⑴ 你在生活中，或在电影电视中，见过齐心合力完成一项任务的场面吗怎么写
四下语文梳理单元知识训练点 单元主 题 课题 课后练习要点 训练点 第 一 单 元 主 题 颂 春 篇 1、走我们去植树 1朗读课文背诵课文。 2用钢笔描红、临写。 3读一读抄一抄再听写。 4联系课文内容了解植树的好处。 5选择学校的一种树木查阅资料按名称、外形特征和作用向同学们介绍。 词语理解教学 1学会联系上下文理解词语意思。教学时要懂得在课文中指什么 阅读理解教学 1 朗读课文背诵课文。教学时要在熟读的基 础上练习背诵背诵也要做到正确、流利、有感情 2 介绍里学校里的一种植物要求不宜太高 可提供一些相关资料资料开拓学生思路 推荐阅读《语文阅读》 2、第一朵花 1分角色朗读课文。 2. 用钢笔描红、临写。 3读一读词语。通过联系上下文体会用词的准确与传神。通过对“郑重”一词理解竺可桢严谨的科学态度。 4读句子体会带点词语的作用。 5默读课文说说课文为什么以“第一朵杏花”为题。 词语理解教学 1能够联系生活实际理解词语。 阅读理解教学 1品读课文的对话学会正确使用提示语。在指导学生阅读感悟时要给学生想象的空间在分角色朗读的基础上让学生演演自由发挥 2体会带点词语的作用。要在指导学生反复朗读的基础上进行 3、燕子 1朗读课文背诵课文。 2用钢笔描红、临写。 3读词语。 4根据课文填空再联系上下文体会所填词语的意思。 词语理解教学 1继续学习联系上下文体会词语的意思。 阅读理解教学 1摘录文章中你所欣赏的词、句。 2背诵课文教学时理清课文思路借助重点词语背诵 3学习作者的观察方法和描写顺序写一种自己喜爱的动物。教学时品味作者描写动物的方法学会“从整体到局部”、“从前到后”的描写顺序 推荐阅读《燕子》原文。 4、古诗两首 1朗读课文背诵两首古诗。 2用钢笔描红、临写。 3理解词语及诗句的意思。 4诵读《春日偶成》体词语理解教学 1查字典并联系上下文理解词语的意思。 阅读理解方法 1通过诵读理解诗句的含义体会诗歌的意境熟读成诵。 会诗人春游的快乐先说一说在写下来。 2结合古诗简洁的语言想象两首诗中作者所描绘不同的春天美好的画面先说再写。 推荐阅读《小学生必背古诗80首》。 实践活动赛诗会——“与春天有关的古诗” 习作1 1读懂两篇例文体会两篇例文表达的建议一样但写法不同。 2选择其中的一种写法根据习作要求写一篇关于春游的《我的建议》 学生写出自己对某件事或某个活动的看法要求学生说真话、实话、心里话不说假话、空话、套话鼓励学生在习作中配上相应的插图或附上以前去游览时的照片。 练习1 1处处留心 2读读背背 3写好钢笔字 4口语交际 5写好钢笔字 1课后能够搜集一些生动的拟人语句适当地进行摘抄。 2搜集一些描写景色的成语读读背背。 3开展竞选活动懂得进行推荐或自我推荐。 单元 主 题 课题 课后练习要点 训练点 第 二 单 元 主 题 创 新 篇 是关于倡导创新、教给学生创造力办法的教育。 5.苹果梨的五角星 1朗读课文。 2. 用钢笔描红、临写。 3读抄词语听写。 4默读课文说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么 词语理解教学 1 培养学生联系上下文理解词语的习惯。 2、以读和听写熟记课文重点词语。 阅读理解教学 1、 培养学生默读思考的习惯。 2、 教给学生体会文章思想感情的方法抓住重点句、理解关键词去体会句子的含义感悟文章的思想感情 思维训练 通过本课及补充资料的学习引导学生学会“求异思维” 6最佳路径 1朗读课文。 2. 用钢笔描红、临写。 3读词。 4.格罗培斯的迪尼斯乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计它与法国南部农民卖葡萄有什么联系 词语理解教学 1、 熟练运用联系上下文的方法理解词语和句子的意思 2、 积累文章中好词和精彩句子。 阅读理解教学 1、 理解重点语句。领会有一定内涵的词句体会人物的个性特点。 读写结合 通过写解说词加深对人物的认识和思想感情的领悟。 7人类的“老师” 1朗读课文。 2. 用钢笔描红、临写。 3读抄词语听写。 4.说说第三、四、五自然段的主要内容。 5.你还知道哪些人类以生物为“老师”的事例搜集有关的文字或图片资料在小组里跟同学们交流。 词语理解教学 1、 以读和听写熟记课文重点词语。 阅读理解方法 1 培养学生抓重点段给文章分段及概括段意的能力要学生懂得要把文章快速读懂首先理清文章脉络把文章读薄。 拓展积累: 通过收集人类以生物为师、向大自然学习的事例增长知识提高处理信息和交流信息的能力。 习作2 写推荐文章采访班上表现优秀的同学向大家推荐他的一个突出方面也可推荐多人不同的方面。 要求事例要突出做到有详有略。 写作思路 1.学会选取典型事例的介绍人物优点。 2.写作中注意有详有略。 整体写作教学思想采访收集资料---选取事例---列出提纲——写文。能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文 练习2 1 语文与生活 2 写好钢笔字 3 诵读与积累 4 口语交际 续写故事《受骗以后》 表达训练 1、 学会用不同的语言形式表达同一种意思。 