吴岭澜在电影里多少岁

❶ 《无问西东》中的几位主演分别扮演了怎样的角色

在电影《无问西东》曝光的这支情感特辑中，刚开始便以他们为何而来？一句提问拉开序幕，也由此引出了影片主演们，面对镜头讲述影片的故事脉络。

他坦言：在影片中还会饰演沈光耀的老师，与力宏一起创作、一起合作的感觉非常好，也非常的顺利和愉快。而陈楚生饰演的吴岭澜眼神专注，充满对求真的渴望。每位角色都在用眼睛讲述着各自的故事，仿佛已经做好准备盛放，迎接一场盛宴的到来

❷ 怎么评价电影《无问西东》

《无问西东》是一部很不错的电影，立意远远高于清华大学校庆片，运用四代人的故事，架构起大学精神的传承。

现代时期的张果果（张震饰）离我们距离最近，在公司上级与上上级的斗争中沦为牺牲品，丢掉了工作，还面临当时为了公司提案承诺资助的四胞胎的求助。帮，还是不帮？手握上级的黑料，报复还是不报复？

1962年，文革前夕，陈鹏（黄晓明饰），不得不说教主终于选了次适合自己的老实好人角色，不再油腻霸道总裁。陈鹏在面临心心念的女孩王敏佳（章子怡饰）因为写了封教训师母的匿名信而被发现批斗毁容时，是划清界限明哲保身？亦或是在她的身后托底？

1938年，抗战时期，昆明，沈光耀（王力宏饰），身为富家子弟，在面临国难时，是自己的人生乐趣还是国家灿烂的明天？是孝还是忠？1923年北平，吴岭澜（陈楚生饰）英文国文成绩第一，物理榜尾，是文科还是实业，是真实还是从众？

就像电影中带着辫子的王国维讲完课后转身外教就进来询问英语复习情况。教师们就某个学术问题召开座谈会进行辩论，即使争论得面红耳赤，并不妨害友情。为保证学术思想自由，西南联大主张通才教育，讲究启发式教学法，反对灌输式教学法；转系自由，一二年级基本不定系；

这个时期的学生老师何其有风骨。既有“天下兴亡，匹夫有责”，也有“独立人格，自由精神”。梅贻琦有句名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”陈寅恪词曰：“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。思想而不自由，毋宁死耳。”

(2)吴岭澜在电影里多少岁扩展阅读：

《无问西东》剧情简介

《无问西东》讲述了四个不同时代却同样出自清华大学的年轻人，对青春满怀期待，也因为时代变革在矛盾与挣扎中一路前行，最终找寻到真实自我的故事。

几个年轻人满怀诸多渴望在四个不同的时空中一路前行，他们在最好的年纪迎来了最残酷的抉择。吴岭澜出发时意气风发，却很快在途中迷失了方向。

沈光耀自愿参与了最残酷的战争；王敏佳因为虚荣撒了小谎，陷入被众人唾骂的深渊；陈鹏把爱情摆在了理想前面，张果果身处尔虞我诈的职场。

❸ 《无问西东》：人生的意义

看到电影的宣传语：“如果提前了解了你们所要面对的人生，不知你们是否还会有勇气前来？”下意识的反应，难道这是一部可以预知未来的时代青春文艺片？

我是个唯物主义者，却深陷“人命天定”的唯心论中无法自拔，甚至为此去经历，探索，求证，并且不遗余力的巧言善辩，强行联系，把一切人生旅途中的所有遭遇都归结于“命”。

我妈也常说命中注定我就有这一劫；我也认为命中注定我辛苦半生，至今碌碌无为；

我多么想拥有一项超能力——预知未来。能够提前了解我将来所要面对的人生，或许我不至于像现在这么苦寻人生的意义。 

也许里面有我要的答案，便一个人去看了这部电影。

我不能看到我自己将来面对的人生，但至少可以通过别人的人生去寻找其中的意义。 

影片讲述了4个不同年代下6个人的故事，我选择其中最触动我的两个故事聊一聊“人生的意义”。

1923年     主角：吴岭澜（陈楚生饰演）

这个片段中，身为清华学子的吴岭澜和校长梅贻琦关于求学的意义的一段对话最为点睛：

校长：“你的物理学是不列，而英文学和国文学都是满分，如此天资，当初为什么不念文科，而偏要念实科呢？”

吴：“因为最好的学生都读实科。”

校长：“你求学的目的是什么啊？”

吴：“我只知道不管我将来做什么，在这个年纪，学习，读书都是对的，我何用管我做什么，我每天把自己交给书本，就有种踏实。”

校长：“但是，你还忽略了一件事——真实。人把自己置身于忙碌之中，有一种麻木的踏实，但丧失了真实，你的青春也不过只有这些日子。”

吴：“什么是真实？”

校长：“ 你看到什么，听到什么，做什么，和谁在一起，有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔，也不羞耻的平和与喜悦。 ”

