如何利用电影写故事

Ⅰ 电影是怎样用几个小时讲述几年或是几十年的故事的

省去不必要的情节....比如吃饭，睡觉....只演与主题有关的
有时候小主人公跑着跑着就变大人了！

Ⅱ 中国电影为什么以写故事为主

基本上电影都是以写故事为主，只是大部分中国电影里，逻辑性很差，苍白没有内涵！

Ⅲ 短片电影故事怎么写 我想问是跟小说更像还是剧本啊

你可以先按小说写，不过这样的话就要求对表情，动作等细节比较高。人物对话也尽量斟酌一下。如果你要排演的话再改剧本。如果不排演的话就写小说形式可以了。

Ⅳ 用作文形式讲述一个电影故事

电影《一个也不能少》故事梗概魏敏芝随着田村长来到了水泉小学，她是被田村长叫来临时顶替高老师的。 人来了，可让高老师很不满意，来的所谓临时老师居然是个13岁的孩子，魏敏芝只是小学刚毕业，高老师就埋怨田村长不该如此草率地带来了一个孩子当老师。田村长说，如今谁也不愿到贫困山区来当老师，能找到这么一个就很不容易了。并说反正也是临时的，等一个月后高老师回学校这孩子也就可以走了。高老师无奈，也只好接受这个现实，只是反复交代，学校里现在一共是28个学生，在他回学校之前这些学生要“一个都不能少”，高老师又拿出一盒粉笔，小心翼翼从中点出几支粉笔，语重心长地对魏敏芝交代，学校没钱买更多的粉笔，一定要省着用。 高老师走了，田村长将魏敏芝介绍给学生们，引起顽皮的山村孩子们的哄笑。田村长一走，魏敏芝便按用高老师交代的教学方法将课文抄在黑板上，“命令”学生们抄写，而她自己则走出课堂，将门关上，坐在门口的台阶上守着，不让一个学生逃学，说真的，以她的年龄和阅历她也只能如此了。 一天，田村长带来了几个县里的人，抽出学校的一位叫明新红的学生，让她进行跑步测试，结果县里的人很满意，他们是专门为挑选有培养前途的跑步运动员而来的，明新红被选上了。第二天田村长及县里的人来学校找明新红时发现她“失踪”了，魏敏芝一脸僵硬地推说不知，理由当然也是为了“一个都不能少”的承诺。最后，明新红还是被带走了，魏敏芝觉得自己有点辜负了高老师。 张慧科忽然不见了，打听下来才知他因家庭负担太重，跟别人进城打工挣钱去了，魏敏芝闻之，心急如焚，决心将他找回来，可进城找人也要一笔钱，于是，她带领着全班学生想尽办法，终于设法进了城。进城后魏敏芝马不停蹄地直奔事先了解到的张慧科的地点，可带张慧科进城的一个打工妹告诉魏敏芝：张慧科进城就在长途车站附近走丢了，魏敏芝执拗地拖着这个带张慧科进城的打工妹到车站去找人，车站转遍了、还通过车站的广播找人也无济于事。傍晚，饥肠辘辘的魏敏芝正要买点东西充饥，猛然间发现电线杆上贴有寻人启事，她一下子受到启发，将兜里所有的钱拿出来，买了纸和笔。一位旅客见魏敏芝的寻人启事后，大不以为然，认为她此举根本不可能找到人，除非到电视台播出。 别人的一句偶然揭示，对魏敏芝而言就是一个希望，她奔向了电视台，结果可想而知，电视台根本不可能让她进去，更不可能给她播什么寻人启事。魏敏芝最终仍被挡在了门口。第二天清晨，电视台台长听说了这件事，责令台里同志将这个孩子找来，他决定要帮助这个孩子。经过电视台的帮助，魏敏芝带着张慧科终于回到了水泉村，电视台专门派车送他们回村，社会上的许多热心单位和个人也捐了很多款及各种学习用具给水泉小学。 水泉村小学又开学了，学生们围着募捐来的五颜六色的粉笔惊叹不已，他们从未见过这么多好看的粉笔，同学们兴奋不已地纷纷上前在黑板上写字，各种颜色的字写满了黑板。

