中华民族哪个电影的

A. 电影《长城》讲述了一个什么故事

在我个人看来，在没看这部电影之前，光看名字就感觉这是一部史诗级电影，为啥？长城，这个名号不仅是屹立于世界的文化瑰宝，更是是中华民族的象征。这样的名字可不是随便可以用的，既然取名长城那一定是一部气势恢宏，波澜壮阔的大片，不过看了影片才知道事实上这是一部架空了历史背景后的魔幻故事。

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B. 电影花木兰讲了一个什么故事

《花木兰》讲述了花木兰女扮男装，代父从军、勇战柔然的故事。

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中国的皇帝颁布法令，要求每家出一名男子服兵役，抵御北方侵略者。作为一名受人尊敬的战士的长女，花木兰（刘亦菲饰）站出来替生病的父亲应征入伍。她女扮男装、化名为花军，经历了种种考验，同时必须利用内在的力量，接纳自己真正的潜能。这是一场史诗般的旅程，让木兰蜕变为一名受人尊敬的战士，也赢得来自国家与骄傲的父亲的尊重 。

C. 《中华名族的最强音》哪个电影的主题曲

《中华民族的最强音》，这是北师大版语文教材四年级上册第九单元的一篇精读课文，本课时我打算和学生一道感知《义勇军进行曲》为什么被定为国歌的三个方面\；体会作者所传达的最强音是什么？结合国情提升学生的爱国情感。现在我就从教材，学情，教法学法选择，教学程序设计几个方面来谈谈我的课堂构想。
一教材分析
1，联系
《中华民族的最强音》是一篇精读课文，处于第七册音乐单元的开篇处。在它之后还有《月光曲》《林中乐队》两篇精读课文和一篇自渎课文西班牙民歌《我的吉他》。这几篇课文意在培养学生对音乐的美好情感和感悟能力，使学生认识到音乐感染人，愉悦人，熏陶人的神奇功能，领悟到音乐所包含的文化内涵。
2，特点
《中华民族的最强音》详细记叙了《义勇军进行曲》诞生、传唱、定为国歌的过程，围绕中华民族最强音这个主题，文章汇集了大量信息，并做了精确的阐释。课文主要记叙了三件事，其中一件事，是写国歌的诞生，在整篇文章中显得尤为重要，也是我本课时重点挖掘的段落。特别是通过对聂耳情态的描写，可感受到国歌给当时的人们带来的鼓舞和震撼。
二，学情分析
我班学生已是四年级的孩子，已具备一定独立学习语文的能力，对文本的理解与感受逐渐接近作者的情感，在以往的学习中他们已经接触了大量有关爱国性质的课文，如三年级的《回自己的祖国去》，四年级的《晏子使楚》等，说来对本文的学习应该容易，但这篇课文的内容与学生的现实生活实际相差较远，对于这些内容学生非常陌生，如果按照传统教学方式，我认为不容易达到预期的效果，不容易引起学生感情上的共鸣。但根据这个年龄阶段的学生如果在图画，声音等媒介的作用下，能很快进入学习状态，提高学习的积极性的情况，我制作了生动的课件以调动学生多种感官参与学习，从课前收集资料到课中感悟最强音的内涵再到课尾音乐伴奏，学生演唱国歌，无不体现在数字化的帮助下学生的学习显得更加丰富多彩。
根据本单元重点训练项目，结合本课教学特点以及我班孩子的实际，我制定本课的三维教学目标为：
1、知识与技能
（1） 认读4个生字，会写11个生字。
（2） 正确流利有感情的朗读课文，仿写优美的语段。
（3） 感受音乐源于生活，是表达情感的一种好方式。
2、过程与方法
（1） 在朗读中义勇军进行曲被定为国歌并非偶然。
（2） 在观看短片的过程中体味中华民族最强音的深刻内涵。