我们从这段讨论“求学的意义”的问题升华到讨论“人生的意义”。

我无数次的思考一些问题：

我为什么活着？为了什么活着？每天重复着吃饭睡觉工作这样的行为有什么意义？

我也跟要好的朋友表述过我的这些疑问，得到了一致的回答：是你想太多。

可是接踵而来的又是另外的问题：为什么我会想这么多呢？为什么我会去思考这些问题？

我越是想探知，就越是对生活失去了激情和兴趣，有很长一段时间我如同行尸走肉般机械的重复着生活中的基本行为，有一天突然灵光一闪：其实人生没有任何意义。思考这些问题实在太愚蠢，这使我感到羞耻，于是我又像个抑郁症患者，想到了结束生命。

可是啊，人是个群居动物，关键时刻总会有群体拉你一把。我终结生命未遂的同时喝下了来自各种厨子熬的鸡汤和来自与我生命有关联的亲人的问候，我“清醒过来”，也许我人生的意义可以是为了他人而活。

从此像打了鸡血，每天将自己置身于忙碌中，去做我这个年龄该做的事，看书学习，补充精神食粮，工作赚钱，约会恋爱，考虑结婚生子，学着做菜做饭，晚上沾枕头就睡，我不再去思考那些“没有意义”的问题，生活似乎变得越来越充实，也越来越明朗化。

可是，这种强行伪装的生活态度，就很容易在空闲下来的那一瞬间土崩瓦解，犹如从天堂到地狱。

因为 不够真实。

这种忙碌的假象带来的麻木踏实感并不会让我从内心深处感到愉悦和平和。

多年以后，吴岭澜成为清华的教授，在给学生们上课的时候回忆起那次演讲带给他的感触：

他说：“有段时间我远离人群独自思索，接下来的人生该怎样度过。偶然去图书馆，正遇上泰戈尔访问清华时的演讲，当时陪在泰戈尔身边的那群人，是最卓越的一群人，这些人站在那里，自信而笃定，那种从容让我十分羡慕，而泰戈尔正在讲‘对自己真实’有多么重要， 那一刻，我从思索生命意义的羞耻感中释放出来，原来这些卓越的人也认为花时间思考这些，谈论这些是重要的。 希望你们在未来不要放弃对生命的的思索，对自己的真实。”

他有这番感悟，一如当年他遵循了对自己的真实，没有盲目的跟从整个社会“在该干什么的年龄就干什么和大家干什么我就干什么”的要求。

你将所喜欢的，擅长的东西发挥到极致，不仅对别人产生积极的影响，自己的人生也就充满了意义。

电影的另一个故事的主角正是因为吴岭澜教授的这番感悟，去探索了自己生命的意义。

1938年    主角沈光耀（王力宏饰演）

沈光耀出身三代五将的名门世家，自身的优秀品质不言而喻。他本可以依靠优越的家庭背景，去完整的走过自己的人生道路即可，却是在当时的时代背景下，战争的残酷，国家兴亡，他尽数眼底，当他听到“这个时代，缺的不是完美的人，缺的是从心里给出的真心、正义、无畏、和同情”这样的激昂之词，决定参军成为飞行员为国效力。

一份家书告知父母自己的想法和决定，迎来了一个身为母亲的希望：

“我们希望你能够享受到人生的乐趣，比如读万卷书行万里路，比如同你自己喜欢的女孩子结婚生子，注意不是给我增添子孙，而是你自己能够享受为人父母的乐趣。你一生要追求功名利禄，没有什么是你的祖上没经历过的，那些只不过是人生的幻光。我怕你都没想好怎么过这一生，你就连命都没了。”

这个片段可以说是整部电影的催泪弹，米雪饰演的沈光耀之母，一番粤语表达的衷肠之词，将一个母亲演绎的无比真实。

这段话，不禁又让我思考起“人生的意义”这个问题，结婚生子在人生中占据着一定分量，其产生的意义也是深远而悠长的，我却对此渴望又拒绝。

我出生在90年代初，记忆开始于90年代末，爸妈是如何从相恋走到结婚生子，只是在很多年后长大了从他们的口中像听故事一般听听，无法感同身受他们那些年是怎么过来的，只知道很苦，妈妈每次说起陈年往事，总是一把辛酸泪洒到半夜。

转眼25年过去了，我也走到了人生的下一个旅途始发站，只是要搭乘哪趟车，似乎有更多的选择，又似乎没得选择，时代不一样，所面临的必然也会不同，唯一相同的就是必须要前行。

我的观念是不结婚或者迟结婚，这样的想法是在原生家庭成长的过程中一点点积累起来的，而且很多问题和矛盾都是在抚育小孩子和家庭生活经济上产生的。

我对婚姻不抱有信心，曾经机缘巧合结识一个算命的老先生，他看我的面相和手相，说我婚姻不幸，会离婚，前半生辛苦劳作，付出艰辛，却一无所获；后半生时来运转，事业平稳上升，生活也美好和谐，惟一的儿子特别出息，老年享福。

当时听完，只觉得婚姻距离我还很遥远，便当作笑话一样听了。一眨眼，就到了现在，我想起这个笑话，我相信了，虽然这一生的结局看起来还不错，可我迟迟不敢去选择迈进婚姻开始前半生的路，我是个胆小的人，我懦弱，我自私，我任性，我甚至和爸妈理论，说他们思想落伍老封建，我宁愿一个人走完人生这条路，而且还是很开心，很潇洒的走过，我不会后悔。

