❶ 只要學不死，就往死里學 這句話的出處是
學與不學努力與不努力關乎你未來的命運。所以你不必在乎激勵你的人是誰。你要做的是該如何做最棒的自己。加油你一定可以的！望採納謝謝！
❷ 只要讀不死就往死里讀 孫松 是哪個大陸電影
Study all the time before you die of studying.
期末將至，春節來臨，取一成績過好年。
假期短暫，高考亦至，寒窗苦讀圓夢時。
同學們，收收心吧，最後十來天，拼一把。
畢業班的同學，沒多少時間了，加油。
塞納預祝各位期末都能取得好成績！
也希望在高考和中考的戰場上，能看到你們屹立不倒。
❸ 只要學不死就往死里學是哪個電影作品
譯名：木乃伊3：龍的詛咒 導演：羅伯 科恩 Rob Cohen 主演：布蘭登 弗雷澤 Brendan Fraser 李連傑 Jet Li 瑪麗婭 貝羅 Maria Bello 約翰 漢納 John Hannah 楊紫瓊 Michelle Yeoh 類型：動作/冒險/科幻/恐怖/驚悚 發行公司：環球 Universal Pictures 上映日期：2008年8月1日 2000多年前，殘暴虐殺的始皇帝終遭女巫詛咒，和兵將一起被變成了兵馬俑，封印在地下宮殿中。如今，隱居於英國牛津郡過著平靜生活的冒險家裡克和妻子伊芙琳，又一次得到了「任務』--把一件從中國上海博物館偷走的珍貴文物物歸原主。帶著妻兒來到中國的里克，驚懼地發現當年被封印的帝王竟被喚醒，沉睡多年的他不僅神力過人，且誓言要讓世人皆陷暴政！一場驚心動魄的大戰隨即開始。 雖然大片續集多是一蟹不如一蟹，但時隔數年再施魔力的《木乃伊3》卻有更多理由讓中國影迷痴狂，因為被製成不亡靈的不再是埃及法老，而將成為秦始皇兵馬俑。從始皇陵打到喜馬拉雅，將探險引往中國大打東方風韻似乎成了新千年的時尚之舉。雖然功夫皇帝李連傑飾演秦始皇頗不靠譜，但只要不沉溺於一味的功夫傳奇，也別把內容玩得不著邊際，能從古老的陵墓中發掘出驚險大作的新料，也不失為期待作品之一
❹ 「夏酷暑 冬嚴寒 春也不死吾心 心所向將所成「 出自哪裡
你認為怎樣的人生很酷（有趣）？
Always
stay out of your comfort zone.
什麼樣的人活得最幸福？
牌好、技術高且懂得悲天憫人之人。
人這一生為什麼要努力？
最痛苦的事，不是失敗，是我本可以的。
你遇到過哪些讓你眼前一亮、醍醐灌頂或對你改變很大的理念？
天賦決定了你能達到的上限，努力程度決定了你能達到的下限。以絕大多數人的努力程度之低，遠沒有達到要去拼天賦的地步。
最能燃起你學習激情的一句話是什麼？
夏酷暑，冬嚴寒，春也不死吾心，心所向，將所成。
如果好人沒好報，我們為什麼還要做好人？
我們堅持一件事情，並不是因為這樣做了會有效果，而是堅信，這樣做是對的。
什麼樣的狀態最恐怖？
習得性無助。就是明知道要改變現狀、明知道這樣下去死路一條，但仍舊無法做出一點改變，每次嘗試改變就氣餒，覺得自己做不到，永遠都做不到。主要見於重度游戲成癮者，重度拖延症者，重度AV擼管愛好者等。
做哪些事情可以提升生活品質？
定期扔東西。
你交朋友的標準是什麼？