3、情感态度价值观
体味中华民族最强音的深刻内涵从而激发全民族全体炎黄子孙团结一心励精图治建设自己的美好家园。
为了达成以上目标，本课我将分为两课时进行教学。
第一课时为读通课文，自学生字词，初步理解课文内容。
第二课时为研读课文，激发爱国意识。我本次说课为第二课时。具体教学目标是：
（1） 有感情的朗读课文，品读文中两个重点语句。
（2） 谈一谈中华民族最强音是什么？
本课教学以新课标为指导，争取优化课堂结构，促进学生自主合作探究性的学习。重点是培养学生正确流利有感情的朗读课文。在交流中感受义勇军进行曲被定为国歌并非偶然，体味中华民族团结一心，奋发图强即是中华民族的最强音。教学难点也在于此。
三，教法与学法的选择
1，教法
根据本课特点和我班学生已有语文水平，为了突出重点，突破难点，培养学生基本语文素养，我将采用以读为主法，多种方式创设教学情景法，情感教学法等方法培养学生基本的语文素养，激发学生情感的波澜。从而达成目标，使学生受到爱国教育。
2，学法
优化课堂教学，必须优化学生的学习活动，这样学生的学习才是积极主动的，思维才能活跃开阔。因此在本课的教学中，我引导学生重感悟、重积累、重情趣、重迁移，在课堂上我让学生在自主，合作，探究的学习方式中多读，细找，敢疑，畅谈，深品，综合学生多种感官参与学习，在朗读，解疑，讨论，说说等学习活动中达成教学目标。

四，教学过程
（一）以景引入，激发感情
我以中国体育健儿夺金后升五星红旗的场景引入，学生在生动的教学情景中投入到学习。顺势三问：你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？看完生动的画面，学生很容易谈到画面给我们带来的自豪感。由此我引出课题：“是啊！只要听见这歌声，每一个中国人都会激动起来，中华民族的自豪感就会油然而生。让我们走进课文去了解这震撼人心的歌曲吧！体味这中华民族的最强音！“同时板书课题：中华民族的最强音。学生读完课题后，针对本课的教学重点，我顺势让学生质疑：读了课题后你想知道些什么？根据我班实际情况，我想，其中一部分语文学习能力强的学生可能会提出：最强音指的是什么？为什么说这是中华民族的最强音？
这一部分的设计以生动的画面引出课题，激发学生强烈的学习兴趣\；通过学生的质疑，学生便点出了本课的教学目标，他们就会带着这样的目标进入后面的学习。
（二）导学达标，情知交融
这一环节是课堂的重点部分，是借助教学内容对学生进行语言文字训练的主渠道。在此部分，我根据新课标要求，教材自身的特点，将教法和学法融合，以读为本，突出情感，强化思维训练。根据教学目标我设计了以下小环节：
（1） 带疑畅读 突破重点
第一部分学生的质疑正是我们本节课要突破的重点和难点，学生带着自己的疑问自由朗读课文。在此学生能很轻易的找到《义勇军进行曲》即是中华民族的最强音。随即我便引出课后的第一个问题：“新中国成立时，为什么将《义勇军进行曲》定为国歌。“以此学生回到第七自然段的学习中。学生在默读第七自然段后，进行全班交流学习，我立即抓住“力荐“一词。让学生谈谈对“力荐“一词的理解。“虽然大家都力荐它，但在初定国歌时也遇到了一个小插曲。谁来用自己的话说一说？“此处设计主要目的是训练学生复述课文内容的能力。趁机抛出一问：“为什么这么多人会力荐这首歌？“以此提练出这首歌的特点“高昂激越，催人奋进“。顺势一问“从那些地方可看出这首歌曲高昂激越，催人奋进？“引出重点语句“这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句：‘我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！‘坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心，勇往直前，死誓保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。“为了让学生读好这句，我设计了以下朗读步骤，先让学生自由读，而后抽人读并评价，评后再读领会感情，最后全班齐读。这个设计充分体现了学生的以读为本，并突破了本课的重点目标。在学生读好本句后让学生找一找在这里“最强音“具体指的是什么？学生很容易找到“万众一心，勇往直前“等重点词句。“聂耳刚拿到歌词时有什么样的表现？他是怎样创作歌曲的？“学生在找出重点句子后，自由朗读，从读中找出表现聂耳情态的词语，如“热情“，“立即“，三个“一会儿“等。采用品读上一个举子的方式来训练学生此处的阅读。让学生读得入情入境。

