芬芳電影在哪個軟體上看

A. 第16天 電影《芬芳》，了解一下

這部電影，時長99分鍾。上映時間2019年9月6日，內地劇情片，網路大電影出品。導演趙哲恩，主演有戴卓凝/ 王泊文/ 王炳翔/ 耿潔瓊/ 郭楓/ 李嘉雯/ 王珞嘉/ 顏世魁/ 米學東/

該電影反映2010年8月7日晚，舟曲縣發生特大泥石流災害，當地數萬人受災。許多倖存的孩子或失去雙親或受傷致殘，然而大災無情，大愛無疆。在黨和政府以及社會各界的關懷下，開展災後重建工作，為舟曲受災學生提供優質教育和精神家園，為孩子們撫平心靈創傷，重振生活希望。2012年9月，博飛中學建成開學，在災害中失去家園的孩子們來到了這個新「家」，開始了全新的學習生活。

我准備給盲人講這部電影，去年記者節時，我在電影院看過一次。今年三月份，孩子學校組織看，要寫觀後感，我在家看了一遍，這兩天，我購買了搜孤會員，又看了一遍。今天在微信上，搜到這篇觀後感，我才發現，電影中有很多點，看了三遍，我也沒get到，或者說就沒看懂。

愛是心靈凍土之上永恆的太陽

——電影《芬芳》觀之漫寫

  涇川縣玉都中學  於小燕

電影從雨夜閃爍的燈火中上演，疾速行進的救援車，發出告急的嗚笛聲！我從字幕中得知：這是有關於發生在2010年8月8日凌晨甘肅省甘南州舟曲縣特大泥石流災難的一部影片。緊接著又插入2017年8月7日甘肅隴南市文縣的泥石流救災現場。

七年前與七年後的兩場泥石流救災事件，被兩名心理救助老師江雨涵和周瑞還有四個受過災難傷害的學生連接在了一起，譜寫了愛終究會戰勝死亡的苦痛，愛終會發芽生根播撒大愛的暖心故事。

電影開頭畫面定格在：巨大的泥石流灘塗中裸露著一隻手，不斷的掙扎掙扎，掙脫出一個泥污遍身的男孩，他叫多吉。他睜著絕望的眼睛，在腦海中一遍遍的想他的妹妹他的爸爸媽媽。他在一片空曠龜裂的淤泥灘上，找到了他可愛的穿紅裙子的妹妹，側著身體手握晶瑩透亮的綠色佛珠倒在泥灘里，卻早已停止了呼吸。

多吉痛苦的嘶吼，撿起了妹妹手中的佛珠緊緊的握在自己手裡，他把悲傷埋進了心裡……看到這里，我心猛得一顫，我的身體也彷彿置於那場泥石流的冷雨中，變得冰涼無助，我真正體會到泥石流災難的驚悚與恐怖，紅裙子小女孩就像一朵嬌艷初綻的花朵，那麼美麗動人卻在這場無情的災難中萎去，失去了鮮活的生命。多吉沉浸在痛苦中，我沉浸在痛苦中，還有多吉的同學井曉曉、苗朗、雲草……

但這些孩子又是幸福的，他們在2012年9月，住進了政府給他們建設的新的家園「博飛中學」，在這里開啟了與江老師和周老師陪伴治癒他們受傷心靈的高二十五班學習生活，有沖突、有驚險但都在愛的包容感化下得到了消解與釋放，我被老師對孩子的師愛深深感動，我的心也跟著一起漸漸變得溫暖！

多吉患了自閉症，他戰勝不了內心的痛苦，在新學校參觀實驗室時有心打碎蒸餾瓶偷走碎玻璃片，在浴室割腕自殺。江老師在浴室尋到了多吉，他割腕自殺了。多吉在身體康復之時多次夢見他的家鄉龍迭，他的爸爸媽媽和妹妹，他們在美麗的開著蘇氌花的山坡上奔跑。多吉被老師無微不至的關愛護理所感動，開始和老師們談心了。老師帶他回到了葬有親人的小山坡，多吉在瑪尼石堆上留下了妹妹的佛珠，多吉放下了苦痛，望著天空高飛的神鷹掉落在他身上的一根羽毛，更像是神的旨意，多吉呼喊著，爸爸媽媽妹妹我還會回來的！多吉解開了心結。

