，老師也對他沒有好印象。直到油麻地小學文藝匯演時，陸鶴才憑著他出色的演技挽回了面子。
陸鶴的經歷中，總有許多笑聲，可從這些笑聲中，我們卻不能感受到一點愉快，只能感受到陸鶴內心的孤獨。