出世的智者，入世的強者，或者正常而陽光的普通人。
你對自由的理解是什麼？
說「不」的能力。
你為何下定決心離開某一公司？
有種說法，看你想不想留在一個公司，只要看看你的同事們的生活，如果他們的生活不是你想要的，就可以離開了，第一家公司離開的原因，就是我需要換一種生活
你最深刻的錯誤認識是什麼？
以為自由就是想做啥做啥。
後來才發現自律者才會有自由。當一個人缺乏自律的時候，他做的事情總是在受習慣和即時誘惑的影響，要麼就是被他人的思想觀念所擾，幾乎永遠不可能去做內心真正渴望的事。
以為自己聰明的人，往往沒有選擇善良。
為什麼當看到好照片時人們通常的反應是「真不錯，你用的是什麼相機？」，當看到爛照片時，則往往笑話拍攝者水平很臭？
人習慣性的將自己的成功歸因於自身，失敗歸因於環境；
而將他人的成功歸因於環境，失敗歸因於其自身。
你打天下的方法論是怎樣的？
以正合以奇勝。
不向靜中參妙理，縱然穎悟也虛浮。
什麼叫見過大世面？
能享受最好的，能承受最壞的。
你在生活中得到過的最好的建議是什麼？
「永遠不要問你不想知道答案的問題」
「過度自我關注是萬惡之源」
「永遠不要為尚未發生的事兒擰巴。
恩宜自淡而濃，先濃後淡者，人忘其惠；
威宜自嚴而寬，先寬後嚴者，人怨其酷。
覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
如何把無聊變為有趣？
須知才高於志，方是快樂的本源。以蒼鷹搏兔之勢逮耗子，架起導彈高射炮來打蚊子，越是「大材小用」，越有喜劇效果。越是用一本正經的態度，去做無聊的事情，越能悅人悅己。反正閑著也是閑著，不為無益之事，何以遣有涯之生呢。
怎樣有效提出推薦或建議同時，避免給人灌輸和強迫的感覺？
說服他人不要訴諸理性，應求於利益。
哪些技能，經較短時間的學習，就可以給人的生活帶來巨大幫助？
誇獎他人。
怎麼判斷乞丐的真假？
乞丐無論真假，當他向你乞討時，他就真的是乞丐了。
如何讓這個世界變得美好？
把你自己變得更美好。
如何征服全宇宙？
征服自己。
如何反駁「現實點，這個社會就是這樣」？
"你是怎樣，你的世界就是怎樣。"
如何區分善良和懦弱？
面對敵人，有能力傷害別人，而不願意傷害，謂之善良。
面對敵人，有能力傷害別人，不敢去傷害，謂之懦弱。
怎樣做到「不抱怨」？
自知者不怨人
知命者不怨天
堅持看新聞聯播真的能致富？
看新聞聯播的目的不是為了了解什麼，學習什麼，而是讓你知道政府想讓人們知道什麼，而在中國這樣一個政府力量巨大的社會里，對政府意圖更好的解讀對於經商確實是非常有益的。
前半生與後半生的分界線是在哪裡？
此時此刻。
為什麼楚霸王項羽會烏江自刎？
天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。天下古今之才人，皆以一傲字致敗。
-- 曾國藩
結婚以後兩個人在一起最重要的是什麼？
就當這婚還沒結。
幫你扛過苦難的一句話是什麼？
三年以後這還重要嗎？
你最希望你年輕的時候本該知道哪些道理或者懂得哪些事情？
內心的感受比外面的大道理重要。
對於愛情,放下的瞬間是什麼樣的?
