微电影影片说明怎么写

⑴ 求一个5分钟左右的大学校园微电影剧本，跪求了！！！

微电影剧本：对不起，我爱你 （大学校园微电影剧本）对不起，我爱你
精品源自：文书写作
（刘静）旁白：我和他似乎见过，也许在某个街头，抑或是在一次学生大集会，但这难以形容我们之间的熟悉。而在我看来，他是来自另外一个星球。（此处的人物活动由导演处理，作为原创剧作者，我个人以为给出街头或集会中主人公的几个特写，算是人物说明吧。仅供参考）
第一场 晚上 晴 大学军训
在路灯下，李文非常投入地唱着：
我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹……
底下的谩骂声响起：
什么玩样，太烂了。
用嘴不够，直接拿军帽砸李文。
（李文）旁白：军训可算结束了，我成了大学生，总该做一些大人应该做的事。你问我是什么事，当然是正儿八经地谈一场恋爱。什么！你怀疑我的帅气，我可不是省油的灯。实话告诉你，在高中，我就有对象。不信？等着瞧。（此处，李文在大镜前打扮自己，最后将香水往衣柜里一扔，柜门一关。〈这里关门成了黑幕。〉）
第二场 早上 未放晴
李文在图书馆看书，还不时打望门口。忽然，刘静出现，李文就羞涩地将头埋进书里。（李文）旁白：
你猜的没错，她就是那个对象，只是暗恋的对象。我从高中就喜欢她，还费劲千辛万苦和她上了同一所大学，你说我是不是情圣，天下一等一的好男人。什么！你说我是胆小鬼。那你可错了，在我很小的时候就敢在黑屋子待一整晚。
李文回忆（画面切换到一个七八岁的小男孩躲在一个昏暗的角落哭泣。翌日，只见两个大人对着镜头用安慰的口吻说：文文真是勇敢，竟然敢进黑屋子，妈妈和爸爸这么大都没进去过。对呀！你弄坏的那块表，爸爸已经不生气了，你可是英雄。小李文挂着鼻涕坐在椅子上）
镜头又切回李文得意的嘴脸上。
（李文）旁白：为了证明我是英雄，我决定重装上阵，来一次大表白。为了今天，我可是等了好几天的天气预报，确定今天有雨。（李文从桌里拿出雨伞放在尽量靠近刘静的地方）
随着时间一分一秒的过去。李文把表白的事抛之脑后，竟然舒坦地瞌睡起来。醒来时。
女同学A唤醒李文：
你是李文，二班的。
李文疑惑：
你怎么知道？
女同学B抢话道：
军训，你唱歌最烂，谁不认得你。
李文窘态：
谢谢！你太——直率。好！
女同学A：
我们想借你的伞。
李文：
对不起，我自己要用。
女同学A：
你也怕晒黑？
李文：
不是下雨了吗？
女同学B指向外面笑道：
明明是阳光普照吗！
李文顺势看过去，才知世上最悲哀的不是你在我身旁，我没有告诉你，我爱你。而是明明是我爱你，却说成我恨你。就如这坑爹的天气预报，明明是晴，却说成是雨。
李文立即圆说：
是做梦，刚刚下了一场雨。
女同学A：
那伞——
李文：
当然可以——
女同学A拿起伞，同时问刘静是否愿意一同上街购物。刘静婉拒，说是要回宿舍休息。之后三人一齐走出图书馆。
李文不知所措：
这叫什么？
最后无趣地走了。
第三场 白天 雨 宿舍
男同学A拍着李文的肩：
失败乃成功之母吗！别泄气。
男同学B走过来：
去你的，又是老一套，谁知失败什么时候下崽子，真是没水准！
之后，两同学就围绕母性和交配受精这一系列‘两性’问题展开辩论。但情况是，这与李文毫无相干。
他只好又无趣地走开。
第四场 白天 雨
李文淋着雨不知不觉地走到图书馆门前，仿佛有一种故地重游的心境，即是悲凉，还是悲凉。话说这种情况，撞上喜运的概率是微乎其微的，然而，造化弄人，偏偏丝毫不由人。
刘静撑着伞轻盈地走到李文身后，为其抵挡来自天外的愁雨。
李文又是惊又是喜：
怎么，是你！
刘静解释：
我那两个姐妹以为我们认识，就把伞生硬塞给我。
李文心里不停地说着好，却一本正经地说：
她们也太淘气！
刘静会意的笑道：
是呀——
（李文）旁白：之后，我俩从相识，到相知，最终相恋！（人物活动刘静与李文走着聊，坐着聊，电话里更是天马行空的——聊）
第五场 白天 晴 宿舍
男同学A：
打住，连手都没拉过，这也叫相恋，真扯！
男同学B端着饭碗走进宿舍：
怎么，李文解决了精少不育的问题？
男同学A：
也——差不多，他解决了失败什么时候下崽儿的问题。
男同学B：
是吗，恭喜！
第六场 晚上 晴
大学的第一个圣诞节。刘静在微醉中，打电话约李文出来。
在草坪上空，漫天星光，璀璨夺目，使人开怀，这种情景，更是衬托一个人的美丽。刘静沉迷于其中，像一朵露天绽放的奇葩。李文看在眼里，甜在心坎。
李文扶着刘静问道：
你怎么了？
刘静慢悠悠地说：
我想做——你——女朋友
李文惊喜：
什么？
刘静笑道：
你——不愿意
李文连忙说：
不是——只是——
刘静缓缓地坐下：
我爸妈天天吵个不停，自己身在其中很不好受，又要赶成绩，我真的好累，好痛苦。
李文深情的说：
不管你走的多艰辛，我也要一生相随，无论你愿意或不愿意，我都不离不弃。
刘静悲喜交集：
可是，我心里一直有个人，他——在我心里，好几年了，总感觉他就在我身后。你是不是觉得我很傻？
李文坚定地说：
不——
刘静很是痛苦：
有一回，我故意跌倒，伤了腿，竟爬不起来。我多么希望他过来，扶起我，紧紧地抱住我，给予我一点点的温暖。然而，他一直没有出现。
李文深感内疚：
我看见了——对不起，因为我的胆怯，才——
刘静疑惑：
你？
李文回道：
是我，364班。你是360班，叫刘静。
刘静两眼直盯李文：
是你，真的是你。
李文认真地回道：
是我，一直都是我。
刘静靠着李文的肩美美地睡去。
（刘静）旁白：我现在终于明白，他是我前世的影子，因为相依相随，才倍感亲切。
第七场 白天 晴 教室
时间似乎回到高中，刘静身着学校的校服，坐在教室看书。一个人从门外走近，是男生的声音：
这是给你的圣诞礼物。
刘静轻轻地拆开包装纸，打开上面的贺卡，里面写着：
对不起，我爱你。署名，李文。
刘静幸福的泪流。
剧终

