电影朗读者有哪些人物冲突

❶ 《朗读者》演员表中有哪些演员

角色介绍：

1、汉娜演员 凯特·温丝莱特

曾经在二战时期做过纳粹集中营的女看守，二次世界大战丛胡后的德国，万事萧条，汉娜是公共汽车售票员，在公交车上兢兢业业地工作。一次纳粹战犯的审判，汉娜对法律的无知，对指控供认不讳，并因为不愿在众人面前暴露自己不认字的事实，认下本不属于自己的责任。

2、迈克演员 大卫·克劳斯

生活在德国柏林，年轻不稳重、自闭、冷漠，一次意外犯病，偶遇汽车售票员汉娜，两人之间的产生了感情，当感情日益加深，和神汉娜突然神秘地失踪了，仿佛不曾存在过一样。几年后，迈克成了法律专业的大学生。在第一次庭审实习中发现，汉娜曾是一个女看守，迈渗棚拦克内心无法原谅汉娜，这种恨和爱的交集纠缠着他。

3、迈克（中年）演员 拉尔夫·费因斯

中年的迈克，沉稳、成熟，但他一直以来都不够坦诚，因为汉娜进监狱后，迈克忍受内心极度不安与愧疚的煎熬，为了弥补之前对汉娜的亏欠，坚持为汉娜寄朗诵的磁带，但又不能原谅汉娜曾是集中营看守员，正是这种极度矛盾的心态造成了他矛盾的行为。

❷ 如何评价电影《朗读者》

很多年前，忘了是出于什么原因，读了《朗读者》原著小说，被书中的情感、对二战的不同视角的反思以及汉娜即使死亡也不愿说出羞耻所撼动，于是看了Stephen Daldry的这部电影，让我在目及狱中朗读的段落时难以抑制落泪。而小说，尽管开读时并不满意其译文，但是第一人称的角度让我目睹了人物内心所有的挣扎、羞耻、麻木和愧歉。之前看完电影之后的感叹与不解，便渐渐转化为了难言的沉重。

❸ 关于电影<朗读者>的几个问题

1,你可以再网络中查，那么久的历史，如何三言两语给你讲清楚？
2，是的，就像咱们的文盲，会说看不懂不会写，外国的就是不认识字母，或者排列后就不认识了。
3，是的，或许他们知道她不识字，或者她们觉得她比较“正直”，而且她比较不合群，人家商量的时候她可能不知道。
4，男人都是这样，而且他那是还小，同龄人的追求很新鲜，况且他没有干什么啊
5，认字之后他们都老了，或许感情消逝了
6，不知道算不算喜欢，毕竟他有自己的生活有孩子，有别人，可她在他之后就一直在监狱，没有别人，就容易比他痴情。
7,你没听过有一个说法叫减刑吗？

总体来说，这部片子是蛮不错的，有些地方东西方差异很多，比如如果是中国人，为了救她一定会说出她不识字的事实，所谓的大局为重，可是西方人就认为，那个女人选择了尊严，用一生监禁甚至生命（那时并不知道会不会被判死刑）来维护自己的自尊，男主角尊重了她的选择，让电影变得悲情。

