老師好電影里安靜怎麼了

① 老師好結局

電影《老師好》安靜的結局：經歷了車禍後安靜錯過了當年的高考，之後又連續參加了兩次高考，但成績都不是很理想，也就放棄了考北大當老師的夢想，後來的安靜開了一家書店，坐在輪椅上的她安靜又慈祥。

而至於其他人的結局卻都沒有交代，這個結局卻更加讓人引發共鳴，除了遺憾的青春之外，在數年之後，我們或許與高中同學們都沒有再聯系，我們也不知道他們以後到底是怎麼樣，有沒有實現當初的理想，但是那幾年留下的美好回憶，卻已經陪伴了我們一生。

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影片評價

《老師·好》不僅藝術地再現那個時代的「真」——校園的天真、學生的率真、老師的真誠，而且熾熱地表達了那個時代的「情」——愛生的真情、朦朧的愛情、互助的友情。這種「真」和「情」，以及它們各得其所的呈現方式，賦予了影片一種特殊的格調和魅力。

讓蹩腳的故事變得有意思，讓粗糙的人物變得有血有肉。有了這種「真」和「情」作為底色，電影內外的笑聲就脫離了段子的油滑，淚水也有異於煽情後的無感。而這種「真」「情」，正是教育類電影所缺的，更是當下越來越專業化的校園生活和師生關系中久違的。

② 《老師好》結局是什麼

電影《老師好》安靜的結局：經歷了車禍後安靜錯過了當年的高考，之後又連續參加了兩次高考，但成績都不是很理想，也就放棄了考北大當老師的夢想，後來的安靜開了一家書店，坐在輪椅上的她安靜又慈祥。

而至於其他人的結局卻都沒有交代，這個結局卻更加讓人引發共鳴，除了遺憾的青春之外，在數年之後，我們或許與高中同學們都沒有再聯系，我們也不知道他們以後到底是怎麼樣，有沒有實現當初的理想，但是那幾年留下的美好回憶，卻已經陪伴了我們一生。

人物經歷

在班上關婷婷十分大方，但人緣並不是很好。有一次體育課的時候，關婷婷請大家吃冰棍，因為對個別同學有偏見，最後全班同學都沒有吃關婷婷買的冰棍。後來關婷婷給海燕代購鞋子，沒想到卻遭到了海燕的拒絕，海燕也明確告訴關婷婷，她們不適合做朋友。關婷婷知道事情的嚴重性以後，開始向同學們道歉。

後來為了彌補二等獎的過失，在臨近高考的時候，組織大家跳啦啦操。苗老師並不同意這樣做，但關婷婷一直堅持自己的想法，最後在畢業之前終於為班級拿下了一等獎，苗老師對關婷婷也刮目相看。

③ 老師好安靜結局

《老師好》講述的是1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞痴兄弟文明建設、八婆海燕、奸商耗子……三班是一個永遠也不缺故事的集體。苗宛秋怎麼也不會想到，他即將走進的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學也沒有想到，這位新來的老師改變了他們的一生。

在電影《老師好》的結局中，隨著苗宛秋被他人舉報告發私底下辦補習班，被上級下達了處分，在安靜找到縣長之後，讓苗宛秋免遭處罰，但是在路上因為遇到車禍而失去了雙腿，從此苗宛秋就再也沒有出現，彷彿消失了一般，當安靜再度見到苗宛秋的時候，已經過去了30年，安靜沒有考上名校，而且還連續考了兩次都效果不理想，但是卻在路邊見到了已經白發蒼蒼的苗宛秋……

④ 老師好安靜結局是什麼

1.《老師好》安靜的結局是安靜殘疾後落榜。

2.苗宛秋被他人舉報告發私底下辦補習班被上級下達了處分，安靜找到縣長之後，讓苗宛秋免遭處罰，但是在路上因為遇到車禍而失去了雙腿，最終安靜也沒有考上名校。

⑤ 老師好安靜結局

老師好安靜結局安靜因意外出了車禍失去了雙腿，錯過了高考，讓苗宛秋當年錯過上北大的悲劇繼續下去。

很多人認為這個情節安排反轉有些過大，前面花費了90分鍾進行鋪墊，最後卻以如此方式結束，這種帶著悲劇色彩的開放式結局，以及與命運抗爭的的失敗和無奈，讓《老師·好》失去了成為主流電影的必要元素。

而苗宛秋因愧疚和自責缺席了拍畢業照，又在30年後跑到安靜的書店看一眼就走的劇情安排，也讓觀眾心裡不舒服，本來帶著主角光環的教師角色，卻始終過不了自己的心結，最終導致人物缺失了正面的教育意義。

在電影的結局中，我們知道隨著苗宛秋被他人舉報告發私底下辦補習班，被上級下達了處分，但是在安靜找到縣長之後，讓苗宛秋免遭處罰，但是在路上因為遇到車禍而失去了雙腿.

從此苗宛秋就再也沒有出現，彷彿消失了一般，當安靜再度見到苗宛秋的時候，已經過去了30年，安靜沒有考上名校，而且還連續考了兩次都效果不理想，但是卻在路邊見到了已經白發蒼蒼的苗宛秋。

電影中又給了一個小彩蛋，當年缺席畢業照的苗宛秋和安靜再度出現在照片中，這也圓了當初那美好、單純的青春時光。

⑥ 於謙電影《老師好》里，為什麼讓安靜出車禍，不理解啊

因為安靜和苗宛秋的特殊關系吧。

安靜的車禍和苗老師因為特殊政治原因沒能上北大的經歷是相同的。他們都是那群有條件卻因意外與最高學府失之交臂的人。他們是最有情感共鳴的。

在電影中也不難發現很多鋪墊，比如苗老師一心想讓安靜完成自己讀北大中文系的夢想，把安靜視作年輕的自己。包括他為了不耽誤安靜學習親自頂風辦免費補習班，執意讓安靜當班長，處處護著安靜都能看出來。苗老師告訴安靜可以給她師范生保送名額的時候雖然嘴上說讓安靜自己選擇適合的，但誰都看得出來他想讓安靜考北大。最後結尾苗老師單單去看了安靜，也說明了苗老師對安靜感情的非同一般。

另一方面，安靜對苗老師也不是簡單的師生關系。她以苗老師為榜樣，非北大中文系不考；為了苗老師去縣政府哭訴。可以看出來安靜也是有心繼承苗老師衣缽的。

兩個同樣有能力的人因為不同的意外雙雙沒能如願考取北大，多能引起人們的情感共鳴。人們很容易因此為安靜扼腕，隨後帶出苗老師的往事，又讓人對苗老師又多了幾分敬重，也對他從嚴要求學生的甚至苛刻的行為有了幾分理解。

再者，苗老師和安靜代表的一群人，真的令人同情。只有苗老師一個例子不夠打動人心，所以加上安靜受挫，有力喚起人們的同理心，更明白導演的意圖。

所以，安靜受挫在電影中是推動情節發展的重要部分，而一個小姑娘在信訪成功後飄飄然的狀態下騎苗老師的大二八自行車出車禍受傷是非常合理的。所以電影才安排了這個情節。