可是，真的不会后悔吗？

当看到“结婚生子是为了体验为人父母的乐趣”这样的话时，我沉默了。

也许，我会抱憾而终。

我不止一次的假设过自己活到70岁就够了，也为此做过规划，我会提前写好遗嘱，到70岁还没死，就选择安乐结束生命；如果提前死，能用的器官就捐献，剩下没用的肢体就火化，我没有后人，这些事情交给老友代办；如果那时候我爸妈还尚在，那我就守在她们身边再孝敬几年，等二老去了，我也终于可以了无牵挂。。。

可是，那时候，爸妈会不会了无牵挂，他们能想通我终生不婚的选择吗？他们能接受尊重了我的选择而没有生命的延续的事实吗？他们会因为没有说服我亲自体验一番为人父母的乐趣而悲痛吗？

我不知道。

沈光耀听完这番话，看到泪流满面的母亲，当即下跪发誓不会去当兵。

可这样的人生毕竟是母亲所希望的，自己想要的是什么呢？

也许还不确定要什么，但知道自己不要什么。

母亲走后，沈光耀常常只身一人独来独往，他在思考自己人生的意义，他接下来如何走完这一生。

直到有一天，战机在头顶盘旋飞过，随即可能没了生命，他被吴岭澜教授的那一番感悟深深激励，那一刻他找到了自己想要什么，他要遵从自己的内心，他选择了对自己真实，他毅然决然的参加了飞行员培训。

他驾驶飞机给贫困地区忍饥挨饿的孩子们投放食物，在空战中击毁嚣张的敌机，却并没有抗战神剧中的主角光环而大难不死，他看到同伴一个个壮烈牺牲，自己也身受重挫，在生命的最后，冲向敌舰，同归于尽。

生命在那一刻绽放出绚烂的光彩。

这是沈光耀所追求的人生的意义。

如今的太平盛世，我们有了更多的选择，却依然陷在各种社会现实因素下惶惶度日，碌碌无为。人心的浮躁随着时代的变迁愈演愈烈，不知自己身处何地，将去何方，恍惚中顺从着经验者的思想观念经历人生，从另一个角度，何尝不是在弥补经验者们的遗憾。

❹ 看完《无问西东》这部电影有什么感受

这个时代缺的不是完美的人，缺的是从自己心底给出的，真心、正义、无畏和同情。

电影《无问西东》是清华大学百年校庆的献礼片， 电影名出自清华大学校歌中的一句歌词——”立德立言，无问西东“。静坐听雨无畏，无问西东求真，我想，我们亦应该如此。

《无问西东》讲述了四代人，四个故事，穿越了一个世纪相互呼应，阐述了一个个鲜活的生命。时代不同，青春却殊途同归。

❺ 因无问西东而死，因无问西东而生

《无问西东》的英译为：Forever Young，2012年杀青，为了清华百年校庆献礼，由李安的师妹李芳芳执导的剧情片。

总体而言，李芳芳讲故事的手段还是非常纯熟的，四个时间点的故事有条不紊，把握轻重之后分配的时间也使叙事详略得当，而在叙述多个不同场景的故事，尤其是时间跨度比较大的，其实最考验的就是转场的时间以及手法，每个片段的故事应该让它讲多久再切，在哪里切，切到哪，顺序应该是怎样... 这都是非常考验导演能不能够讲好一个故事的地方，而李芳芳不愧为李安的师妹，在叙事镜头上的安排深得我心，不能理解的一个点是许多网友竟然吐槽它的叙事混乱，不能好好地讲一个故事？

这真是冤枉了李芳芳了，无问西东的故事线自始至终都特别清晰，该详的详该略的略，影片一开始讲的是21世纪的张果果，五分钟左右，切到1962年李想、陈鹏、王敏佳三人的清华校园，五分钟左右、切到了1937年西南联大叙述沈光耀的线，五分钟左右，再调到1923年叙述吴岭澜的故事，同样也是五分钟左右，显然这是一个倒攀时间线的叙述，之后的叙述恰恰相反，是正向时间线的叙述，影片一开始先溯源，引出四个不同时空的故事片段，然后按照时间顺序发展，到最后四个时空连成一线，这样的叙事竟被诟病？实在令人费解，李有这样的野心，本身操作的难度就和普通叙事电影不是一个量级的，何况我认为她完成的非常之出色（稍后论述），甚至与昆汀获1995年奥斯卡的《低俗小说》都是一个级别、各有千秋，竟然会被诟病叙事混乱复杂，有甚者还称其“又臭又长”，真是让人忍俊不禁，如果四个时空的叙事您都理不过来，觉得它混乱，那我真替您感到遗憾，永远也无法领会到昆汀《低俗小说》里六个不同时空的故事同时叙事，最后靠剪辑拼接成一个完整故事的这种快感了。