2、 养成留心观察、积累知识的好习惯。 3、 巩固标点符号分运用。 口语交际培养学生有条理的说话能力。 推荐阅读《蓝色的海豚岛》《古今贤文》 单元主 题 课题 课后练习要点 训练点 第 三 单 元 主 题 走近 古代 英贤 第8课 三顾茅庐 1用钢笔描红、临写。 2.联系上下文解释词语意思 3理解句子前后两部分关系 4练笔学习文中描写景色秀丽宜人的语句用句式写一处景色。 5.背诵段落。 1、词语理解教学巩固联系上下文理解词语的方法 2、句子教学弄懂比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的联系 3、读写结合让学生结合文后要求用“来到 只见”进行仿写使读写结合落到了实处。 4、理解背诵抓住人物动作体会诚心诚意鼓励学生以多种方式巩固理解再现当时画面指导学生练习情景背诵 第9课 祁黄羊 1朗读复述课文。 2. 用钢笔描红、临写。 3重点词语过关。 4.体会语句意思 5、拓展想像 1、词语教学正确读写、听写过关。 2、句子教学通过对重点语句的反复诵读以及“与古人对话”环节的设计让学生走进文本走进人物内心世界较好的突破课文重难点。 3、拓展训练以读为主线进行点拨并让学生大胆想象当时人物会怎么想怎么说层层深入将学生的体验不断引向深处使其充分领悟到文本的内涵。 第10课 公仪休拒收礼物 1用钢笔描红、临写。 2.读词选词语造句。 3联系生活实际谈对句子的理解 4、排演课本剧 1、词语教学巩固联系上下文理解词语的方法 2、剧情理解学会阅读剧本了解有关剧本的知识初步能表演独幕剧体会人物的形象。 3、剧情表演通过剧本里的故事来认识公仪休这个人物。在充分认识的基础上能水到渠成的演一演。 习作3 1、举例说明我们在生活中有哪些新的发现启发学生关注生活善于从生活中选取习作的材料明确选材范围。 2、例文按照事情发展顺序一步一步具体写出了自己“发现问题”、“探究问题”、“解决问题”的经过。 3、习作要点提示及本次习作的具体要求。 1、教会学生注意观察周围的活动、植物的变化等有了新发现就有了写作的新材料。 2、观察时要特别注意那些细微的变化往往从这些细微的变化中我们就可以有了新发现、新材料。 3、鼓励学生要有好奇心、设法去了解周围的世界。 4、注意在日常的生活中做到心中有作文眼中有景物眼里看着新景物心里想着新发现。 5、利用观察机会完成观察表。要求重点写出解决的方法不一定有许多发现但是关键要有解决的过程 练习3 1处处留心 2写好钢笔字 3读读背背 4.口语交际学会安慰 1、练习诵读《关云长温酒斩华雄》了解跟“三国”有关的故事进一步养成课外阅读的好习惯。 2、写好“墓、恭、幕”三个字。知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅要舒展。 3、熟记描写诸葛亮的八个词语进一步了解诸葛亮的事迹。 4、练习口语交际《学会安慰》教会学生学会主动关心别人。 单元主 题 课题 课后练习要点 训练点 第 四 单 元 主 题 走近 古代 英贤 第8课 三顾茅庐 1用钢笔描红、临写。 2.联系上下文解释词语意思 3理解句子前后两部分关系 4练笔学习文中描写景色秀丽宜人的语句用句式写一处景色。 5.背诵段落。 1、词语理解教学巩固联系上下文理解词语的方法 2、句子教学弄懂比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的联系 3、读写结合让学生结合文后要求用“来到 只见”进行仿写使读写结合落到了实处。 4、理解背诵抓住人物动作体会诚心诚意鼓励学生以多种方式巩固理解再现当时画面指导学生练习情景背诵 第9课 祁黄羊 1朗读复述课文。 2. 用钢笔描红、临写。 3重点词语过关。 4.体会语句意思 5、拓展想像 1、词语教学正确读写、听写过关。 2、句子教学通过对重点语句的反复诵读以及“与古人对话”环节的设计让学生走进文本走进人物内心世界较好的突破课文重难点。 3、拓展训练以读为主线进行点拨并让学生大胆想象当时人物会怎么想怎么说层层深入将学生的体验不断引向深处使其充分领悟到文本的内涵。 第10课 公仪休拒收礼物 1用钢笔描红、临写。 2.读词选词语造句。 3联系生活实际谈对句子的理解 4、排演课本剧 1、词语教学巩固联系上下文理解词语的方法 2、剧情理解学会阅读剧本了解有关剧本的知识初步能表演独幕剧体会人物的形象。 3、剧情表演通过剧本里的故事来认识公仪休这个人物。在充分认识的基础上能水到渠成的演一演。 习作3 1、举例说明我们在生活中有哪些新的发现启发学生关注生活善于从生活中选取习作的材料明确选材范围。 2、例文按照事情发展顺序一步一步具体写出了自己“发现问题”、“探究问题”、“解决问题”的经过。 3、习作要点提示及本次习作的具体要求。 1、教会学生注意观察周围的活动、植物的变化等有了新发现就有了写作的新材料。 2、观察时要特别注意那些细微的变化往往从这些细微的变化中我们就可以有了新发现、新材料。 3、鼓励学生要有好奇心、设法去了解周围的世界。 4、注意在日常的生活中做到心中有作文眼中有景物眼里看着新景物心里想着新发现。 5、利用观察机会完成观察表。