电影欣赏课如何设置

Ⅰ 小学生如何上英语电影欣赏课

选一些经典片段来讲吧，一部看完时间不够的。
最好是能引发小孩看原版电影的兴趣。
建议《狮子王》英语版的。

Ⅱ 影视动画专业的课程设置

传举卜统动画原理、角色设计、场景设计、广告设计、视听语言、表演、脚本创作、影视场景建模、三维角色动画、影视材质特效等。
素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、图案、电脑平面设计（photoshop）、电脑三维设计（3D Studio MAX）、多媒体技术合成（premirere）、电脑绘画（CorelDraw）、电脑三维动画（Maya）、电脑绘图（AotoCAD）、多媒体制作（Anthorware）、影视编辑（After Effect）、现代广告通论、广告策划与创意、公共关系学、电脑动画（羡斗Flash）、广告文案、电视广告的制作与编辑等。
当前，影视动画设计、动画游戏制作人员成为抢手人才。国家广电总局颁布的调查材料显示，当前国内达到专业影视动画及互动艺术人才水平者只有8000人，而市场需求目前最少有15万人的缺口。而且行业的发展技术更新的很快，光靠学生在学校的知识是不够的。
对于这个现状很多大的制作公司都开始研发培训中心，为企业的人才需求定向培养专业的技术人才，来弥补公司的人才需求。早在2000年，为了确保在计算机图像创作及生产制作中对人才的需求，环球数码与深圳大学合作成立了数码媒体培训基地，为公司的三维计算机动画制作培养后备人才。首创中国“前学院后公司”式培训模式，大力培养岗位型、技能型具有国际竞争力的创造性人才，为学员的学习、实践和就业提供了可靠的保证。
据介绍，影视动画和动画游戏设计制作人员都属于高收入阶层。在加拿大和美国，一般专业电脑动画设计者的年薪平均在7万美元。国内各级影视动画设计制作人员月收入可分别达到：初级设计人员2000-4000元/月；高级设计制作人员6000-12000元/月。当前，MAYA、3DMAX等计算机动画工具软件广泛应用于各个行业，动画游戏制作人员在游戏软件、影视制作、多媒作制作、广告设计、工业设计及医疗、军事、科技、交通、通讯、商业流通领域都有广阔的应用空间。
动画运动规律、造型设计、场景设计、Flash动画制作、动漫设计、影视后期编辑、三维动画制作等。
主要实践环节
计算机信息技术基础实训、外出专业考察、Flash动画制作实训、动画短片制作实训、影视后期编辑实训、专业综合能力实训、毕业设计、毕业实习。
三维动画 是建立在以电脑上大量进行后期加工制作的动画表现方式之一。
影视动画专业的就业非常广阔，如最大的影兄答磨视动画制作和培训机构--环球数码在2006年制作的《魔比斯环》就是纯三维的动画制作，400位动画师的一个大制作。但前期的工作仍就和传统的二维动画一样。需要进行一些预备动画专业的学员。
中国第一部3D动画电影由环球数码在2006年发布的《魔比斯环》。当时耗资1.5亿，历时5年。成为当时一个零的突破。

Ⅲ 20200502《千与千寻》电影课教学设计

《中小学电影课程》第一次作业

在“千寻”的变化中感受成长

——《千与千寻》电影课教学设计

电影梗概：

《千与千寻》这部电影主要讲述了小女孩千寻，跟随父母误打误撞地进入了鬼怪神明的栖息地，而她的父母因为贪吃变成了猪。为了救父母，也是为了让自己走出这里，回归原来的人类生活，小千开始了一场属于自己的英雄之旅：接受任务，遇到白龙指路，锅炉爷爷相助，小玲保驾护航见到了汤婆婆，自己坚持要工作，成功签约，侍奉河神洗澡得到汤婆婆夸赞，想尽一切办法要就白龙，在无脸男、巨婴等的陪同下找到前婆婆，成功救了白龙，见到父母，重新回到原来的生活。

  观影年级： 六年级

教育价值：

六年级的孩子面临着小升初的学业挑战，智力发展在浪漫期积累的基础上进入精确期。孩子们无论在生活和学业上，还是生理和心理上，都面临着一-系列的挑战。这一阶段电影课程的任务是通过理想与信仰、坚守与放弃、努力与坚持、理解青春等丰富的主题引导学生形成直面现实，勇于接受挑战的心理品质。

