看电视电影学名怎么说好

A. 看电视的好处

小学生看电视可以多积累一些好词佳句,从中提高自己的写作水平,处于小学这个重要的学习阶段,记忆力好,可塑性很强,在看电视中(好的电视)树立自己正确得人生观,价值观,对自己以后要走哪条路确立一个明确的目标,坚持不懈的努力,就一定能获得成功,其次,在看电视中能学到许多今后我们能用的东西,一些国家的时事等等,更可以在学习之余放松自己的大脑,以获得更好的学习效率.如果自己不看电视,朋友同学说起时更会感到自己与他们格格不入,疏远了同学关系,丧失了一笔很好的人文财富.
英国《星期日泰晤士报》最近刊登的一份报告指出，父母不让小孩看电视也许是个 “错误”，因为调查发现，每天看两个小时电视的学龄前儿童比不看电视的小孩学业表现更为突出。
报告称，年龄在两岁至三岁间的孩子，如果每天看两个小时的电视，那么他们在阅读、算术和词汇上的得分比不看电视的孩子高出10％，因为看电视可以让小孩子增长见闻，学习各种良好的社交和学习技巧，从而为他们今后的学习打下良好的基础。

B. 如何通过看电影和电视剧学英语

这个要循序渐进的来，第一遍可以听英文发音看中文字幕，等熟悉了剧情之后就试着看英文原版（就是英文发音英文字幕），要多看几遍。刚开始会很痛苦，但英语就是逼出来的，一定要自己逼自己，等适应了就会好很多了。
还有要清楚你自己想要学英音还是美音，有针对性的看。因为口语发音一旦定型要改会比从头学还痛苦。练听力最好的素材是托福听力里面的long lecture，那个只要听懂七成就会发现什么四级、六级都是浮云。我就是这么练的，现在六级听力里最后三个长句子能写对两个半。
学英语是个痛苦的过程，但是只要到一定水平就会轻松多了

C. 看电视的好处{举例说明}

看电视可以增长知识，不论是动物世界，还是有奖猜谜，知识面特别广，对参赛者、助威者和电视观众，都是智力的锻炼。虽然大部分知识，都属于偏题、怪题，但是“检到篮子里都是菜”，有用没用，反正都是知识。有人正确地肯定了1644年清军入关的重大历史意义，说没有清军入关，就没有今天繁荣昌盛的清宫戏。而清宫戏宣传的许多作官手段，比如欺上瞒下、假公济私、巧取豪夺、溜须拍马、贪赃枉法、买官鬻爵等等，都是非常难得的宝贵知识。

不仅可以增长知识，还可以锻炼耐心，培养涵养。广告多，产品假，不要怕。你看了广告，既不心动，也不行动，不买就是不买，厂家能把你怎么样？脑百金就是褪黑色素，人脑都会分泌。别人都买，都送，上了瘾，脑子不分泌了，是他们没有耐心，缺乏涵养。说明他们不能成大气候。再说，看了很多虚假的广告和无聊的新闻，也没有关系，你起码锻炼了自己的耐力。有了这样的耐力和涵养，听领导讲话，就不会打瞌睡，聊天，传纸条，让领导为难了。

大家也许不知道，看电视还可以锻炼身体。一部电视剧起码三十集，一集起码四十五分钟，加上广告共一个小时。坐在沙发上，松松软软的，舒舒服服的，背靠沙发背，腰抵沙发垫，腿放茶几上，一看两三个小时。腰部肌肉得到长时间的、紧张的、高强度的锻炼，虽然站起来有点儿酸困，甚至有点儿疼，但你不能否认你的某些肌肉得到了锻炼。全身的健康正是这少数肌肉的健康组成的。