要求重点写出解决的方法不一定有许多发现但是关键要有解决的过程 练习3 1处处留心 2写好钢笔字 3读读背背 4.口语交际学会安慰 1、练习诵读《关云长温酒斩华雄》了解跟“三国”有关的故事进一步养成课外阅读的好习惯。 2、写好“墓、恭、幕”三个字。知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅要舒展。 3、熟记描写诸葛亮的八个词语进一步了解诸葛亮的事迹。 4、练习口语交际《学会安慰》教会学生学会主动关心别人。 单元主 题 课题 课后练习要点 训练点 第 五 单 元 主 题 善 待 动 物 15.鸟语 1正确、流利、有感情朗读课文。 2.用钢笔描红。 3.联系上下文理解生字词的意思学会用“疏忽”、“倍感亲切”造句。 4仔细观察一种你喜欢的鸟抓住特点写出它的样子和叫声。 词语教学 巩固查字典和运用语素理解词语的方法积累运用词语。 阅读理解 1.通过课文具体语言材料的学习理解课文内容逐步掌握概括文章内容的方法。 2.读写结合学习抓住特点描写事物。 16.天鹅的故事 1朗读课文复述描写天鹅破冰的几段课文。 2. 用钢笔描红、临写。3读读词语注意读准带点字的音。 4.思考老人为什么没有向天鹅开枪却把枪挂在肩头悄悄地离开了湖岸 5.你在生活中或在电影电视中看见过齐心合力完成一项任务的场面吗先说一说再写下来。 阅读理解 1.继续能够完整、有条理地复述课文内容努力做到生动、具体。 2.学习掌握“抓重点句品关键词”的方法感悟文本敢于表达自己的感受和见解。 课外拓展 留心观察生活结合实际体验练习场面描写。在充分说的基础上再动笔写下来。 能力培养 逐步形成自学能力能借助工具书进行预习做到朗读课文字音准确。 17.生命的壮歌 1朗读课文。在“蚁国英雄”“生命桥”中选一则背下来。 2.用钢笔描红、临写。 3.“肝胆俱裂”是什么意思为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄” 4.为什么把羚羊跳跃式所划出的一道道弧线比作“生命桥”为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的 词语教学 巩固运用查字典、语素分解、联系上下文的方法理解词语。 阅读理解 1.联系上下文理解词句的意思体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 2.积累课文中的优美词语、精彩句段。 课外拓展 推荐阅读《斑羚飞渡》课文与选文对比感受作品中生动、具体的语言。 习作5 选择一两种植物仔细观察认真研究然后把你的发现、你的研究成果写下来。不知道的可以向别人请教还可以查资料。可以为自己的作文配上插图或照片。 1.培养细心观察生活的习惯。 2.学习有条理、有顺序地观察事物抓住事物特征。 3.学习运用书籍、网络等途径获取信息并选取有用的信息。 4.能用自己的话清楚地介绍事物有意识的做到语言丰富多样。 练习5 1.处处留心谜语 2.读读背背 3.写好钢笔字录、举、碌 4.口语交际 学做节目主持人 1.在生活中学习、运用语文培养语文学习的兴趣。 2.诵读、积累优秀诗文在诵读过程中体验情感。 3.培养学生大胆表达广泛开展语文实践活动。 单元主 题 课题 课后练习要点 训练点 第 六 单 元 主 题 命 运的 抗 争 8海伦·凯勒 1用钢笔描红、临写。 2.联系上下文辨别一下带点词的词义 3说说下面句子中引号的用法。 4课文中哪些语句表现了海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神画出来再读一读。 词语理解教学 2 近义词练习学习换词法理解词语的方法。本单元教学注意在课文中寻找近反义词并在课文里寻找习题 标点符号教学 1引号的强化和使用方法的运用教学时要在课文里注意借助课文例子进行教学 阅读理解教学 1、如何抓住典型事例和来刻画人物品质。 9二泉映月 1朗读课文背诵4、5自然段。 2. 用钢笔描红、临写。3读一读体会下面句子所表达的感情。 4.静心听听二胡曲《二泉映月》感受课文所描述的情境。 阅读理解教学 2、 理解重点语句。领会有一定内涵的词句体会作者表达的思想感情并有自己的见解能领悟作者的一些表达方法。 课外拓展欣赏〈二泉映月〉去感受人物的思想情感 10郑和远航 1用钢笔描红、临写。 2.查字典先解释带点字的意思再说说词语的意思。 3默读课文根据“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险”三个标题复述郑和第一次远航的经过 词语理解教学复习查字典的方法学习词素解释的理解词语的方法 阅读理解方法根据写作提纲抓住文章的主旨去表达。培养学生的理解概括能力要通过这个练习题训练学生懂得要把文章快速读懂首先理清文章脉络把文章读薄 11司马迁发愤 写《史记》 1朗读课文复述课文。 2、用钢笔描红、临写。3.在课文中下面的词语能不能换成括号里的词语为什么 4.“发愤”是什么意思课文中哪些地方突出表现了司马迁发愤写《史记》。 5你还知道《史记》中的哪些故事讲给同学们听听 词语理解教学 1辨析近义词 阅读理解方法 1、如何抓住典型事例和细节和来刻画人物品质。