而电影《千与千寻》中，小女孩千寻,在拯救父母的路上排除万难、披荆斩棘，由懦弱走向坚强，给六年级的学生树立了很好的榜样。

  教学目标：

1、通过观看电影《千与千寻》，了解影片的故事梗概。

2、针对影片中的“小千”与“千寻”的变化，展开研究性学习，并与同学交流：从“千寻”——“小千”——“千寻”这一过程中，人物都发生了哪些变化？

3、通过这节电影课，让学生学习千寻勇敢、善良、坚持的好品质。  

观影准备：

1、提前出示电影海报，激发学生的观看兴趣。

2、带着问题看电影。

（1）这部影片给我们讲述了一个什么故事？

（2）在千寻救父母的这一过程中都遇到了哪些人？她得到了哪些人的帮助？

（3）在这部影片中，千寻遇到了哪些困难？她是如何解决的？

（4）千寻在进入鬼怪地区前后发生了什么变化？在电影中找出相关的证据来。（最好能列出表格）

（5）在我们的生活中，千寻的哪些品质值得你去学习？你打算今后怎么做（从学习、生活两方面来说）

（6）摘录电影中的经典台词。

备注：

第一个问题的设置，是为了让学生们弄清电影的故事梗概，即相当于语文学科阅读课里的初步感知课文大意。

第二个问题的设置，意在让学生们深入剧情，细致了解这部电影。

第三个和第四个问题，应该是主要问题，是让学生聚焦千寻，对千寻有更全面了解，更深入的分析。这也是对学生思想教育的前提和保障。

第五个问题，是想学生在看电影的同时，联系自己的生活实际，努力做到知行合一。

最后一个，摘录经典台词，一是为了让学生积累一些好句子，二是为了更好地了解学生，看哪些句子是可以触动学生心灵的句子。

教学设计：

板块一：电影剧情我知道。

1、 说说这部电影给我们讲述了一个什么故事？ （挑生回答、补充）

电影梗概:电影讲的是-一个小女孩叫千寻,误打误撞跟随家人去了鬼怪神明的栖息地。在哪里父母因为贪吃变成了猪。为了救父母,她认识了许多朋友,因为有伙伴相助她才得以让自己的父母恢复原状;也正因为有他的伙伴们的家园才没有被无脸男摧毁;正因为有他还经过了河神的考验;也正因为有她白龙才重新认识自己。

2、 在千寻救父母的这一过程中都遇到了哪些人？她得到了哪些人的帮助？

挑生回答，补充。在学生的回答中，搞清楚人物关系，初步了解人物特点：

小千:成长,救赎,坚强,善良

白龙:改变,善良,被控制

无面人:孤独,被汤屋所带坏,被千寻救赎 ，在钱婆婆那里得到安宁。

青蛙:贪欲,无知,物质崇尚者

宝宝:被溺爱的孩子们

3个头:没有思想的人

纸人:受人控制,不会长久

钱婆婆:人生的引领者

苍蝇:忠诚

汤婆婆:本质善良被利益熏心的人

小铃:善良,友好,努力工作

煤虫:工作才能生存

车上的影子:失去自我

猪(千的爸爸妈妈在内):贪心就会变成猪哦

腐烂神(河神):因为人类而被破坏的大自然要靠人类(小千)自己去修复

板块二：小千成长我感知。

1、 在这部影片中，千寻遇到了哪些困难？她是如何解决的？

2、 千寻在进入鬼怪地区前后发生了什么变化？在电影中找出相关的证据来。（列出表格）

序号变化前电影中找证据变化后电影中找证据

1懦弱胆小下车后不敢进入神秘小镇，自己呆在车里又害怕。只好跟着父母，走路紧紧地拽着妈妈的衣服，搞得妈妈走路都不自然了。勇敢在汤婆婆面前的坚持要找工作；面对河神这一庞然大物，竟然能做好洗澡的服务工作；为了救白龙，送回白龙偷走的印章，千寻竟然带着无脸男、巨婴找到了钱婆婆，救了白龙。

2鲁莽、没礼貌初次见到锅炉爷爷，连谢谢都不知道说；第一次去汤婆婆那里，不知道敲门，直接开门，结果遭到汤婆婆的横眉冷对。彬彬有礼后来跟白龙的相处，面对无脸男的特殊关爱，最后在前婆婆那里，都体现了千寻的彬彬有礼。

3、在我们的生活中，千寻的哪些品质值得你去学习？你打算今后怎么做（从学习、生活两方面来说）

板块三：经典台词我分享。

1、 在这部电影里，你认为哪些话特别经典？请把你记住的经典台词与大家分享。

经典台词汇总：

人生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人可以自始至终陪着走完。当陪你的人要下车时，即使不舍也该心存感激，然后挥手道别。