⑵ 《人性》微电影表达了什么

《人性》将所有的人造品抽象成人，其意在探讨人性以及社会的实质，短片的主人公从起床到公司上班，看似平常的事情，一些细节却很意味深长，举灯的人，当桌子的人，衣服架子的人，出租车的人，红绿灯的人，电梯的人，存储柜的人，最后是主人公自己当了进门的鞋垫子，彼此却并没有觉得有什么，其实它不过是把人的作用，劳动的实质直接的表现出来，我们并未意识到自己的某些存在其实就等同于片中“可笑的人”，说他们卑微或是低下，可工作只是工作本身，低不低下的界定应当在于其本身，片尾举灯的人狠狠地把灯罩帅在地下，说明他本身就唾弃这项工作，便就不做了。而主人公和另一些人依旧选择继续自己的每一天，社会也正是在明确分工，各尽其职的基础上正常运转的。

⑶ 微电影《特殊交易》影评

《特殊交易》是导演姚婷婷的一部温馨感人，接地气的作品。

《特殊交易》讲述了一个年仅八岁失去妈妈的小男孩，用五百块压岁钱请一位陪酒女冒充他妈妈去开家长会，让陪酒女做出回家陪孩子的故事。小男孩和奶奶共同守护着一个秘密，就是妈妈已经不在了。

