① 歐美的一部電影.講述青少年進監獄後發生的事情,結局都很悲劇.其中一個被菊爆.
美國X檔案http://ke..com/view/404871.htm
② 男生說的"撿肥皂"是什麼意思
該詞的字面意思理解它本身是個彎腰的動作,但是由於該動作發生的場景一般都在赤身裸體的洗澡當時,因此如今「撿肥皂」一詞意味爆菊花,在澡堂撿肥皂的時候,身後會受到其他同性的菊部攻擊。包含了搞基的意思,也用作形容關系很好的男生之間的玩笑話。
(2)鮑菊花是哪個電影擴展閱讀:
「撿肥皂」的出處
該詞最早的起源於1994年美國無厘頭警探喜劇電影《白頭神探3》,電影講述了警探主人公假扮成犯人入獄,在獄中不斷取得恐怖分子的信任並與其成功越獄,最終成功解除危機的故事。
該電影中就有個「撿肥皂」的場景,在主人公初到監獄時,裡面便有人丟了肥皂讓他撿,准備從身後突襲他。這個場景也就是大家廣泛流傳的關於「撿肥皂」一詞的較早的出處。
③ 香港黑社會被手槍菊爆是那部電影
怒火攻心2里有爆菊鏡頭,不過是長槍爆黑人的菊
④ 為什麼很多電影里警察和軍隊抓到俘虜以後,不管怎麼嚴刑逼供俘虜就是不招,一要爆他的菊他就什麼都招了
因為劇情需要,又要符合邏輯,所以就要描繪一個「堅定」的俘虜,但又要推動劇情,所以又要想辦法讓俘虜開口,用爆菊是最簡單直接的方法了,畢竟爆菊之痛和生孩子有的一拼了
⑤ 爆seed哥是什麼意思
這個是動漫高達seed裡面的主角或角色經常會有的場面,爆seed:其實就是爆種,把力量提升到另一個高度,說白了就是開掛
還有就是電視劇使徒行者里的角色,由林峰飾演。
⑥ 菊花對印度的意義
印度人喜歡爆菊花,但又沒有爆前洗菊花的傳統,當爆菊花遇到肚子敲鑼打鼓的呢,就不得已將黃漿噴射到牆上,開出了一朵美麗的菊花,後來大家紛紛效仿,爆菊,這一傳統習俗就這么傳開了,但是依舊不洗菊花,所以呢,你來到印度民宅,常常能聞到怪怪的味道,這氣味修身養性,養精益奶,是純天然食品及補品
⑦ 電影風聲觀後感300字
閉眼》游戲的就知道,這個故事幾乎是建立在天黑的情景下發生。
日本人是警察,
周迅是殺手,
而蘇有朋和路人甲就是平民。警察找殺手,殺手陷害平民保全自己。
周迅一夥殺手之間互掐,若有一個被日本警察確定是特務,那麼另一個盡管處於懷疑之中,但其懷疑程度就會相對也會有所降低。
不過真沒想到吳志國也是BOSS之一,上演了一出苦肉計。
當周迅把煙當做證物交出去的時候,我彷彿看到了平時玩天黑時慣用的伎倆,裝的楚楚可憐,我是無辜的,什麼都不關我的事,其實內心在邪惡地奸笑:「平民當我的盾了,今天安全著陸了,請祖國人民放心。」
當劇透後才知,周迅交出吳志國的無奈,那是一種真正的痛苦:
作為一個殺手,
必須要有被同伴出賣以保全自己的覺悟。雖然出賣與被出賣的都不願意。
「我親愛的人,我對你們如此無情,只因為民族已到存亡之際,我輩只能奮不顧身。」已經作為一種潛意識植入到DNA里,
連對至親都無情的人,對自己的無情則更勝一籌。
把自己完全地交付出去,交付給一種叫夢想、信念的東西,無論任何代價都在所不惜,
在所不惜!
