魯冰花這個電影怎麼樣

1. 魯冰花的觀後感。

在看了《魯冰花》這部電影之後讓我感觸頗深。我覺得魯冰花這部電影是一個美麗而悲傷的故事。
這部電影是以一對姐弟為主線而展開的。他們的母親因操勞過度早死,父親靠租鄉長的地種茶樹而吃力地維持一家的生活。弟弟古阿明生性活潑,雖然學習成績不好但卻有畫畫的天賦。姐姐古茶妹小小年紀卻很懂事和體貼人。
在電影《魯冰花》中古阿明和古茶妹的家裡十分貧困,古茶妹就是因為家裡沒錢,她和弟弟同時被選上了美術興趣班卻跟父親說讓弟弟古阿明去。特別電影中有一幕古阿明家裡因為沒錢買農葯,可憐的兩個孩子只好在山上幫爸爸捉茶蟲而不能去上課。這反映著農村中存在由於家庭困難導致小孩輟學、不能上學的問題。
在電影中還有一幕讓我印象深刻:在辦公室中當決定是古阿明還是林志鴻參加縣美術作品比賽資格時,郭老師是推薦古阿明去參加比賽的,但被訓導主任拒絕了,他拒絕最為重要的理由就是:古阿明的畫看不懂,所以不是好畫;而林志鴻的畫看的懂,所以就是好畫。這一方面說明了教師的專業素養和人文素養的低下,不懂得欣賞和發現孩子的天賦與能力,另一方面也體現了社會與生活的現實以及農村教師的道德水平還比較低下。因為林志鴻是鄉長的兒子,為了盡量地巴結鄉長,就提出讓他的兒子參加,即使窮人家的孩子再有天分、畫的再好,也被這些現實的東西給剝削、埋沒,沒有機會展示自己的才華。孩子的天分被埋沒了,即使有伯樂賞識,也被這無情的現實淹沒。
另外由於教師素質的不高,在鄉長選舉中,除了郭老師之外,其他的老師就因為一套西裝和一件外套就選擇為鄉長的選舉而效力,替鄉長拉票、投票,這也反映了教師道德水平的低下。
我們將來也是要成為一名教師,這部影片讓我看到了教師肩上肩負的責任,我們在成為一名教師候不僅要教授學生科學文化知識,更要傳授他們做人的道理,更重要的是應該以身作則,在學生中樹立一個正確的榜樣,這樣我們才可以有資格,有說服力的去教育學生。我是十分敬佩郭老師這樣的老師的,作為一個美術老師,郭老師是一個追求完美的理想主義者,是一個真正的藝術家,這讓他與世俗顯得格格不入,與那農村裡的所有老師都不一樣,他是一位真正懂得學生、為學生著想的老師,他能夠尊重學生、理解學生,讓學生輕松的畫畫、帶領學生放肆的玩耍,他也十分關心學生,了解古阿明家裡經濟困難沒錢買農葯之後主動幫助古阿明家解決困難、不求回報。在我看來,這樣的老師永遠值得我們尊敬。
不知為何,我腦中突然想起影片中古阿明和古茶妹的媽媽給他們唱的《魯冰花》的旋律「夜夜想起媽媽的話 ,閃閃的淚光魯冰花,天上的星星不說話,地上的娃娃想媽媽,天上的眼睛眨呀眨,媽媽的心呀魯冰花,家鄉的茶園開滿花,媽媽的心肝在天涯 ,夜夜想起媽媽的話,閃閃的淚光魯冰花…」我在想,為什麼這部電
影要取名為「魯冰花」呢?我認為:這是對於像郭雲天教師這樣的尊重孩子天性、童真,用心去呵護孩子的最珍貴的情感的象徵,對這樣費心引導孩子自由成長的教師們的贊揚。魯冰花是一種長在茶樹下的花,死後肥沃土地,讓茶樹開得更為茂盛,它是一種奉獻之花,所以它能夠作為真正在為孩子成長的教師們的化身。

2. 魯冰花電影觀後感

《魯冰花》影片主要描述了少年繪畫天才、神童古阿明不幸和短暫的一生。下面是我給大家整理的魯冰花電影觀後感，供大家參閱!