其中两个主要人物各具特色，通过几个道具和对话导演塑造了一个坚强，有自尊心懂事的小波和一个外表冷硬内心柔软的外地打工陪酒女的形象。

类似这样的故事，在真实生活中也有很多，导演将故事放在荧幕上一是为了想让社会中像小男孩和陪酒女的人们得到关注。二是想唤醒观众心中那片柔软的部分，珍惜拥有的亲情。

首先电影运用了一种顺序的叙事方式，一开始的充满疑问直到最后谜底揭晓。影片的开头设置悬念，为什么一只稚嫩的小手要给一个陪酒女五百块钱。小波在学校主动拉陪酒女的手陪酒女上课不顾他人接电话大声喊叫，小男孩的主动和陪酒女的漫不经心形成鲜明对比。

但当两个小时时间过去后，陪酒女被小波的老师叫住，事情开始出现了转折。同时在学校小波与同学起冲突陪酒女上前拉开小男孩时，观众仿佛看到了一个母性爆发的野兽，以一种暴力的方式展示出母爱。

推动了整片故事的情节发展，也为后面两人关系更进一步做铺垫，其中打完架后在老师办公室的时候也能体现出陪酒女内心的转变，导演运用对称构图，将打架双方分在屏幕两侧，一侧是花钱雇来请开家长会但是孩子学习成绩很好的陪酒女，一侧是晚上出去找乐子但是熊孩子的父亲，两方实力差距形成对比。夜晚走在路上两人的谈话使情节渐渐达到最高点。

故事的高潮部分陪酒女在酒店读信采用一小段插叙，伴随着小波的信，交代了事情最初的起因，补充说明了人物背景，并通过作文抛出一个个小细节的同时让观众感受到小波对母亲的渴望，对接下来陪酒女回老家重庆陪孩子做铺垫的同时，也让主题得到了进一步的升华。

⑷ 适合学生拍的微电影剧本

微电影剧本《梦想三公斤》

人物：亮子（校记者团团长），学生记者，接受采访的学生等。

地点：校园等。

字幕（淡入）：梦想三公斤。

献给曾经有梦和正在为梦想而苦苦奋斗的你们！

第一幕

地点：校园人物：亮子，骑自行车递信者。

校园（全景淡入）

画外音：大脚是某某大学学生记者团团长，肩负着宣传报道本校事迹的重大责任。一天，他收到了一封奇怪的来信，这封信里写了什么？到底有着怎样的玄机？

镜头一

学生（递给大脚一个信封）：你的

亮子（接过信封，挠头，疑问状）：我的？

学生（骑车远去）：自己看吧，沙扬娜拉！

信封封面（镜头特写）年会小品

邮寄人：中国大学生梦想协会（突出）

亮子撕开信封，开始默读。然后，若有所思，微笑，漫步走开。

镜头逐渐模糊

画外音：一封莫名其妙的信使得亮子陷入了疑问，也陷入了沉思，原来信的内容是．．．．．．

第二幕

地点：会议室人物：记者团全体成员。

信被列席者传递，大家都展现出一副奇怪的样子。

学生（小声念到）：您好，这里是中国大学生梦想协会。我们正在举行以为主题的全国性大赛。具体内容是征集在校生的梦想，我们采取重量计量制。

凡目标清晰而且正在努力实施者，计如果您的梦想超过3公斤，请把它邮寄给我们，贵校学生将会有资格直接晋级到全国未来人才发展计划中去。欢迎您的参与！

大家（议论纷纷）：好抽象啊，这么还有这么一个协会。

我猜这个协会是骗人的吧，不过如果是真的，还是很有意义的。

哈，才三公斤！随便问上几个人不就有了吗！

亮子：大家静一静！我们今天开这个会呢，就是要参加这一个评选，我已经想好，本次活动如果晋级，将有效促进学校评建工作的进行，还有利于扩大咱们社团的凝聚力。为什么不围绕这个主题开展一次调查采访活动呢，你们有信心吗？

议论纷纷：太容易了。

好啊，可以试试看

没问题

亮子：既然大家没什么意见，咱们现在就分工，明天八点求真大道集合，采访活动正式进行。小敏，你先分一下组。

镜头淡出

(4)微电影影片说明怎么写扩展阅读

随着微电影不断的发展，微电影剧本的分类也越来越成熟，从单一的电影剧本创作转向微电影剧本的分化，比较时尚的分类有爱情微电影剧本，励志微电影剧本，感人微电影剧本，现实微电影剧本，广告微视频剧本；

