什么时候开设的电影学科

Ⅰ 摄影艺术从什么时候再学校形成专业学科

最早是上世纪五十年代，比如电影学院。

后来经过发展，其他院校的摄影系多被归类在美术学院，或者传媒学院。如西安美院的摄影专业199x年开设，属版画系。

Ⅱ 动漫专业是什么时候在中国热起来中国的学校是什么时候开设关于动漫的专业的

最早的一批动画专业是在上海电影专科学校和北京电影学院，上海电影专科学校动画专业于1959年开设，基本上很多老一辈的动画专家级的上海美术电影制片厂的动画大师都是那里毕业的。
北京电影学院在1952年就开设了动画专业。
其他的院校中，四川美院是在1998年开设的动画专业得。
中国传媒大学、湖北美术学院在1999年开设了动画专业的。
在2000年国内开设动画专业就开始增加迅速了。
巅峰时期在2004年，一下子有300多家院校开设。
主要原因就是学费收的高、办学利润大，基本上是在10000元以上，最高的可能再20000左右。
到现在开设动画专业的速度开始变慢了，现在大概有500多家。
因为动画专业的问题开始陆续出现了，教师师资数量和质量有限，动画专业的教学水平一直很低，再就是学生的就业率也很低。

Ⅲ 四川建立国内第一所电影技术类高等学校，首期开设哪些专业

随着社会的发展，我国对于教育事业越来越重视，教育事业对于经济的发展也有着一定的促进作用。现在社会的发展需要大量的人才，教育事业可以培养优秀的人才。说到教育事业必然要说到高校，对于高校的建设我国很多城市也很重视，因此我国高校数量在不断增加，但是存在分布不均匀的情况，所以一些高校数量相对匮乏的地区，开始新建高校或者引进高校。

南充电影工业职业学院的建设将进一步提升南充市的科教能力，完善教育资源，为广大考生提供更多的选择性，为南充引进一些人才，促进经济增长。所以对于南充电影工业职业学院大家有什么看法，欢迎留言评论。

Ⅳ 电影学专业怎么样

电影学主要研究电影的中外历史、审美特性、创作规律、摄影艺术、造型艺术等方面的基本知识和技能 在电视台 电影厂、影视制作公司等进行电影、广播电视节目的策划、创作、制作，以及对影视剧作的鉴赏评论等。

电影学主要学《世界电影史》、《中国电影史》、《电影美学》、《电影造型》、《电影声音》、《摄影艺术》、《戏剧与影视学》、《艺术学理论》》、《电影概论》、《电影理论与批评方法》等。

电影学专业可以在影视传媒类单位从事影视创作、节目策划，节目编导、影视拍摄等工作，也可以在新闻出版机构从事剧作评价等工作。

开设院校有北京师范大学 中南财经政法大学、北京师范大学珠海分校，中国传媒大学南广学院，北京电影学院、首都师范大学科德学院、四川传媒学院、山东艺术学院、北京电影学院现代创意媒体学院等等。

Ⅳ 电影学专业是指什么

把电影作为社会文化现象、艺术现象以及大众传播媒介加以研究的科学。在中国，电影学还是一门新兴学科，对它的界定和研究范围众说不一。一般认为电影学是艺术学的一个分支，其范畴包括电影发展过程、电影审美特性、电影创作规律、电影作品分类及其社会作用与美学效应等。电影学在国际上作为一门独立学科出现于20世纪40年代后期，随着电影艺术日益成熟而逐渐兴起。在其发展过程中既与社会学、历史学、心理学等产生联系，又与美学以及艺术学其他分支相互影响。50～60年代以来，随着跨学科研究的日渐开拓，电影研究与其他学科研究的相互结合更趋密切，出现了一些新的分科，如电影美学、电影哲学、电影诗学、电影心理学、电影社会学和电影符号学等 电影学 (法国)研究感知影片的一般规律而不考虑具体作品或作者的法国电影理论。1946年，法国美学家艾迪安·苏里奥在巴黎大学建立“电影学研究所”，出版《电影学国际评论》杂志，吸收心理学家、精神病学家、美学家、社会学家、教育学家和生物学家参加研究工作。法国电影学的主旨是与影片分析和批评迥然对立的。法国电影学的三项研究重点是：1