❹ 美国电影《朗读者》谁能评论一下，谢谢。谢谢了，大神帮忙啊

对美国电影《朗读者》的评论： 影片中，麦克对自己的女儿说，“其实一直以来我都不够坦诚。”不管对别人还是对自己。《朗读者》在一代对又一代的“坦诚”中，让我们洞悉了一个时代的真相。宣泄也是窝藏了一种难以言明的情感。如今的我们在重新面对一些我们总是规避的历史时，到底要坦诚到何种程度才会令人信服？令人理解呢？只不过拂去历史的尘埃，沉甸甸的真相却总无法让你我坦然接受。那么这种坦诚，又将置于何地呢？ 影片中大卫和凯特的多场激情戏的确是以性为切入口，那么大的年龄差距却发生地似乎合情合理。两个演员的表演丝毫不会让人产生异样的感觉，在我看来这是影片营造的特殊氛围的原因。在这样一种即便是夏天也感到潮湿干冷的环境中，一个情窦初开的少年和一个单纯冷练的少妇，以纯粹情欲萌发的情感，在温良的澡盆中，在赤裸的交欢中，甚至在那次外人眼中的“母子”郊游中，都不会显得别扭，相反，正如这段情感对两个人一生的影响，他们在此后的一生中，似乎都在怀念和支撑着这份情感。导演对于这样一种情感的坦诚把握，三个演员对于这样一种情感的微妙诠释，都淡化了这份畸恋本身不协调的作祟，反而让我们感动。 然而真正带我们穿越情感命题的是影片真正主题的引入和升华。在这份畸恋不可避免地出现失和冲突时，汉娜选择了悄无声息地离开。而在多年后，麦克作为法学院学生参加审判二战中纳粹罪行的听证会时，他惊愕地发现汉娜竟然是被指控谋杀300名犹太人的战犯。至此，支撑影片后半部也是带领整部影片升华的两大主题出现，其一是对那段黑暗历史的人文反思，另一个便是对于知识这一命题本身的思考。 法庭上的汉娜，她并没有像其它一同被指认的罪犯一样，否认自己的罪行，而是坚定异常地坦诚一切。“是的，是我做得”。我们在惊异于她“冷酷”“无知”的态度时，也不免跟随她一同回望那个所有人看来都愤懑的黑暗时代。在奥斯维辛集中营，多少无辜的犹太人被纳粹分子惨绝人寰地屠戮。汉娜也是侩子手之一。的确，看过电影，我们不能因为她当时的无知就原谅她，像影片中那个幸存的作家一样，绝对不会宽恕她。然而突破个人的道德情感规范，而上升到一个狂热时代的集体无意识来说，汉娜自身不也是一个悲剧和受害者么？她执拗遵循的规范，她坚守的职责，竟然是她眼睁睁看着300人被大火烧死的辩词。她那句诘问大法官的话，换了你，你会怎么做？其实是会让所有人无语的。习惯了站在一定道德高度和“他人”视角来批判审视别人的集体，难倒不是我们的悲剧被一次次复制的源泉么？想必导演和观众，包括你我也绝对不会宽恕和原谅汉娜的作为，可是她却是能够被理解的。而且她的例子也是能够被我们，被时代警醒的。 然而相比与她一同坐在被告席，却昧着良心将所有罪责扣到汉娜身上的真正的罪犯来说，汉娜冒着傻气的执拗却显得那样坦诚和真实。影片出来后，导演斯蒂芬·达尔德里接到的最大批评便是他用一种艺术化的手法给残酷的历史披上了温情的外衣，甚至站到理解罪恶的立场上来描绘汉娜这个人物。然而我倒觉得，导演恰是真正理解了那个时代，那些沾满鲜血的手中，也有这样一种被无意识推搡裹挟的人物。他并没有理解罪恶，而是理解人性和时代的无奈；他也没有要为汉娜们拨乱反正，而是希望我们在缅怀、批判、挞伐那些我们不堪回望的岁月时，需要有一种警醒，一种坦诚的正视。因此如果说导演真的在批判唾弃谁的话，那肯定是那些被判了4年刑期的黠笑流泪的“忏悔者”。 麦克这个角色其实是夹在历史、情感、道德、理性之间的感知者。他与汉娜的那种情感让他相信汉娜的为人，他对历史的理性认识却又让他无法回避对于汉娜们的道德批判和法律批判。因此影片中在宣判汉娜无期徒刑时，麦克难以掩抑地留下两行热泪，以及他目睹审判过程中的慌乱无措神伤，还有他去探望汉娜可最终转身离去，这都让整部影片提升了人文关怀的力量。像是蒙着眼睛的象征着法律的女神一样。我不想附和说这是导演身披的温情的外衣，因为在我看来，这恰是这个导演在坦诚面对历史时心中怀有的爱和力量。 关于影片的另一个主题，也是贯穿影片始终的表象上的主题：朗读，却让我们得以从更多一层和另一个侧面来看待汉娜和麦克这两个人物，以及整部电影寄予的深思。汉娜和麦克认识时，让麦克给她朗读小说，只有这样才和他做爱。而当初她在看守犹太人时，也选小女孩给她读小说。其实汉娜是个文盲，可是她渴求着知识，她会听小说时开心、哭泣。然而这样一个人在面对共犯的栽赃时，为了不让别人知道自己是文盲，保有最后的尊严，她宁愿选择终身监禁。导演这种设置一来是给无知一种批判，也是给知识一种崇高的寄托。无知本身并不是罪恶，可知识却往往给别有用心的人利用。像守卫的汉娜，她也许只是想好好地本分地做个守卫，可却在时代个狂热中成为了阶下囚。而我国在文革时期，不也有很多汉娜稀里糊涂地做了侩子手么？

求采纳

❺ 《朗读者》中的汉娜为什么要死

      就像一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，对于《朗读者》中的女主人公汉娜为什么要在出狱的头天晚上自杀，一千个读者也有一千种解读。这就促使我们一遍一遍去读，一次次从字里行间走入汉娜的内心世界。

