電影整體認讀音節憂郁的聲音怎麼寫

① 寫出與下列韻母讀音相同的整體認讀音節。ie…iu…ue…un

ie（ye）iu（yu）üe（yue）ün（yun）

整體認讀音節有16個。

16個整體認讀音節分別是：

chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

發音口形舌位不好掌握，把這16個音節當做整體來讀。

(1)電影整體認讀音節憂郁的聲音怎麼寫擴展閱讀：

聲母 zh ch sh r z c s

整體認讀音節 chi shi ri zi ci si

第一組

讀音相同，只是整體認讀音節，要讀得長些響些。

韻母 i u u ie ue in un ing

整體認讀音節 yi wu yu ye yue yin yun ying

② 整體認讀音節分別怎麼讀。

分類：
1、、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母都是舌尖後母音「-i」，發音時口形舌位不好掌握。
2、 zi、ci、si ：這三個音節的韻母都是舌前母音「-i」，發音時口形舌位也不好掌握。
3、ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。
4、yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。
5、yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。
拓展資料：

1、簡介
整體認讀音節 一般是指添加一個韻母後讀音仍和聲母一樣(或者添加一個聲母後讀音仍和韻母一樣)的音節(yuan比較特殊)，也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。有 chi shi ri;zi ci si;yi wu yu;ye yue yuan;yin yun ying。它又分為兩類:平舌音、 翹舌音。平舌音有3個:z、c、s; 翹舌音有4個:zh、ch、sh、r。
2、編成兒歌
整體認讀音節前面的10個音節「、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu 」，因為與聲母表的順序相同，學生容易記住。但用兒歌記憶則更有趣
3、編成順口溜
對於後面的6個「ye、yue、yuan、yin 、yun、ying」音節，因為沒有規律，所以學生記憶起來比較困難。即使在老師的再三強調下一時記住了，可不久又忘了。

③ 整體認讀音節怎麼加聲調

一共有16個整體認讀音節，是： chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying .

不用按個拼的,直接念一個音節就是整體認讀音節

1、a母出現不放過,（即韻母中凡是有a的,標在a上.如lao,標在a上）

2、沒有a母找 o e ,（沒有a,但有o 或e的,標在 o 或e 上.如lou標在o上,lei標在e上）

3、i u並列標在後,（i和 u並列時,標在後面.比如liu,標在u上,gui,標在i 上）

4、a要在讓戴a，要不在戴 o或e，要是 i u 一起來，誰在後面歸誰戴。

它又分為兩類：平舌音、 翹舌音。平舌音有3個：z、c、s； 翹舌音有4個：zh、ch、sh、r。

整體認讀音節一般是指添加一個韻母後讀音仍和聲母一樣（或者添加一個聲母後讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。有 chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。

(3)電影整體認讀音節憂郁的聲音怎麼寫擴展閱讀：

小學漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：

1、、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母並不是一般的韻母i，而是舌尖後母音-i（對應國際音標是[ʅ]），發音口形舌位不好掌握。把這四個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音「ʅ」的困難。

2、zi、ci、si ：這三個音節的韻母韻母並不是一般的韻母i，而是舌前母音-i（對應國際音標是[ɿ]），發音口形舌位不好掌握。把這三個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖前母音「ɿ」的困難。

3、ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解，那麼，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：韻母ie自成音節，要把i改為y）；如果按後一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低母音「ê」（對應的國際音標是[ɛ]）。

4、yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當做整體來認讀，是為了不教拼寫規則。

5、yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。

④ 整體認讀音節怎麼寫！

整體認讀音節，就是一口讀出，不拼讀的音節，這些音節應該做為一個整體牢牢記住。整體認讀音節一般是指添加一個韻母後讀音仍和聲母一樣（或者添加一個聲母後讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊）。

整體認讀音節有16個：

、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying

(4)電影整體認讀音節憂郁的聲音怎麼寫擴展閱讀：

巧記方法

1、編成兒歌

整體認讀音節前面的10個音節「、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu 」，因為與聲母表的順序相同，學生容易記住。但用兒歌記憶則更有趣。

2、編成古詩

chi shi zi ci si 共六個，還有十個：

日隱余依櫻 ri yin yu yi ying

月圓夜無雲 yue yuan ye wu yun

⑤ 整體認讀音節怎麼寫

什麼是整體認讀音節？
整體認讀音節一般是指添加一個聲母後讀音仍和韻母一樣的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出，如yi
wu
yu等。
編輯本段整體認讀音節有哪些？
16個整體認讀音節分別是：
、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying
編輯本段整體認讀音節歸類
小學漢語拼音教材中的16個p整體認讀音節可分為五種情況：
1.
、chi、shi、ri
：這四個音節的韻母都是舌尖後母音「-i」，發音時口形舌位不好掌握。把這四個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音暢浮扳簧殖毫幫桐爆昆「-i」的困難。
2.
zi、ci、si
：這三個音節的韻母都是舌前母音「-i」，發音時口形舌位也不好掌握。把這三個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖前母音「-i」的困難。
3.
ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解，那麼，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：韻母ie自成音節，要把i改為y）；如果按後一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低母音「ê」。
4.
yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當作整體來認讀，是為了不教拼寫規則。
5.
yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。
ps:
yan
這個音節不屬於以上五種情況，故不列為整體認讀音節。yan中的a相當於ê，但不是ê。yan中的an不是「安」的音，實際讀ên，國際音標是〔εn〕。有的老師教成「y（衣）－an（ên）－yan（煙）」是可行的。
編輯本段巧記整體認讀音節
整體認讀音節前面的10個音節「、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu
、yu
」，因為與聲母表的順序相同，學生容易記住。但用兒歌記憶則更有趣
「、chi、shi、ri、zi、ci、si一起關心yi、wu
、yu」。
而對於後面的6個「ye、yue、yuan、yin
、yun、ying」音節，因為沒有規律，所以學生記憶起來比較困難。即使在老師的再三強調下一時記住了，可不久又忘了。
怎樣才能讓學生牢牢地記住這些音節呢？用順口溜來引導學生就容易多了：
因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），無（wu）雲（yun）映（ying）圓（yuan）月（yue）。
兩句話里共有6個整體認讀音節。這兩句話通俗易懂，朗朗上口，學生很容易便記住了，且經久不忘。達到了事半功倍的效果。