Ⅵ 上海电影学院什么时候成立的

上海电影学院成立于2015年7月5日，是上海市第一批重点建设的新机制学院，打破了上海地区一直没有一所学科体系完整的高水平电影学院的现状，其前身是有着20多年专业办学基础的上海大学影视学院，成立于1995年，是中国最早在综合性大学开设的影视艺术教育专业学院，中国最好的5所影视院校之一，其本科专业广播电视编导位列全国前3，上海第一；戏剧影视学科位列全国第4，上海第一，目前院长为陈凯歌导演。

Ⅶ 中国电影史介绍！谢谢！！！

“重写中国电影史”的口号在电影史学界提出来已经有一段时间了，然而激烈论辩后，仍是众声喧哗，新的言说似乎仍在策论阶段而无有架构；随着社会上“电影热”的普遍升温，许多高校开设了电影史课程，然而得到公认的中国电影史教材，除了上世纪60年代程季华、李少白、邢祖文先生等编著的《中国电影发展史》外几乎没有扛鼎之作，而且，即使是权威教材，其传统史观也面临着新现象、新问题、新方法的多重检视，迫切需要自我更新。如何重写中国电影史？新近出版的、在中国当代电影史研究领域惟一一本被列入国家“十一五”规划教材的《中国当代电影发展史》（文化艺术出版社）终于迈出了实质性的第一步。

史观变迁，重新书写成为必需

长期以来，以《中国电影发展史》为代表的传统电影史的写作，更偏重于站在阶级的立场上对中国电影进行评价。“对某些电影的主张、电影运动、电影作品的评价存在偏颇，对某些电影导演、电影现象和电影思潮的评判也存在一定的片面性，有一些该说的还有遗漏。”中国传媒大学教授、影视互动研究中心主任宋家玲告诉记者。所以，长期以来，电影学界形成了内地有内地电影史，台湾有台湾电影史，香港有香港电影史的状态。“站在国家和民族的立场上写一部完整的中国电影史非常有必要。现在，已经具备了这个条件。”宋家玲等学者表示。同时，北京师范大学艺术学院副院长周星提出，由于史观的变迁，对史料的选择和搜集也存在重新审视的问题。很多东西如果再不重新书写，很有可能就消失了。所以，提供给大家一个公正的文献，让大家来考察和评价，也是重写电影史的意义，更有其现实的迫切性。

过去，对于电影我们过于偏重它的教育和宣传的功能，而现在它变成了人们娱乐、休闲的文化方式。《中国当代电影发展史》的主编之一、中国艺术研究院研究员、院长助理贾磊磊告诉记者，他们在编著《中国当代电影发展史》的时候，把电影看成是一个产业，所以，《中国当代电影发展史》首次打破地域的局限，不再拘泥于行政区域划分的视野，将内地、香港、台湾统而观之，探讨在相同的文化传统中，由于不同的社会政治经济结构所产生的相同题材、相同类型的电影艺术作品所呈现的不同的表现内容和表现方式。“我们希望，对被忽略的历史进行重现和描述。”贾磊磊说。

直面问题，当代影史脱俗出新

目前的电影学界，很多问题还存在争论，而撰写相关的当代电影史注定要对这些问题做出回答。比如，“到底中国电影史应该分为哪几个时期？还有，对中国电影类型的认识，目前只是约定俗成，从学术角度来看是否科学，还有待进一步研究。”另外的难点就是，“对电影作品、电影导演的评价，对电影思潮、电影现象的评价，包括某一时期电影的观念、思想、认识，大家分歧很多。”周星告诉记者。比如，对“十七年电影”（即1949~1966年的中国电影）的评价，直到现在电影学界还是存在不同观点。