抓住关键词理解意思----从词语中关键字的意思入手去分析课文---再从重点词句去思考抓住典型事例和细节去刻画人物品质 口语表达复述和讲故事----关键是语言的条理性 习作3 按照写“新闻报道”的方法写一次体育比赛跳绳、踢毽子、拔河等或学习竞赛写字、朗读、习作、辩论等 1.场面的描写注意点面结合 2.活动的描写要注意有条理---根据范文学会写文章的提纲注意在本单元里注意渗透这个思想尤其在《郑和远航》要点明这一点 整体写作教学思想准备内容---构思文路---练习成文对应大纲养成想清楚再写和写后认真修改的习惯具体反应在学习编写作文提纲。能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文 练习3 5 语文与生活 6 诵读与积累 7 写好钢笔字 8 口语交际 我来说说自己的看法 推荐读书《假如我只有三天光明》 《绿墙山的安妮》 单元 主题 课题 课后练习要点 训练点 第 七 单 元 主 题 人物品质 感悟 21、爱因斯坦和小女孩 1、用钢笔描红、临写。 2、 联系上下文、展开想象来理解词语句子。 3、读句子用带点的词语造句。 4、 感悟塑造人物的写作方法。 词语理解教学 1.展开想象来理解词语、句子。 2.用带点的词语造句。 阅读理解教学 1.在教学中采用多种形式的分角色朗读创设情景表演进一步感悟课文中的语言材料体会人物的思想感情。 2.理解人物内心世界和精神风貌进而感悟人物伟大而平凡的品格。 3.潜移默化的渗透学习方法和写作知识。 22宋庆龄故居的樟树 1、用钢笔描红、临写。 2、领会樟树的象征意义感悟人物的崇高品格。 3、读句子用带点的词语造句。 4、初步知道文章的写作特色借物喻人。 5、背诵课文。 6、搜集宋庆龄的有关资料。 词语理解教学 1.联系上下文来理解词语句子用带点的词语造句。 阅读理解教学 2.从文章的铺叙中提炼出描写要点枝干粗壮、树叶稠密、四季常青、蓬蓬勃勃、散发香气。 3.再回归到语言文字进一步品味两棵樟树的特殊之处不仅是在概括、提炼之后从理性提炼回归到感性描述品味作者语言文字的味道。 4.推荐读书《宋庆龄——二十世纪的伟大女性》 23黄河的主人 1、正确读写和理解下列词语湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、用钢笔描红、临写。。 3、理解课文内容领悟只要沉着勇敢、智慧机敏就能战胜艰难险阻的道理。 词语理解教学查字典理解带点的词语。 阅读理解方法 1、用“以读为主”的教学理念让学生在朗读中感悟语言文字在朗读中感受艄公这一形象在朗读中激发学生情感。 2、抓住了文章的重点句“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏战胜了惊涛骇浪在滚滚的黄河上如履平地成为黄河的主人” 3、让学生去感受黄河的气势、感受羊皮筏子的惊险从而感受艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏。 习作7 1、回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化并有详有略地描写出来写下自己对这次活动独特的感受。 2、通过阅读例文了解只有写出自己独特感受才能把体验写生动。 1 选择体验过程中感受最深的一点交流。 2 只有写出属于自己的最真实的感受文章才能给人留下深刻印象。 3 互改1语句是否通顺2标点运用是否得当3错别字4分段是否合理。 练习7 1、将象棋和语文学习融为一体提高学生语文学习能力。 2、熟记八个成语及《古今贤文》。 3、写好钢笔字。 4、练习口语交际小烦脑热线。 1、学下象棋了解下棋的基本规则。 2、学习八个词语和《古今贤文·合作篇下》理解合作的重要性。 3、写好三个字注意要下钩包上钩。 4、练习口语交际《小烦恼热线上》教会学生学会向他人倾诉从而得到帮助。
⑵ 写一片团结有善的作文300字
社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。
在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。在学校春季运动会中，我们举行了别开生面的拔河比赛。虽然我们班没有多少“重量级”选手，却奇迹般的夺得了好的成绩，同学们欢呼阿，跳跃阿！靠的是什么？是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。所以在非常紧要的关头，大家齐心协力、心往一处想，劲往一处使，动作协调，终于在那心惊肉跳的一瞬间，拼尽全力取得了胜利。不容易呀！这就是团结合作的力量！
以前学校组织了“帮助贫困学生捐款”的主题活动。让我们小学生多一份爱心，伸出援助的手，让那些贫困的同龄人也和我们一样，在鲜花和快乐中读书，也接受同样的教育。听到这消息后，同学们都踊跃地捐出自己平时积攒的零花钱，1元、5元、10元．．．．．．有的同学甚至捐了100元！虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，表达了我们的一份爱心。我们在这么宽敞、明亮的教室里读书真是幸福，可想想在那些偏远山区里的同学，别说读书，有的连吃饭都困难，这对他们多么不公平！也给社会带来不和谐，真希望全社会都来关心、帮助他们！