井曉曉在一個暴風雨的夜晚，他再次受到驚嚇，心理上極度依賴江老師，之後在與周老師的交談中，周老師確定曉曉得了災難情感創傷應激反應症，必須找到親人一起救治。江老師找來曉曉爸爸談話，曉曉爸爸放下曉曉在家畫的多張揉皺的畫有一隻手在漩渦中的紙張，把教育責任推給學校，他轉身走了。周老師找到曉曉父親談話，你不想再一生痛苦下去，就和我一起救他。在江老師的陪同下曉曉與父親多年的疏離感情得到和解，放下沒抓到母親手的怨念，走出傷痛陰影找到情感的歸屬。

苗朗壓抑著自己失去爺爺的難過，在江老師和周老師的精心策劃下，為他製作了爺爺的賣攪團三輪車，曉曉還為他爺爺畫了像。彌補了苗朗積在心中對爺爺去世的遺憾與愧疚，他也與爸爸媽媽團聚，他臉上露出了燦爛的笑容。也回想起舟曲山上的蘇氌花，爺爺和他一起賣攪團的快樂往事。

雲草沉浸在苦痛里不願洗澡，遭同學嫌棄。江老師知道隱情後親自為雲草洗澡。周老師為了能讓雲草站起來跳舞，他從甘肅回到北京找最好的骨科專家替她診斷病情，最終斷定雲草脊椎沒有在舟曲地震中受損，周老師選用殘忍的刺激療法送雲草到舞蹈排練室見習其他同學跳舞。在雲草的舞伴還有舞蹈老師不理解的質疑下，周老師改變療愈策略，讓雲草舞伴在體育館跳舞，雲草最終選擇肯站起來跳舞，同學們和老師一起觀看他們跳舞並喊著雲草，並為之點亮一盞盞紅燈光，就像是每一個人從胸膛迸發出的愛的光芒。

孩子們災難重創的心靈在老師的關愛守護用心教育下，都在不同的時間里得到了治癒，重新煥發了青春的光彩。江老師和周老師也是令人感動的教育好夥伴，江老師為孩子們的傷痛難過，周老師會送去飯菜；周老師在療愈受訪孩子時介入個人情感江老師開導周老師；周老師在眾人質疑其療法時江老師選擇相信周老師。他們兩個相互給予彼此精神上的支撐，相互照亮相互溫暖，最終成為受災孩子心中的船長！此時正值冬天，雪滿山頭，可我的心開始溫熱溫熱。周老師回北京了，孩子們內心陽光上進，周老師把愛留給了孩子，在他們的心中播下了一顆愛的種子！

自舟曲特大泥石流災難過去七年了，災難中倖存的孩子們都長大了，在博飛中學他們學會了面對人生風雨苦痛，是時間和老師帶他們走出了人生陰霾。多吉當了一名醫生，井曉曉放棄外資高薪企業選擇做一名賑災志願者，苗朗選擇做了一名救援兵，雲草做了舞踏家。

七年後，甘肅隴南市文縣又發生了一起泥石流事件，多吉來到了救援現場，曉曉來到了救援現場，苗朗在救援現場，此刻我的思緒回到片頭文縣的救援現場，我聽懂了苗朗口中說出的話，一次又一次沒有找到，又一次一次心懷希望去找……看著苗朗傷痕累累的身體血跡斑斑的手指，我理解他疲憊中身體的虛弱與精神的不屈！

觀影結束，我再回想這句「人生並不是一條筆直的路，有逆風，也有急轉。」讓我更加明白師愛是一個人生命征途上經歷挫折和厄運時的船槳，愛必將是人心靈凍土之上永恆的唯一的太陽，在受難受傷的心靈灑下溫暖，他們才能像經受嚴寒的花兒一樣，重新吐露芬芳，綻放燦爛……

這篇觀後感寫的真好，解開了我很多謎團，思路清晰了很多。有幾個名詞，我還要再查一下。

PTSD（Posttraumatic Stress Disorder），即創傷後應激障礙。由於個體對高度應激事件（例如被搶劫、襲擊、從地震或洪水等等災難中逃生、或是參加軍事戰斗）產生的極端反應，構成了創傷後應激障礙。而應激反應通常持續數月或數年，常常包括如入睡困難、集中注意力困難等生理症狀。患有PTSD的個體可能通過噩夢或使他們想起該事件的形象而重新體驗該事件。PTSD的另一個方面是企圖迴避去感受或思考這一創傷事件，有些患者會出現選擇性遺忘，不能回憶起事件的有關細節。

創傷後應激障礙（ PTSD）是指個體經歷、目睹或遭遇到一個或多個涉及自身或他人的實際死亡，或受到死亡的威脅，或嚴重的受傷，或軀體完整性受到威脅後，所導致的個體延遲出現和持續存在的精神障礙。PTSD的發病率報道不一，女性比男性更易發展為PTSD。