到越来越细化的单个分化，微电影剧本的不断分化，也正是说明了微电影的发展越来越走向市场化，正规化。

⑸ 微电影《精神分裂症》：让爱连接你我他

一、电影信息

片名：精神分裂症

法国动画短片

制片国家/地区:法国

上映日期:2008-05

片长:13分钟

又名:91公分之外(台) / 貌合神离 / 91厘米剧

本片荣获第61届戛纳电影节(2008)柯达短片电影奖。

二、电影内容简介

一枚150吨的陨石砸中了男主人公亨利家对面楼的天线，幸运的是他毫发无损。但此事过后，他的世界刚好与现实世界偏离了水平91cm。无论开门关窗洗澡接电话，这些日常细琐杂事就都成了负担。他在家里度量好了精确的91cm误差，可还是在工作中麻烦不断。因此他去接受心理治疗，可丝毫没有进展。工作的不顺利，母亲看似平常的指责，心理治疗师的不理解，让他决定孤身一人与“陨石”的对抗，结果他发现自己又多出了75cm的垂直距离。辛苦的努力却遭遇失败，这让亨利觉得自己的努力没有意义。于是他放弃努力，变得越来越自闭，越来越孤独。亨利沉浸在巨大孤独与绝望中，母亲的一通充满指责的电话留言最终让他选择结束自己的生命以此获得解脱……

三、电影解读：

（一）情节梳理

影片是按照主人公亨利“初遇疾病，积极应对→不断受挫，病情加重→极度绝望，结束生命”这几个情节来展开的。

（二）人物分析

1、亨利。（1）缺生命支持系统。从影片中，我们可以了解到亨利独自一人居住，他没有什么朋友，与母亲的通话中也可看出他与母亲的感情不深厚，这说明亨利与他人没有情感上的深层连接，而这在一个人遭遇危机时，无论是生活危机还是精神旦庆危机都是有极大的隐患的，因为缺少生命支持系统。（2）爱整洁、追求秩序与理智。亨利虽是一个人生活，但他的屋子看起来是极其整洁，毫无凌乱之处，一点儿也不像一个独居青年男子的屋子。影片中他两次端正墙郑迟穗上歪斜的相框，工作完的吸尘器他都要一一归类放入规定的地方，这是有多追求秩序感啊。而当心理医生把陨石说成小行星时，他严肃认真且带有些愤怒地给予纠正。秩序与理智可以带给人确定感，人活着离不开内心的确定感。当亨利病情加重之后，他失去房屋的整洁、秩序时，同时也失去了头脑的清晰、秩序与理智，其实他失去的就是人内心的确定性。而内心的确定性的丧失所带来的痛苦使亨利难以忍受，他最终选择结束自己的生命以求解脱。当一个人丧失了她内心的确定性时，生命里的重要支持系统就应该及时提供这种确定性，然而遗憾的是，亨利缺少喊卜属于他的生命支持系统。可见，一个人的生命里，生命支持系统是多么重要啊！

2、心理医生。影片中的心理医生可以用一个词概括：不专业。在亨利与他的交谈中，感受不到他作为心理医生对亨利的理解与共情。两人交谈时有两处体现尤为显著：（1）当亨利讲述自己的经历后，心理医生否定了亨利的受伤：“结果，实际上没有受伤，对吗？”他为什么要这样讲呢？难道作为心理医生的他不知道亨利是精神上的受伤？（2）闹铃响，治疗时间到，心理医生结束治疗说的话：“好吧，下次我们再来谈小行星的事。”心理医生似乎觉得亨利看得很重要的事一点儿也不重要。这对亨利如何能起到安慰作用？如何能为亨利提供力量支持？后来的事实证明，这样的心理治疗对亨利来说，非但不能起疗愈作用，而且适得其反，是雪上加霜。