        记得在《复仇者联盟3》里，灭霸初一看到钢铁侠说了一句话“你不是唯一被知识诅咒的人”。被知识所诅咒，是我认为的汉娜的死因。

        对汉娜这个人物的设定，一开始就是她是一个不识字的文盲。对于有文化层次不同的人，看到的世界绝对是不一样的。彼此都不能理解，无法通说。就像你无法跟一个色盲的人解释你看到的色彩纷呈世界，一个色盲的人也永远想象你眼里的世界是什么样的。汉娜做过关押犹太人集中营的女看守，虽然没有直接杀人，但她是犯下过罪行的。但以她的知识水平，她理解不了。在法庭上，当主控官问她难道不知道她挑选的人是会送到奥斯维辛集中营杀死吗？汉娜一脸茫然，只是说：有新的人要进来，只能让旧的人走。她不是不知道，她是想不到，她的知识水平，只能觉得这是任务，她既不慈悲，也不懂得反省。这是受她的知识水平所限。

      然后在看书中的一个细节，汉娜快要出狱时，男主角来看她，监狱中狱管对男主说，初进监狱的汉娜还是很注意自己的形象的，但最近几年，她开始放弃自己，也不那么爱干净了，变得邋遢起来。接着男主在遇见她，文中写到汉娜身体充满了那种老年人才有的味道。我们不能把这个细衫缺颤节看成一个人老了，就不注意自己的形象了，因为爱干净注意自己形或败象的人一辈子都不会改变。汉娜的转变是对自己的放弃。她为什么对自己的放弃，注意一个时间点，狱管说是最近几年，最近几年发生了什么事情。男主角一直在给汉娜寄他朗读各种各样文学作品的磁带。汉娜从监狱图书管借来男主朗读的书，通过反复的听，倒带，停，倒带，用坏了几个录音机后，她学过了读和写，也就是说，

她拥有了知识，拥有了文化。拥有了这些之后，她才知道了自己所犯的罪行，她才能从报纸上，文学作品中去体会他们那一代人的所做所为给犹太人带来多少深重的灾难，没有知识没有文化时的她时浑浑噩噩的，是没有这种自省能力的。

      汉娜要出狱时，她的希望是男主的这一代人能原谅他们这一代人犯下的错误的，

但男主角用厌恶的眼神表达了不原谅。虽然他给汉娜租好了房子，找了工作，他可以在物质上帮助她，但却不能给她精神的支柱。男主厌恶的眼神是压倒汉娜的最后一根稻草，于是汉娜在出狱的前一晚上吊自扮芦杀了，踩着一堆书。这正是寓意了是知识给了她的这样的结局。

      但我相信汉娜是不懊悔自己学会了读书的，虽然这成了她的死因，但这样自省的死去，好过不自省的在世间如行尸走肉一样的活着。

       

     

❻ 《朗读者》电影剧情解析是什么

《朗读者》改编自德国同名畅销小说，故事讲述的是一段不可磨灭的忘年恋，一个15岁少年爱上了一个36岁的电车女售票员。这是一个少年心里自然发生的事，影片并没有刻意渲染其中的畸形成分，而注重表现出它像任何真实爱情一样诚挚动人的一面。男女主人公在一起的时候，常常就是男孩为女人朗读，读希腊神话《奥德赛》，也读《阴谋与爱情》。

片子拍得很忠实于原著，在表现手法上倒没有对原书亦步亦趋地效仿，那种跳脱的叙述方式很好地保持了书中疏离和冷静的基调，没有刻意用顺叙让观众的情绪一点点累积起来然后爆发。对于没看过书的人来说所谓的事实真相可能还是有点戏剧性的，有点悬疑的感觉。

《朗读者》带来的思考：

人性的愚笨，人性的执着，人性的荒谬，冲突却又是那样的自然，值得同情，甚至是值得尊敬的。道德是沉淀性的历史从众审美。由此才有主流和非主流，才有羞耻感和那些所谓的秘密。汉娜热衷于倾听朗读，因为不认识的文字，她对文化的理解，对小说的知晓，都是来自男主的为他录的磁带。

她对文化世界中的美好事物，其实有向往越强烈，那种尊严真的有点不可理喻，为了保持秘密，她宁愿终生监禁。一个美丽而哀伤的爱情故事，一个纳粹罪与罚的故事，一个背负德国年轻一代与老一辈心结和情感挣扎的严肃故事。

从艺术的角度看，最后的审判是个高潮，相当震撼，因为揭露了人性，因为个人在社会意志面前的无力，对错的相对。想到了“纽伦堡审判”时法官的困惑，最后一个天才法官提出了“法外之法”才解决了纳粹的“诡辩”。女主对于身为文盲的羞愧以致于宁可放弃自由也不愿被人知道使我感到莫名。

当人到中年的男主在家中日以继夜地用磁带录下当年为汉娜朗读过的书籍，当汉娜借来人生的第一本书，一个字一个字地标记，并亲笔给米夏写信，已经超越一般的爱情，那种获得的震撼无以言表。