这一部分的设计学生通过找描写聂耳情态词句，感受了这首歌的特点品读了这些重点句子，真正落实小学语文课堂教学以读为本的理念。
（2） 联系国情，课外延伸
这部分是学生情感升华的部分，结合到国情让中华民族的最强音在学生头脑中更加饱满。设想如下：
在学生点出最强音后，我趁机一问：“今年的中国发生了许多大事，那些事也体现了这万众一心，团结奋进的精神“学生很容易点到5.12大地震。这时我用课件出示5.12大地震中，中国人自救的感人画面。学生在图片中感受那浓浓的最强音，激起内心强烈的爱国热情。以“看完这些画面你想到了什么，你想做些什么？“为诱饵，引导学生用完整的语言表达自己的所想，所做。切实落实语言文字的训练。
（三）引读回文，次要内容简约处理
当年这首歌曲不仅深深感染了聂耳，今天我们听到它，也会很激动。所以当1935年7月，电影《风云儿女》上映，这首歌迅速传遍.......（长城内外，大江南北，无数爱国志士唱着它，走上抗日救亡前线，这首歌成为鼓舞人民战斗号角。）1940年，（美国著名黑人歌唱家保罗。罗伯逊热情的唱起这首歌，并灌制了唱片。于是，这首歌又传遍世界，成为世界反法西斯战线一首高昂的战歌。）
(四)小结全文再次唱响国歌
课文的结尾我以自己对文本的小结引出学生唱响国歌。“音乐是作者情感的奔流《义勇军进行曲》这首歌凝聚了中华儿女的心，鼓舞了中华儿女的斗志，唱出了中华民族的最强音。让我们再次唱响它吧！“音乐伴奏，学生齐唱国歌。
这部分设计回归整体，总结全文，学生在唱响国歌声中升华了爱国情感，并能以情促行。
五，板书设计
中华民族的最强音
诞生 传唱 定为国歌
团结一心勇于拼搏
最强音
这种设计学生借助箭头所指，能清晰领会文章大体脉络，花括号下简洁文字点出中华民族的最强音即是团结一心勇往直前的精神。

D. “中华民族到了最危险的时刻”请问这句歌词的最早的出处是哪里是在什么背景下写成的

“中华民族到了最危险的时刻”请问这句歌词的最早的出处是电影《风云儿女》的主题歌《义勇军进行曲》。这首歌是由田汉作词，聂耳作曲。
《义勇军进行曲》诞生于1935年，当时日寇已侵占我国的东北三省，中华民族面对亡国的危险。《义勇军进行曲》这一曲响亮的抗日救亡号角,唤醒和鼓舞中华儿女万众一心，抗敌救亡。