不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。

我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。

曾经发生过的事情不可能忘记，只不过是想不起而已。

我只能送你到这里了，剩下的路你要自己走，不要回头。

人永远不知道，谁哪次不经意的跟你说了再见之后，就真的不会再见了。

已经走到尽头的东西，重生也不过是再一次的消亡。就像所有的开始，其实都只是一个写好了的结局。

用善意的心情去理解别人的话，会让世界单纯美好容易。世界如此之大，我却能幸运地遇见一些人。

这个世界真的很现实，每个人都在为着同一个目的，不惜一切代价努力着，心甘情愿的成为金钱的奴隶，死心蹋地的付出。

2、小组合作，互相交流。

3、熟读成诵。

 

板块四：电影小报我喜欢。

     布置作业：请以电影《千与千寻》为主题，办一张电影手抄报。尝试在报纸上写出自己的影评或者是观后感。

结束语：

“那个平凡的不美丽的小千，那个别人眼里爱撒娇的、爱哭的一无是处的小千；那个失去一切屏障，只能独自面对一个陌生世界的小千。她遇到的刁难，遇到的势利，和那些不期而遇的温暖，以及，在孤立无援、茫然无措的困境中，因为一个饭团就崩溃大哭的心境。又何尝不是你我的经历呢？那个一步步倔强走下去，那个用质朴和诚意赢得尊重和友谊，赢回自己名字和父母的小千。又何尝不像你我的成长？”同学们，让我们以小千为榜样，在不断的磨砺锻炼中成长，在不断地成长中去遇见一个更好的自己，一个让自己都吃惊的自己！

Ⅳ 请问英文电影赏析课怎么上呢

初中生进行英文电影赏析啊？会不会太难了？？估计台词里的很多单词他们都看不懂。
要不这样吧，给他们看看一些时间比较简短的适合初中生看的美剧，看完之后，可以让他们复述剧情或者情景扮演等等等。

Ⅳ 电影欣赏类课程的教案

晕
还真有电影欣赏的课啊，本人火星了........
我看电影都是为了打发无聊的时光..........

Ⅵ 影视鉴赏课怎么上

大部分时间都是电影欣赏；一般来说上这个课程的老师都有一定这方面的素养，所以选择的电影都是国内、外可欣赏性较高、艺术价值较高的电影；所以上起来也比较

Ⅶ 英语电影赏析课应该怎么上可以放些什么类型的电影呢详细些

有这样一部小说叫做《飘》，读过的人都感动不已。有这样一部电影叫做《乱世佳人》，看过的人无不为之动容。故事发生在美国南北战争时期，如此动荡的年代，却孕育了一场伟大的爱情，而这场爱情之所以伟大，只因为它诞生在战争年代。
《飘》，如此为这部畅销小说命名，象征女主人公的命运也只是短暂的昙花一现，一切终将成为泡影，随风而逝。《乱世佳人》，如此为这部好莱坞大片命名，乱世，一个美国南北战争时期为背景的电影，佳人，一位高傲、美丽的千金小姐为主人公，象征即使拥有幸福，最后所有的一切也只能随着南方塔拉庄园美梦的结束而终结，旷世的爱情也终于破灭，此情只可成追忆。
早在几年前，我就有幸拜读了玛格丽特·米切尔的小说《飘》，但那时却无法体会出作者的深刻含义，只是很喜欢《飘》这个名字，她带着淡淡的哀伤和感怀，似乎又带着对女主人公的命运的悲叹，却不知所谓的“飘”并非指的单独的个体，他（她）们是一群人。他（她）们自命不凡，一切都相信自己，虽然拥有强大的灵魂与躯体，却无力抗争冥冥中命运之指的轻拨倩弄，最终还是用一句：tomorrow
is
another
day.
他（她）们失败了，却始终相信有明天，这成为了他（她）们失败的主要原因。
几年后的今天，在我第一次触碰到由《飘》改编的《乱世佳人》时便被那凄美的爱情深深吸引，然而，《乱世佳人》带给我们的不仅是“永恒的爱情蕴于宏大的战争中”的主题，还有它光显之后的深思。南部种植园经济由兴盛到崩溃、奴隶主生活由骄奢淫逸到穷途末路、奴隶主阶级由疯狂挑起战争直至失败死亡、奴隶制经济为资本主义经济所取代这一历史规律从《乱世佳人》中得到体现。从影片中，我了解了玛格丽特·米切尔《飘》中真正所要传达的是：珍惜身边美好的，不要等到失去了才去争取。正是这样的主题带给人们的震撼，造就了好莱坞电影史上最值得骄傲的旷世巨片,奥斯卡史上一个不可逾越的“至高点”。
《飘》与《乱世佳人》，不同的文学题材，却共同描述了一个对于最美好的青春年华无动于衷，直到失去才真正懂得了里自己真正需要的，然而幡然醒悟之时，青春、爱恋、以及爱人的火热的心和眼神却已几乎全盘沦陷。即使是女人中的极品斯佳丽都不能免于如此大恸，只因为无知的骄傲，这样的悲凉一演重演……
佳人以如风而逝，留给我们的却是沉重的思考……