失戀失婚不會讓人得真正的醫學意義上的PTSD，畢竟，很多人，身體並不會遭到嚴重暴力威脅而產生身心問題。但是，我們的感情，往往也是受到了一場洗劫，一場天災人禍。這個就是感情上的PTSD。我們在感情上，也會對那段經歷有恐懼的閃回記憶，會常常對回憶相關的事實心驚肉跳。

對於別離和失去（比如失去親人，失戀，或主動分手），這樣的沉痛，我們常常一時無法接受，必須要經過心理情緒上很多變化，才會慢慢接受現實。這些變化主要有以下五個階段。這五個階段，可長可短，有時候同時發生，有時候前後交錯重復。但是，這五個階段一定都會漸次發生，人才能真正走出情感的哀傷，從過往中走出來。

第一階段是否認。不願承認已經失去了對方（「他不可能對我這樣」，「他很快就會回來找我」等等）。或者有時候，我們做了一個選擇，又會否認這個選擇是有後果的。於是我們也會自欺欺人，覺得，這有什麼關系么，我沒覺得有啥呀。或者說，換成是我，我就不會覺得有什麼問題嘛，他怎麼會這樣么。等等。這些都是否認。凡是不能面對事情的所有可能性並承認自己在這些可能性下會有的情緒體驗，那就是否認。否認是一種防禦機制，它幫助我們抵抗焦慮。

第二階段：憤怒。這種憤怒是針對於事件本身，針對於其他當事人，針對於自己。（「憑什麼這樣對我？」，」根本就都是你的責任！「，或者「我做了這么多，卻得到這樣的結果，我怎麼能這么傻？」）

第三階段：復盤（又稱」討價還價「）。這里的討價還價，更多的是和」上帝「在進行：」如果我這樣做，他是不是能回來？」，「我當時不應該這樣對他的，如果我不任性，這事就不會發生了「。

第四階段：抑鬱。會有強烈的無助、痛苦、哀傷，對未來失去盼望和意願。甚至會考慮用死亡來結束這樣無休無止的抑鬱情緒。（「是我錯了，我沒有價值」，「沒有他的日子毫無意義，不知道怎樣過」。）

第五階段：接受。在經歷了可能會是相當長時間的抑鬱自責的情緒後，真正從內心裡接受了這個」失去「的事實。（「一段關系確實需要兩個人，而他不願意了，我也無法一個人繼續」。「他已經從這個世界上消失了。我還有的是與他的記憶」。）與現實和解，生活繼續向前。

B. 我本芬芳在哪兒可以看

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C. 甘肅本土電影芬芳在哪個App可以播放

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《記憶的芬芳》
導演: Oswaldo Montenegro
編劇: Oswaldo Montenegro、Renato Luciano、Raíque Macau
主演: Amandha Monteiro、Kamila Pistori、Janaína Salles、Madalena Salles
類型: 劇情、愛情、同性
製片國家/地區: 巴西
語言: 葡萄牙語 Portuguese
上映日期: 2016-03-03(巴西)
片長: 73分鍾
又名: The Perfume of Memory
萬物皆有法則 就連人與人之間的緣分也逃不開
一首動人的詩歌 一段破碎的婚姻 一夜忽然而至的訪客
開啟兩個女人之間的奇妙友誼
在不斷深入的交談之中 漸漸熟悉彼此 無法克制的產生了靈魂之間的共鳴
所謂愛情 或許只在片刻的火花中點燃
此片堪稱巴西清純文藝版「羅馬的房子」需要細細品味這段「小三與正妻」的激情碰撞~

E. 《芬芳》觀後感

細細品味一部作品以後，相信你一定有很多值得分享的收獲，現在就讓我們寫一篇走心的觀後感吧。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？下面是我為大家收集的《芬芳》觀後感，歡迎閱讀與收藏。

《芬芳》觀後感1

愛心，是黑暗中的一束光亮，讓瀕臨絕望的人看到希望；愛心，是沙漠的一泓清泉，給予人們前行的勇氣。愛心，是一曲悠揚的音樂，給孤獨無依的人帶來慰藉；愛心，是一把打開心房的鑰匙，讓生命噴薄出花朵的芬芳。

一場突如其來的狂風暴雨引發的泥石流，像惡魔一樣，沖毀原本平靜的家園，吞噬了許多鮮活的生命。舟曲草原的上空陰雲籠罩，美麗的蘇氌花風雨飄搖，倖存的少年眼裡透出無盡的凄涼、迷惘、無助和絕望……