同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。
让大家在这个温馨的大家庭中快乐的拥抱着，让我们感受到人性之善良的互通，频繁的亲情往来让我们激动不已。这种感知时常在我的心中静静的流淌……
⑶ 关于团结的作文，300字
团结就是力量
有一次，我坐在绿油油的草地上津津有味地吃着奶香味的面包。
眼前这一幕像磁石一样吸引着我，一只蚂蚁在我留下的面包渣周围转来转去。这只蚂蚁经过了几番努力，还是失败了。只好返回洞里。我认为这只蚂蚁放弃了。
“哟，那团黑不溜秋的东西是什么？”好奇的我边走边说。仔细一看，原来是10只蚂蚁组成的“蚂蚁大军”，“那只蚂蚁不是放弃搬走面包渣，而是回洞里找救兵呀！”我兴奋地叫到。“蚂蚁大军”拿走面包渣的动作各有不同，有的搬，有的推，有的背，还有的拉呢！真有趣。
不一会，“蚂蚁大军”便把面包渣搬回了洞里，快乐地分享着。
这一群小小的，毫不起眼的蚂蚁让我明白了一个道理，团结就是力量，多一个人就好像多了一份力量。
⑷ 求一篇描写电影的精彩片段的作文，按照这个要求，400字左右
星期三傍晚，我在学校阶梯教室看了一部电影《举起手来》，这部电影的主要内容是：两个儿童团员和游击队员们怎样机智勇敢地和日本鬼子作斗争的故事。
这部电影中最精彩的一个片段是：两个儿童团员在门里装机关，这时一队鬼子浩浩荡荡地来找金佛像了。一个笨似大狗熊的鬼子军官来开门了，只见他的眼睛十足一副斗鸡眼，走起路来像一只大青蛙。他开门了！一打开门动了机关，只见一只盛满水的大水桶向他撞来，一刹那间，他像一个被弹出去的炮弹似的射出门外。其他鬼子见状不敢入这个门了，就再绕过去另一个门。一个汉奸“吃一堑，长一智”，就去开门了。他打开门，看见有一个水桶吊在上面，就挪开那个机关以为安全了，可是不是的，他又动了另一个机关，大水桶向他使劲撞来，他躲开了，结果那个笨笨在后面的一个日本鬼子再次被撞出门外。那个不和他们一起的鬼子军官想去喝瓶里的酒，儿童团员们见状，小心翼翼地把瓶子和汽油瓶钓了上来，把酒换成了汽油。哈！这下有他们好受了。游击队员们开始进攻了，那个鬼子军官急着喝酒，结果整瓶汽油都喝下去了，然后又气急败坏地吐了出来，两个聪明的儿童团员拿着弹弓把炮仗射进了他嘴里，“嘭”火苗腾起来了，顿时，他的嘴像燃烧正旺的炉灶，他吓得哇哇直叫，急得发疯似的乱窜，一个汉奸叫他往井边走，他走过去一下子跳到井里。汉奸说：“你拉住绳子，我拉你上来！”他使劲地拉，费了九牛二虎之力才军官拉了上来，谁知军官喷了他一脸水，结果汉奸一松手鬼子军官又掉下去了。
看到鬼子们的狼狈样，我笑得眼泪都出来了。儿童团员真聪明，他们在鬼子来的时候，神出鬼没地伏击鬼子，弄得他们晕头转向。中国人民是有智慧的，也是不轻易向日本鬼子屈服的。只要我们开动脑筋，团结一心，就能战胜敌人，就能把侵略者赶出我们的领土。
⑸ 电影中的场面作文350字
今天，我和妈妈一起去看了一场电影，特别好看，电影的名字叫做冰川时代4.
电影讲的是猛犸象、剑齿虎和树懒和树懒奶奶四个人和海盗肚肚船长带领的海盗之间的较量。故事发生在五大洲形成的时候，这个时候发生了大地震。猛犸象、剑齿虎、树懒和树懒奶奶不小心掉到了一块冰山上，飘到了茫茫的大海中。他们飘呀飘呀，看见了一个大冰块做的大冰船。原来这是一条由肚肚船长带领的海盗船。肚肚船长很快就把他们抓到了冰船上，肚肚船长要求他们四个也当海盗，可是他们不同意，他们只想回家。肚肚船长想干掉他们，这时候猛犸象用的聪明、勇气帮大家从冰船上脱险，并且毁掉了冰船。肚肚船长重新造了一艘更大的冰船，正好被猛犸象等四人看见了，他们用调虎离山之计偷走了肚肚船长的这艘大冰船，然后开始去寻找他们的大部队了。肚肚船长气坏了，又造了一艘冰船追赶猛犸象。肚肚船长先找到了大部队，抓住了猛犸象的老婆和女儿，用他们威胁猛犸象妥协。一场大战开始了。危机关头，猛犸象找准机会把肚肚船长扔进海里，而且自己也跟着掉了下去。突然，一只大海豚接住了猛犸象，把他送回了冰船，肚肚船长被淹死了，猛犸象终于和家人团聚了。
我这样描述，你大概了解这部电影了吧？有兴趣的话，也去看看这部好看的冰川时代4吧！
⑹ 一篇关于革命电影中的精彩片段的300字作文
从小到大，我看过许多关于革命领袖和英雄人物的影视片。可我印象最深的还是《小兵张嘎》的影视片。这集讲的是张嘎发现敌人来了，利用巧妙的方法拖住了敌人的时间，是游击队的战士知道消息做好战斗的准备，消灭了敌人的故事。
令我印象最深的是，嘎子刚走到门口，突然看见有两个鬼子，东张西望的向这边走来。嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢，要是双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。嘎子眼珠子一转，走上去说：“你们想干什么？”一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，说他们要进屋里去。嘎子故意放大声说：“你们想要什么？我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”一个鬼子把嘎子推在一边，气势汹汹的闯进去。嘎子见拦不住，就往里面喊：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”两个鬼子闯进去之后，挑开帘子，突然有三把刀从那刺了出来。原来，区队长他们刚刚听见啦嘎子在外面的喊叫，已经做好了准备。就这样，他们吧两个鬼子杀了。