《中国当代电影发展史》首次提出了新中国电影史六个历史时期的划分，即历史的时代、国家的时代、政治的时代、艺术的时代、市场的时代和产业的时代。周星认为，新中国电影史六个历史时期划分观点的提出，在电影学研究上是一个大胆的创新，或者可以解决从前电影分期过于简单、形式化的问题。“以一个时代电影的总体特征作为对新中国电影不同历史时期的分类，力图凸显一个时代电影形态的主要特征，是我们十多位学者20年来对中国电影的认知。”贾磊磊说。同时，在类型的划分上，贾磊磊告诉记者，他们并非按照预先的逻辑强加给电影史，并非完全按照类型或者完全按照题材，而是按照中国电影的具体存在方式寻找各个章节的内在逻辑，将中国当代电影分为了时政、都市、农村、军事、戏曲、惊险、武侠、古装'历史'传奇、儿童等部分。“确实具有类型电影划分的参考价值。”宋家玲评价。

教材建设，联合协作大势所趋

一直以来，除了60年代出版的《中国电影发展史》外，在电影学界得到公认的权威教材几乎是空白，其原因究竟为何呢？

“缺乏联合的精神。”周星一言以蔽之。宋家玲告诉记者，近些年虽然也有一些中国电影史教材出版，但几乎都特别简单，偏重于常识性的介绍，大都局限在梳理一些电影创作的发展情况，多是相关教师为了应付各自高校的教学任务而编写的，有的质量很成问题，暴露出中国电影史学研究还不是很系统、很成熟：“一些老的成熟的学科，比如中文、戏剧等等，在其史学学科的构建上具有系统、科学、全局性的特点，现在已出版的几部中国文学史的教材，权威机构牵头，相关高校研究力量联合协作，编写出来的东西就容易被大家认可，而且经过不断修订，越来越成熟。但中国电影史教材这一块，好像就没有统一的规划。”学者们表示，作为教材，特别是史学一类的教材，不能各说各的，误导学生。

同时，由于电影学科形态的特殊性，非常强调对直观史料（主要指影片本身）的占有。非常遗憾的是，“有些部门的史料并不是完全公开的”。周星说。显然，如果仅仅是从纸面到纸面地研究电影，权威电影史教材是不可能产生的。

所以，“电影全史的个人写作时代结束了，一个人要写一本中国电影史的时代结束了。”贾磊磊告诉记者，中国艺术研究院出资调集了该院影视所的核心力量，加上国内当代电影史学的专家共十多位学者，共同参与了《中国当代电影发展史》的编写，每个人，每几个人，只是侧重于这50年来电影的某个题材、某个类型，才可能保证新中国以来的电影，编写者完全看过，才可能保证电影史写作的质量。