多吉在這場災難中失去了所有親人，不幸的遭遇扭曲了他對生命的認識，想要通過自殺和天堂的親人們團聚。

井曉曉無法忘記從她手中滑落的母親，深深的內疚和自責緊緊地纏繞著她。

苗朗的爺爺再也無法推著賣攪團的小三輪，出現在苗朗的面前，苗朗覺得失去了生活的依靠，陷入了思念的苦海,無法自拔。

雲草在恐懼中喪失信念，緊鎖自己熱愛的舞台，沒有勇氣站起來展示自己的才華。

江老師和周老師望著不幸的少年，心如刀絞,幫助他們走出災難的陰影霾，便成了兩位老師最大的心願。

他們帶多吉重回故鄉，撿拾生活的信念；幫井曉曉重修父女關系，找到未來的依靠和抬頭看天的勇氣；讓苗朗放下執念，與父母冰釋前嫌；給雲草戰勝心魔的力量，讓她在舞台上綻放自己的光彩。

在這場心靈的救贖中，老師們的無私關愛，如春風，如雨露，拂去孩子們內心的塵埃，潤澤舟曲草原上即將枯萎的花朵，讓生命之花綻放出絢麗的色彩，吐露出屬於自己的芬芳!

《芬芳》觀後感2

天意我們無法揣測，人生要我們自己去體會，可是我們永遠不知道明天和災難哪個先來。

就在20xx年8月7日，原本美麗安寧的舟曲縣就在狂風暴雨的夜晚發生了特大泥石流災害，奪走了1000多人的生命，也奪走了少年們的親人和他們對世界美好的嚮往。黨和政府為了"賑災救人，教育救心"專門為失去親人的孩子建造了一所名叫博飛的學校，也請來了最優秀的心理專家和老師，周醫生和江老師一同被分在高二15班。

這個班，有一位名叫多吉的少年，因在這個世界上再無親人而傷心欲絕，自我封閉，不言不語。最後最後選擇在浴室自殺，幸好江老師及時發現，讓他重新活了下來。也有一位名叫井曉曉的少女因為沒能抓住媽媽的手，使媽媽永遠離開了人間，因家庭關系爸爸把責任全部推到了她身上，所以讓他變得自責，膽小懦弱，無依無靠。還有一位名叫苗郎的留守少年，從小被爺爺帶大，因他接受不了現實---爺爺去世了。最後我要說的是雲草，因為一時受傷，但原本可以站起來的她，因為心裡害怕，在輪椅上度過了一天又一天。

為了讓他們心中枯萎的花朵重新綻放，讓他們重新面對現實，面對人生。周老師像船長一樣引領著毫無目標的學生。姜老師像母親一樣呵護著受過心靈創傷的同學。最後多吉走出了陰影，井曉曉不再自責，和爸爸重歸於好。苗郎接受了現實，雲草站了起來。

我的人生沒有他們一樣的挫折，沒有親人離別的痛苦。以前，我以為上天給我平凡的生活是應該的，看完《芬芳》這部電影，讓我對生活更加珍惜了。

人生原本就不是一條筆直的路，不管人生的路有多難走，我都要學會正視。低頭只能看見自己的腳，抬頭可以看見整個世界！

《芬芳》觀後感3

讓枯萎的花朵，重新綻放；讓破碎的心靈，得到溫暖。

為何芬芳？因何芬芳？鮮明的「芬芳」二字，將我帶入這凄慘的故事之中。影片的開始，洪流侵蝕了整個舟曲縣，吞噬了那一個個無辜的生命，也撕碎了不知多少少年對未來完美的憧憬。他們內心已被霧霾所籠蓋，只是充斥著無盡的憂傷，因為他們失去了最至親至愛的人。校車上，他們目光呆滯，他們回憶著以往。他們有些茫然，不知駛向何方。

新的學校，新的家園，內心的空無，讓他們更難以融入這個環境，更不願理解現實。雖然傷痛會隨著時間而癒合，可他們經歷了的太多，似乎時間不是粘合劑，更是一種折磨，使他們更想了結這一切。一味的勸阻無濟於事，只能用實際踐行來撫慰他們創傷的心靈。

低著頭，只會看見自我的腳，而抬起頭，卻能看到整個世界。這些經歷過災難的孩子，卻一向覺得「自我很小，世界曾很大」。走不出陰影，就只會低頭看腳下，解不開心魔，只是一隻枯萎的花朵，永遠無法綻放。