Ⅷ 向善而生勇敢成长 ――《千与千寻》电影课教学设计

【网师作业·《中小学电影课》课程】

向善而生勇敢成长

――《千与千寻》电影课教学设计

提交人201306蒋铭国 [email protected] 江西省乐平市第九小学 

教学年段：五年级

电影载体：《千与千寻》

教学目标：

1.通过电影精美画面培养学生的欣赏能力，培养审美情趣。

2.通过故事情节培养学生的观察力与敏感力。

3.培养学生关心大自然，热爱大自然，保护大自然的意识。

4.培养孩子的想象力与逻辑思维能力。

5.培养学生的口头表达能力。

教学重点：

1.体验经历磨难，才会成长。感悟对成长过程的体验是人生珍贵的财富。

2.理解人与自然和谐共生的意识。人可以改造自然也可破坏自然，自然亦可造福人类也可遗害人类。

教学难点：

1.孤独是人类的公敌。与人为善，才可获得一切。精神目标是人类生存的根基。

2.爱的正确才是爱，否则便是害。

3.人要生活在自己的世界里。不为他人而生，只为自己而活。

教学设计：

一、课前准备（1 - 2周）

1.作者与作品

2.观看电影

3.第一次写感想

4.查看影评

5.第二次写感想

二、课堂分享

（一）教师剪辑或收集相关电影片段

（二）有针对性地准备主题分享

1.成长

千寻 ：

千寻进入隧道前及进入隧道时的情景――胆小、任性、爱哭。

千寻发现父母变成猪时的情景――恐惧、彷徨、无助。

千寻去往锅炉房时的情景――害怕、胆怯、无奈、无礼。

千寻在签契约时――勇敢、坚强

千寻在给“腐烂神”洗澡时――沉着、冷静、睿智

千寻在面对无脸男时――冷静、善良、豁达、聪慧

千寻救白龙时――勇敢、执着、笃定

无脸男 ：

无脸男作为一个油屋的“非客人”，在桥边时无意遇见小千，因此无意识地跟随小千。在下雨天时由于小千给他留门，关心他生怕被雨淋湿。于是无脸男对小千产生了好感，并笃定地跟随小千，帮助小千。但小千并没有时间顾及他。无脸男又重新感到孤独，在贪婪的人面前也变得贪婪起来，变成了坏人。最后由于小千给他吃了药丸，并带他离开了油屋，最后被钱婆婆收留，让他重新找到了自己的价值。

坊宝宝 ：

一个只知道在家里呆着，怕“细菌”感染，动不动就发脾气爱哭的人，通过纺织发绳帮助小千获得魔法，让他感受到了快乐，同时也感受到了善良，最后他让汤婆婆不要为难小千，还她与父母的自由，并且自己也成为了一个能够自己独立站起的人。

2.环保

河神：

由于工业进程的快速发展，人们对自然环境的不爱护，河流里藏污纳诟，给人们环保进行了警示。“腐烂神”与“河神”的区别，在于人类的环保意识。

琥珀川：

原来美丽的河流，由于工业建设的需要被填满了建成了大厦，赈早见琥珀主作为白龙也没有了栖息之地，沦落为到汤婆婆那里求学魔法的地步。绿水青山就是金山银山，理应成为环保的最高境界。

海：

一片草原，下一场雨就能变成海，对我们的城市排水工程，是一个极大的警醒。或许琥珀川还存在的话就不至于有“时令海”了。

3.爱

白龙与千寻：

白龙忘记了自己的名字，却记得千寻的名字并认得千寻，这或许是一种深沉的爱的力量，是无法按常理解释的。

千寻为了救白龙，无所畏惧，与无脸男搭上了一趟没有返回的列车，而且没有任何的犹豫，这是爱的力量。虽然锅炉爷爷说是爱情，似乎对于孩子来说未免不够恰当。然而其中显现的爱是无法言状的，这是一种发自内心深处的爱。