接下来我来说说，这四个时空的叙事为什么牛逼，首先，这四个不同时空起初揭开之时是相互独立的，但是这其中已经有三条线贯穿了。

①时间线：1923年的吴岭澜收到梅贻琦和泰戈尔的影响，由理转文，并于其后跟随前往西南联大，在一次飞机轰炸中，拿着一笼格子，遇见了沈光耀。而1937年出场的沈光耀于其后当上空军，常常为一个西南小镇空投物资，而这些物资养活了一岁时被捡来的陈鹏，1962年，陈鹏长大了，就读清华大学，还有两个特别要好的朋友，王美佳和李想，经过一系列变故，理想之后去支援了边疆，在一次灾难之中，舍弃自己的生命救了一对夫妇，这对夫妇的孩子就是21世纪的张果果。

②空间线：1923年吴岭澜在清华，1937年虽在西南联大，但西南联大也包含了当时的清华，1962年，王李陈三人也在清华，21实际的张果果的故事虽然不主要在清华发生，但是他居于北京，片中还拍摄了他在清华园跑步的片段。

③主旨线：整部电影的主旨非常清晰，正如其名，因为Forever young，所以何必问西东。1923年吴岭澜思考人生的意义，最终遵从了自己内心对于文艺的渴望，在西南联大为学生念了泰戈尔的事，感染了沈光耀，而沈光耀遵从了自己内心想为国家效力的渴望，参加空军，为小镇空投物资，养活了陈鹏，陈鹏遵从了自己内心对于爱情的渴望，回来找到并救活了王美佳，还教育了一番李想，而李想谨记着陈鹏跟他说的“逝者已矣，生者如斯”，在生命的最后关头，遵从自己内心的渴望，救活了那对夫妇，才有了张果果，最终，张果果随父母到墓前聆听了李想当年的故事，遵从了自己内心的良知渴望，拒绝了Robert的肮脏交易，并负担起抚养四胞胎的费用。

这就是这四个时空，五个主要人物之间的联系，有这么三条线，非常的清晰而且易懂，叙事混乱？我并未见其然！

况且李的转场镜头用的那叫一个巧妙，镜头的剪辑拼接让我觉得隐约有着中岛哲也般的疯狂，再选取非常贴切的背景音乐诸如 G弦上的咏叹调 和 Amazing Grace，这部电影绝对是一个艺术品，是入得了外国人法眼的电影，可悲的是中国观众欣赏不来着大有人在，中国电影叙事艺术化的路有多难走，可见一斑。

选取几个点来说说：

吴岭澜故事结束时的转场，是由他在黑板上教授泰戈尔的诗开始，用的是他在1937年跟学生们讲课的声音，但是此时的画面是1923年他在一个冬雪之晨起来听到外面的小提琴声而做出了他自己“无问西东”的决定，直到最后才把画面镜头切到黑板，停留在泰戈尔三个字上，而此时主人公的话音刚好落在“泰戈尔”三个字上，此时观众恍然大悟，原来这个老师就是当年的吴岭澜，所以这吴岭澜之后到底怎么选择自然也就清晰了，用了一个镜头把整个叙事无缝衔接，并且不失故事的完整性，这种高明的叙事转场手法，竟然落得个“吴岭澜的故事为什么草草了结了”的质问，就算没看过什么文学著作，难道不应该知道叙事的高明之处，正在于这种精炼吗？说一个人物十年前发生了什么什么事，然后在一个关键节点中断对他的叙事，然后十年之后他再出现，我只需要对他的形象和身份进行一个刻画，读者自然可以脑补出十年前的那个节点之后他发生了什么，这样的手法是成熟的文学作品才会有的，寡知勿喷。

再选一个沈光耀的转场，是进行到沈光耀和一群中国飞行员空投物资之后，几架飞机排着队形在天上飞，而后画面突然变成了一群大雁，也排成了机队的形状，然后镜头往下拉，拉到铁轨，开始了1962年的叙事，转场镜头非常灵活而自然。

最厉害的镜头在于批斗大会，一墙之隔，一边是李想支援边疆的获奖报告发言，一边是对王美佳的批斗会，这两边的镜头切换十分之迅速，几乎是五秒一换，而且有心的人会注意到，当画面镜头给到李想的时候，声音却还停留在王美佳被批斗的嘈杂声中，而画面镜头转到王美佳的时候，却出现了李想报告会这边的掌声，尤其在王美佳被揪起鞭子准备被剪掉的同时，是李想发言到：“与一切恶势力、旧势力划清界限。”，“划清界限”四字一落，王美佳的鞭子应声而掉。一墙之隔下声音与画面的错位，却使得整场戏的张力特别之大，也是本片中最棒的一段镜头。

而之后淑芬跳井的那段镜头也非常之精致，从四合院的左边进门，走到右边的井，她边走边往中间看，她与丈夫年轻的美好岁月浮现，回光返照结束后，她僵尸跳一般地坠入井中。

以及西南联大暴雨时，先生写下“静坐听雨”后，镜头教室中、屋顶上、不断切换，雨声愈发大，直到沈光耀推开窗，镜头开始在教师中、屋檐上、屋檐下避雨的孩子、河边钓鱼的老翁、以及冒雨跑步的体育生之间不断地急促切换，一场暴雨，都如此可圈可点。

聊完叙事镜头，来聊一聊故事本身：

显然这是一个难以操作的庞大故事，线多且故事冗杂，但是每一个人的故事想说的道理其实不难懂，我之前在时间线和主旨线中已经说了个大概，他们几个人物都为直接或间接地影响和被影响的关系，他们都有一个共同点就是遵从内心做出了自己的选择，无问西东。