Ⅷ 北京人文大学“影视艺术学院”专业什么时候开设的啊里面的师资教学是那几个老师亲自教学吗

影 视 艺 术 学 院
【学院简介】
新世纪以来，世界呈现媒体全球化的趋势，以影视媒体为代表的创意文化产业逐渐成为世界各国头等重视的朝阳产业，尤其在亚洲，随着韩国影视媒体业的迅猛发展，为韩国经济产业摆脱经济危机立下汗马功劳，成为经济发展的强劲引擎；紧随韩国之后的新加坡、泰国、越南等等均在大力发展影视媒体产业。
国家“十一五”规划已经把文化创意产业作为调整经济结构的重要举措，从中央到地方出台了一系列鼓励文化产业发展的政策措施。文化部明确提出在五年内文化产业要实现年均15％的增长。北京、上海、浙江、广东、云南、重庆、四川、河南、山西等诸多省、市提出建设文化大省、文化强省的目标，在规划中都提出文化产业要高于GDP的增长速度。影视媒体产业在我国也呈现出强劲的发展势头，2008年国内电影票房已经达到30亿左右，单片票房已经达到3亿多，市场增长空间以平均每年20%以上的速度快速递增，并逐步成为国际创意文化产业链条中的重要环节，其中国内的影视媒体产业完全有可能在将来成为全世界的加工厂，这昭示着中国影视媒体产业还有着巨大的升腾空间，而对所需人才的数量和周期都是巨大的。
结合影视行业市场对人才的迫切需求，及学校多年的艺术类教学经验，我校于09年成立影视艺术学院。学院所设的影视表演专业和影视美术设计专业是今年北京市自考办和影视行业组织教育专业委员会（中国电影评论学会、中国电影美术学会、中国电影表演艺术学会、中国电影文学学会、中国电影音乐学会、中国电影剪辑学会、中国录音师协会、中国电影发行放映协会、中国电影电视技术学会、中国影视摄影师学会、北京创新数字文化发展促进会11家影视界行业权威协、学会组成）共同开发了首批自考影视艺术类教育项目，已经在全国考办备案。学院重点配备一批由电影学院、传媒大学、戏剧学院、师范大学等资深教授、博士/硕士毕业生等组成的国内一流专业教师团队，旨在培养优秀行业人才，引导学生成为这个庞大市场领域的中坚人才。
学院设有影视（戏剧）表演专业（影视表演方向）、影视美术设计专业（影视动漫、影视化妆方向）及广播电视编导专业（影视编导、影视制作方向）。
学院遵循学历证书与职业证书相结合的教育考试模式，突出专业的职业教育特点。加强教学管理，培养德智体美全面发展的，符合社会市场要求的专业型应用人才。
【专业特色】
独创性的针对高中毕业生教育背景设计，全面系统的了解影视媒体学科专业与实践创作流程操作；强化实践和可操作性，结合学院教学和实创培训的各自特点，既突出艺术教育中的点对点教育和因材施教，又以实践带动教学，通过艺术观念的提升全面深入了解各种影视媒体理论和创作技术技巧的特点应用；使得不同层次学生快速进入影视媒体的编导、制作、动漫、化妆、表演领域，了解、鉴赏、掌握、运用影视实际技巧，从而实现高质量联合毕业作品创作。
为今后继续深造、进入就业市场、独立制片等可持续发展打下坚实基础。
【院长简介】
周坤教授高级电影摄影师著名电影教育家
中国电影基金会理事、学术部主任、欧美同学会妇女委员会宣委、中国电影摄影师学会副会长、世界电影学会会员、中国电影家协会会员。
1960年以优异成绩毕业于苏联国立电影学院，获硕士学位。1982年与郑洞天导演合作拍摄了第四代电影的代表作之一《邻居》（1982年获得金鸡奖最佳故事片奖）。
1988年通过“电影摄影造型艺术”副博士考试，师从苏联著名电影摄影师沃尔切克。回国后调北京电影学院摄影系任教，讲授《故事片摄影创作》、《苏联电影研究》等课程。1989年担任北京电影学院国际培训中心副主任。1994年起在北京师范大学艺术系首创了国内成人教育中的影视制作专业，任北京师范大学艺术与传媒学院影视制作专业主任，许多学生作品在国内、国际电影节上获奖，培养出宁浩、应亮、潘粤明等优秀毕业生。
办学感言：
“有些很聪明、很有艺术灵气的孩子，只是因为文化课成绩不够，所以考电影学院等学校的本科没考上。我觉得这些孩子既然在电影艺术方面有才华，就应该把他们培养出来。事实证明，经过学习，他们都做出成绩来了。”

