奔跑吧少年電影觀後感怎麼寫

A. 奔跑的少年觀後感500字

人生道路漫漫，有些人會在這滿路的荊棘中涅槃而生；有些人卻在這里彷徨的掙扎。成長的道路，無法缺少奮力的奔跑，哪怕傷痕累累，哪怕鮮血淋漓。都不曾放棄心中的信念。

在漫長的假期里，我閱讀了克里斯托弗·保羅·柯蒂斯寫的《奔跑的少年》。作者用生動的語言，為我們展現出了一副精彩絕倫的冒險奇境，讓我深深沉醉其中，無法自拔。

這個故事講述了11歲的男孩伊利亞擁有不同於常人的天賦——用投擲石塊的方法去捕魚，百發百中。這常人的天賦，無疑在生活中給予了他很大的幫助，但他過於軟弱膽小的性格，遇到一點事情就驚恐不已。所以他渴望長大，渴望有一顆堅強的心。於是他開始奔跑，開始磨練，直到經歷了種種困難他才長大，他才真正蛻變，得到真正的自由。

無形之中我們也在奔跑。也許我們沒有像伊利亞那樣豐富坎坷的人生，但我們也在平靜的生活中不知不覺的奔跑。

也許是一次考試的失利，那種挫敗感蔓延在身體的每個角落，我也曾懊惱，懊惱自己的碌碌無為，懊惱自己的粗心大意。我也曾反思，反思是哪篇課文沒背好，或是哪道題沒明白清楚。我想要得更好的分數，而我只能在這一次次失敗中，吸取一點點經驗教訓，一步一步往前爬，即使那滋味並不好受。

最典型就是長跑中的極點現象。幾千米的跑步，中後期會呼吸困難、肌肉酸痛、頭暈目眩、情緒低落。而只要堅持過這一段時間，就會身輕如燕，比剛開始更加有動力。

在漫長的道路中，年少的我們應該用奔跑去迎接我們的青春。奔跑是一種陽光積極的力量。在成長的道路上總會遇到瓶頸和迷茫，也許冰冷的雨水會打濕我們飛翔的翅膀。但請你不要放棄，繼續奔跑，在這條路上創造屬於你的光輝歲月。

B. 電影奔跑吧少年觀後感400字

觀後感，就是看了一部影片，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。

正文：

中秋假期，我和其他小記者參加了《奔跑吧，少年》首映式。《奔跑吧，少年》講述的是一群朝氣蓬勃的少年學生真實的社會體驗，是一部勵志向上的作品。

觀影前製作方和導演、參演少年與我們見了面。我感到很驚喜，原來可以那麼接近電影，我也更期待電影了。電影開始了，一群少年去海南三亞體驗生活。

剛下飛機，就遇到了大麻煩：要從機場趕到大東海廣場但是沒有錢必須自己想辦法，而且要盡快到達目的地。

於是，他們分成幾個小組，分別行動，有向路人求助的，有向警察借的，還有一個以才藝表演向路人借錢的，給我的印象最深刻，原來這也是能力的體現。

終於大家都借到了錢，也安全到達了目的地。但是由於藍隊最後到達，所以要接受懲罰：穿越回到六十年代，接受勞動教育，勞動最光榮。

在勞動的過程中，藍隊隊員不怕苦，不怕累，終於通過努力完成了任務，回到現代。還有很多場景，讓我很受感動。

比如，參加紀念品的售賣，小隊員們遇到困難不放棄，敢於和陌生人介紹產品，都值得我去好好學習。

還能用英語向外國遊客交流，激發了我學習英語的信心了。看完電影，我覺得小隊員都是最棒的，我也要向他們學習。生活中處處都是學問，從身邊做起，從熱愛勞動做起，有一天，我也可以更好。