我认为这是一个四个人因“无问西东”而牺牲，而后在二十一世纪借由另一个“无问西东”而重生的故事。

本片当中，因为无问西东而死去的人有四个：

①：沈光耀因为无问西东，放弃学业而去当飞行员，死于战争。

②：李想因无问西东，去支援边疆，死于边疆的恶劣天气。

③：王美佳无问西东，去大漠戈壁找寻陈鹏，虽然未明确交代，但应该是死在大漠了。

④：陈鹏无问西东，去大西北造原子弹，受了很强的核辐射，八成也是英年早逝了。

而他们的牺牲，一代一代影响下去，到了张果果这里，他最终选择无问西东，最从内心最初的良知，使这四胞胎得以出生与生存。

牺牲了四个人，生的是四胞胎，而为什么不是三胞胎五胞胎，想必观众心里应该也有个判断了。

四胞胎的出生正是他们那四个人的“无问西东”精神在当代的重生，结尾的时候，看似只有张果果和四胞胎站在房间里，念着很长的一段旁白，实际上，是沈光耀、李想、王美佳、陈鹏和张果果五个人都在场。整部电影的故事构思是非常严密的，我不认为有存在逻辑漏洞，从张果果的现代时空发端，在不断的溯源中完整了整个故事，但其实这很长的一段时间里，张果果身上几乎什么也没发生，他不知道飞行员沈光耀也不知道核物理学家陈鹏，但最终回归到张果果的现代时空，他却很默契地和那四个人做出相同的选择——“无问西东”，影片最终的主旨得以传达——Forever Young 。不仅是最后张震读的旁白，更是在老早，梅贻琦校长就和吴岭澜说的：“什么是真实？你看到什么、听到什么、做什么、和谁在一起，有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔，也不羞耻的平和与喜悦。”

有人说，芳华和它比不了，它讲的是几代人的芳华啊。我赞同前一半，不赞同后一半。在我心目中，《无问西东》可以打到8分多一些，其中0.5是给的情怀分。单从故事构造和叙事手法来讲，《无问西东》就胜出《芳华》很多，首先他们就不是一个操作难度的，人家冯导好不容易才讲好了一个故事，今天李芳芳却讲好了四个不同时空的故事。但我从不认为《无问西东》是讲几代人的芳华，如果这个是他的主旨，那就真叫故事没讲好了，她想讲的就是一个无问西东的理，所以所有的故事围绕着这个核心而有了详略，这也就是为什么吴岭澜那么早就领盒饭，而其他人的线却仍在进行，看看导演想突出讲什么就很容易明白了，后面的四胞胎和你吴岭澜没啥关系。

下面说一下《无问西东》的缺点所在：

其中最大的一个遗憾点在于，主旨的立意低了，你给我讲了一个从1923都快发展到2023年的故事了，拍了一个百年史诗的构架，最终却告诉我要遵从自己内心的抉择，无问西东。这就好像我搭上了你给我备好的头等舱，看着周围舒适的坏境，享受着周到的服务，最后期待良久的飞机餐你却只给我发了一碗拌面还不带清汤。我看到结尾非常的诧异且不解，前面的故事构架完全可以把整个故事的中心升华，但是这个主旨却把它往下拉了，如果你讲这么大一个史诗鸿篇，几代人的风风雨雨，只是为了给我灌一口鸡汤然后对我说教一句的话，那最后的那个彩蛋真的很没有意义，我不希望影片的最后是“谨以此片献给最珍贵的你们”，而是“谨以此片献给那些无问西东的英雄们”，或者是“谨以此片献给百年清华学子”，这样我心里会好受很多。

而最大的败笔在于多余了一些东西：

虽然电影是给清华大学百年校庆的，但陈鹏拉着王美佳跑那段还不够吗？我都快把清华园看完了，张果果还要来清华园跑步，还给景特写，然后奶茶妹妹的客串，打羽毛球的时候谌龙的客串，还说了一句蹩脚到爆炸的台词：“以后我四个女儿长大了，让他们四个来打你一个，肯定打得过你。”，真是让人摸不着头脑。

还有一个最要命的点在于，把张果果这条线复杂化了，什么亿天奶粉，CELL公司，还弄出一个小秘让我产生要发展爱情线的错觉，然后又什么David Robert ，太复杂了，而且叙事太简略了，我都反应了好一会儿才弄明白张果果这条线是怎么回事儿，但其实这些杂七杂八的东西跟主旨都是无关的，张果果这条线是个非常大的败笔，感觉像是为了表达那个无问西东的低端主旨而硬凑出来的一条线，既然做不到像《假如爱有天意》那样，现在式和过去式的叙事都很丰满且均衡而清晰，就尽量简化这个人物，让其在剧情和结构上起推动作用就好了。

如果能够完善张果果的故事，那么之前那三个时间点的叙事简直就是浑然天成，再到张果果这简单地归宗一下，引出这四胞胎，完成这“因无问西东而死，因无问西东而生” 最巧妙的呼应，那我得说，这是鸡年中国院线最好的一部电影。