【首席顾问】
王迪教授电影编剧资深电影评论家金鸡奖评委著名电影教育家
1956年至1961年就读于苏联国立电影学院编剧系。回国后任北京电影学院文学系教授、系主任，主持电影剧作专业教学与剧作教材编撰，对于我国电影编剧的发展起了重要的作用。几十年来，培养了大批的电影编剧人才，为我国电影事业做出了不可磨灭的贡献。
【名师介绍】
陈山教授中国电影史专家博士生导师
北京电影学院电影文学系教授兼任史论教研室主任，院学术委员会委员，博士生导师。
著有《文化学说史》、《中国武侠史》、《中国电影理论史》及有关中国电影评论近百篇。曾任音乐剧《电影之歌》、《新京报》“中国电影百年”专栏顾问、央视《艺术与人生》、电影频道《流金岁月》等电视专栏策划和旅游卫视“周末老片场”专栏嘉宾主持，并参加多部电视连续剧和专题片的编剧或策划。
1998年被聘为北京市社科优秀成果教育系统评审委员会委员。1999年赴巴黎第八大学电影系讲学。2001年任中宣部“五个一工程”电影评选委员会委员。2005年任全国艺术科学“十五”规划课题评审委员会影视组委员。
马修雯教授影视文学专家
北京电影学院文学系教授，曾参与多部电影的策划及话剧的编导工作；中央电视台“精品赏析”节目策划编导。
主讲课程：《中外戏剧史》、《外国文学史》、《经典影视作品鉴赏》等；
李瑾副教授影视传播学专家资深考试专家
中国传媒大学博士/北京师范大学硕士/澳洲麦考里大学硕士 澳洲国际会计师CPA高级会员
主讲课程：《影视艺术概论》、《新闻传播》、《经典影视作品鉴赏》等；
孟中副教授博士电影剧作专家编剧
北京电影学院文学系教师，北京市中青年骨干教师，多年致力于影视编导专业本科课程、研究生课程教学工作，主讲雅虎大讲堂《昨天与今天电影的故事》，参与著作《电影剧作观念》，策划编剧影视剧作品多部。
主讲课程：《视听语言》、《电影剧作基础》、《电影剧作理论与技巧》、《电影剧本写作》、《影视导演基础》等。
影视（戏剧）表演艺术
（影视表演方向）
（专科三年本科四年主考院校北京电影学院）
【培养目标】
本专业为适应影视文化产业高速发展的需要，致力于培养德智体美全面发展的专业影视表演人才，满足国内外影视公司及专业艺术团体等对影视剧表演、广播电视播音主持、影视配音等高级专业艺术人才的大幅度需求，并能胜任企事业单位、中专院校从事相关艺术宣传、教育工作需求的专业艺术人才。
1、专业基础：影视表演、戏剧表演、影视作品分析、语言艺术技巧、声乐知识、形体及舞蹈知识等。
2、实用技能：影视表演技能、戏剧表演技能、影视作品分析技能、语言技能、舞蹈表演技能等。
3、综合素质：具有较高的政治素养、文化素养及影视戏剧表演的综合素质。
【就业方向】
毕业生可从事影视、戏剧表演，全国各种电影、电视制作机构、演出团体、广告公司等从事人物表演与形象创作等工作。
【课程设置】
必修课：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、中国文化导论、计算机应用基础、计算机应用基础（实践）、影视文学基础、影视艺术概论、影视作品分析、影视作品分析（实践）、表演基础理论、表演基础元素、表演艺术习作、语言艺术技巧(一)、声乐（一）、形体训练、舞蹈表演技能、表演（实践）、影视表演毕业考核。
特色选修课：中外文学作品选读、公文写作、演讲与口才、英语口语、中外名剧选读、艺术语言、声乐、形体、化妆、视听语言、电影音乐基础等。
综合素质教育课：体育、德育、职业道德、就业形势分析与求职技巧、社交礼仪、驾驶、国防知识教育。
【职业资格证书】
国家职业影视表演员资格认证、普通话等级证、办公自动化证（OA）、驾驶证等。
影视美术设计
（影视动漫、影视化妆方向）
（专科三年本科四年主考院校北京电影学院）
【培养目标】
本专业影视动漫方向培养适应社会需要、德智体美全面发展的影视动漫创作型人才。要求考生掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本精神，具备一定思想道德水平和文化知识修养，掌握影视动漫创作基础理论和基本技能，具有一定的艺术想象力和较扎实的基本功，具有从事动漫创意、动漫制作等工作的实际能力。
本专业影视化妆方向培养适应社会需要、德智体美全面发展的影视化妆人才。要求考生掌握毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想基本精神，具备一定思想道德水平和文化知识修养，了解影视化妆造型的创作过程并能掌握影视化妆的方法，熟练掌握电视妆、电影妆、舞台妆的化妆方法。能够掌握各种毛发的制作过程，了解胡须、眉毛、头套的勾织方法，并能够独立设计各种毛发造型。