E. 根据电影《红河谷》，谈谈如何形成中华民族认同

汉族女子雪儿和藏族男子格桑一段近乎传奇的爱情象征了汉藏两族以至整个中华民族，作为大家庭不可分割的民族情怀和坚定信念。英国人琼斯对头人女儿丹珠的爱恋以及与格桑、达娃、嘎嘎的深厚友情强烈地申诉，否定了战争。使战争显得更加残忍，脆弱。影片《红河谷》不只是一部普通的爱情片，更是一曲壮美的民族之歌。开篇和片尾都以祖孙二人在草原上行走的画面出现实际上是对影片主题的一种诠释，诠释一个民族的沧桑历史
和源远流长的生生不息。
片中多次采用特写镜头，常是四目对视的场景人物复杂的内心情感全部通过他们的眼神表现出来。琼斯在失去同伴后与小男孩的对视当他拔枪相向的那一刻眼中盈满了悲愤，愤怒同情的泪水而嘎嘎的眼中丝丝恐惧和迷惑。同样的美国军官和格桑在战争最后的对视中，镜头叠印了格桑背着他走山路，互送打火机的场景，点燃的打火机最终把他们的生命结束在殷红的火焰中。
片中音乐不多，一处是在雪儿被哥哥带走时，格桑拼命地追赶后来雪儿返回，二人在石狮子前相拥是奏响的激越之曲，一处是战争结束后琼斯站在草原上看到奔腾的牛群时所奏的高原之音。这些音乐于内心深处拨动着观众的心弦。奔腾的牛群，美丽的爱情，均象征着一个民族、国家的不可毁灭。
《红河谷》
采用两个人的叙述，成年后的嘎嘎以及作为随军记者的琼斯实际上象征了两个民族向往和平、友爱的人民对话。`嘎嘎眼中那种与他小小年纪极不相称的眼神承载了深不可测的哀伤，隐隐地代表着那个时代整个中国所有的苦难。
影片多次叠印石狮子和湖的画面，关于他们的传说多次被老人和格桑讲述着不但象征着格桑和达娃凄美的爱情更象征着一个民族的历史积淀和传统文明。英国人的打火机、望远镜象征西方文明在琼斯与格桑帮助对方使用各自的取火工具时地上燃起了熊熊篝火在对比中两种文明并存。这为片末琼斯的语白做了铺垫，“为什么要用我们的文明去消灭他们的文明，用我们的世界去改变他们的世界
呢。影片最使人震撼的是藏汉两族人民面对残酷的侵略毫不退缩，舍生忘死与凶残的敌人血战到底的精神，他们的血肉填满了苍茫的红河谷他们用生命谱写的这一曲壮歌让我们感受了藏汉一家的深厚感情还有他们热爱生活、热爱自己的国家和民族的满腔热血。当看到无数的藏汉儿女在疯狂喷射的枪炮面前倒下时当看到一个个穿着血红僧袍的僧徒在冒险给战士递送军火的悬崖上饮弹坠落时不由得为他们可歌可泣的牺牲而崇敬感动。当最后只剩老阿妈和她的小孙子走在高原间诉说着古老的传说时我们可以看到藏族同胞顽强坚韧的生命力。

F. 电影《我的1919》简介是什么

1918年，历时四年的第一次世界大战结束。1919年年初，中国驻美公使顾维钧作为全权代表赴法国参加巴黎和会。中国虽然是战胜国，但在和会上却处处受到歧视，野心勃勃的日本政府更企图趁机攫取德国在胶东半岛的特权。

辩论会上，顾维钧慷慨陈词，从历史、文化等诸多方面阐明中国必须收回山东的严正立场。为争取在法华工的同工同酬，顾维钧的好友肖克俭在巴黎组织游行罢工，遭到法国警察逮捕。获释之后，他仍然积极投入唤醒民众的工作。

巴黎和会最终拒绝了中国的正义要求，决定由日本继承德国在胶东半岛的特权。国内由此爆发了声势浩大的五四运动，肖克俭等人也在巴黎集会抗议。而软弱的北洋政府竟然逼迫代表团在和约上签字。

代表团团长陆征祥等人放弃国家利益而离开，肖克俭眼见帝国主义列强重新瓜分中国的现状，愤然给爱妻留下遗书，在凡尔赛宫广场举火自焚。顾维钧进行外交斡旋失败后，在大会上慷慨陈词：“山东是中国的领土，我们拒绝签字！”

(6)中华民族哪个电影的扩展阅读：

顾维钧：演员陈道明

以一个爱国者的形象出现在影片中的，有一种内敛、深沉、冷静和智慧的气质。他思维缜密，对时局的分析准确。他能够顾全大局，顶得住周围的压力，为了祖国的利益不惜牺牲一切。

身上体现出的“国家兴亡，匹夫有责”的社会责任感和民族责任感震撼了观众。同时，他对当时政府的软弱无能，又无可奈何，满怀悲愤，爱国之志无以施展。

肖克俭：演员何政军

在巴黎组织游行罢工，遭到法国警察逮捕。获释之后，他仍然积极投入唤醒民众的工作。然而，他和朝鲜革命者一起爆炸日本代表团所住旅馆的偏激行为使朝鲜和中国成为舆论矛头的指向。