魯冰花電影觀後感篇1

星期二的晚上，我們班看了電影《魯冰花》，主要反映的是師生情的故事。

主人翁古阿明家很貧窮，他媽媽死於肝病，所以他也被傳染了。古阿明是一個很愛畫畫的孩子，後來學校來了一位美術老師教他們畫畫，正因為古阿明很愛畫畫又畫得好，所以美術老師推薦他去參加美術比賽。可是他們班的林志鴻是鄉長的兒子，所以其他的老師都讓林志鴻代表學校去比賽。美術老師一氣之下打了校長和教導主任，被開除了。古阿明受到雙倍打擊，最後肝病復發而死。

看到這里，我真想捐出1000元給古阿明治病，因為古阿明家很貧窮，但他卻很好學，為了自己的理想不斷努力。同時又感到忿忿不平，影片中的校長、教導主任太勢利，古阿明在學校時總是看不起他，得知他後來得了獎，又來巴結他的家人。真希望我們的生活中不要再出現這樣的悲劇，世界變得更美好一些。

魯冰花電影觀後感篇2

星期二，劉老師給我們看了電影——《魯冰花》。

影片主要描述了少年繪畫天才、神童古阿明不幸和短暫的一生。

古阿明出生在水城鄉一個貧困農家，他很小的時候就沒了媽媽，是靠爸爸種茶葉生活的。他很頑皮，有一次，他踢球把學校的玻璃踢破了，怕老師處罰，就用辣椒擦屁股，這樣“以毒攻毒”，老師打起來就不痛了，可沒想到新來的美術老師竟然沒打他。

學校來了個美術專家——郭老師，因此，學校開了一個美術班，要參加的去報名，古阿明、林志鴻等人報了名。有一次，古阿明畫了一幅畫，畫的是茶蟲，在別人看來那畫是那麼可怕，在郭老師眼裡卻是那麼優秀。還有一次，他畫了一個藍色的太陽，老師問他：“這是什麼?”古阿明說：“太陽啊!”老師好奇地問：“太陽怎麼是藍色的呢?”他說：“因為藍色的太陽不熱，爸爸在茶園里幹活就清爽多了，就不會中暑了。”古阿明很想念媽媽，他要畫一幅媽媽的畫像，畫了很久，可怎麼都畫不出來。老師問他：“怎麼畫了這么長時間還沒有畫出來?”古阿明傷心地說：“我想不起來媽媽的樣子了。”後來，古阿明生病了，沒錢醫治，所以沒等治好就出院了。古阿明出院後還是堅持畫畫，學校要從各班選取一名學生參加縣里的美術比賽，郭老師准備選古阿明，可校長他們要林志鴻去，因為林志鴻爸爸是鄉長，很多人巴結他。在各種打擊下，古阿明去世了。後來，郭老師把他的畫拿到國外參加比賽，得了世界第一。

和古阿明相比，我們真是太幸福了，我們吃得好，穿得好，學校又不歧視人。只有自己努力學習，才對得起爸爸媽媽和老師。

這部電影令人感動，人生是寶貴的，只要活在世上就要努力爭取並發揮特長。

魯冰花電影觀後感篇3

電影《魯冰花》像一首凄美傷感而深沉的詩，講述了一個凄美的鄉村故事。

春天，魯冰花盛開的時候，郭雲天由大城市調到水城鄉小學擔任美術教師。水城鄉山水秀麗但貧富懸殊。雲天發現班上的學生古阿明是個繪畫小天才。阿明家境貧窮，調皮搗蛋，學業不好，但對色彩和周圍事物有極敏銳的感覺和想像力。雲天走訪了阿明的家庭，知道他自幼喪母，父親是個朴實的茶農，姐姐茶妹身肩母職，善體人意。雲天關懷他們，並與他們建立了深厚的感情。

雲天受校長之託，主持美術選手訓練班，准備選出優秀者代表學校外出比賽。他極力培養阿明，阿明也是表現最傑出的選手。其他老師卻認為鄉長的兒子林志鴻才是最有資格的代表，他們抵制雲天的做法。經過投票，阿明落選了。雲天被迫悄然離開水城鄉，帶走了阿明畫的茶蟲。阿明因老師離去而傷心，後因營養不良，感染上肝病而夭折。葬後不久，傳來阿明畫的茶蟲獲世界兒童畫的金牌首獎。記者爭相來水城鄉采訪，大家都說阿明是天才早逝。茶妹心想，在阿明生前，只有郭雲天老師說他是天才，現在都說他是天才也沒用了，因為阿明永遠不能作畫了。