「在離別的車站，她上了車，我沒有像以往那樣目送那班車到消失，而是頭也不回的走向家的方向。」
是不是一個人越成熟就越難愛上一個人？
不是越成熟越難愛上一個人。
是越成熟，越能分辨那是不是愛。
怎麼確定對方是能一輩子和我在一起的人？
錢鍾書先生對楊絳女士有這樣一段評價，被社會學家視為理想婚姻的典範：
1、在遇到她以前，我從未想過結婚的事。
2、和她在一起這么多年，從未後悔過娶她做妻子。
3、也從未想過娶別的女人。
有哪些產品體現了
less is more 的設計理念？
圍棋。
我們是否應該抵制日貨？
我們要抵制日貨，並不是要砸自己的日貨。我們應該在自己的各行各業都比它做得好。
我們的官員比他們的清廉，我們的街道比他們的干凈，然後我們的橋也比它結實。
還有我們的年輕人，比他更有未來，更有希望。
為什麼成功學書籍看多，不僅沒起到多少勵志的作用，反而帶來了很多負面的影響？
上士聞道，勤能行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。
——《老子》
編程的樂趣是什麼？
人的成就感來源於兩樣東西，創造和毀滅。
你是如何走出人生的陰霾的？
多走幾步。
世界上有那麼多好書好電影好動漫註定看不完，我們對這個事實該持何種態度？
怕什麼真理無窮，進一寸有一寸的歡喜。——胡適
員工辭職最主要的原因是什麼？
錢少事多離家遠，位低權輕責任重。
怎樣才可以當學霸？
沒有學到死，就往死里學。
❺ 只要學不死，就往死里學！
當你在荒廢時間，有多少人在拚命，總有人在你刷微博時，苦練口語；總有人在你打 游戲 時，堅持閱讀；總有人在你熟睡時，總結不足。那些比你走得遠的人，並不一定比你聰慧，只是每天多走了一點。
比你優秀的人不可怕，可怕的是比你優秀還比你能拼！
優秀的人善於發現問題、認清自己的不足、行動力強、努力拚搏、不斷去完善自己，隨便一樣拿出來就能秒殺他人，何況將這些優勢組合在一起，已蛻變為一種能力、綜合實力，他不成功誰成功？
而平凡的80%人們，之所以平凡不得成功，是你每門功課都掛科，你的總分能高起來嗎？
在要求自己的孩子上各種培訓班，將1周的時間排得滿滿的，孩子學得不好也沒少抱怨。
請問作為孩子的父母，你學習了嗎？你盡力了嗎？
你需要為孩子樹立榜樣的力量、樹立學習的形象，當自己不想學習、不想進步的時候，多想想孩子她也會厭倦，也會不想學習。
你是孩子的老師，育孩子也是育自己，陪伴孩子成長也是讓自己成長，一定是共同成長的過程。
我已經做好充分的准備迎接新的生命，我要陪伴她一起成長，教她如何做人、教她學習方法、激發她的智慧、教她如何規劃自己的人生事業等等。
2019註定不平凡，收獲事業、學習、 健康 、孩子！上天對我不薄！感恩！
年輕人，抓緊時間規劃好你的人生吧！
事業、生活值得我們一輩子去追逐，去攀登的高峰！
學無止境，只要學不死，就往死里學！
將自己的婚姻、個人事業、父母 健康 、孩子教育，四大問題形成閉環，讓彼此之間相互促進、一勞永逸的去收獲！
我找到了…
❻ 只要學不死，就往死里學 這句話的出處是
這句話不出自哪位名人或典故，只不過是某些補習班為了盈利把成年人的焦慮強加在孩子身上，「只要學不死，就往死里學」，這是升學壓力的真實寫照，中國學生學業壓力大。而且在快速變化的社會中，過度競爭和內卷化給成年人帶來了焦慮和緊張情緒，這種情緒無疑也會通過家長傳導給孩子。這樣的焦慮或許我們成年人覺得正能量有奮斗讀書的精神，可在孩子看來只能讀書（偏執的）。不利於孩子的身心發展，其實家長都希望孩子健健康康、朝氣蓬勃的。