看电视可以锻炼眼睛。五颜六色，光怪陆离，激光四射，彩袖乱舞，你聚精会神，捕捉精华，你左顾右盼，瞻前顾后，眼肌灵活转动，瞳孔随机放缩。试问，什么眼保健操能给眼睛这么全面的锻炼？看电视还可以锻炼耳朵。因为是多媒体，声音是少不了的。一会儿是无病呻吟，一会儿是义正词严，一会儿是人造的电闪雷鸣，一会儿是录音的哄堂大笑。慢慢地，你的耳朵学会了辨别真唱还是假唱，真雨还是假雨。看电视可以锻炼嗓子，看多了，你也能跟着电视唱几句，省了去歌厅练习。

看电视对自己好，对别人也好。看电视可以拉动内需，促进经济发展。大家多看看电视，电视台多卖点儿广告，多赚点儿钱，电视台的职工都可以增加收入。你不看电视，就是拒绝参与市场经济，就是逆潮流而动。你不让别人赚钱，国家从哪儿收税？国家没有税，谁给你修马路？谁给你孩子的学校买课桌？所以，看电视，不仅仅是个经济问题，它还牵涉到千家万户的方方面面。

把更多的人拉到电视前，最好是万人空巷，贾平凹批评过的闲人就少了，公安部门的负担就轻了。大家都在电视里找生活，谁还去社会上找麻烦？看电视，把孩子看胖，把老人看呆，把中年人看懒，也就没有人无事生非、吵嘴打架了。我们承认，手机虽然起步晚，但是发展快，已经成为大人们的第二个奶嘴（第一个是香烟）。电视起步早，因为是单向收费和单向教育，发展道路一直坎坷。有一天，电视也加上互动功能，变成“动感地带”，也缩小体积，推出掌上型（当然是彩屏），人们就不必在客厅里当沙发土豆了。那时，一手拿手机，侃侃而谈，另一手拿“手视”，目不转睛，沙发土豆都成了马路土豆，皆大欢喜。

1、小学生经常看电视有好处

学生正是长知识、长身体、智力开发的时期，经常看电视，可以开阔眼界，增长知识，激发他热爱科学的兴趣；有趣的文艺节目令人开心，轻松头脑；一些好的电视剧、
电影中的各路英雄人物会给你教益，激发爱国主义情感。

2、看电视应选择节目

看了电视以后，要动脑筋想一想，这个节目或其中某个人物好在哪里，
为什么好，不好又错在哪里。有的同学特别喜欢看港台的武打片、枪战片，
我们认为，这类片子娱乐性极强，而教育意义却不大，更不能盲目地去学习和
摹仿。
看电视的好处与坏处，不是在于电视自己的影响，而是在于看电视者是否拥有自我控制能力。
只要加以时间的限制，并能够看一些对自己有利的电视节目，那就可以得到意想不到的收获。
孩子每天看新闻，记录下最感兴趣的一条，写在自己的本子上，
第二天进行交流！效果不错！！！

D. 看一些英文的电影或者电视剧真的可以学习好口语吗

大多数人看英文电影只是看剧情，这样对学习口语基本没有帮助！建议看电影学口语分四步走：第一步：看剧情学单词；第二步学里面的表达方法；第三步：模仿里面的经典对话；第四步：遮住视频戴耳机听，如果能听懂，就可以看另一部电影了哦。只要这样坚持看几部电影，你的口语一定会有很大提高的。

E. 取名也有学问，影视剧是如何取名的

影视剧的名字关系到宣传推广、收视率等问题，自然需要精心构想，展现出一个好名字。很多观众对于影视剧往往是先听名字，如果一听名字就没有兴趣，自然不会继续去观看了，所以说影视剧的取名至关重要。那影视剧又是怎么取名的，主要有以下几种。

一、以女主角名字为主命名，通俗易懂，简单好记。

很多影视剧都是改编自同名小说，在播出上映时，并没有换用新的名字，而是沿用原名，这样其实更能引起粉丝的共鸣，很多看过原著的书粉都会关注与期待。比如电影《匆匆那年》《何以笙箫默》《微微一笑很倾城》《步步惊心》，都是由同名小说改编而来，而且都拍摄的不错，得到了较高的评价。很多原著小说的名字本身也都很好听，确实也没有再取新名字的必要了。