凯特·温斯莱特演活了外表刻薄固执，内心极度复杂的女人。他的朗读给她太多希望，也给她罪恶感，最终隔阂让希望成为绝望，风烛残年的汉娜悬梁自尽的身影。对缺憾的依恋，当生无可恋的时候，她值得依赖的世界崩塌了。她不再属于这个世界。米娜选择结束生命，多年的米夏留下沉默的泪，背负了一生的感情债。

理性与尊严的抗争，理性永远敌不过真实的生活，最后的结尾看着有点压抑。鲁迅说，悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。相比电影而言《朗读者》文字更显深邃小说里那爱情只是少部分，总体而言这是于理解与谴责，反思与迷惘。

❼ 影评《朗读者》：汉娜的自杀意味着什么

  有很多人把这部影片看成是爱情片，不知道是站在谁的角度看的，男主迈克尔么？一厢情愿而已，两人之间真算不上爱情，爱情是对双方而言的，这部电影改自同名小说，也读了小说版，差距不是很大，不过小说给的细节更多，是以迈克尔为第一人称写的，加深了对电影人物的理解，比如迈克尔从什么时候知道汉娜不识字的。

  好的电影是值得反复观看的，每一次观看都会有不停的收获，最近在做儿童观察项目，有时候一段几分钟的视频，我能看几个小时，就像挖出一个又一个宝藏。这也许是这几年看多部电影的缘故。

  电影和小说最大的不同是角度不同，小说是迈克尓自述的经历，有比较多的内在想法（自由联想）。读小说会感受一个男孩的成长过程，又感受到男生的抑郁倾向。但电影就相比较开阔些，有很多的画面，更直观。导演已经还原的比较真实。

  我个人观影的一个角度是男主迈克尔的成长过程，或者说创伤如何疗愈的主体。有时候成长本身昌手也是一个疗愈的过程。这当然与女主汉娜有关。不得不说温特的表演太到位了！撑出了灵魂。

  一个15岁的少年，学业平平，家庭地位常被忽略，不在耐猛嫌家或晚到要被兄弟姐妹们和其他人说几遍才被父母知道。得病后，为怕传染，妈妈如避瘟神躲开。所以在这样一个年龄，渴望关怀，关注和肯定，心中有熊熊烈火的迈克尔恰好遇到了36岁的单身女性汉娜。缘起是汉娜先是照顾生病的他。内外交困，汉娜给了他妈妈一般的照顾：拥抱、亲吻额头，叫他孩子。叮嘱他要好好的早日恢复健康。正是满足了虚弱的少年对母亲的渴望，这也是他在家里得不到的，在小说里迈克尔自述从小喜欢妈妈为自己擦澡，但他不知道为什么。影片里就有几知如次两人在澡盆的场景，也有汉娜给迈克尔擦澡的镜头。其实看上去就像一个妈妈在给儿子洗澡。有非常多的肢体接触，而擦澡就是有比较多的皮肤接触。我们就可以猜测儿时的迈克尔是缺乏母亲关爱的，或者也许有但对于迈克尔不够。到了汉娜这里，得以补偿。

除了有母爱的滋养外，迈克尔在生理上已经是一个男人，对xing有好奇，我想说“好奇”但没有说需求。15岁正是xing意识的萌动期，处在好奇不稳定的阶段。遇见汉娜，汉娜作为一个成熟的单身女性让萌芽过早的破土而出，其实对于迈克尔却没有做好准备，而迈克尔的创伤正是汉娜给的，其实汉娜的角色在象征的层面就让迈尔克更加混乱，比如，迈克尔需要母爱，他应当回到母亲那里争取或者表达，汉娜虽然有着母亲一般的年龄和特质，但也具备情人的关系，如果是一夜qing也就罢了，但在影片里和小说里可以看出两人度过很长一段时间，两人还外出旅游四天，在相处的时间里，汉娜请求迈克尔给她读书。如果说在二人关系里，迈克尔是一个婴儿，那和汉娜的相处就是一段母婴关系形成依恋关系的过程，就像所有的妈妈与宝宝的关系一样，他们通过抚摸，亲吻，游戏，等一系列互动形成了依恋关系。在心理学里依恋关系是可以穿越时间贯穿一生的。安全的依恋关系对孩子的一生影响重大，当然一般依恋关系主要是孩子和妈妈。但现实生活里有些地方父母很忙，把孩子留给爷爷奶奶，或者留给阿姨保姆照顾。会造成孩子长大和妈妈不亲，正是因为早期孩子没有和你有很多的互动和照顾，没用形成依恋关系的缘故。历史上明朝有一个皇帝娶了自己的奶妈。也是如此。当然也与恋母情结有关。

