㈠ 影视鉴赏课怎么上
大部分时间都是电影欣赏；一般来说上这个课程的老师都有一定这方面的素养，所以选择的电影都是国内、外可欣赏性较高、艺术价值较高的电影；所以上起来也比较
㈡ 通过影视鉴赏这门课在学习过程中有哪些收获
影视鉴赏：对影视作品的欣赏和分析。进行影视赏析，需要对影视作品的各元素构成（如画面、音乐、人物、剧情等）有较清楚和深刻的认识和理解，具备相关理论知识，用评论、对比等方式阐述自己对影视作品的理解。
通常方法有以下几种：
从影像、音乐、声音、对白、文字
电影中的情节(plot)与故事(story)
观点问题：全知观点←→限制观点：谁（观众/人物）在什么时候、 什么地方，知道什么情？
4. 叙述结构：即故事的流程，叙述结构的形成是为了满足、修正、破坏 或终结观众对情节与故事的寻求。
通过学习这门课程，可以明白自己在观影时，不止是一个普通的观众，而是会从专业的角度来分析一部电影，通过专业的刨析，对导演的意图有更深层次的理解。
通过学习这门课程，可以更加全面地认识影视这一词语，它不仅仅是画面与音乐等，它还有“蒙太奇”以及 剪辑的问题。
通过学习这门课程，可以提高自身的鉴赏水平，可以更宏观、细致地看清一部电影。
㈢ 如何教好电影课,并使其更有趣
我是个学生,从我的角度,我觉得我心目中
有趣的电影
课,首先是要在课堂上看到我想看的电影.从老师的角度来说,学生一旦在上课开始的时候看到自己感兴趣的电影从而产生了对这次课的兴趣,那么教好这堂课已经成功了一半了.换句话说你首先要了解学生对什么样的电影感兴趣,千万不要把你认为学生会感兴趣的电影直接拿到课堂上去播放,重要的是要了解学生的心理.再者,从我们学生的角度,绝对不喜欢老师在电影播放的过程中暂停电影而讲话,这样会使我们很有抵触情绪,你讲的再多再精彩,学生听不进去也是很自然的事.从老师的角度,这种情况就可以把电影减成几个片段,在电影开始播放的时候给学生们说好是按片段播放,中间你要讲解一些知识.这样的话学生就不会有抵触的情绪,自然上课的效果会好很多.最后,要使课堂更加生动,老师可以在电影播放完以后组织学生表演里面一些片段,可以同时播放电影片段,关掉对话,只开背景音乐,这样会更有趣.在这个过程中,老师仍然可以讲解一些电影知识.虽然这个建议可能对电影课本身没太多实际意义,但是可以增加学生对这堂课的喜爱程度,自然对以后的教学很有帮助.
以上仅仅是我个人的看法,应该对你有所帮助.内容可能不太详细,不足的地方你可以提出,再把你的教学方式说给我听听,这样对症下药会更有针对性.