3、母亲。这位母亲缺乏爱的能力。第一次与亨利通电话时，由亨利的回答：“不，我没说不想见您”，“我累得要死”可以推想出母亲先是忙着指责，而后是粗心不能关注到亨利的精神状况。其实亨利正经历了心理治疗的不被理解，他已经伤上又添了新伤，正沉浸在与疾病的斗争中，而作为母亲的她没能敏锐地觉察到。第二次她与亨利通话时，“我不知道发生了什么事，我很担忧”既然如此，为何不前来看望儿子？而接下来的话才暴露出她这次打电话的真正目的：指责亨利没有与帮过忙找工作的约翰叔叔打招呼。这位母亲感受到了亨利的异常，但却没有进一步关注了解支持亨利，给予亨利重新振作的希望之光。亨利的母亲与亨利缺少连接，她当然没办法给亨利提供支持力量。爱的能力，多么重要！

4、同事。同事们对亨利是疏远而冷漠。在亨利因工作不顺而情绪暴发时，没有一人上前给予帮助。亨利工作台前的废纸篓里那么多的废纸，这满满的废纸篓不正是亨利的满满的挫败吗？可谁又能看见呢？没有一人！

心理医生、母亲、同事们可能都以为亨利所遭遇到不是多么严重问题，他们都觉得亨利不会脆弱到去放弃生命。可他们又哪里会想到，失去了任何连接的亨利是真的极其脆弱的，脆弱到一点点的不理解、一点点的不关注、一点点的沉默，都会像座座大山压向他，让他喘不过气，让他痛苦不堪，最终选择以死求解脱。这真是一个让人心痛的故事！

（三）主题提炼：让爱连接你我他

与人连接是人生存的深层需求，没有人可以独立生存于世。亨利为什么得病？因为亨利恰恰与他人失去了连接。从影片中我们可以了解到：私人生活里，亨利没有朋友；单位工作中，亨利与同事没有交集；亲情关系里，亨利与母亲没有深层沟通。谁不渴望他人的理解、接纳、认可与支持？这样的生活——与人没有连接的生活，是不是迟早有天会出问题呢？

生病初期的亨利还足够清醒，也还有一线希望，他认识到了自己身上的问题并主动求助。他首先想到的是解决此问题的专业人士——心理医生。然而，他的讲述在心理医生的那句“结果，实际上没有受伤。对吗？”下灰飞烟灭。如果说这还可以忍受，那么心理医生在治疗时间到了时那冰冷的结束语：“好吧，下次我们再谈小行星的事”说出后，亨利再也无法忍受了。原来他根本没有在倾听！多么地冷漠！多么地无情！这种态度一下便有力地击碎了亨利求助时怀抱的希望——如果心理医生都不能帮我，那么没人可以帮我了！

于是，亨利决定自己孤身一人与疾病抗争。然而，所有的努力都化为泡影，所有的伤痛事件，特别是心理医生造成的伤害，它们聚合在一起将亨利击成重伤，而最后母亲指责的电话留言最终将亨利彻底推向生命的悬崖之下……连最亲的人也不理解我，看不见我，我活着有何意义？唯结束生命才可得解脱！我是多么渴望有人能看见我、理解我啊！可是没有，一个也没有！我在这里呀！这里呀！为什么就没人看见我呢？

亨利自杀了！他的死，与我们无关吗？不！一个又一个的“亨利”就在我们身边，他们的死，与我们有关，而且是息息相关！我们曾经的一个冷漠的眼神，一句气愤的恶语，一副拒人千里的态度……，所有这一切都是我们将他们推向生命悬崖之下的一股力量，在开始时，只是小小的一股力，可这小小的力汇集得越来越多，越来越多……最终，悲剧便发生了！

认识我们的无知，走出我们的愚蠢，培养爱的能力，与他人相亲相爱，让爱连接你我他，让我们彼此在爱里绽放生命！

四、观影准备

（一）观影淮备

1、你有不被理解的时候吗？事件是怎样的？感受如何？那时你最渴望什么？后来怎么样了？

五、电影讲堂

（一）问题讨论

1、亨利有什么不寻常处？这种不寻常医学上称为什么？

预设：亨利的不寻常处在于他觉得他与自己的身体发生了偏移，偏移了91cm。所以，他看生活的空间物体所处位置都与他自己以为的位置偏移了91cm。这给他的生活与工作都带来了极大的麻烦。这种不寻常在医学上被称“精神分裂症”。