在電影裡面，魯冰花用來象徵母愛，它開滿鄉間田野，點染農村景緻，而在花葉凋零後被視為農村的花肥。有一次，阿明在茶田裡面看到一株魯冰花，以為是雜草，想把他拔除掉。他的年幼卻懂事的姐姐阻止了他。姐姐告訴阿明，魯冰花春天開花，芬芳滿株，等到繽紛凋謝，散落的花葉雖然混入塵泥，卻是在悄無聲息地呵護和滋養著茶樹。母親謝世得早，阿明已經不記得媽媽的模樣，總是在一個個夜晚，纏著姐姐講媽媽的事，對著天上的夜星充滿期盼和遐想。“天上的星星會唱歌，地上的娃娃想媽媽……夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”化作春泥更護花，並不起眼的魯冰花，卻正如同世間最真摯的愛——母愛一樣無私和偉大。

看過電影之後，我和家長們的心都被深深地打動了。在那樣一個貧困的小山村裡，古阿明家中的條件又是那樣的清苦，他的姐姐同樣年幼，卻硬是用自己稚嫩的肩膀扛起了整個家的重任，我們生活在不知道比他們優越多少倍的環境中，卻還總是無休止地抱怨，總覺得這不好那不好，一再地要求更多。看了他們的生活條件之後，我頓時覺得我們的生活是這樣的美好，並且感覺到深深地內疚。

其次我印象最深的就是郭雲天和古阿明這對師生了，古阿明是幸運的，又是悲慘的。

他是幸運的，因為他終於遇到了一位理解孩子、理解藝術的老師，他終於能夠不用重復去年的悲劇，在郭雲天的支持下，他終於可以進入美術班。在美術班裡，他就像一條魚重新游回水裡一樣自在，在這里，古阿明充分發揮了自己的天賦和屬於孩子的想像力，在這里，古阿明得到了認同和鼓勵，可這一切的前提是因為有郭雲天這樣一個理解藝術的老師在這里。

如果，郭雲天不來水城小學，那麼古阿明是不是依然會被人忽視?從這里看，古阿明是悲慘的，一旦郭雲天不在或者不能給他應有的庇護，那麼還會有誰去關注他呢?就像古茶妹在古阿明的葬禮上說道：“在阿明生前只有郭老師一個人說他是天才，但現在你們都說他是天才，但是這又有什麼用呢?阿明已經不可能再作畫了”。

郭雲天是一位好老師，這在於他能夠真正尊重孩子，理解並挖掘屬於他們身上的天性和想像力，而不像其他老師那樣只重視教學和灌輸，而不懂開發孩子們的天性和創造力。所以，在美術班裡，古阿明和林志鴻形成了鮮明的對比，當古阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫時，林志鴻卻趴在桌子上發呆，不知道如何開始繪畫，而這僅僅是因為郭雲天沒有提出題目，林志鴻就不知道如何繪畫，由此可見，電影在此是想藉此對比，鞭打傳統灌輸教育對孩子們天性和想像力的扼殺，而幸運的是此時還有郭雲天這樣一位理解孩子的老師，不幸的是郭雲天這樣的老師在這里只有一位，而且還得不到周圍人的理解。

為什麼只有在中國才會出現各種腐敗情況呢?我和媽媽仔細地思考了一番，認為中國擁有上下5000年的歷史，早在宮廷時期，人們就為了自己的權位、利益不惜一切代價地去爭取，勾心鬥角，後來就演變出了行賄、拉幫結派等等惡習，自古就是這樣，現在的中國又怎樣能夠避免呢?

還有一點，影片中講述的村莊中，老師們的行為品行都非常低下，在校長的選舉中，僅僅是因為某位老師有一件西服或外套，就成了最佳候選人。村莊中人們的文化素質低下，也與當時的政府的管理不到位密不可分。雖然說電影講述的事情跟現在相隔甚遠，但是這種情況在現在是否已經消失了呢?答案當然是不。現在的農村生活依舊清苦，仍然有像電影中講述的古家因為生活貧困，就只讓家中唯一的男孩子阿明去讀書這樣的事情。這確實是一部好電影，看完以後，打架都不禁深思良久。