  可以看出汉娜在和迈克尔的互动中，尤其是迈克尔朗读，极大地满足了迈克尔被关注肯定的需求。通过朗读，迈克尔的学业也突飞猛进，因为心中有的爱的对象，迈克尔的男性力量也显现出来，在体育课上引来众多喝彩声。这些都带给迈克尔正向的引导。但同时也带来社会道德评判。迈克尔有一个可以做母亲的qing人，这是一个秘密。不能告诉别人，正是因为少年心中隐藏这一个秘密，并不是他这个不是年龄可以承受的，所以他和同学玩耍时不够坦率。直到有天汉娜消失。

    也幸好汉娜消失了，迈克尔完成了学业做了一名法学士。正当意气风发之时，8年后，他在法庭里又遇见了汉娜。

  当迈克尔得知汉娜曾经是集中营的看守并在法庭为自己辩护的时候，迈克尔大吃一惊。当汉娜不为自己洗罪主动承认判为终身服刑，之后迈克尔得出汉娜一个重大的秘密：汉娜不识字。

  迈克尔去探访了汉娜的集中营，回来之后和妻子离婚，找了一份自己安身立命的工作，之余开始给汉娜录音读书寄到监狱。他认为这是自己的成长的故事。几年里他一直在做这些事，四年后有一天，汉娜给他写了回信：汉娜识字了。但迈克尔从没有回信。

  有一天，狱警打电话说汉娜提起释放，希望唯一认识的他能去接她，去之前安排两人见了一面，迈克尔表现很平凡甚至冷漠。书里说他不再闻到熟悉的香味，而是老人的气息。

  第二次去接时监狱长告诉他：汉娜自杀了。

  从迈克尔的角度看汉娜的变化可以看出迈克尔的成长历程：一开始见到汉娜是像母亲般照顾，逃课都要见到她，是迷恋。（理想化）在法庭里发现她是一个罪人，她还不识字。（地狱弱者）。之后他照顾她给她录音读书，让汉娜识字（慢慢长大）。最后死去。完成与汉娜的分离。

  汉娜的离去从象征的层面意味着迈克尔青春期的彻底结束，也意味着走向成熟，一个人能整合过去才能坦率面对自己。电影最后，迈克尔把女儿带到汉娜的目前，意味着他可以面对自己的过去了，而且是带女儿去的，这是一个责任。

  当然影片的结尾是迈克尔告别了过去，是一个好的结尾。它除了给予我们这样的观感外，我也要提醒为人父母者，请关注青春期少年，说到底，如果家庭父母给予孩子足够的关注和爱与肯定，孩子必然积极投入学业和社会中，或者去追女生。而这种把爱和幻想投向母亲一样的女性是一种luanlun之爱，是俄狄浦斯之爱的见诸行动。是一种退行性行为。几乎每一个小孩子在小的时候都会说女孩要嫁给爸爸，男孩要娶妈妈。那是原始之爱，象征性的。随着年龄增长，孩子越来越能分辨现实与幻想，发展出超我和道德观。有边界。而长大后的见诸行动行为会引发与社会道德的冲突，有罪咎感，这种感觉会影响他进入社会后的亲密关系，甚至回避社交活动。所以迈克尔长大后和妻子关系也不好，和女友也很难维持关系。这些都是早年与汉娜一段关系造成的影响。也奉劝有儿子的妈妈们，“儿大避母，女大避父”，请为孩子健康的成长树立好边界吧。

 

 

❽ 朗读者的主要角色

汉娜·施密芝
汉娜·施密芝判滚是一个文盲，热衷于倾听朗读，她对文化世界中的美好事物的向往越强烈，想极力维护自尊，为了掩盖文盲的事实，不惜撒谎和伤害爱他的人，一个矛盾的个体，结局是在监狱里自杀了。
艾希曼
艾希曼是一个尽忠职守、严谨勤奋的官员，每天埋头于时刻表、报表、车皮和人头的统计数字，极具工作效率。作为有文化的“专家”掘历余却放弃个人烂源思考判断和尊严，与汉娜的追求正好相反。

❾ 关于朗读者求解释下。

法国电影《朗读者》里所塑造的汉娜，不能否认这个女人有着丰腴的身体、美丽的外表，有着丝毫不荀的工作态度，有点爱心去冲洗米夏的呕吐物，有点追求要求米夏读书给她听，有点良知坐在教堂里泪流不止，但是我却不得不承认她其实是一个变态、荒谬、疯狂的女人。

利用职权喝令年轻貌美的女犯人朗读文章，到期后毫不留情地全部杀害；用身体引诱15岁少年米夏做出有悖伦理之事；可谓“变态”。嘴上承认爱着米夏，不辞而别时的决然毅然；为掩盖文盲的事实，不惜以自由为代价；可谓“荒谬”。 “忠于职守”不愿打开大门，致300条生命毁于一旦；面对法官的质问，理直气壮并振振有词的回答令人惊愕；可谓“疯狂”。