Ⅳ 如何写电影剧本，具体步骤，尽量详细。

剧本创作流程图

剧本分为不同阶段，不同阶段有不同的任务。不同的人关注剧本的侧重点也不同。

一、创作流程

1.主控思想：

• 主题意义

• 人物背景

• 冲突层面

• 人物关系

• 类型

• 一句话梗概

2.故事梗概：

• 结构、幕、段落

• 主次情节线

• 序列、大纲、情节点

• 激励事件

• 危机、高潮、结局

• 逻辑、悬念

• 分场

3.剧本初稿：

• 场景设计

• 桥段设计

• 动作设计

• 台词设计

• 剧本围读

4.剧本二稿：

• 场景道具细化

• 事件反应加强

• 表演排练调整

• 动作台词提炼

• 人物个性塑造

二、不同人群对于剧本面的关注点

1.投资人：考察选题定位。

2.监制：考察故事创意点。

3.编剧：考察故事编织能力。

Ⅵ 有关于电影故事作文，怎么写

盼呀盼盼呀盼!终于等到星期六了,因为爸爸妈妈答应这个星期六下午带我一起去看《我是大熊猫》这部动画片,吃过午饭等妈妈收拾好家务,我们开开心心地出发了.
到了电影院,爸爸先去售票窗口买了三张电影票,等到时间差不多了,我们
通过检票进入影院,找到了我们的位置,坐了下来.
电影院不太大,大概有100多个座位,座位之间很宽敞,坐着也很舒服.下午二点半,全场熄了灯,电影正式开始了.
随着电影情节的跌宕起伏,我深深的被剧情感染了,《我是大熊猫》讲述的是可爱的小熊猫哈比因为自己是一只小白熊猫和别的大熊猫长着不一样的颜色而被整个熊猫族群视为另类.而赤狐和猎豹又为了夺到熊猫的图腾,想控制整个高原,直到一场突如其来的灾难到来.发生了可怕的地震,妈妈为了救哈比,献出了自己的生命.小熊猫哈比在妈妈临终前知道了图腾对整个熊猫族群的重要性,在一面经历着灾难和一面经历着失去母亲的痛苦之下,小熊猫哈比总算明白了什么.于是它与伙伴们跟灾难和猎豹它们展开了一场较量,最后终于打败了赤狐和猎豹.通过这一事件它终于成熟了,最后它变成了一只真正的黑白相间的大熊猫,并率领着族群找到了新的熊猫家园的故事.
时间过得真快,电影很快就放完了,我和爸爸妈妈走出电影院,我对爸爸妈妈说：“哈比真是好样的,我以后一定也要学习哈比的机智勇敢,勇于面对困难.”爸爸妈妈听了,摸了摸我的头开心的笑了!

Ⅶ 用作文怎么写电影的故事

作文其实不难吧？主要还是

看你什么类型的，比如，观

后感，从电影中感悟到了什

么！看你作文想写什么类型

的嘛？

Ⅷ 怎样把一部电影分成5部分并且写出每部分的故事情节简介 每部分要求（200字）

其实所有电影都可以分成N各部分
以每个人为一个线索
以每个场景为一个线索
以每个时间段为线索
。。。。。。
只要想就可以随便分

Ⅸ 写电影故事形式的小说怎么样

对于小说来说，故事不是最重要的，如果只是讲故事，那就是通常大家所说的通俗小说，譬如说侦探小说、言情小说和武侠小说，对于小说这种形式来说，讲故事的通俗小说最多只能算二流小说，写的再好也难以打动真正的小说爱好者。
写小说，不能在生活中写生活，要揪着自己的头发跳到自己的上方看自己，要有独特的意象和想法，要用流畅准确的语言表达出来，不要说废话，更不要说蠢话。
人的语言有无数种表达，导致了小说也有无数种表达，好的小说形态各异，不同的风格、结构、语言，导致好的小说之间的区别都像好的小说和坏的小说之间的区别那么大，但好小说都能让人恍惚，让人忘记今夕何夕，让人沉醉其中并在以后的岁月中时时回味。
电影则不同，如果说小说是一种通过语言文字发动想象力的艺术，电影则主要是一种视觉艺术，电影的形式决定了不可能有大量的内心活动和独特的意象表达，因此电影最主要的功能还是通过画面讲一个故事，这也是为什么很多二流的通俗小说能够改编成一流的电影，像《教父》，而很多一流的文学作品却很难改编成一部一流的电影的原因—电影无法表达出小说内在的神韵和气质。
电影相对小说来说虽然有表达上的缺陷，但是也有其视觉艺术的优点，即活灵活现，不需要人调动太多的想象力，具有更强的冲击力，更加让人感同身受，譬如说看A片远比看《金瓶梅》的感觉更加强烈。

Ⅹ 电影的故事大纲怎么写详细点

这我是没经验的，谈谈仅有的一点写小说的经验吧。
写小说只有故事梗概是没用的，骨和肉是在情感和思想流的倾泻中流淌而出的。
一本书可以改编成小人书（连环画），就像电影的分镜头一样。
电影大纲，也许就是小说封面的故事梗概，名著改编的连环画吧。