3. 魯冰花的影片評價

從1989年全國影院輪番上映《魯冰花》等兒童題材的台灣影片開始，台灣電影在內地引發高潮。影片中殘缺的家庭、破碎的夢想，已然伴隨著無數的淚水和唏噓感嘆，打動了整整一代人的心。（騰訊網評）
電影《魯冰花》感人至深，同名主題曲《魯冰花》也在20世紀90年代初期風靡一時，成為流行歌曲中歌頌母愛的經典名曲。（央視綜藝、新華娛樂評）

4. 《魯冰花》能否稱之為楊立國導演的經典之作

《魯冰花》從題材而言是一部兒童電影，講述的是一個窮苦家庭的但是具有繪畫天才的孩子的故事，故事發生在台灣的鄉下，當中巨大的貧富差異則充分的反映出了台灣當年的一種真實社會狀況。影片的鏡頭圍繞在湖光山色的美景之中，電影觀後，就彷彿是一首充滿了哀怨的凄美詩篇。當中最令人動容的是患病的小主人公古阿明在因為家境原因落選繪畫比賽之後和老師說出的那句充滿了絕望和話語：「有錢人家的小孩子什麼都比較會」，這就是當年的台灣也是如今的華人世界中的一種廣泛現象，在如今的大陸，這種情況更加普遍，大城市和小城市、小城市和農村，當中的孩子們機遇本就相差太多，何況還有家境這種永遠沒有公平可言的因素存在？

影片的最後，阿明的畫獲得了國際兒童繪畫比賽的第一名，人們才知道原來自己身邊就有一個沒有被發現的天才，但是故去的阿明則已經永遠無法得知這個消息，追悼會上，姐姐代替不會國語的爸爸講出了這樣的話語：「為了一個死去的小孩子，讓大家站在這里曬太陽，真不好意思」，這是令人心碎的話語，是對社會和學校最大的諷刺。活著的時候沒有人欣賞，死後成名卻成為了人們引以為傲的依據，對於阿明的家人而言，這不能算是一種榮譽，只是徒增唏噓而已。

魯冰花是種在茶園中茶樹間隙的一種小花，據說著名的台灣高山雨霧茶就是因為有了這種花的陪伴才能更加芳香馥郁。魯冰花到了冬天凋謝後化作肥料讓茶樹生長的更加繁茂，而阿明死後同樣讓自己的家鄉和學校因為自己的畫作而得到了他們夢寐以求的榮耀，這就是電影片名的含義，盡管讓人們記住更多的還是哪首動聽的同名歌曲。