张嘎能在危急时想办法，不怕敌人对自己的伤害，能勇敢的对付敌人，真令我敬佩！
⑺ 看过的一部优秀影片把内容简要地写下来作文四百字
送人玫瑰，手有余香
玫瑰，火红的玫瑰，象征着一种温暖，一种热情。当你手中接过玫瑰之时，是否感到一种清香呢？告诉你，当你再把这玫瑰赠给他人时，那香就更浓了，令你陶醉，更让你块乐。
从前有一个盲人，夜晚打着灯笼在路上行走，有人笑他说：“你是瞎子，打着灯笼不是多此一举吗？”
那个盲人笑着说：“不，我看不见，可是别人看得见。我打着灯笼，虽然在我身上是多此一举，可为别人照亮了路，同时还避免了别人撞着我，对我也是有好处的。”
这虽是一则短小的故事，可却包含了深刻的道理。瞎子打灯笼，也许很可笑，可是他们的灯笼为别人照亮了路，为别人带来了方便，还避免自己受到伤害，这是两全其美之事。自己渺小，但在小事上是能够为社会效力的。给别人一片光明就是为社会带来温暖。
丛飞，一个名符其实的“好人”。用自己演出得的钱在贵州织金帮助了一百多名孩子，供吃供住供上学，另外还收养了三十多名儿童。重病之时，仍念念不忘那些孩子。丛飞不旧便与世长辞，可社会各界人士都自发的为他送行，为一个凡人送行，但就是这个凡人，他的所做所为感动了百姓，震惊了社会。世间善恶美丑，而丛飞却把善和美体现得淋漓尽致，中华民族的传统美德在丛飞身上绽放出金子一样的光芒。
中国五千年文明史，从古至今，助人为乐一直是一种传统美德。“帮助别人，快乐自己”我想这才是生活的真谛。让我们都赠给别人一朵玫瑰，让世界散发出清新而又浓烈的香味，那便是一种温暖，一种爱的芳香
⑻ 关于电影里看到人们团结合作的作文180
今天，我和妈妈去电影院看电影的，电影的名字是《魔法师的学徒》。我们来到了电影院，我的心情无比的激动。
这部电影是在第三号放映室里放映的，我们进了第三号放映室，欣赏了这部精彩、有趣的电影。
这部电影里说，有一个小男孩有一个魔法师的戒指，他打开了一个套娃，里面有许多的邪恶魔法师，每层关一个，他放出了一个邪恶的魔法师，那个邪恶的魔法师想把套娃里的邪恶魔法师全都放出来，毁灭整个世界。
所以，一个正义和邪恶的对峙拉开了序幕。
邪恶的魔法师打开了一层又一层的套娃，放出了一个又一个邪恶的魔法师，不过都被正义的魔法师和徒弟给消灭了。
有一次，正义的魔法师和他的学徒大算一起去把套娃给拿回来，但是，邪恶的魔法师把徒弟的女朋友给绑架了，并且让徒弟把正义的魔法师用的戒指还有套娃给他，就把他的女朋友给放了。徒弟只好把戒指给了邪恶的魔法师。这样，邪恶的魔法师就可以打开最后一层套娃了。最后一层套娃里关的是一个非常厉害的邪恶魔法师。失去戒指的徒弟虽然也可以出招，但很难制服这个非常厉害的邪恶魔法师。最后他费了九牛二虎之力把她打败了。
看了这部电影，我得到了启发：做人要做一个正义和善良的人，绝不能做一个邪恶的人，面对困难，不要低头，只要有勇气，就能成功。同时，我也佩服电影的科技，记得电影里有这样一个片段：从打开的套娃里爬出成千上万只虫子，然后慢慢地堆成一个人。真的太神奇了，也不知道他们是怎么怕成这样的效果。
⑼ 写抗战电影的精彩片段的作文450字
族的成功，往往离不开国家之间的合作。试想，战国时期如果没有六国合纵之计，他们又如何能在这一时期抵御住秦国的攻打？三国时如果没有孙刘两家的联手合作，又怎么能有赤壁打败曹操八十万大军的辉煌战绩？如果没有协约国间的紧密合作，又如何能打败同盟国，赢得第一次世界大战的胜利？如果没有反法西斯国家的统一战线、紧密合作，又如何能击破法西斯侵吞世界的野心？这些国家的成功，都是建立在国家间合作的基础之上。由此可见，合作是成功的基石，没有国家间的合作就没有国家的成功。
大家都知道鳄鱼这种凶猛的动物吧，鳄鱼在我们应向中一直都是凶残、冷酷、无情的代名词。人类看到他都会闻风丧胆，更别说是别的动物了。但在非洲有一种鳄鱼却与千鸟成为了朋友，这又是怎么回事呢？
原来，鳄鱼每次吃完食物之后，就会把嘴张开。这时，就会有一只千鸟飞进他的嘴里，替他细细的清理牙齿，把齿缝里的食物残渣啄食干净。鳄鱼获得了舒适，千鸟也填饱了肚子。假如鳄鱼不留神把嘴和上了，鸟儿就用他坚硬了翅膀戳一下，鳄鱼感觉到了就会张开嘴。小小的合作，让鳄鱼和千鸟相处得如此和谐。“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”恩格斯微笑着说。
当然，在现实生活中，也有很多人拒绝合作，在拒绝合作中，他们又能得到什么呢？
《伊索寓言》里有这样一个故事：有一个人拥有一匹马和一头驴。一天，马和驴走在路上，驴对马说：“如果你想救我的命，就分担一些我身上的行李吧！”马没有答应，结果驴累死了。人就把驴身上的行李全部放在马身上，并且将剥下来的驴皮也放上去。马以痛苦的声音说：“唉！这下可惨了。本来是想偷一点懒，而现在不但要驮全部的行李，甚至连驴皮也包括在内。”至于马的结果，我向大家也都猜到了吧。“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠上不可能生存一样。”列夫·托尔斯泰曾经说过