C. 奔跑的少年觀後感告訴了我的什麼道理

「明天的你，一定會感謝今天努力的自己。」——電影《奔跑的少年》
這部電影主要講述了，在塔克拉干沙漠邊上的一個小村莊里的故事，村莊里有一個小學，裡面的帕爾哈提老師就是這部電影的主角。是他組建了一支足球隊，隊名就是夢之隊。
有一天放學回家時，帕爾哈提老師發現了一個破破的足球。第二天把這個足球帶回了學校，學生們都不知道這是什麼，後來老師告訴他們這是足球，他們都非常喜歡。再後來老師就組建了一支足球隊，雖然是一支不起眼的小隊伍，但是他們連贏了兩局比賽！他們再踢「金鑫杯」的時候，卻得了亞軍，雖然他們很傷心，但回去時，村裡人很熱烈的歡迎了他們。
通過這部電影讓我明白了失敗是成功之母，今天的失敗就是明天的成功，失敗了要繼續努力，不要輕言放棄！-

D. 柯蒂斯的《奔跑的少年》的讀後感

在人生的漫長旅途中，年少的我們需要時刻以奔跑的姿勢面對生活中的挑戰。

奔跑代表了一種積極向上的力量。如果有一天我們飛翔的翅膀被風雨淋濕，如果有一天我們處於彷徨的狀態，無力前行，如果有一天我們看不到未來的希望，年少的我們該如何做呢？我們需要昂起頭、擦乾眼角的淚水，挺直自己的腰板大步地往前跑去。我們或許就會在奔跑的過程中獲得一種積極向上的力量，明白生活中的困難只是暫時的，我們只要有克服困難的勇氣和堅定地決心，一切的不如意很快就會過去。

E. 奔跑吧少年電影觀後感

奔跑吧少年電影觀後感範文：

今天上午，老師安排我們看了一個電影——《奔跑吧，少年》。這部電影主要講述了吳啊峰、何俊傑兩個不同成長環境下，經歷完全不同的兩個少年，為了家庭和夢想，他們在市教委組織的比賽中，由相識到誤會再到懷疑，最終成為好朋友。並一起幫助一個叫孔苗苗的女孩實現了上學的夢想。

看完了這個視頻，讓我受益匪淺，我被深深地感動了，尤其是其中兩句台詞，吳啊峰說："媽，我以後再也不惹你生氣了，我要為你爭氣！」還有何俊傑說：「我是媽媽的小幫手，家務活基本沒有我不會乾的。」

他們兩個小小年紀不僅孝順，熱心助人，而且還通過奔跑，給自己和家人傳遞著希望，在遇到困難、挫折的時候，依然堅強勇敢，笑對生活。

想想我現在的生活，要什麼有什麼，但一到假期，我就變得很懶散，沒有了學習的目標與夢想，每天「抱＂著電視看得天昏地暗，總是讓爸媽操心，想想真是不應該啊。通過這部電影，讓我明白了永遠要做一個孝順、懂事的好孩子。

觀後感怎麼寫：

一、格式和寫法

讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。

所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。

寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

讀後感是議論性較強的讀書筆記，要親身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

讀後感以「感」為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示「讀」，從中引出「感」，在著重抒寫感受後，結尾又回扣「讀」。

五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。

F. 電影奔跑吧少年觀後感

觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。簡單來說就是觀賞過後的感觸，重要是描寫感受，具體如下：

今天上午，老師安排我們看了一個電影——《奔跑吧，少年》。這部電影主要講述了吳啊峰、何俊傑兩個不同成長環境下，經歷完全不同的兩個少年，為了家庭和夢想，他們在市教委組織的比賽中，由相識到誤會再到懷疑，最終成為好朋友。並一起幫助一個叫孔苗苗的女孩實現了上學的夢想。

看完了這個視頻，讓我受益匪淺，我被深深地感動了，尤其是其中兩句台詞，吳啊峰說："媽，我以後再也不惹你生氣了，我要為你爭氣！」還有何俊傑說：「我是媽媽的小幫手，家務活基本沒有我不會乾的。」

