怎么在教室多媒体上看电影

① 怎么把视频下载到U盘上面，教室里的多媒体黑板可以直接播放视频么

可以，但是视频得是 mp4格式的

② 什么格式的视频才可以在学校、班级里面的多媒体中播放

装的是Windows系统（不管什么版本），系统就会自带一个叫Windows Media Player的媒体播放器，它也是一款非常不错的播放器，支持大部分的官方格式，比如AVI、MPEG、MPEG2、MP4、WMV等，不支持RM、RMVB、FLY等流行格式。

1、视频格式主要有rm，rmvb，mpeg1-4 mov mtv dat wmv avi 3gp amv dmv flv，这类格式可是影像阵营中的一个大家族，也是我们平时所见到的最普遍的一种视频格式。

2、衍生出来的格式尤其多，包括以mpg、mpe、mpa、m15、m1v、mp2等等为后缀名的视频文件都是出自这一家族。

3、MPEG格式包括MPEG视频、MPEG音频和MPEG系统(视频、音频同步)三个部分，M(MPEG-3)音频文件就是MPEG音频的一个典型应用;视频方面则包括MPEG-1、MPEG-2和MPEG4。

(2)怎么在教室多媒体上看电影扩展阅读

1、MPEG(运动图像专家组)是Motion Picture Experts Group 的缩写，这类格式包括了MPEG-1,MPEG-2和MPEG-4在内的多种视频格式。

2、AVI，音频视频交错(Audio Video Interleaved)的英文缩写，AVI这个由微软公司发布的视频格式，在视频领域可以说是最悠久的格式之一。

3、一种独立于编码方式的在Internet上实时传播多媒体的技术标准，Microsoft公司希望用其取代QuickTime之类的技术标准以及WAV、AVI之类的文件扩展名。

③ 手机上的ppt怎么在教室多媒体播放

那个多媒体能够连接手机的话，看能否在多媒体上打开手机上的视频。

④ 教室的电脑多媒体怎么打开

打开教室的电脑多媒体的步骤如下：

1、首先，打开教室内的空气开关，确保多媒体设备的电源打开，如下图所示；

(4)怎么在教室多媒体上看电影扩展阅读：

注意事项：

1、该多媒体教室集成系统操作简单，操作方便。不需要其他步骤来启动卡插入和关闭卡拔。断电后，系统会自动关机。散热需要3分钟。在此期间，请勿关闭电器开关或强行关闭电源。

2、不要用银行卡取电。使用银行卡启动多媒体设备的后果是个人和学校的损失。

3、课件和示例建议不要直接在u盘上操作，而是将它们复制到桌面上使用，这样可以提高电脑的稳定性和响应速度，使操作更加顺畅。

⑤ 如何在教室的多媒体一体机上播放在希沃白板五里面已经录好的微课

最好先在电脑里操作好，然后用手机扫描多媒体一体机希沃白板上的二维码，进入页面，然后打开要放的微课！

⑥ 自己电脑里的视频怎么在教室多媒体播放

1、首先打开总控制电源，
2、打开电脑，
3、打开电子白板
4、打开展视台。
5、以上所有打开后，如果要播放电脑课件或，则选择信号源为台式电脑，如果要用展示台，则选择信号源为展示台。

⑦ 为什么教室里的多媒体看电影时会暗

您提到的电影出现黑夜屏幕就全黑，什么也看不清楚。
有两个问题，不是黑夜屏幕的时候，是清楚的，对吧？第二，您是通过投影机看的，是吧？
如果以上两个问题都选是的话，那么可能是您的投影机的亮度或者对比度不够

⑧ 笔记本怎么通过学校教室的多媒体连接上投影仪

1. 现在多媒体通常会有一个中央控制器，上面标示有“台式机”“笔记本”“实物展台”等按键。
   

2. 首先确保笔记本和中央控制器的VGA接口正确连接好并且有信号输出。打开中央控制器电源，按“系统开”，然后按“投影开”，最后按“笔记本”的按钮。应该可以正常投影了。

3. 当然，也许没有中央控制器，那就把台式机后面的VGA线直接接到笔记本上，也是可以的（线要够长）。

⑨ 教室的多媒体怎么用

一、教师在课前应认真钻研教材、浏览资源、选择媒体和分析学生。
1、教师在课前要认真阅读教材和《教师教学用书》，理解教学目标，找出重点、难点。这样我们在课堂上才能抓住重点，在讲授时才不会手忙脚乱。
2、教师在备课时，不仅要备知识点，还要分析学生。要分析学生现有的知识水平与教学目标的差距，才能决定教学中知识讲解的深度以及如何处理新知识点与原有知识的关系；要分析学生心理发展规律对教学的影响，如小学低年级学生分析和想象力都较差，所以我们要尽量将事物形象化，减少教学难度，便于学生理解；要分析地域对学生学习认知的影响，农村地区的学生可能对外界的信息了解较少，对城市日常生活中的事物不了解，而城市地区的孩子对一些自然界的规律也不了解，这很容易引起学生学习理解的障碍，教师在备课时需要注意；要分析学生的学习规律和学习兴趣，教师要知道学生想要了解和探索什么，才能激发学生学习的兴趣。
3、课前应根据学生的特征选择好媒体资源。如我在上《王二小》这篇课文时，课前就要想到现在的学生生活过得比较幸福，无法体会王二小当时所处的环境是个什么样的环境。所以我在认真浏览媒体后，就选择了《小兵张嘎》这部影片中的一段情景，充分反映了战争年代人民正处于水深火热之中。让学生在多媒体创设的丰富多彩的学习环境中，去体会一下我们今天的幸福生活是来之不易的。让他们明白什么样的人才算是英雄。
二、在教学中应注意把多媒体教学与传统教学密切结合起来。对于每个教师来说，传统的教学已经形成了一种模式。而多媒体教学对我们教师来说又是一个新的挑战。传统的教学主要以教师为中心，注重教师教，学生学。而多媒体教学是利用计算机作为教学工具，灵活多样、形象直观，代替了过去那种老师讲，学生听的模式。但是我通过学校组织的教研活动发现，有一部份教师走入了一个误区，他们完全把计算机作为了教学的工具，完全忽略了作为教师，姿体语言对学生所产生的作用。他们只管坐在计算机前操作（把已准备好的课件通过计算机传到电视屏幕上），再配上必要的提问。师生之间少了些许互动。教师只顾操作计算机，观察不到学生的言行举止。这样，不利用课堂教学所要提倡的师生双边活动。所以，我们在教学中要把多媒体教学和传统教学紧密结合起来。
三、应根据教学内容恰当地选择教学方法。
多媒体教学是一种新的教学方式，它与传统教学相比，有许多优点，能化静为动，化抽象为直观。学生能直观、形象、生动地掌握所学内容。因此，教师在备课时，应根据教材内容，结合学生的年龄特征、知识特点、认知水平等来选择教学方法，才能更好地服务于教学。
总之，合理地应用多媒体进行教学，可以调动学生的学习兴趣，激发学生的创造性思维。使教育的发展能迈上一个新的台阶。