难道这三个词汇就概括了汉娜的一生吗？来吧，走到她的身边，轻轻地拥抱着她，吻一下她的额头，用温暖的目光注视着她，慢慢地问道：“告诉我，为什么要那么做？”她的眼睛一点点地渗出泪水，汇成豆粒般大小，滑落下来，她会缓缓地吐出几个字：“因为我害怕！”

没有哪个女人会象她一样，始终生活在恐惧的阴影之下，惶惶不可终日。

恐惧的源头只有两个，一是文盲，目不识丁，丧失了分辨的能力；二是极权控制了思想，丧失了情感的能力。两者之间相互交织，互动往来，而这，就足够把一个女人摧毁得面目全非。

1943年，没有分辨能力的，不愿文盲事实被揭露的汉娜因为需要一份简单的工作，就加入了党卫军，担任了纳粹某集中营看守一职，在党卫军中，类似宣誓词里“我将无条件服从德国国家和人民的元首”、“我发誓服从元首以及指挥官的命令一直到死亡 ”等言行加速混淆了汉娜的是非观，也割裂了情感的能力，“工作”必须恪守尽职，“效忠”必须抛弃同情，所以悲剧就此拉开。

在遇到米夏之间，除了单调重复的剪票工作之外，汉娜没有爱，没有性，没有亲人，没有朋友，连内衣都熨烫看似精致的生活把文盲的事实隐藏起来，她害怕面对！那么寻找一个弱小的、能够完全凌驾的对象将给她的生活注入安全的因素，于是她引诱了米夏。懵懂无知的少年被她掌控着，在此期间两人经常一起沐浴、朗读、做爱、并排小睡，从行为到情感全部以她为中心，而她根本不爱他，只是纯粹的需要，而这种需要令她安全。

法庭审理和宣判是整部电影的亮点，“社会以为自己是靠道德维系的，其实不对，维系社会的法律”，而被极权思想洗过脑的汉娜根本不知道什么是法律，她只知道什么是“效忠”，什么是“工作”于是她很诧异地问法官：“那换了你怎么做？”在集中营挑选朗读者时，汉娜更喜好体弱多病的女孩子，给她们食物，安排她们睡觉，最后送她们去死亡。又是通过掌控弱小者的行为及情感，为自己的恐惧注入安全感的方式。

以丧失自由为代价，也不愿面对自己是文盲的事实，多数人都认为是这是汉娜自己的主观选择，真的吗？她有能力分辨出审判结果的改变将对她的人生起着怎么样的影响吗？恐怕她更疑惑的是为什么自己的观念和其他人差距那么大呢？又或许是从一种恐惧陷入了另外一种对未知不明的恐惧之中。于是她穿上笔挺的外套，梳着整齐的头发，是用外表的整洁、镇定掩饰内心的恐惧，当法官宣判她“终身监禁”时，她随意投射出去的眼神里只有茫然，浑然不觉自己将要面对怎么样的未来。

整部影片最温暖的部分就是汉娜在监狱里相对安定的环境里，不用再关注自己是否文盲，是否有情感，是否价值观冲突，只是过着简单的生活，每天听着米夏朗朗的读书声，这声音驱散了深藏心底的恐惧，于是她开始了读书，写字的学习过程。不幸的是，又有一种新的恐惧攀附在她的身体里，“还能接受我吗？”于是她期待收到回信，可是除了磁带里的读书声外她一无所获。

十八年刑期结束，她终于见到了米夏，却又不得不尴尬地缩回老枯的手，无奈地听着米夏的讲述，朗读消失了，拥抱没有了，一切都结束了。而那个弱小得可以随意掌控的孩子也变成了强大的可以随意安排她的中年人，她没有能力去思考面对300条生命的消逝，到底应该得到些什么启示？一个没有分辨能力的女人，自然丧失掉思考能力。她只能很明白地告诉米夏，她学会了识字。唯有怯怯地问：“一切都结束了吗？”恐惧就这么在一夜之间被放大到了“绝望”，踩着自己读过的厚厚的一摞书，恐惧感如影相随的汉娜选择了死亡。

屏幕上的汉娜逝去了，可是当今现实中的呢？失去土地的农民奔赴城市打工，把年幼的子女留在了家乡，一部分留守儿童辍学了，流浪在大地上的某个角落里，面临着可能成为“当代文盲”的问题，另一部分留守儿童勉强上着学，却被灌输着“服从领导”“服从组织”等强权思想，面临着情感的严重缺失，可能成为麻木并残损人性的问题人。

在这个特殊的群体里面，以女孩子辍学居多，以女孩子乖巧听话居多，于是二十年，三十年后，当她们拥有美丽的外表、精致的生活后，会有强烈的不安感吗？恐惧感是否会侵蚀她们的内心，变成汉娜般不堪的女人呢？她们的一生应该同情还是应该唾弃呢？