你还知道哪些影视剧取名之道呢？一起来交流分享吧！

F. 看电视与看电影有什么区别，比如说能学到的东西是不是看电视剧会多一些详细点，谢谢！

本质没有什么区别，看什么都得有所思，换句话就是别看完哈哈一乐就过去了，就算这是一部“厕所喜剧”看完也能有所收获，这个你就没有白看，本来艺术就是自己喜欢，自己认为是什么样，就是什么样地的东西，至于说能学到什么，看你想要什么，现在信息量那么大，每天接触那么多新事物，谁想要什么或是吸取什么全都在自己，但是只要看了一眼能记得住，指不定什么时候就能用得上，我认为在看电影或是电视剧，也没有读书好，多看些书好处还是比较明显的，要不图书馆一到周末连个位子都很难找到，最后不管是看电影或是电视剧，又或是看书，只要能记住哪怕是一眼，将来到了某个特定的时候，能拿出来用，就算时间没白费，我平时就老看电影，家长认为没用，但是经过长期的看，我的听力水品就是比别的人高，所以不管看什么，用才是关键，别看了好多到时候什么也用不上，那还不如有时间多睡会儿觉呢

G. 看电影，电视剧能学什么什么吗

能学到如何理解别人 体谅别人
还有就是娱乐自己呗

H. 看电影怎么说用哪个单词

填see a movie ，watch 很少见，我学的就是 go to(see ) a movie,see 可以省略

I. 如何写好电影电视剧影评

一、影评基本要点

1. 语言要朴实，要个性化

写影评一定要写自己真实的想法，不要抄袭别人的评论。只有自己的感受和切实的语言，才会使自己的评论富有个性和新意，也才会给读者带来与众不同的感受。

2.叙议要结合，突出评论

很多同学写影评时总是过度的描述电影本身，而非自己的评论。切记。影评写作要突出自己的分析评价。当然，分析评论也要在也不能脱离电影。

3.注意文章体裁，不要读后感

影评分析的格式与读后感的文章体裁不同，影评是文艺评论，属于议论文范畴;读后感一般属于抒情文范畴。前者重点在议，理论色彩浓;后者的重点在感，抒情色彩浓。所以写影评的时候要注意文章体裁。

4.影评侧重点

影评的侧重点是影视作品的的艺术形式。要求紧扣影视的创作特色，分析其表达效果，分析它的形式是如何为内容服务的。

二、影评框架

框架一：

第一部分：夸赞这部电影所带来的意义。

第二部分：详细说明这部电影有哪些突破。

第三部分：对于导演意图进行解读。

第四部分：评论电影镜头的特点、分析镜头表现方式有哪些独特之处。

第五部分：电影中所处的历史时代对自己有哪些启发后者新的发现。

第六部分：总结全文的整体思想。

框架二：

第一部分：直接点题，要评论这部电影的音乐。

第二部分：音乐在这部电影和其他电影中的表现有什么不同。

第三部分：评论音乐在推动故事情节和渲染情景方面的作用。

第四部分：评论音乐和其他视听元素如色彩、蒙太奇方面的配合。

第五部分：整体评价音乐的作用，总结自己的观点。

框架三：

第一部分：大体介绍一下电影的剧情。表达出文章的中心思想。

第二部分：从导演的意图出发评论电影的主题、导演要表达的思想。

第三部分：评论印象最深刻的电影情节对于解释主题有什么样的帮助或者作用。

第四部分：分析视听语言，从摄影的角度评论电影画面。

第五部分：做最后的总结。

框架四：

第一部分：看完电影以后引起自己的一些思考，并带来一连串的疑问。

第二部分：讨论电影中最重要的道具或者线索，说说这个道具或者线索的特殊意义在哪里。

第三部分：电影对现实社会的启示。

第四部分：电影的剪辑风格或者拍摄方式的特点。

第五部分：最后解开自己的疑团，并指出导演的一些不足。