白龙到钱婆婆家里将小千接回来的时候，让小青有了灵感突然想起多年前的情景，于是让白龙找回了自己。白龙一下子觉得神清气爽，也决定不再向汤婆婆学魔法了，决定做一个原来的自己，做一个好人。

千寻与父母 ：

千寻为了救父母独自勇敢的面对恐惧，无奈，困难与挑战。

千寻思念父母到猪圈里探看父母，梦见父母，救出父母。

汤婆婆与坊宝宝 ：

汤婆婆为了给坊宝宝最大的爱，撒谎说到了外面容易生病，并把它整天关在屋子里，失去了成长的空间与快乐，也失去了自由，甚至失去了站起来的能力。

4.善

千寻与无脸男 ：

千寻泼倒脏水时发现无脸男在屋外淋雨，并故意留门让他到屋里来避免淋雨。这种善意让无脸男对千寻产生感激之情，并想与之为友。之后帮它获得药浴牌，并给了她很多。为了讨得千寻的欢喜它变金子给千寻，但千寻并不稀罕。于是无脸男觉得孤独，在贪得无厌的店员的刺激下，变得爆照，肆无忌惮。最后在千寻的感召下，吃下了河神给他的药丸，离开了油屋，重新做回了好人，并且得到了钱婆婆的收留，过上了崭新生活。

小玲、锅炉爷爷与千寻 ：

起先小玲对千寻的到来感到惊讶，但是在锅炉爷爷的提醒下，便马上答应帮助千寻在汤婆婆那里找到一份工作。千寻与汤婆婆起签了契约之后，被白龙安排在小玲一起干活，小玲对千寻百般关爱与帮助。体现了人性最本真的善良。千寻为了救白龙需要前往寻找钱婆婆，是锅炉爷爷给予了极大的帮助，给了千寻指引，到第六站沼底去寻钱婆婆，并给了他十多年前的有去无回的电车车票。

钱婆婆 ：

原谅了白龙偷她的印章，还让坊宝宝和乌鸦现场为千寻纺线编织头绳，作为她的护身符，最后钱婆婆还收留了无处可去，内心孤独的无脸男。

（三）预设课堂临时生成的讨论主题

1.劳动

千寻给“腐烂神”洗澡，得到了汤婆婆的表扬，成为其他店员的榜样。

千寻通过劳动获得一份工作，为救父母赢得了机会。

2.规则

千寻父母违背了规则，擅自吃了客人的食物，被变成了猪。

千寻遵循规则，最后在睿智的引领下，在头绳的呵护下，分辨出在猪群里没有父母，最终救出了父母。

3.勇敢

千寻为了救父母独自面对恐惧与挑战。

千寻独自面对奇臭无比的“腐烂神”与“吞人不眨眼”的无脸男。

千寻为了救白龙，勇敢搭乘有去无回的电车寻求钱婆婆的帮助。

4.初心

忘记名字就忘记了自己，忘记了过去。千寻与赈早见琥珀川都找回了自己，寻回了琥珀川曾经的记忆。

三、课后延伸

1.进一步观看影评。

2.“千与千寻”与“千与千寻的神隐”。

3.观看宫崎骏其它作品。

4.写一篇学习感想或随笔。

Ⅸ 美国电影课程设置有哪些

影视制作主修课程陪雹行：
美国电影史 / 电影制作 / 影视制作基础课(必修课、选修课) / 电视制作 / 剧作 / 动画 /历史批评 / 剧作 / 技术制作 / 制作基础 等。
编剧专业主修课程：
（1）写作 ： 情节结构的把握—能用最简炼的语言介绍银幕故事；人物和人物关系的分析；
（2）视听语言的初步读解：对影像的读解主要包括画面、色彩、灯光、镜头运动方式等；
（3）对声音的读解：主要包括音乐和音响，台词和对白、旁白等；
（3）蒙太奇以及表演、细节等的读解与分析等；
（4）综合技能人才、设备的运用协调；
（5）芦哗电影史：电影文学，纪录片文学，戏剧文学等。
表演专业主修课程：
表演创作基础 / 角色创作基础 / 戏剧表演创作 / 电影表演创作 / 电影表演美学 / 电影表演理肆告论 / 电影表演技法 / 电影表演作品分析 等。