“精神分裂症”，通常指的是对客观事物能够正确认识，但对个别属性如大小、形状、距离等产生错误的知觉体验。亨利就是在空间距离上，产生了错误认知，在精神疾病上被称为“空间知觉综合障碍”。（来源网络）

2、亨利一开始是如何面对这个意外事件的？

预设：亨利面对这个意外事件一开始是积极应对的。他在家里用粉笔画好物体偏移了91㎝的标线，而且还下定决心来习惯这个偏移！在工作中，他也在纸板上用粉笔画好标线，让自己努力地正确行动。然而工作上虽拼尽全力但仍然麻烦不断，他不想失去工作，于是决定求助心理医生。在疾病初期，自始至终，这时的亨利，面对疾病的态度是积极乐观的。

3、为什么偏移后来又增加垂直75cm？

预设：亨利的偏移之所以在原来的基础上又增加垂直75cm，是因为他的精神受到了新的伤害。这些伤害来源于心理医生、母亲、单位同事。亨利去求助心理医生时，心理医生对他受伤的否定，对他讲述的漫不经心，这让亨利的焦虑、自我怀疑、迷茫、孤独没有得到很好的抱持，使本心怀一线希望的亨利更是灰心丧气。而母亲电话里看似平常的责怪，又使亨利感受不到来自亲情的温暖，于是亨利开车去追逐与“陨石”相撞，这其实是在暗示亨利的病情愈来愈严重了。这种病情的严重就体现为偏移又增加了垂直75cm。这时的亨利越来越让人担心了。

4、最后亨利为什么选择结束自己的生命？

预设：无论在生活中还是工作中，甚至心理咨询处，亨利都不能得到他人给予的理解、认可、温情、关爱，他忍受不了他的自我怀疑、孤独、焦虑等所带来的痛苦，他认为自己的努力不再有任何的意义，他看不到任何希望，所以他选择结束自己的生命以求解脱。

（二）思维挑战

遭遇被陨石击中的意外事件后，

1、你认为亨利哪些做法是你赞同的，哪些是不赞同的？为什么？

预设：亨利一开始积极适应自己的病情，这种乐观的态度是值得点赞的。特别是自己没有办法应对时，能积极求助心理医生的治疗。

但是亨利在发现心理医生并不能帮助他时，就放弃了求助他人，这点是不妥当的。

2、你认为亨利还可以怎么做？为什么？

预设：亨利在求助失败后，应该去求助更多可以信任的人，比如母亲，尽管母亲可能爱的能力不够，但是可以值得无条件信赖的，亨利可以向母亲敞开心扉，求得母亲的帮助与支持。然后可与母亲一起，向更好更专业的心理医生求助治疗。只要不放弃，总会找到那个合适的心理治疗师。退一步讲，实在找不到那个合适的心理治疗师，选一个不与人接触的工作又何尝不可？总之，始终坚信，生活虽困难重重，但一定有一条适合自己的人生之路！

3、亨利到底需要什么？他的悲剧可以避免吗？

预设：亨利需要的就是他人真诚的理解、接纳、认可、陪伴、关爱，如果有人坚定不移地无条件给予亨利的这些需要，亨利的悲剧是可以避免的。

六、电影拓展：想一想，说一说

1、如果我们自己遭遇“被陨石击中事件”，我们该怎么办？

预设：

（1）积极面对，自己想办法解决。当然也可一开始就主动求助信任的他人。

（2）自己解决不了，就一定要主动求助信赖的人，如果求助失败，要一直不放弃地求助。

（3）最好的办法，在平时的学习生活中要积建设支持系统，与父母、师长、朋友、同学建立良好的关系。有可以进行情感深层连结的人。

2、如果是我们身边的人遭遇“被陨石击中事件”，我们又该怎么做？

预设：

（1）耐心倾听、认可、接纳他的一切，而不是冷漠、否定、指责、嘲讽等。

（2）一直关注安慰他，鼓励他向信任的人求助。

（3）询问信任的人，如何帮助他。