从某种意义来说，女人的素养决定了国家文明的程度，因为她们孕育、抚育着新的生命，如果有一天，放眼望去，满大街都是被恐惧紧紧攫住的女人，那么爱何在？法何在？家何在？国何在？

独自一人凌晨走在光影斑驳的街道上，貌似的平静依旧，或许的安详依旧，那么不安呢？恐惧呢？

❿ 好电影推荐——你所看不懂的《朗读者》

     这是一部相对难懂的电影，至少我在第一次看完的时候并没有真正的理解，直到第二次回头看重温了几个片段，并在好友的引导下，才终于如释重负般地解开了几个谜团。这是一部难懂猛简的爱情故事，故事中涉及到了阶级、年龄、爱情、法律、习俗、国家制度甚至人性，或许电影的导演想带着我们共同经历我们相似但却又不曾走过的世界，带我们去感受一段痛苦却又美好的人生。

     一、初次遇见与“所谓爱情”

    故事起源于女主角Hanna对男主角Micheal的一次陌生人的相助。还是个孩子的Micheal第一次感受到了那种来自陌生人的感动，这种感动所洋溢出的温暖，带给Micheal一种心动和爱情的幻象。从电影中Micheal与家庭的沟通可以感受到为什么他会对帮助了他的女人有如此多的幻想和留恋。或许，这个幻想是他在亲情和在日常生活当中所无法感受到和寻找到的，这是一种人与人之间难以言诉、本能上所具有的情感和温度，而在Hanna身上，他找到了这种情感。现代社会中，人们缺少了这种情感和温度，现代性带给了人们所有的冰冷与隔阂。从一开场的这一切，我看到了一个有温度、有力量、有情感的Hanna的形象。枝悄裤

    有了第一次见面的好感后，羞涩的Micheal对Hanna并没有真正的示爱。作为一个比Micheal大十几岁的女人，独身的Hanna敏锐地察觉到了来自Micheal的表示，虽然他明白这或许就只是男孩荷尔蒙分泌和懵懂的青春期所萌发的冲动，但是Hanna没有回避地主动接受了，二者的性生活成为了这段爱情故事的开始。因为这一部分的剧情，可能许多人认为，这就是运虚一个乱伦混乱的爱情故事，但或许，正是这段性生活的开始才造就了所有后来值得我们思考的问题。Micheal和Hanna在第三次交往后才相互交换了对方的名字，无可厚非，这段从性爱引发的爱情，可以“低”如尘埃落入泥土，也可以“高”如天梯走向爱情。导演对这段性生活毫不避讳的描述，一步步地将剧情推向顶峰。

    二、读书、爱情与灵魂的遇见

    故事的发展让两个在年龄、家庭出身、学历、经历差距甚大的人生有了交集。Hanna她看似没有家人，独自生活，生活条件清苦，从事着汽车服务员的工作，更重要的是她是个文盲，她不识字；而Micheal从电影中可以看出，他是个富贵家庭的孩子，接受着高等教育，学习着希腊语，各种古典文学和高等教育，两人有着极大的差别。

    在Hanna与Micheal的交往过程中，Micheal给Hanna读书，这是两人爱情共处的一种方式，这也成为两人爱情故事的开始。看似简单的读书串联起了Hanna和Micheal的一生。

    在电影中Hanna与Micheal交往初期，有几个画面让我记忆深刻。一次是Hanna在听Micheal读书的过程中，Hanna听着听着就哭了；

    一次是Hanna和Micheal在郊游的过程当中，Hanna听到了孩子们在唱歌，她感动地哭了，这是一个一开始令我疑惑的瞬间，但是随即一想又十分感动，这个瞬间，可能很多人无法感受到，包括我自己。因为我们已经习惯于麻木和冷漠，习惯于take it for granted for everything，习惯于看到一切事物的表象而从未愿意思考，所以无法去体会真正的情感和本身。而读书给Hanna开启了一个新的世界，让她在探索当中一步步地体会事物本身，体会情感本身。这是读书带给她的改变，带给她生活的不一样，带给她对世界和生活更深的理解。

    正如电影的名字一样，朗读成为贯穿全剧的重点。从最初的Micheal给Hanna朗读，到两人分开后，Hanna在纳粹集中营当中从事看守员的工作， 在那段时间里她坚持让被抓入集中女孩们为她朗读。

而当法庭审判Hanna入监狱后，Micheal给她寄朗读的磁带，Hanna再次在朗读的世界中找到了生活的力量。

    最初我是疑惑的，为什么Hanna要坚持读书这个东西，她到底看到了什么，为什么最后的磁带似乎给她带来了新的生命。对于我们来说，读书带给我们的更多的是知识点，但是没有给我们的人生带来本质性的改变，阅读成为功利化世界和考试学习的一种有力武器，而对于Hanna来说，读书给了她力量，让她更有情感，更加丰富，更加认识自己。