只有富有夢想和理想的、自我獨立意識、心理健康的青少年才能在人生道路上行穩致遠！
❼ 《昨日青空》——現在說愛你，還來得及嗎
國產2D動畫電影《昨日青空》上映，和所有電影一樣，觀眾褒貶不一。
貶的觀眾覺得，整部動漫里，日漫的畫風，俗套的劇情，過多的音樂等等，但是在更多的觀眾看來，這些都不是重點。
受日漫的影響不假，可指望一部國產動漫就能超出日漫這么多年的發展，是期望過高了。
俗套的劇情，俗套的劇情啊......呵呵，我們都是俗人，都有愚不可及的過去，都過俗不可耐的生活。一部表現普通人成長的動畫電影，拍出所謂的清新脫俗，會不會又要被指摘不切現實啊？
音樂多嗎？看個人理解了。高中時候單調的上下課鈴已經很多了，回憶既然是回憶，就不妨多添些不一樣的音樂吧，如此回憶才更願意讓人記起。
影片里有一些很有年代感的事物。
比如說電影裡面很多的標語和口號，各式各樣的，各方各面的。這些標語和口號專屬於那個時代，那個年齡，看了總讓人會心一笑。
只要學不死，就往死里學。
生時何必久睡，死後必會長眠。
全國卷還沒普及，這些標語口號就已經佔領了全國大小高中畢業年級的小黑板。
現在再看這些標語口號，會時過境遷地戲謔一笑，覺得很黑色幽默。
兩三年前，三五年前呢？
當時沒有這份灑脫。身處其中，一切未卜，也只能無語笑笑，埋頭做題。
影片里除了標語口號，還有黑板右邊黃色油漆漆成的一列課程格子。講真，不是電影里再現，這個陪過自己三年的簡易課程表，都快忘記了。
電影限於時長吧，還有些挺普遍的東西沒能表現出來：
早上第二堂課後群魔亂舞的課間操；
午休之後閉著眼睛說瞎話的集體宣誓；
黑板右下角從300就開始了的高考倒計時；
還有恨不得貼到家長臉上、讓人又愛又恨的年級成績榜......
這些記憶，就突然被喚醒了。
一部講青春的電影，能點到為止，讓人想起已經忘掉的事情，會心一笑待之，就沒必要過多指摘其他細節了。
除了標語和口號外，有的台詞印象挺深刻的。
「最好的自己」到底是什麼樣子的呢？我們自己是不知道的。
於是，自己喜歡的人就成了一面鏡子，他總能照出我們身體和靈魂上的不稱心，讓我們一邊猝不及防捉襟見肘地掩飾，一邊又想破腦袋——在鏡子面前怎樣才算舉止得體、落落大方。
好多問題問不出口的，只能沒遍數地問自己：「他會怎麼想自己？」
假借想像中的對方之口，我們一筆一劃、工工整整的描摹出「最好的自己」的樣子，然後在現實中喜歡的人面前「東施效顰」，沉浸在「我怎麼這么好看」的自我陶醉中不可自拔。
唉，沒救的。
說到底，哪來什麼「最好的自己」，無非是「你喜歡的樣子」。
影片里男一號屠小意決定放棄高考去深圳畫漫畫，原因當然不止一個，但真正的原因也就那麼一個——姚哲恬期望他畫漫畫。至少在屠小意看來是這樣，可對他來說，這就足夠了。
所以到底是喜歡對方呢，還是喜歡那個因為喜歡對方而閃閃發光的自己呢？
沉浸在對別人的喜歡里，那種自我暗示和期許，總能給人帶來意外的動力和勇氣——欲蓋彌彰地堅持著自己種種的小小堅持，被同學朋友當成神經病也蠻開心。以前覺得做什麼事都千難萬難的自己，這個時候反倒有種「山海亦可平」的氣魄了。