1、专业基础：
影视动漫方向：动漫概论、动画运动规律、卡通人物造型、中外电影史、中外美术史等方面的基础理论和知识。
影视化妆方向：舞台化妆知识、戏剧化妆知识、毛发制作知识、形象设计知识、中国文化知识、影视知识、美术等方面的知识。
2、操作能力：
影视动漫方向：影视动漫设计技能、艺术想象力、动漫场景布置能力、卡通人物造型能力等。
影视化妆方向：绘画、美术设计的基本能力，场景设计、服装道具设计、化妆造型设计等方面的基本能力。
3、综合素质：具有较高的政治素养、文化素养及影视相关素养、美术方面、化妆方面的综合素质。
【就业方向】
影视动漫方向毕业生可在动漫公司、影视剧制作单位、广告公司等机构从事具体的动漫设计原创类工作。
影视化妆方向毕业生可在广告公司、服装公司、各大影视媒体、杂志社、现代大型影楼、个人工作室、婚庆公司及剧组等一切与化妆有关的企事业单位工作。
【课程设置】
必修课：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、中国文化导论、计算机应用基础、计算机应用基础（实践）、影视文学基础、影视艺术概论、素描•静物、色彩构成、色彩构成（实践）、数字图形图像基础、数字图形图像基础（实践）、建筑表现、应用书法、影视画面透视、影视美术造型、置景工艺与制图、中国美术史（中国工艺美术史）、数码影像概论、数码影像画面设计、人物动态技法、平面设计软件（一）、数码设计软件（一）、影视特技数码设计（一）、影视美术毕业考核。
特色选修课：
动漫概论、运动规律、分格漫画创作、动漫作品分析、动漫小品写作、动画游戏及电脑动画、影视舞台美术、表演基础、经典影视作品鉴赏、服装设计、特技设计、摄影基础、特效化妆、塑型化妆、动漫设计、网页制作等。
综合素质教育课：体育、德育、职业道德、就业形势分析与求职技巧、社交礼仪、驾驶、国防知识教育。
【职业资格证书】
化妆师资格证、普通话等级证、办公自动化证（OA）、驾驶证等。
广 播 电 视 编 导
（影视制作、影视编导方向）
（文理兼收 专科三年 本科四年 主考院校 中国传媒大学）
【培养目标】
培养德智体美全面发展的，具有较高政治文化素质，熟悉我国文艺政策，具备广播电视编导的基本理论和创作技能，具备宽广的文化和科学知识，能在影视文化机构和企事业单位从事创作、编辑、制作和理论研究工作的专业人才。
1、专业基础：影视摄影、摄影造型、电视画面编辑、数字制作、电视写作、新闻传播、非线性编辑、电视艺术片创作、广告文案策划与写作、广播新闻节目创作等。
2、实用技能：影视摄影技术、电视画面编辑、数字制作技术新闻采访技能、新闻制作技能、电视节目包装与编排、新闻广播技能、口头及书面表达能力。
3、综合素质：具有较高的政治素养、文化素养、优秀的个人品德及较高的新闻敏感度， 视听元素综合能力、新闻事业的运作与管理与新闻佳作的鉴赏与评析能力等。
【就业方向】
毕业生可在全国各级新闻媒体，如广播电台、电视台、报社、出版部门、网络行业及企事业单位从事影视创作、采访写作、编辑及新闻管理等工作。
【课程设置】
专科段：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、中国文化导论、影视摄影技术、大学语文、计算机应用基础、电视画面编辑基础、电视摄影造型基础、数字制作技术基础、影视声音艺术、视听元素综合训练、视听元素基础、电视写作、电视作品欣赏。
本科段：马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、英语（二）、传播学概论、电视艺术概论、非线性编辑、电视采访、电视节目导播、电视文艺节目创作、电视文艺编导、电视艺术片创作、广播新闻节目创作、电视片结构、外国新闻事业史、毕业论文。
特色选修课：电影剧作基础、电影剧本写作、短片创作、影视舞台美术、表演基础、形体训练、中外文学作品选读、公文写作、演讲与口才、行政管理学、英语口语、秘书实务、现代汉语、中国文化概论、经典影视作品鉴赏。
综合素质教育课：体育、德育、职业道德、就业形势分析与求职技巧、社交礼仪、驾驶、国防知识教育。
【职业资格证书】
新闻专业执业资格证、普通话等级证、办公自动化证（OA）、非线性编辑员证书、摄影师技师资格证、驾驶证。