   当有天Hanna在狱中突破了自己，去借书开始识字之后，她似乎有了一个更加开阔的世界，她开始给Micheal写信，她重新找到了爱情和读书给她的力量。

    在Hanna刑罚满了可以被释放前，Micheal来探望她，原本激动的Hanna以为Micheal理解了她的一切，两人之间的爱情能够得以延续，但是从Micheal的话语当中，她失望地发现两人其实活在截然不同的世界当中。原本她以为只有Micheal是懂她的，二者的心是相同的，Micheal理解和接受她的一切（在集中营的行为，包括在集中营当中让女孩给她读书，所以Micheal给她寄朗读录音），但猛的发现Micheal对于Hanna的行为内心仍有过不去的坎，Micheal还是认为Hanna之前的行为有错。所有支撑Hanna的爱情和生活的力量瞬间崩塌，最后她选择了自杀死亡来结束这一生。

    三、汉娜是否有罪恶

    这部电影当中触碰了几个敏感的话题，而让我最纠结的一段在于剧中对Hanna的审判。在Micheal与Hanna的争吵后，Hanna就搬家消失了，随后在剧中的出现便是在审判的法庭上。在法庭上，Hanna对于自己在集中营当中的行为一一供认，而且表现十分自然，丝毫没有感受到自己有任何的过错，这让她的集中营同伴们感到十分的愤怒。在这场审判分为两个部分，第一个部分受害者描述了Hanna在集中营当中让女孩帮忙朗读的行为，Hanna同时也承认了自己的行为，并认为这是她工作当中理所应当的部分；第二部分的审判当中，其他集中营的看护者共同指认Hanna是签署报告和做决定的人，法官要确认笔迹，但是Hanna拒绝了，因为她不会写字，她就这么承认下了自己的错误。

    从这部剧的中间到结尾，Hanna的行为都一直让人感受到困惑，因为她始终认为自己无罪，没有做错什么，但是在审判当中她却没有挣扎地接受了对她所加上的罪名，Hanna自己也说，直到审判当天，她才发觉了自己是有错的，之前从来没有。或许在Hanna眼中，她所做的一切就是一个工作，对于她来说，工作没有差别，她只是一个执行者，不是决定者，所以她的行为是无罪的。这不禁引发我们的思考，在战争当中，士兵们有罪么？他们的行为也只是在执行命令，人们给他们冠以保家卫国的称号，然而从本质上来说，所有的战争本质上都在导致杀戮行为，本身也是有罪的。所以在Hanna眼里，工作就是工作本身，她有她另外的一个世界，在这个世界当中，年轻的姑娘为她朗读，给她带来新生。

    在审判环节当中增加了Micheal和他老师还有同学的讨论，其中一个男孩的话让我有所思。Hanna等几位看守者被控诉是因为其中有个受害者活下来了，并写了一本书来描绘这件事情，所以她们受到了审判。而与此同时，还有很多的集中营在德国存在，法律能够解决的只是一些暴露出现的小问题，当问题被点燃了，法律再去扑灭它，但是法律不能解决根本的社会问题，有太多太多潜在的社会问题无法用法律约束。从法律意义上来说，Hanna和其他看守者相当于杀人行为，她们是有罪的，但是从另一个层面上讲，作为无知的执行者，Hanna真的有罪么？从另外一个层面上来讲，答案或许是否定的。在我理解，只有教化和德性能够改变人性和社会的种种恶，但也永远无法根除。所以社会的有序运行，需要法律的约束和扑火，也需要人心教化和德性修养的维系，依靠法律统治世界存在着很大的漏洞和弊端。

    三、男孩的一步步成长

    剧中最重要的主人公Micheal，他在剧中的人物形象，让我看到了一个人的成长过程。从最初的对性的向往，最低层次的需求；到后面对法律的学习和朗读，对知识的领会；再到痛苦纠结，在Hanna的审判法庭上，他不愿意承认和面对一切，在去看守所看Hanna的路上他纠结地回了头；到爱情和理解开始初步出现，他给Hanna寄磁带；再到痛苦一遍遍出现，他不愿意给Hanna回信，和Hanna见面后始终还认为Hanna有罪；到Hanna死后，他去帮Hanna送钱赎罪，解除自己内心的障碍；直到有天，他开始承认一切，发现爱情，接受Hanna的行为，然后给她女儿讲Hanna的故事，直到那一刻起，Micheal才可以算是真正的突破了自己。

    这部电影是好友推荐带着我看的，起初感觉好难看不懂，看不懂故事情节，理解不了人物的行为，在好友帮助分析后，写这篇影评和感想的时候再看了些细节，仍有很多很多的东西值得探索，包括剧中关于奥德赛，关于一些诗歌的用意，值得再次深深揣摩，细细体味。

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