❻ 怎么评价电影《无问西东》

想进清华的欲望从未如此强烈！

《无问西东》刚上映的时候，听见路上两个学弟说：“你看了《无问西东》了没？““看了，瞅瞅人家大学，这就叫传承。””就是就是，再瞅瞅我们学校，我都想复读了。“

诚然，《无问西东》的上映，就是清华与其他众学校拉开极大距离的一部电影。人家学校都有院线电影宣传了，我的学校拍了个宣传片学生会恨不得吹上天。

更气的是，看看人家这电影请的什么阵容——章子怡、张震、王力宏、黄晓明。人那演技都飙到天上去了，于是我的醋意也一同飙到天上去了。

可是他看着受苦的百姓，毅然决然地将自己的青春送上了战场。那颗深情的心脏从未停下，一有空，他就会驾着战机去给战乱里的孩子送吃的，，才有了后来陈鹏的故事。

故事没有戛然而止，清华学子的故事一代又一代地，还在继续。

说的何止是清华，那是一代代知识分子奋斗的青春!

❼ 《无问西东》电影剧情的主要内容是什么

《无问西东》讲述了近百年间四个不同时空中几位年轻人的选择和命运，将观众带入20年代、40年代、60年代、现代人的青春中，感受他们经历过的荣耀和痛苦。

吴岭澜（陈楚生饰），出发时意气风发，却很快在途中迷失了方向。

沈光耀（王力宏饰），自愿参与了最残酷的战争，他一直在努力去做那些令他害怕，但重要的事。

王敏佳（章子怡饰）最初的错误，只是为了虚荣撒了一个小谎；最初的烦恼，只是在两个优秀的男人中选择一个。但命运，却把她拖入被众人唾骂的深渊。

陈鹏（黄晓明饰）把爱情摆在了理想前面，但爱情却没有把他摆在前面。他说，“我有人要照顾”，纵然这意味着与所有人作对，意味着要和她一起被放逐千里。

张果果（张震饰），身处尔虞我诈的职场，“赢”是他的习惯。为了赢，他总是见招拆招，先发制人。而有一天，他却面临了一个比“赢”更重要的选择。

角色介绍

王敏佳

演员：章子怡

王敏佳身上有一种敢与命运抗衡的力量，为老师出头的她被一群自认为正义的群众批斗，也因此陷入被众人唾骂的深渊，甚至险些被夺走了生命，被迫害至毁容。当面对陈鹏向她表白时，她是自卑的，她经历过深入谷底的痛，影响着她的一生。

❽ 无问西东的剧情简介

网络文库

“无问西东”四字出自清华大学的校歌“立德立言，无问西东”，指的是美好的德行和与人有益的言辞是青春飞扬的根基，有了这两点，青春才有环顾四周，舍我其谁的豪气和资本。引申义为树立高尚的品德，谨言慎行，做好自己的事，不在意外界的看法。

“听从内心，无问西东”源自电影《无问西东》，该片由导演李芳芳编剧并执导，章子怡、王力宏、黄晓明、张震、陈楚生五大明星联袂出演，刻画了在大时代背景下感人至深、跌宕起伏的青春故事。这句话可以理解为听从内心的指引，去追求自己想要的，勇往直前，无所顾忌。

《无问西东》以非线性的叙事方式，讲述了四个截然不同的故事，却指向了一个共同的主题：美好的德行和与人有益的言辞，是青春飞扬的根基。每个人都面临纷繁的选择，唯有对自己真诚，内心没有杂念和疑问，才能勇往直前。这是影片的思想主旨，也是导演李芳芳对“无问西东”四个字的理解与表达。

❾ 《无问西东》章泽天演谁

《无问西东》中章泽天饰演的角色是喂猫女孩。

《无问西东》具体剧情介绍：一个寒冬的清晨，清华大学校园里热闹了起来。今天是公布考试成绩的日子，那感觉就如科举放榜一样。学员吴岭澜（陈楚生 饰）的英文、国文成绩均为满分，独独物理名落孙山。导师梅老师有意将他转至文科，但这个决定受到吴岭澜的抵触。

所有人都认为最好的学生都在实科，这种思想也影响了吴岭澜。对于这样的偏见，梅老师问了他一个问题，求学的目的是什么。整日埋首在故纸堆中，看似忙于学业，实则失去了真实。

梅老师的话让吴岭澜心有所悟，却又觉得想不真切。他心中一直琢磨着，思索着其中的真谛。直到第二年，他有幸在清华图书馆听到泰戈尔的演讲，明白了追求真心和真性，而不是在乎其他人的想法。

(9)吴岭澜在电影里多少岁扩展阅读

《无问西东》角色介绍：

1，王敏佳

王敏佳身上有一种敢与命运抗衡的力量，为老师出头的她被一群自认为正义的群众批斗，也因此陷入被众人唾骂的深渊，甚至险些被夺走了生命，被迫害至毁容。当面对陈鹏向她表白时，她是自卑的，她经历过深入谷底的痛，影响着她的一生。