所以身體能承受超過普通人的極限;所以內心變得百毒不侵。然而周迅比起吳志國更高瞻遠矚的在於,
並不是她同意吳志國的苦肉計後,又下定決心要營救吳志國舍卒保軍。
而是她讓李冰冰去告發自己的時機!由於所有人處於監禁之下誰都是瓮中之鱉,消息傳不出去。吳志國只有在被用刑之後可以被送往醫院,能與外人接觸就有機會。
所以她告發了吳志國。(吳志國被嚴刑拷打。電擊,針灸,真正的悲傷不會哭泣,而真正的痛苦很少流血,電擊、針灸。。)
然後讓李冰冰告發自己,
自己再承認本人就是老鬼。
最後逼黃曉明開槍殺死自己,不給「警察」遺言。或許是一個女子,作為一個年輕的女人,面對名目眾多殘酷的刑罰,面對超乎劉胡蘭釘竹簽、灌辣椒水幾百輩的刑罰,
只有選擇一死。
金生火(這名字取得,差點看成金生水,寒~~果然是個金水),金生水死了,自殺。因為作為純爺們也怕那來自地獄的刑罰,他在自殺的時候沒有一絲猶豫,當然,也有一種可能,他不是春哥信徒。聽說信耶穌,死後上天堂;信佛祖,死後成仙;信春哥者,原地復生。
故事雖是虛構,但在那段金榮歲月,一定有著這樣的女特務,周旋在沒有夥伴的敵人之間。忍受著一切,還要裝作樂意參與其中的樣子。
他們孤獨的時候沒人來安慰,
他們深陷危機的時候沒有人來救援,
他們甚至在臨死前還要散播假信息迷惑敵人,
他們只會用行動回答李冰冰的問題「信息真的比生命還重要嗎?」
比生命還重要嗎?
比生命還重要嗎?
比生命還重要嗎?
昨天的恐怖,今天的幸福。是否我們都過得太過安逸,是否我們都忘記了曾經的傷疤,
誰說商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花。演員,其實是最知道亡國之恨的。我相信演過類似戲的演員的覺悟與路人甲的感受是不一樣的。
孔子說過「以德報德,以直報直。」(以德報怨是誤傳)所以,以暴制暴是最好的方法。
李冰冰說了句:「這一屋子都是死人啊!眼看著一個大男人打女人!」在政治階級斗爭的結論下,真的的是與非,道與德,並不是這么多人在意。所以一個大男人要打哪個女人、男人都無所謂了。
⑧ 德國電影《浪潮》 德語影評/簡介
影片根據陶德·史崔塞Todd Strasser的小說《浪潮》(The Wave,1981)改編而來,其筆名為Morton Rhue。小說取材於真實歷史時間,1967年4月在美國加利福尼亞州的一所高中里,教師Ron Jones大膽地進的一場實驗,為了讓學生們理解法西斯主義,利用五天的時間向他的班級灌輸紀律性和集體精神。導演將這一事件搬到了現代的德國。教師萊納·文格爾在學校活動周中給班上的同學講授獨裁政治,並突發奇想進行了一個為期五天的試驗,卻沒想到事情發展到無法收拾的地步並最終引發悲劇
結尾處老師萊納·文格爾讀學生交的作業——關於「浪潮」的體會與感受:
「我想要的我應該都有了,衣服、零花錢,諸如此類,但我卻時常感到無聊。(台下有學生對旁邊的人小聲說:這是我寫的)這幾天的經歷很有趣,誰最漂亮、誰成績最好都不再重要,「浪潮」讓我們人人平等。出身、信仰、家庭環境都不再重要,我們都是一場運動的一份子。「浪潮」讓我們的生活重新有了意義,給了我們一個可以為之奮斗的理想和目標。」
說的很好,如果說一開始給這些年輕人灌輸的「紀律鑄就力量」等思想是獨裁者藉以操縱他人的手段,那麼上述學生的內心感受深刻地表明團體的巨大影響力——在現實生活中,我們可能在物質上得到了滿足,可是精神上去缺乏歸屬感、認同感,沒有人在乎你對什麼感興趣,沒人在乎你想要什麼、想成為什麼樣的人,生活漫無目的、索然乏味。可是一旦我們組成一個團體,一個有著令人甘願跟隨的精神領袖、嚴明的紀律;有統一的制服、統一的手勢、統一的LOGO;有對現實社會的強烈不滿的團體,情況發生了顯著的變化——人人得以被平等對待,團體中的每個人似乎都充滿激情,眼中時刻閃現著激動的光芒,滿腔熱血地做著自認為有意義的事情,極度崇敬高高在上的精神領袖。。。一個小型的獨裁體制就這樣輕易地實現了。