哪個電影有李莉和王佳

『壹』 北京人民廣播電台、北京城市管理廣播收聽率分別是多少啊急！非常感謝

北京城市管理廣播是北京人民廣播電台的頻率啊。
北京城市管理廣播收聽率大概在0.07--0.12左右
北京新聞廣播大概在0.46--0.56左右
北京電台收聽率最好，也是北京地區收聽率最高的還是北京交通廣播平均在1.6--1.8之間

當然這個數據不一定非常准，只是一個大概的，具體統計數據得咨詢北京電台自己或者找調查公司的數據

『貳』 一路暢通 是什麼意思

1、北京交通廣播欄目

一路暢通（ go smoothly all the way）是北京交通廣播欄目。除了李莉、楊洋之外，還有王佳一、顧峰、園園、郭煒等主持人。播出時間： 每天上午7：30~9：30 下午5：00~7：00

2、陝西交通廣播欄目

《一路暢通》是交通廣播精心打造的一檔新聞資訊節目。廣播時間為：周一到周五 7:00——9:00，主持人：劉凱 岳磊。

3、河北移動電視欄目

《一路暢通》欄目是河北移動電視一檔民生類公共交通電視新聞欄目。將以宣傳交通安全知識為准則，提供權威的交通資訊和及時、實用的出行、生活信息；

最周到的出行幫助、最快捷的實時路況及最關心的交通話題，建立起交通管理部門與百姓的紐帶。欄目致力於普及交通法律法規，提高百姓交通安全意識，倡導公眾遵章守法文明出行，服務河北經濟發展。

4、網友共享信息分享生活平台

一路暢通網CT1039是CaoTa1039暢通網的簡稱。

5、華藝出版社出版圖書

《一路暢通》是2010年華藝出版社出版的圖書，獻給北京交通廣播成立十六周年，獻給《一路暢通》開播十周年，獻給與我們快樂走過八年的朋友們。

『叄』 一部電影 酒吧服務員叫揚子,大學生叫王佳,她閨蜜李莉

酒吧那些事

『肆』 北京比較知名的廣播電台主持人有哪幾個是廣播電台哦

好多哦~~
北京交通廣播的李莉、楊洋、圓園、王佳一、顧峰、春曉、王為
北京音樂廣播的王東、伍洲彤、麥麥、齊麟
北京文藝廣播的羅兵、朱紅
中國國際廣播輕松調頻的小飛和喻舟
中央台的就不列了，北京廣播資源多，優秀節目資源多、廣播市場好，優秀主持人也多

『伍』 氣質武道和王佳咋地了

相互咒罵。根據查詢相關公開信息資料顯示，MC王佳和氣質武道，因利益問題，互相開撕，氣質武道跟王佳鬧掰了。互撕，網路流行語，就是不給對方任何面子，任何台階，互相揭短，所有的醜事壞事全部抖摟出來公諸於眾。

『陸』 一路暢通的簡介

一路暢通
如今在北京開車的人，可能沒有一個不知道北京交通廣播《一路暢通》的，就連不開車的主兒，到了節目時間也想找個能聽廣播的地兒，聽主持人叨嘮叨嘮。
「你好，收音前的朋友們，這里是快樂的《一路暢通》！」隨著小鴨子的一聲噴嚏，李莉、楊洋充滿快樂的聲音，給每個行使在路上的司機帶去問候。下午5點，正是街上晚高峰的時間，李莉、楊洋的直播也開始了。
除了李莉、楊洋之外，還有王佳一、顧峰、園園、郭煒等主持人。
播出時間： 每天上午7：30~9：30 下午5：00~7：00