2，陈鹏

成绩十分优秀的理工男，非常认真、执着和纯粹。他和王敏佳、李想都是孤儿。在爱情面前，陈鹏对王敏佳爱得非常谦卑，他带着受伤的王敏佳返回老家，并远赴大西北研制原子弹，为新中国核弹事业作出了重要贡献。

3，张果果

一名上班族，是广告公司的高管。在医院看望四胞胎婴儿时，他向婴儿家人承诺会争取四胞胎的手术费。而在对他们提供帮助后，他开始怀疑四胞胎的家人赖上了他。之后张果果还遭遇了勾心斗角的职场潜规则，被上司设计被迫离职。

❿ 《无问西东》：坚定你的珍贵，爱你所爱，行你所行

大学，是人类文明的重要发源地和传播地。大学生这一特殊群体，他们的人文精神，被赋予了时代的主题。

人文基础，是一种内在的文化精神，关注人的意义和价值，追求一种属于人的存在方式，从最一般、最直接的意义上，表现人性特征，追求人性的提升。

每个时代大学生的使命都不一样，但大学精神在一代代被传承，这是影片的主题思想，就如清华校歌里的一句词： “立德立言，无问西东”。

“无问西东”指在自己的领域探索时要打破局限和偏见，超越传统，兼容并包。联合起来理解，是希望清华学子能够在德行和学术上都有所建树，不要囿于偏见，要有包容大气的襟怀。

影片中四个故事，从现代张果果的生活开始倒叙，而直到第四个故事，才第一次点题，电影剧情已经无滋无味地铺垫了一半，大部分人，都是从这里才开始理解影片的人文精神。

背景是民国1923年，吴岭澜（陈楚生饰）就像当今的大学生一样，认为最优秀的学生都该选择理科，按当今社会普遍认知来说，理科，发展空间大些，就业机会也似乎更宽泛。

可是，他的物理成绩一塌糊涂，文科确非常出色，他为此非常迷惘，国立清华当时的校长，梅贻琦建议他选择实科。

梅校长对极度偏科的吴岭澜约谈转系时说：

“真实，就是你看到什么，听到什么，做什么，和谁在一起，有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔，也不羞耻的和平与喜悦。”

这段来自民国时期的教诲，告诉吴岭澜，面对时代浪潮，叩问自己的内心，不必选择迎合潮流，要遵从内心，从容而笃定。

试问：生活在现代生活中的我们，在被物欲裹挟着，又有几人能真正做到遵从内心，淡定而从容的去追求心中真正的理想世界？

直到在图书馆听泰戈尔的演讲，吴岭澜才真正领悟到真实的含义：

“……我竭我的至诚恳求你们不要错走路，不要惶惑，千成不要理会那恶俗的力量的引诱，诞妄的巨体的叫唤，拥积的时尚与无意识，无目的的营利的诱惑……

吴岭澜成为了清华一名出色的文学老师，跟着到了昆明的国立西南联大。日军空袭的警报声响起，吴岭澜在山洞外给学生们上课，他引用了泰戈尔的《爱者之贻》，把诗介绍给学生，并鼓励他们在今后的岁月里，不要放弃对生命的思索，对自己的真实。

抗战时期，国立西南联大，这所只存在了8年的“最穷大学”，被誉为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”。

大雨滂沱，物理教授在简陋滴雨的教室上课，外面捶打的雨声，使人无法静心，老师从容的在黑板上写下“静坐听雨”。

“静坐听雨”，在这里传递的是，人与其参与纷扰，与之抗争，不如先静心求索内心，认真思考人生。

片中西南联大学子沈光耀（王力宏饰），家境好、学习好、前程似锦，也是一名孝子，沈母为了劝阻儿子从军，千里迢迢来到西南联大，给沈光耀捎带了十几箱衣物吃食。

昆明空袭的警报一拉响，沈光耀就逆着奔跑避难的人流，从容地端着大搪瓷杯来到锅炉房，煮枸杞冰糖莲子，他和同在锅炉房的吴岭澜教授说：“这是母亲吩咐喝的”。

冰糖枸杞莲子这个梗，实实在在是来自于汪曾祺的散文《跑警报》中的片段，而汪曾祺正是西南联大中文系学生，汪曾祺坦言：不进西南联大，我不会成为现在这样的作家。

这个细节展示，不仅反映了沈母的爱子之心，更体现了联大师生对于日军空袭的无畏精神。

沈光耀眼见日本人的飞机肆无忌惮、狂轰滥炸，他通过了航校的测试，萌发了成为一名空军飞行员的想法时，他被从家乡跋涉而来的母亲所阻拦，他发誓不从军。

但当沈光耀看着空袭中被炸死的少年，国难当头，他终于做出了选择，瞒着母亲，毅然决然选择了当一名空军。

训练中遭到了军官的严厉指责，在责罚中，沈光耀目光坚定地对军官说：“ 这个世界从来不缺完美的人，缺的是从心底给出的真心、无畏、正义和同情。”

每次进行飞行训练，他偷偷给饱受饥饿折磨的孩子们空投食物，并摆动机翼给孩子们看，孩子们因此每次都大喊“晃晃，晃晃来了。”而另一个故事的主角陈鹏，就是这群孩子中的一个，他很感激这个给他空投食物的人，让他能在那艰苦的环境中活下来。