朋友们，让我们手挽手，肩并肩，踏着坚实的步子，去迎接明天的挑战！因为我们相信：团结就是力量！
⑽ 有关团结合作的作文 300字 快！！
一次成功的合作
有句名言说得好：“成功在于合作”。今年暑假期间，我和我的好伙伴郭雅毓的一次快乐厨艺合作，留下了难忘的回忆。
那是一个风和日丽的夏日，我们俩在疯了一个下午后，像玩累了的“小蝴蝶”筋疲力尽地飞回家。一到家里，什么都不顾，先找东西来填“咕咕、咕咕”叫唤的肚子。可是打开我的小吃库，只剩几粒磨牙的瓜子，打开冰箱空无一食，我俩只有连声叹气。在忍了一段饥饿后，我俩商定———自己做。
说干就干，“你洗菜”“我切肉”，我拿起肉放在菜板上，小心翼翼地拿起刀，“咚、咚、咚……”，大块肉被我切成了四方四正的小块，我肥里挑瘦，切成一条条小肉丝；伙伴在洗完红辣椒、绿辣椒后，也左一刀，右一刀认真地切了起来，不一会，我俩就胜利会师。
“开气”、“倒油”，一会儿，锅里就“噼里啪啦”地响了起来，油花四溅……“放肉”，我乘机把切好的肉放入锅内，只见肉在锅里东跑跑、西跑跑，东跳跳、西跳跳，好像在说：“热死我了。”“放辣椒”，我们把辣椒顺势倒入锅中，我俩手左一翻、右一翻。“放盐”、“放味精”。不一会，我们的辣子炒肉就成功地出锅了，我们还给它取名为“合欢菜”。
这次合作随着时间的流失已远飘而去，但那快乐的一刻却永远留在我的记忆中。
拥有合作，才能拥抱成功
俗话说“兄弟一心，齐力断金。”一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，需要风浪的推动；一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，需要朝霞的映衬；一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿，需要母体的滋养。
合作是通向成功的指向标。丹麦天文学家第谷用30年时间精密观察行星的位置，积累了大量精确可靠的资料。但不善于理论思维和科学整理，未能有重大发现。临终前第谷将资料交给助手开普勒，并告诫他按这些资料编制星表。第谷的精确观察和开普勒的深刻研究相结合，终于引出行星运动三大定律的发现，揭开天体运动的秘密。没有合作，哪来行星运动三大定律？
合作是铺向成功的基石。战国时期的蔺相如多次立功，并使完璧归赵，被赵王重用，担任赵国宰相时，廉颇老将军居功自傲，十分不服气，并处处刁难。蔺相如为了国家的利益，对廉颇老将军处处相让。在廉颇老将军明白了蔺相如的初衷后，非常惭愧，亲自到宰相府辅荆请罪。他们在处理国家事务中精诚合作，使赵国日渐兴旺，将相和被传为历史佳话。没有合作，哪来国家兴旺？
合作是开往成功的列车。1935年遵义会议前，毛泽东不主持中央工作。受左倾机会主义的影响，红军的处境非常艰难，被迫长征。红军在长征途中召开了遵义会议，在周恩来、张闻天和王稼祥的坚持下，确立了毛泽东在全党全军的领导地位，新的党中央在毛泽东的领导下，实事求是、团结一致、精诚合作，红军的胜仗是一个接着一个。从此，中国共产党的理想航船，跨越过了最为狭窄的航道，驶向光明大道。没有合作，哪来历史性转折？
公元前318年，楚、赵、魏、韩、燕五国组成联军抗击秦国的侵略，但是，由于人心不齐，只想自己的眼前利益，不能很好的合作，导致失败。若各国在当时精诚合作，集中各国的兵力、物力和财力，是一定能够打败秦国的。所以说，拥有合作，才能拥抱成功。
让成功之花在合作的土壤里盛开，让成功的清泉在合作的泉眼中喷涌，让成功的山鹰在合作的蓝天中翱翔。让我们拥有合作，拥抱成功吧！
合作
我刚刚来到这个学校就赶上了一年一度的运动会，校运动会需要有入场式的排练，我班打算上演女生集体舞的节目。离运动会仅有一两个星期了，时间紧迫，我们需要抓紧时间排练。
本来想利用今天的体育课时间来排练，可是却“困难重重”。有的同学自由活动，更有甚者，队长已经“苦口婆心”地劝说她好几回要抓紧排练，可是她却视而不见地依然在篮筐下打篮球。队长没有办法只得向她们讲道理：“咱们要排练的，时间很紧迫！别让大家等你们！”好一句“别让大家等你们”，这一句话再有力不过了。可是她们还是毫不理睬而且继续打球，但是不能因为几个人而耽误全体女生的排练啊。于是，队长还是回到队伍中继续排练。
人基本凑齐了，可是新的麻烦又来了。到齐的人心不在焉，有的左看看、右瞧瞧地，根本没有听队长讲解；有的索性自己“讲”起来了，与别的同学聊得不可开交，总共没有多少人认真地学习。突然，队长大叫一声：“大家安静一下吧！”这一声喊叫仿佛是晴天里的一声闷雷，铿锵有力，大家这才稍作“休息”，停止交谈。可就在这时铃声打响了，一位同学“溜”地窜出老远，还兴高采烈地闹着：“啊，可解放了！”大家也慢慢地离开了。只见队长一人闷闷不笑，叹气发呆，一副极其失望的样子。
通过这次失败的排练，我向大家提出倡议：
希望大家为了这次运动会积极踊跃参加排练，牺牲一些玩的时间，短时高效地达到目的；而不要无纪律，自由散漫。
在集体活动中做任何事都需要团结合作。只有做到虚心听取他人意见，不固执己见；才能团结一致，配合默契，相互理解，支持，最终才会取得胜利。