教師為此，操碎了心。一次次的撫慰，一次次的交流，一次次的實踐，一次次的鼓勵，都有愛的影子。孩子們從陰影里走出來，從絕望里站起來，又開始變得開朗起來，活潑起來。對未來不是絕望，而是期望，並幻想著未來完美的藍圖。

多年後，不曾想到，他們也參與到救災的工作中，而初心，依舊未變。花朵，終究綻放，變得芬芳，美麗。自此，全劇終。影片雖不華麗，但卻有著真情實感。默默無聞的教師，含苞待放的`花朵，平凡而不平庸。

我想說，教師不僅僅是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，更是人生歧途上的引路人，指引我們走向正軌，升華我們的心靈，讓我們綻放出美麗，芬芳的花朵！

人生總有坎坷，勇敢去應對，讓枯萎的花朵，重新綻放！

《芬芳》觀後感4

今天下午，老師組織我們在網上看了一部電影，名字叫《芬芳》。這部電影講的是20xx年8月7日晚，甘肅省舟曲縣發生特大泥石流災害的事情。在這場災難中，死了很多人，有爸爸媽媽、兄弟姐妹……

令我難忘的是，某高中有一個班叫高二十五班，班裡的很多學生或者學生的親人就是被泥石流奪走了生命，也奪走了一切。活著的同學都很難過，甚至對生活失去了希望和信心。在這個關鍵時刻，有兩位老師，江老師和周老師，是他們用母親和父親般的愛，重新換回了同學們的生活信心。

有一個學生叫多吉，他的爸爸、媽媽和妹妹都被泥石流沖走了，家也沒了，他覺得活著沒有意思，便在澡堂自殺了。幸好被江老師及時發現並叫急救車把他送到了醫院，經過搶救，多吉被救活了。還有一個學生叫井曉曉，她和媽媽剛從泥石流中逃出來，但卻因為失足媽媽又掉了下去。面對爸爸的責備和自責，她也想輕生。還有雲草同學等等，他們在兩位老師的無私幫助和耐心開導下，使他們漸漸走出心理陰影，重新對生活充滿了自信。

通過觀看這個電影，讓我明白：面對困難或者生活的突然打擊，一定不要對生活失去信心，因為有許許多多的人關心你、愛護你、幫助你。同時，生命是最重要的，每個人都只有一次，所以一定要珍惜生命，只要活著，就有希望！

《芬芳》觀後感5

《夢一般的芬芳》是1992年月組《咖啡園嘉年華》的劇後秀， 這個劇後秀不同於我以往看過的寶冢舞台劇的劇後秀，有幾處給我留下了非常深刻的印象。

首先是天海祐希在這部秀出女役的那段舞蹈。在寶冢舞台上，天海出女役的機會不多，而這個劇後秀，那麼長的一段舞蹈，淋漓精緻地把天海的表演展現出來，不是以男役的身份，而是以女役的身份，真的是跳的非常精彩。

其次，這次的劇後秀長度接近一個小時，堪比一場演出，而且，裡面有幾處還是有情節內容編排的，可見，就算是劇後秀，月組也是以戲劇烘托，不愧為演技之月的盛名。

最後，也是非常重要的一點，就是涼風真世所倡導的「男役美學」，看慣了天海的「清正美」，再看涼風的表演，是一種截然不同的風格，藝術就應該是形態各異的，各花入各眼，在我看來，天海的風格秉承了自己對於男役的理念，涼風的風格則是在創新對於男役的思考，真的是非常大膽的嘗試，值得贊賞。

整出劇後秀，還有一位演員也是我不得不提的就是麻乃佳世，1992年，麻乃已經榮升為月組的首席娘役，與偶像涼風的這場表演，能夠看出麻乃佳世的努力和付出，非常欣賞麻乃佳世在舞台上的表演，成就了自己的同時，讓兩位相手的表演如虎添翼，錦上添花，真的是一位非常出色的演員。

F. 誰有甘肅本土電影《芬芳》的資源

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作品相關簡介：《女人四十正芬芳》是2005年戈日泰、於長江聯合執導的劇情片，由李敏、羅旭、張鷺、徐楊、趙小川主演。

H. 在電視機上怎麼搜電影《芬芳》

電視上沒法搜，如果是機頂盒可以在搜索欄里輸入芬芳，然後在顯示的鏈接打開觀看！

I. 那樣芬芳在哪能看

還沒有，網上的朋友，因為錄制的MP3版本，你可以搜索（網路貼吧香）。本劇還沒有播出，後出版的DVD應該是網上會有真正的歌曲出現。

視為「死」的生活，和勇氣的烈士。