5. 魯冰花電影告訴我們什麼道理 急

看完電影 《魯冰花》 後， 留給大家的不單單是對古阿明的離去的悲傷， 更多 的是對於導致出現這種境況的主要原因。 鄉村貧困導致教育的落後 在電影 《魯冰花》 中古阿明和古茶妹的家裡都十分貧困， 特別電影中有一幕 古阿明家裡因為沒錢買農葯， 可憐的兩個孩子只好在山上幫爸爸捉茶蟲。 還有一 幕是因為家裡實在沒錢了， 古茶妹也只好聽從父親， 讓位於古阿明上學而自己在 家幫助父親干農活。這都反映著由於家庭困難導致小孩輟學的問題。 在電影中的訓導主任有一幕是當決定是古阿明還是林志鴻參加縣美術作品 比賽資格時， 他的最為重要的理由就是， 古阿明的畫看不懂， 所以不是好畫； 而 林志鴻的畫看的懂， 所以就是好畫。 由此可見教師的專業素養和人文素養的低下。 另外由於教師素質的不高， 在鄉長選舉中， 有些老師就因為一套西裝一件外 套就選擇為校長的選舉而效力，著就反映了教師道德水平的低下。 二· 在電影中我印象最深的就是郭雲天和古阿明了， 作為一個美術老師， 郭 雲天是一個追求完美的理想主義者， 是一個真正的藝術家， 一個熱愛藝術並懂得 尊重藝術創作規律的人， 作為老師， 他仍然帶有這種藝術家的氣質， 而這卻讓他 與世俗顯得格格不入， 在我看來， 這樣的追求完美不與世俗妥協的老師永遠只能 是少數，這樣的老師永遠值得我們尊敬。 電影開頭，郭雲天從大城市台北調任到這樣一個落後的鄉村擔任美術老師， 至於從大城市調任到這樣一個偏僻鄉村的原因， 這應該和電影後來郭雲天離開水 城小學是一樣的——無法容忍世俗對於藝術的曲解， 對於古阿明的作品得不到大 多人認同的無奈之舉。 我個人認為， 我們的一生， 尤其是小時候， 能夠遇到郭雲天這樣一個理解孩 子、理解藝術，並懂得尊重孩子天分和藝術創作規律的老師實在是一件幸事。 古阿明是幸運的，又是悲慘的。 他是幸運的， 因為他終於遇到了一位理解孩子、 理解藝術的老師， 他終於能 夠不用重復去年的悲劇， 在郭雲天的支持下， 他終於可以進入美術班。 在美術班 里， 他就像一條魚重新游回水裡一樣自在， 在這里， 古阿明充分發揮了自己的天 賦和屬於孩子的想像力， 在這里， 古阿明得到了認同和鼓勵， 可這一切的前提是 因為有郭雲天這樣一個理解藝術的老師在這里。 如果， 郭雲天不來水城小學， 那麼古阿明是不是依然會被人忽視？從這里看， 古阿明是悲慘的， 一旦郭雲天不在或者不能給他應有的庇護， 那麼還會有誰去關 注他呢？ 郭雲天是一位好老師， 這在於他能夠真正尊重孩子， 理解並挖掘屬於他們身 上的天性和想像力， 而不像其他老師那樣只重視教學和灌輸， 而不懂開發孩子們 的天性和創造力。 所以， 在美術班裡， 古阿明和林志鴻形成了鮮明的對比， 當古 阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫時， 林志鴻卻趴在桌子上發呆， 不知道如何 開始繪畫， 而這僅僅是因為郭雲天沒有提出題目， 林志鴻就不知道如何繪畫， 由 此可見， 電影在此是想藉此對比， 鞭打傳統灌輸教育對孩子們天性和想像力的扼 殺， 而幸運的是此時還有郭雲天這樣一位理解孩子的老師， 不幸的是郭雲天這樣 的老師在這里只有一位，而且還得不到周圍人的理解。 從教育學的角度看， 為了教育孩子， 作為老師， 我們必然要與學生的家長交 流溝通。 而在這一方面， 郭雲天無疑也是一位優秀的老師， 在郭雲天去古阿明家 家訪的時候， 古阿明正和姐姐、 爸爸給茶樹捉蟲， 當古阿明父親拿起一個碗給郭 雲天倒了一碗茶時， 郭雲天接過這碗茶， 沒有猶豫， 端起就大喝起來， 沒有一絲 嫌棄這茶這碗會不會臟的問題， 作為一個從台北來的年輕人， 郭雲天身上這種對 人尊重的品質無疑會拉近自己和家長的距離， 當他知道古阿明有一個理想， 要畫 出自己家鄉的美景讓全世界都知道， 卻沒錢買八色畫筆和足夠大的紙張時， 郭雲 天就自己為他購買了八色畫筆和紙張，可見，郭雲天作為一個老師是多麼尊重、 理解和愛護自己的學生。 作為一個優秀的卻得不到大環境認同的老師， 郭雲天時時都在和那些扼殺孩 子天性的所謂 「教育」 作斗爭， 他為古阿明不能代表四年級去參加比賽而和學校 老師們爭吵甚至打起架，當他看到學生演講時那做作的手勢和假大空的腔調時， 他憤然離場， 他反對教育里對於孩子天性的束縛的東西， 不能容忍教育里那些扼 殺孩子天性和想像力的成分， 作為這樣一個充滿理想主義的藝術家老師， 郭雲天 註定是要孤獨的， 是得不到大多人理解的， 這也正是他最後出走水城小學的一個 原因。 古阿明是悲慘的， 沒錢治病， 少年夭折， 他都還來不及再看一眼自己獲得世 界大獎的作品，就這樣凄慘地離開了這個世界。 而郭雲天也是悲劇的， 作為一個充滿理想主義的老師， 卻處處得不到周圍的 認同，一如既往的孤獨不得志。 在此， 我不想談那些勢力者在古阿明獲獎後是如何地贊揚古阿明， 我只想說： 如果我們周圍有一位郭雲天， 請我們多給他一些理解和支持， 不要再讓他感到孤 獨！ 如果我們周圍有一個古阿明， 請我們多給他一些幫助和鼓勵， 不要再讓他這 么年少就夭折！ 總之，我們不想再看到郭雲天和古阿明這樣的悲劇發生。