而沈光耀在一次战斗中，英勇赴死，撞向敌军战舰，换取战友“回家”，最后时刻他说：“妈，对不起”，使人泪崩。

沈母接到孩子的死讯，并翻开儿子的画册，明白了孩子真正的人生意义，她为即将上战场的两名战士端上了冰糖莲子，两名战士像沈光耀一样，向她磕头辞行，家国精神，感人肺腑。

一碗冰糖莲子（怜子），沈光耀做到了同母亲如出一辙的爱，以一己之力，托起了更多的‘怜子’之心，大爱无疆。

1962—1972年，比较敏感时代，王敏佳（章子怡）、李想（铁政）、陈鹏（黄晓明）好友三人。

他们的老师许伯常，因妻子林淑芬当年赚钱供他读书，毕业后他变心，林淑芬用道德绑架他，和他结婚，婚后许伯常用冷暴力对待林淑芬，她用打骂反击。

林淑芬的迷惘，可怜又可恨，正是那个时代人性的一个真实写照。

王敏佳的善良犯了错误，王敏佳和李想为自己的老师打抱不平，模仿药房处方上别人的字体，写了一封信，警告师母不要虐待许伯常。

最终被细心的师母发现端倪，王敏佳惹祸上身。李想为了支边，做了缩头乌龟。在那个是非颠倒，人性扭曲的时代，王敏佳被群众打得奄奄一息。林淑芬看着鲜血淋漓死一般的王敏佳，突然意识到了自己人生的可悲，跳井自杀。

陈鹏救了被打得毁容的王敏佳，安置到自己的故乡，并告诉她关于‘晃晃’的往事。

他的心里，拥有真实、正义与爱，那恰是沈光耀传递给他的‘精神粮食。

王敏佳

陈鹏对王敏佳说：“你别怕，我就是那个给你托底的人，我会跟你一起往下掉。不管掉得有多深，我都会在下面给你托着。我最怕的是，掉的时候你把我推开，不让我托着你。”爱的初衷，不管你变成怎样，你都是我心中最完美的人。”

陈鹏到大漠中去工作了，最后因辐射而患上癌症。回家时，小村子到处都是封条，王敏佳已经走了。

王敏佳终于接受自己是时代牺牲品这一事实，不忘初心，仍对爱怀着坚定的希望。 并遵守与陈鹏的约定，到影片最后她还在寻找他。

陈鹏曾对愧疚的李想说： “逝者已逝、生者如斯，好好去面对活着的人吧！”

将接受事实，不忘初心的信念，传递给了李想。李想通过救助一起支边的队友而牺牲，将这一信念，传递给了这对被救的夫妇，而这对夫妇的儿子，就是影片最先出来的张果果。

“如果提前了解了你所面对的人生，你是否还有勇气前来？”

这是张果果（张震）开场的自白，故事从张果果开始，从张果果结束，虽然有点疏离，但还是能看出这么安排的用意。

在他的职场中，只有他用了中文名，在为四胞胎争取广告代言的策划取消后，他个人开始了对四胞胎的救助。

其他三人用着英文名的广告精英，在他的面前，只是代表了职场中的猜疑、斗争、世故圆滑、表里不一。他们深陷世俗的泥潭中，无法自拔。

“世俗是这样强大，强大到生不出改变它们的念头来”。 张果果没有改变世俗，在拒绝向Robert提供David的把柄证据时，他只是淡淡地说： “我和他们不一样”。

他选择了不参与其中，出淤泥而不染。电影中，对于大学精神，他似乎做得并不那么到位，但这就是这个时代的真实一面，我们都不能真正意义上完美。

张果果

他被世俗思想影响，误会了四胞胎的家人，开始两个星期躲避他们。直到张父在李想的墓前告诉他，“做自己喜欢的、开心的事 ” 后，他才重新捡起内心的柔软。

在四胞胎的房间玻璃上涂上色彩，他是自由而快乐的，这个时候，世俗是什么，真的不重要。

他的故事，最贴近于我们生活。而每一个时代的人们，都无法逃避被世俗裹挟。只有正确的价值观，才会帮助我们找到最正确的人生方向，去完成我们生而为人的使命。

韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。

意思是：老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。而先传道，后授业，再解惑，才能让学业和人文精神更好的结合。

人的一生，为了生存、为了理想，我们不停地追，不停地赶；世界五光十色，我们的心，也五光十色。

人，一生都在不停成长，人生，就是不断寻回自我的一个过程。愿我们都能寻回本真，服从真我，不忘初心，砥砺前行。

愿我们有纯情的爱，有无畏的精神，有独立的人格，有天然的、一份可爱。

张果果最后的独白，也诠释了电影内涵：

“ 如果有机会提前了解了你们的人生，知道青春也不过只有这些日子，

不知你们是否还会在意那些世俗希望你们在意的事情，

比如占有多少，才更荣耀，拥有什么，才能被爱。

等你们长大，你们会因绿芽冒出土地而喜悦，

会对初升的朝阳欢呼跳跃，也会给别人善意和温暖。

但是却会在赞美别的生命的同时，常常、甚至永远地忘了自己的珍贵。

愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意；

愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。”