『柒』 如何提高學生的英語口語表達能力

口語是人們日常交際最重要的手段之一。在現代社會，人與人的交往越來越密切，口語交際能力有助於人們增進理解，加強合作，對於個人發展、事業成功也有著舉足輕重的作用。因而，培養有口才的全面發展的人才，就成為新世紀社會發展的需要，成為當今中學教學中一個不可或缺的環節。新編高中語文教材在這一點也給予了充分的考慮，安排了專門的章節，為廣大中學教師日常口語教學提供了很好的參考。那麼，中學口語教學，怎樣進行才能既不佔很多時間，又能獲得顯著的成效呢？
中國論文網 http://www.xzbu.com/9/view-3883269.htm
1.樹立正確認識
許多學生在公眾面前不敢或不願講話。他們認為，語文學習就是掌握好字、詞、句，寫好文章，在考試時能得高分。至於敢不敢講話，能不能講好話並不重要，高考又不考口語表達能力。針對這種情況，首先要讓學生明白，口語訓練是語文教學的重要內容。語文學習，不只是能在考試時取得高成績，還要學習如何與人交流。因為，現代社會是一個開放的社會，任何一個不會與別人交流的人，要成功就非常難。而走入社會後，口頭表達就成為交流的重要方式，別人也會從你的語言中了解到你的基本素質。而且所謂語文，即「口頭為語，書面為文」，「有文無語」是片面的。其次，鼓勵學生突破「是金子總會發光」，「好酒不怕巷子深」的舊觀念，在思想上對口語表達持正確的認識，對口語訓練有足夠的重視。
2.消除緊張情緒
許多人在公眾面前發表意見，常有心慌的感覺，即使面對很熟悉的同學、老師，也會面紅耳赤，半天說不出話。這主要是自信心不強，害怕說錯，遭到別人的嘲笑。為了消除學生的這種情緒，我遵循循序漸進的原則，一步一個台階地走下去。首先，讓學生在課堂上朗讀課文。先在自己的座位上讀，要求字音準確，吐字清晰，要有一定的感情。學生讀完後，從正面給予表揚，使其產生成功的喜悅，從而減輕畏懼公開講話的心理。然後，在自習或課堂上，利用三至五分鍾時間，讓他們從座位走到講台上，朗誦自選或自寫的文章，同樣給予鼓勵和表揚。經過多次重復，那種"面紅耳赤"、半天不能開口的情形就會越來越少。再次，由讀別人的作品到表達自己的思想。學生在讀別人作品時，可能還能稍微放開，但要他表達自己的思想時，又會緊張起來。解決這個難題，我主要採用課前或課後的五分鍾 ，內容由淺入深，由無限制到有一定限制，人數也由少到多。如開始同桌互相介紹自己，談對對方學習作的感受，交流對某一電視劇、電影的感受等等，然後再擴展到與周圍的同學交談，再到本組，人數逐步增多。通過交流，使學生首先敢於在小范圍內講話，發表自己的對社會生活的看法，逐步消除口語表達中的種種心理障礙，為進一步提高墊定了基礎。
3.有的放矢的訓練
經過一段時間的練習，學生們已不再害怕開口，可以自由流暢地發表自己的見解了。但是，能開口並不能保證交際成功，因此，還要進行整體思維訓練。語文課堂是很好的訓練場。在課堂上，教師通過提問題，使學生在具體的語境中思考，准確地表達自己的看法。當然，設計問題和選擇答題學生是十分重要的。否則，不但沒有效果，反而會打擊一些學生的積極性，使他們重新回到害怕開口的境地。設計問題應該考慮深淺適宜，既能開闊學生的思路，又能給學生以充分發揮自己見解的天地，然後根據題的難易程度，請不同水平的學生來回答。如講《荷塘月色》，我設計了這樣一些問題：其一，誰去過附近的荷塘？荷塘給你的印象是什麼？請說說與荷花有關的詩句。荷花有什麼象徵意義？顯然，前者易，適於一般學生，後者難，適於分析能力較強、口頭表達能力較好的學生。這些問題不論難易，都有共同點，即系列化，具有啟發性，能激發學生思考，學生也樂於回答，回答時能言之有理，有發揮餘地。在教師有意識的啟發引導下，有時還能引起觀點碰撞，甚至展開辯論。把這種訓練貫穿在教學中，堅持不懈，日積月累，既完成了課文教學，提高了學生分析問題的能力，加強了他們的思維，又提高了學生口語表達的水平。
4.提高與普及相結合的訓練
經過一段時間有的放矢的訓練，學生口語表達能力有了一定的提高。但是，要使這一能力得到再提高，並且不留「死角」，還必需再採取措施。我的做法是，按座位順序，每天兩人上台（自習一個人，課堂一個人），時間為3--5分鍾，內容為對學過的課文中的某一點談談自己的感受，可寫提綱，但不能念稿子。進行師生打分評定，按一定比例計入期末考試小作文成績。因為有了前一段訓練的基礎，還計成績，學生都做得很認真，有的在前幾天就在不斷地練習，不斷地改進，甚至還錄了音。經過這個階段的訓練，不但鞏固和提高了學生的口語表達能力 ，而且在全體同學的帶動下，形成了一股愛思考，善表達的學風。