梅：演员许晴

肖克俭的妻子，代表着女性的觉醒。她不再是旧式的，逆来顺受，没有原则只求一家安稳的小女人。站在了丈夫是背后，支持自己的丈夫。

G. 《建国大业》电影中的新中国经历了哪些重大革命起义

辽沈战役、淮海战役。
《建国大业》重现了抗战胜利至建国前发生的一系列重大历史事件，从重庆谈判到双十协定、从辽沈战役到淮海战役、从定都北平到政治协商会议，倾心描绘了中国人民在共产党的领导下一幅幅众志成城、厌难折冲的史诗画卷，完美诠释了英雄儿女在灾难面前迸发出的一股股一飞冲天、一鸣惊人的澎湃力量，真实印证了中华民族戮力同心、万众一心开辟出来的一段段站起来、富起来、强起来的光辉历程。
《建国大业》是2009年上映的一部中国历史电影，是庆祝中华人民共和国成立60周年的献礼作品。本片由黄建新执导，韩三平担任制片人，云集了华语影坛百余位明星客串（零片酬）的影片。

H. 美国动画电影《花木兰》中所蕴含的中华民族文化元素

1、该片改编自中国民间乐府诗《木兰辞》，讲述了花木兰代父从军，抵御匈奴入侵的故事。

2、保留中国风格，迪士尼在拍摄前仔细研究中国武术的一招一式。并且公司聘请了中国内地和港台的一大批文学家、历史学家、艺术家，对影片的脚本、情景、造型等进行了反复研究审核，以保持其中国的特点和原著的精神。

3、整部影片具有中国水墨画的风格。

4、在美国动画电影《花木兰》的音乐也同样采用了多种东方乐器和许多中国旋律。

(8)中华民族哪个电影的扩展阅读

《花木兰》剧情简介

在古老的中国，有一位个性爽朗，性情善良的好女孩，名字叫做花木兰，身为花家的大女儿，花木兰在父母开明的教悔下，一直很期待自己能花家带来荣耀。

不过就在北方匈奴来犯，国家正大举征兵的时候，木兰年迈的父亲竟也被征召上战场，伤心的花木兰害怕父亲会一去不返，便趁着午夜假扮成男装，偷走父亲的盔甲，代替父亲上战场去。

花家的祖宗为保护花木兰，于是派出一只心地善良的木须龙去陪伴她，这只讲话像连珠炮又爱生气的小龙，在一路上为木兰带来许多欢笑与协助。从军之后，花木兰靠着自己的坚持的毅力与耐性，通过了许多困难的训练与考验，也成为军中不可或缺的大将。

在这么艰难的时刻里，木须龙一直陪伴在她身边，不时给她精神上的支持与鼓励，而凭着一股坚强的意志与要为花家带来荣耀的信念，木兰最后协助朝廷大军抵挡了匈奴的来犯，救了全中国。