合作
星期一的语文课上，老师让我们以《张衡传》为题，四人合作出一套古文题，三天后交稿。
星期二 距交稿三天
合作，合作，老师每次布置都说“合作”，但每个成功的范例都在考场上。这次合作不在“天时地利”，恐难成功。我们小组的四人一“相聚”，肖便嚷了起来：“哎呀，这么艰巨的工作还是吴来干。”我在一边做“指导”：“不不不，让马干，她语文好，字写得又漂亮，我嘛在后面指导肖，并给予你们以精神上的支持。”“我更不行了，还是你来。”“不不，你来！”“你来，你来！”“啊——”我头都快炸了。“每次都推三阻四的，不如这样，这次我们每人都出，谁也别偷懒，然后，我们选一份最好的交上去。”大家点头默许了。
星期三 距交稿还有两天
一大早，大家又集合起来，拿出各自的题，互相传阅、讨论。“哦，肖，看不出来，这些题竟出自你的笔下。”“哈，当然，昨天我可花了一整晚，查《古汉语辞典》，紧跟高考形势，这套题可以说是专家级的。来来，让我看一下吴的。呦，不错嘛，最后一道文意理解题更是绝了。”看样子，每人都在这套题上下了工夫，题目各有千秋，难分仲伯。“我们把各自的题合在一起吧。”“有道理，肖第一道题出得很好，但A项得改一下。”“最后一道题就用吴的。”“好。”
星期四 仅剩一天
试卷的雏形已经形成，马自告奋勇地担起了誊写工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……谁来当组长呢？”大家都沉默了。没想到我们竟遇上了比出题还困难的时刻。当上小组长好啊，不但可以坐在那儿什么事都不干，还可以理直气壮地指挥人，事做成了，还有老师表扬，这等好事谁不想？当上组长的不负责任，当不上组长的更不想负责。“我不当，还是你们三个中选一个吧。”“干吗？”“这次我觉得我们真正合作了一次，我做的工作与你们比起来真是微不足道。我只想做好自己该做的事，可不想最后的时候闹出不愉快来。”“是啊，这事不说我都忘了，算了，我也不争了。”马也退了下来。“就是嘛，组长有什么好争的。”我与肖都笑了起来。“合作就是合作，大家各负其责，各尽其职。我们要的是默契，而不是组长。”
“哗——”一支圆珠笔飞快地在纸上划过。署谁的名，已经无关紧要。
共撑一片天
有一天，天上发生了混战。东方佛主、西方上帝和真神安拉在会上讨论各自重要性的时候起了争执，久争不下，于是就打了起来。佛主用浑厚的声音嚷道：“我位居东方，信徒最多，我的重要性最大。”上帝不以为然，首先反对，说：“信徒多并不代表什么，我的信徒范围最广，遍布世界各地，我的作用比你大。”安拉也很不满，扬声道：“崇拜应该论心。我的崇拜者最虔诚。我在人们心目中最重要。”于是，公说公有理，婆说婆有理，各路神仙各持一方，争得天昏地暗、地动潮涌、电闪雷轰。人不堪忍受，就派了个白胡子智慧老者上天调停。老者说：“你们在人们心目中都是很伟大的。你们在我们心目中共同撑起一片天，世界的和平安定是你们共同的功劳，少一个都不行啊！”三神被捧得昏昏然，虽然有点不以为然，却也不便再发作，于是憋着气，拍拍屁股，走了。
没料到，不久之后，地面也掀起了一场大波。做官的、做买卖的、工人、农民……好多种不同职业的人也都走到一块，争论各自的重要性。
胖胖的商人摸着圆滚的肚皮，首先发言了：“要说当今世界啊，发展首推经济，经济发展了社会才发展嘛。现在的市场经济是我们促使流畅的啊。若论重要性嘛，我们商人……”
脾气急躁的工人受不了商人那冗长的论调，不等他说完，就涨着黝黑的脸冲着商人嚷道：“你们商人买的是啥，卖的又是啥？如果我们不把它生产出来，你们流通啥呢？”
企业家一听，翘着小胡子，也来劲； ：“工人作用大啊！而我们负责组织，管理他们，作用更大！”
科学家挺着瘦长的身躯，站了起来：“知识推动发展，发展首推科技。我们就是社会发展的领航人。”
企业家一时语塞，突然看见旁边也欲发言的教师，笑了，小胡子一翘一翘的。他推了推教师，高声说道：“知识重要啊！可如果没有知识的传播者，我想也就没有了科学家啊。”
教师被推了一把，顺势站了起来，腼腆地推了推鼻梁上的黑框眼镜，说道：“我觉得教师事业是最重要的。知识需要一代代的传递积累，没有教师是不行的。”
同样也架着眼镜的文学家受过老师的栽培，虽然不大赞同，却不敢过于放肆，只是嘀咕着：“难道知识的传播没有我们的功劳吗？”
这时候，做官的站了起来，威严地环顾了四周，用洪亮的声音、铿锵的语调把各人的声音都压了下去：“各行各业都要在正常的社会秩序下才能快速地发展。维护井然有序的社会秩序是我们的义务，与外国政府友好发展、共处是我们的职责。我们的任务最艰巨，作用最大。”
敦厚的农民听到那么多人在夸各自的职业，本着对自己职业的热爱，也有微词了：“‘民以食为天’，每个人都要吃我们种出来的粮食才活得下去啊。”
首先被责难的商人憋了一独自气，现在终于也有插话的机会了：“如不是我们，粮食推不到市场，谁有得吃？米菜烂掉，农民也得穷死。”
……
吵来吵去，一切都只是绕着原点画着圈。大家伸脖赤脸地吵嚷了几天，都没有定论。声音冲破云霄，传到佛主、上帝和安拉的耳中，他们往地面一看，明白了缘由，三张老脸也变得通红。派神下人间调和，人间很快就相安无事了。
神只说了一句，这句话就是：“只有你们共同努力，才能撑起一片美好的天空。”