5.舉辦班級演講賽
經過兩學期的基礎訓練和鞏固提高，學生都有一股勇於表達的慾望。在第三學期開學不久，我們舉行了一次演講賽。
為了使比賽成功，我發動學生進行了充分的醞釀和准備。為了公平和不脫離學生實際，要求學生自擬題目，每人至少一個，多者不限。由於題目來自學生現實生活，多數是大家關注的"熱點"，有時代氣息，有啟發性，參賽者有話可講，聽眾也樂於傾聽。另外，題目是大家出的，也增強了學生的參與意識，他們想聽聽自己的題目由誰來講，自己又將講誰的題目。這種興趣給比賽創造了良好的基礎。
比賽進行得緊張有序，參賽有二十多人，先抓號，每個同學在前一個同學開始演講時才領取題目。評委是全班同學，以十分制評分。這次演講多數同學發揮了正常水平，少數有超水平的發揮。通過演講賽，不但鍛煉了學生口語表達能力，而且使學生聽到了同齡人對大家共同關心的一些問題的看法，起到了較好的引導作用。比如，王佳同學的《如何正確認識早戀》，陳輝同學的《珍惜父母的勞動》等，獲得了同學一陣陣的掌聲。
6.將學習和實踐相結合
前邊所做的工作可以說都是學習 ，與現實生活中的交際還有一定距離。到了高二下半期，在組織學生看了幾場「大專辯論賽」之後，班上的學生都積極要求舉行一次辯論賽，以檢驗兩年來的口語訓練成果。看到學生們高漲的激情，我也想對兩年來的教學進行一次大檢閱，於是就同意了他們的要求。經過充分的准備，辯論賽正式開始。賽題為「上大學是否是成才的唯一出路」。由於賽題由學生醞釀而成，雙方在賽前也進行了充分的准備，因而賽場上唇槍舌戰，妙語連珠，不斷贏得師生們贊揚的笑聲和掌聲。
如正方的李莉同學發言：現代社會是一個知識與技術飛速發展的社會，而新的知識和技術的連接點是大學。如果沒有上大學，很多新知識、新技術可能一時就難以掌握，畢竟社會上的學習環境和大學里的環境是無法相比的，因此，只有上了大學，才能成為人才。
反方的美鵬同學發言：這要看「人才」的定義是怎樣定的。過去，只要上了大學，獲得了大學畢業證，或是得到了碩士、博士稱號的人 ，國家就將其列入人才庫。但是，有識之士早已認識到了「唯學歷論」的危害。十年前在北京召開的全國人才會議上，國家就提出：把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標准，不唯學歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份。由此可見，即使是北大、清華的高才生，如果在社會上無所事事，也稱不上人才（熱烈的掌聲）。
辯論賽在熱烈的氣氛中結束。賽場上學生機敏的對答，嚴密的邏輯，雄辯的語言給我留下了很深的印象，學生也余興未消，要求以後再舉辦此類活動。
通過兩年的鍛煉和學習，學生們在口語表達上都有了很大的提高。課堂上老師一提出問題，學生一下子都舉起了手，再也沒有剛入校時那種問半天無人應，站起來腿打顫、汗流滿面的景象了。由於學生在平時勇於思考，課堂上勇於發言，課外勇於交流，各科的學習成績也有了明顯的提高，口語訓練收到了良好的效果。
總之，要提高學生的口語表達能力，首先要使學生對口語表達有一個正確的認識，並逐步克服畏懼，與人交流的心理。其次，要注意由淺入深，由易到難，循序漸進的原則。再次，要和課堂教學緊密結合。最後，要注意口語訓練方式的多樣化，使學生都有參與和提高的機會，並以此常抓不懈。

『捌』 失戀校花到酒吧買醉現身陌生人是什麼電影

電影《為愛放手》
由唐城文化傳媒股份有限公司出品的都市愛情勵志電影，由羅敏執導，由童菲、姜潮、王薇、於朦朧、謝彬彬、高泰宇等主演。鄭曉寧、王之夏友情客串。該片講述了平面模特李莉和樂隊主唱譚耀兩個處在迷茫期的年輕人相遇相愛，和一行人面對夢想、愛情、現實時的掙扎與選擇的故事。該片於2016年9月9日在中國大陸上映。

『玖』 這個學期，王佳的作文水平大大簡介和提高了修改病句，怎麼修改

這個學期，王佳的作文水平大大提高了。

『拾』 啟明星辰的王佳和嚴望佳是一個人嗎

是的，原名王佳，嚴是她丈夫的姓。