I. 我和我的祖国这部电影告诉我们怎样的道理呢

【篇一】
我们的祖国古老而伟大，我们的祖国壮丽而永生!祖国，我在圆明园认识了你的屈辱，你的悲愤，我在八达岭认识了你的磅礴，你的巍峨，我在大漠草原认识了的宽广，你的辽阔，我在驿道古渡认识了你的悠久，你的坎坷。
历史的车轮将祖国载入了新的纪元----祖国不再只有原始的火药，腾空的飞船将中华儿女的飞天梦想载上寰宇;祖国不再只有万里长城，“高峡平湖”的三峡水库令世界瞩目;祖国不再贫穷落后，中华民族已实现温饱，迈向小康，屹立于世界民族之林。这一切，早已融入我心中挚爱的情节，早已铭刻我永恒的信念。
我爱我的祖国，你傲然屹立于世界东方，不论身边风云如何变化，始终延着真理的方向永往直前。我灵魂的纤绳将永系你风帆的桅杆;我手中的画卷将永远书写你与时俱进的风采。
我爱我的祖国，源于我对祖国的忠诚和热爱。每当五星红旗在蓝天漂荡，每当国歌在天空中回荡，民族自尊的血液就会在亿万个炎黄子孙的血液中沸腾，振兴中华的号角就会在亿万个中华儿女的耳边震撼。随着“中国人民从此站起来”的一声东方巨人的呐喊，中华儿女用自己的灵魂之火温暖了祖国一度冰冷的身躯，用自己的热血点燃了曾经暗淡的希望之火，用自己饱满的激情构筑了中国特色社会主义的宏图大业。
我爱我的祖国，是因为我的祖国迈过了千秋坎坷，洗净了百年耻辱，用百折不挠的毅力挺起了钢铁般的脊梁。这个东方巨人正带着民族的希望，带着与时俱进的信念，稳步的走向世界，坚定的走向未来!中华民族进入了一个飞速发展，日渐强盛的崭新时代!
我爱我的祖国，语言无法表述我对你的情怀，激情无法回报你的挚爱，诗歌无法书写对你的赞美。我要适应时代的需要，正确认识祖国的历史和现实。把爱国的情感和兴国的责任，融化在血液中，把爱国的志向和报国的实践，落实在行动上。
我爱我的祖国，是因为我的信念是坚定的，我们的奋斗是坚实的，我们的誓言是坚决的。为了明天，我们将用毕生的精力，我们将用豪迈的激情，冲向胜利与理想的彼岸。
国家兴衰，匹夫有责。我们没有理由推卸历史的责任。回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了光辉的历程，展望未来，我们的祖国正以让世人瞩目的姿态跻身于世界民族之林。而今天，我们每一个中华儿女更应为“中华崛起”而拼搏，用实际行动践行“中华民族之伟大复兴”。
振兴中华，建设有中国特色社会主义，是前无古人的拼博奋斗。我们要把握今天，憧憬明天，发奋图强，报效祖国，用我们的热血谱写出前不负古人，后无愧千秋万代的历史新篇章。特别是这三十年来，祖国的变化是翻天覆地的，综合国力不断增强，进一步缩小了与发达国家的差距;五星红旗一次次飘扬在世界各地，一次次震撼奥运赛场，一次次到达南极、北极，直至宇宙太空，在世界金融危机中，祖国以“中国速度”、“中国经济”昂首挺胸，显示了勃勃生机和活力，在汶川地震，玉树地震、舟曲特大泥石流等特大自然灾害中，经过艰苦卓绝的努力，中华民族依然用自己的脊梁挺起了祖国古老长城，在世界对发展问题哀叹时，上海世博会展示了祖国与时俱进的伟大成就和坚定的理想信念。龙的传人再一次向世界昭示，我们伟大的祖国正在不断走向强大!正是这种不屈不挠的民族精神，激励了我们灵魂的自豪，使我们更加自信、自尊、自强。
吴玉章说“能够勇于献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情”我们要立足岗位，尽职尽责，把自身的工作与建设有中国特色社会主义的伟大事业结合起来。我们要坚定信念，奉献社会，把有限的生命投入到无限的为祖国的强大而努力奋斗的工作之中，我们要敬业爱岗，崇尚理想，把爱岗位，爱事业、爱人民、爱党和爱祖国融为一体，践行我们的诺言，践行我们的信念，在平凡的岗位上，做出不平凡的贡献，以对祖国的真诚，追求国富民强。
新世纪的曙光已经浴满祖国大地，人类文明跨入一个崭新时代，我们都是炎黄子孙，我们都是龙的传人，中华民族五千年的文明要继承下去，这就需要我们以最灿烂的文章填充祖国宏伟壮丽的篇章，让我们在畅想祖国辉煌的今天，用我们为之不懈的奋斗，让东方巨龙腾飞在世界之巅。

J. 《义勇军进行曲》吹响中华民族前进的号角，国歌是怎样诞生的

《义勇军进行曲》又是中华人民共和国国歌，每当这首歌吹响的时候，都会有一些有一种难以言说的感情在心口，而这首歌能够成为国歌也是历经风帆，《义勇军进行曲》原本是电影《风云儿女》的主题曲；1931年的“九一八”事件爆发之后，抗日军民们自己的血肉之躯抵抗外敌，用他们的血肉筑建起中华民族“新的长城”，就像歌曲里面唱的一样“包我们的血肉，筑成我们新的长城”，想想那个画面就能能够感受到当时中华民族处于什么样的一个状态。

而这首歌也并非一开始就是国歌，这首歌是在2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，正式规定了《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌；虽然这是一首耳熟能详的歌曲，但是每当唱起它的时候，都会想到当初冲锋一线的战士，他们用他们的血肉换来如今的和平。