他們兩個小小年紀不僅孝順，熱心助人，而且還通過奔跑，給自己和家人傳遞著希望，在遇到困難、挫折的時候，依然堅強勇敢，笑對生活。

想想我現在的生活，要什麼有什麼，但一到假期，我就變得很懶散，沒有了學習的目標與夢想，每天「抱＂著電視看得天昏地暗，總是讓爸媽操心，想想真是不應該啊。通過這部電影，讓我明白了永遠要做一個孝順、懂事的好孩子。

G. 「奔跑吧,少年」日記讀後啟發600字

在假期里，媽媽給我買了一本作者是陳永林的《奔跑吧！少年》，我很喜歡讀這一本書，於是，我就用最少的天數把這本書給看完了。
「奔跑吧！少年」這五個字，說來簡單，做起來卻又何其難！古保祥教會了我們失敗不能挫折，要勇敢面對，就一定會成功的。《奔跑吧!少年》中，作者把失敗當做成自己在做重要事。「成功」是沒有限制的，繪畫畫得非常好看，把地給掃得乾乾凈凈，甚至別的人做手工時遇見困難，自己主動去幫助別人完成手工……
通過古保祥老師的描述，我了解到什麼才是成功。當古保祥老師說道:「陰霾是失去信念的陽光，只要分析失利的原因，總結經驗，你就一定會成功，而不會失敗的。」看完這句話，我意識到了只要做到了成功，就一定可以讓你高興萬分的。
在每一個人的生活中，爸爸還有媽媽和我，包括所有人，大家也都是會有很多的挫折和失敗，可是他們從都不會放棄的。「只要知道自己的分析結果，就一定可以一個人來解決自己的問題。」
我也有夢想，就是當一名教師，為什麼要當一名教師呢？讓我來告訴你們吧，因為教師懂得的知識非常多，這樣可以把自己所學的知識教給同學們，看到同學們學到了自己教的知識，那也就是一種滿足！

H. 電影 奔跑吧少年.觀後感800字

去電影院看了？

I. 以奔跑吧,少年寫一篇作文 通過寫事表達思想感情。

當你整天碌碌無為躺在床上的時候，當你天天做到電腦面前打游戲的時候，當你意志消沉荒廢度日的時候……仍然有向你一樣的人沒有停止前進的腳步，他們工作，他們學習，他們向著陽光在奔跑，少年，難道你不可以么？
我一個朋友跟我說，今年大概是他最倒霉的一年，20出頭的他在外省打拚，可不僅沒掙到錢反而欠了一屁股債，朋友沒了，愛人要離開他了，好不容易卡里發工資了，可銀行卡丟了，搬東西的時候東西被偷了，還不容易逮到人送派出所想去辦卡身份證沒了。不僅如此，期間多少倒霉事被他遇上，可他沒有放棄，有時候只能天天吃饅頭，家裡說讓他回來，可他說我出來掙錢的，沒掙到錢我怎麼回去。他堅持，偶爾也會很累，每每辛辛苦苦拼搏來的東西總是會在即將放到自己雙手上時毀之一旦。他認為是上天對他的考驗，他依舊沒有停止前進的步伐，他總認為他能走出困境，他會過得更好。因為他正直青春，沒有理由不去奮斗不去奔跑。
所以，不管是那些坐在教室里學習的青少年，還是那些在社會上奮斗的年輕人，不論你是因考試不理想而放棄學業，還是因工作失利而放棄理想。我們正直年少，我們應該奔跑，為學習奔跑，為工作奔跑，為生活奔跑。
不要停留在原地徘徊，不要低著頭往回走，不要用手擋住陽光。新的一天就是新的開始，從太陽升起的時候開始，我們都應該迎著陽光奔跑，來吧少年，不要悲傷，不要害怕，不要彷徨，不要停止向更好的明天前進的步伐。
一起奔跑吧，少年。