那個心心念念的誰，也許現在見不到了，好在自己已經把他的模樣暗寫成了一幅肖像掛在心裡。這幅肖像象徵著那個時候的他，也象徵著那個時候閃閃發光的自己。
就像《神曲》里的貝阿特麗斯，已然成了但丁心中的聖象，照亮但丁通向天堂的路。
其實更多的時候，還是喜歡那個閃閃發光的自己多一點吧。
人生第一次心動，不勇敢的，註定狼狽不堪；勇敢的，一段時間後也難免狼狽。
其實有的話蠻讓人討厭的，因為它把自己說得那麼准，那麼狠。
影片里姚哲恬在小巷裡對齊景軒說的話：「你知道我說的不是這個」，齊景軒當然知道她想說什麼，所以他把扯著自己衣角不放的姚哲恬推開了。
姚哲恬蠻勇敢的，可被推開的時候也蠻狼狽的。
還有屠小意。
畫滿自己對姚哲恬心跡的幾張畫紙，被雨水浸的模糊不可辨，期望姚哲恬看到又害怕姚哲恬看到的屠小意，到底還是不夠勇敢。
總之，勇敢的，不夠勇敢的，都這么狼狽地一路過來了。
看到這句話，淚目了。
從小被誇懂事，被老師誇，被親戚誇，被父母誇，也一直覺得自己是挺懂事的好孩子。後來才明白「懂事」二字的真正含義—— 「懂事。懂得當初上帝用懵懂來幫你屏蔽了的傷心事。」
就像一艘漂流在海上的千孔百洞的船，為了這艘船還能像樣地飄搖，父母去堵住那些大的窟窿。自己呢，蹲下來用小手捧一捧船里進的水，蹣跚到船沿，倒到海里，就這么「懂事」地捧著。
還以為自己只要一直這樣懂事，這艘船就一定不會沉下去。
成人把自己的身不由己美其名曰「生活」，卻把子女的迫不得已包裝成精美的禮品，起個叫「懂事」的名字，然後心安理得、不厭其煩地把這些禮品頒給懂事的子女，還以為自己這樣做，對子女就不再有虧欠。
都是生下來淘氣的小小孩兒，如果可以任性，誰又願意早早懂事？
其實整部電影都被一個矛盾支配—— 高考和戀愛 。
高考和戀愛這兩個邏輯上十八竿子打不著的命題，硬生生成了一代又一代學生人生中第一次重大的矛盾，也不知道這個強行製造出的矛盾，教會了多少懵懂的學生，去認真地思考「 抉擇 」和「 權衡 」這兩個成年人專屬的詞語。
八月長安的這段話，可以看作對高考和戀愛這兩者奇怪關系的完美描述了。
影片略過了屠小意他們高考後的人生經歷，直接跳到了Ten years later 。這樣的劇情安排，簡直絕妙。
高考前，我們都是差不多的樣子——或者是喜歡得戰戰兢兢的屠小意，或者是敢於吐露心聲的姚哲恬，或是看不慣世俗的齊景軒，也或者，是嘻嘻哈哈沒有煩惱地過完高中的花生。
不管怎麼樣，我們都是差不多的。
可高考後呢？
原來看上去差不多的我們，終究「沿著各自的方向開向不同的地方」，從此距離原來越遠，距離越來越大。
影片最後，拉著行李箱的齊機長，帶孩子吃水晶糕的姚媽媽，還有決定去畫大家青春的屠小意，三個人里，只有屠小意露了正臉——齊景軒的背影仍舊高大靜默，姚哲恬的聲音依舊溫柔甜美。
看的時候挺期待他們能轉個身，回下頭，很遺憾到最後也沒有。
其實想想，不轉身，不回頭，這樣也蠻好。
不轉身，不回頭，每個觀眾都能拾起那張自己在心裡珍藏的肖像，拂去歲月的灰塵，看到那個他的面孔，一如往昔。
影片留白的結局，就像那段留白十年的劇情。
每個正當年紀的觀眾，都在生活中上演著自己的劇情，也終將會有，自己的結局。
人生單薄，劇情就單薄。
人生跌宕，劇情就跌宕。
屏幕暗下，映出來的，到底還是我們自己的樣子。
❽ 只要學不死，就往死里學，這是神話嗎
不是，很正常