5D電影用說明文怎麼寫

『壹』 簡單說明4D（電影）與5D的區別。請別復制！

按你的意思「5D則是360度12投影全方位球幕」，那其他的對方和4D是一樣的，差別就在於顯示設備，一個是球面的幕，一個是環形或者直幕！

『貳』 要求用說明文的方式

1．懸念法
在作文中設置懸念,可以增加故事的曲折感,使情節跌宕起伏,造成文章的層次美,發人深思,引人入勝,因而也更能吸引讀者的目光.這樣一波三折、層層設懸的巧妙構思,使得故事情節既出人意料之外,又在情理之中,收到了很好的藝術效果.
2．抑揚法
通過抑揚對比,作者的思想感情得到升華,能給讀者留下深刻的印象,寫起來也易於操作.
3．巧合法
有道是「無巧不成書」,學生作文《朋友》中的「我」在一個偶然的機會買到一本心儀已久的好書,但因為曾有約定：「誰要是先得到《搜神記》,絕不能忘了好朋友」,猶豫萬千終於忍痛割愛,把愛不釋手的書寄贈好友.不料就在「我」將書郵寄出去的那一天下午,卻收到了好朋友給「我」寄來的同一本書.作文就在這樣的「巧合」中對「朋友」作了具體而生動地闡釋：好書令人心儀,友情更應珍視；真誠的付出定會得到豐厚的回報.
4．背景法
有人做過這樣一個實驗,將一張嬰兒熟睡的照片和一張母親微笑以及母親傷心欲絕的照片分別疊放在一起,前者人們依然認為是嬰兒熟睡,後者人們卻認為嬰兒已經死亡.可見,同樣事情,如果在不同的背景下發生,給人的感受必定大不相同.例如老師家訪,本不是件稀罕事兒,但一名學生將老師家訪的時間設定在「因為家裡窮,我不得已輟學」的「正月初十」,而且是一個「好陰暗,好陰沉,烏雲壓得人喘不過氣來」的傷心天氣,寫成作文《那天,班主任來接我》,讓陰沉的天、連綿的雨、泥濘的路映襯老師對於學生的關懷與一名教育工作者的偉大責任.作文以景襯人,人物形象鮮明；借景抒情,思想主題深刻,給讀者留下了極深的印象.
5．組合法
所謂組合,其實就是將幾個類似材料選取一個為主,綜合其他材料合成另一件深刻完整的新事情.例如有這樣三個材料：A、有一個住宿生病了,兩天沒有吃飯,老師就買了餃子送到宿舍,學生深受感動；B、另一位老師給幾位中秋節不能回家的學生分發月餅,勸他們不要想家；C、還有一位老師對違紀學生做深入細致的思想工作,使該生決心改過自新,做一名合格的中學生.三個故事都表現了老師關心教育學生這一主題,但單獨成文又都嫌表達不足.如果把這三件事情糅合在一起,改寫成：八月十五那天晚上,一名因違紀而鬧情緒且已兩天沒有吃飯的學生躺在宿舍床上,想著每年這一天一家人團圓的情景,再加上自己犯了錯誤又孤單一個,便有了更想回家的念頭.這時宿舍門開了,老師提著月餅走了進來,學生不禁感動得淚流滿面,承認了錯誤並決心做一名合格的中學生.再看一看,情節是不是生動多了?

『叄』 5D電影是怎樣製作的

5D電影就在4D的基礎上，通過獨具特色的景觀裝飾、先進的計算機軟體技術和三維圖形圖像動畫技術，實現現場觀眾與銀幕虛擬角色的實時互動的電影。

詳細網路「5D電影」

『肆』 五年級的說明文怎麼寫

首先，應該明確說明文的寫作目的。

說明文的寫作目的是介紹客觀事物，介紹科學知識，讓讀者看得明白，讀得懂。這就要求說明的語言應通俗易懂。而記敘文的寫作目的是以情動人，讓人感動，議論文的寫作目的是以理服人，讓人信服。在寫作目的這點上，它們有很大的不同。

第二，圍繞事物的特徵來進行寫作。

事物的特徵即事物本身的獨特屬性，是這一事物區別於其他事物的不同特點，是個體與類之間的差異性。只有掌握了事物的特徵才能對事物進行具體詳細的說明。例如你要說明「蜘蛛」，你就要了解蜘蛛的特點，蜘蛛這種小動物最突出的特點是自身能分泌一種粘液，結成絲，並用它來捕食昆蟲，這一點也是蜘蛛與其他小動物最為不同的一點。要說明蜘蛛，就要圍繞這一點來展開，否則，就很難說得明白。要做到圍繞特徵來說明事物，就得認真仔細地觀察研究事物，找到這一事物與其他事物的區別和聯系，對事物本身作縱向和橫向的比較。說明事物的說明文是這樣，說明事理的說明文也是這樣。如《死海不死》一文，是一篇事理說明文，首先向人們介紹死海與其它湖泊的不同之處在於：死海中生物不能存活，死海的海水淹不死人。為什麼會出現這些情況，這就要求我們探根究底，找出原因，來解釋這些現象。找到了原因，也就找到了事物的本質特徵，本質屬性，由現象到本質地介紹事物，這就要求寫作者不僅要知道是什麼，還要知道為什麼是這樣。由此看來，抓住了說明對象的特徵，是寫作說明文的關鍵。

第三，採用恰當的說明順序，還應根據說明的目的來確定。

最好的說明順序是讓人明白的說明順序。為了讓人明白，可採用先總說後分說、先整體後局部的說明順序，如《看雲識天氣》《蘇州園林》《中國石拱橋》等。總說部分，能給讀者留下一個大體的印象，了解事物的特點和概貌；分說部分，是作者就事物的某些方面，作形象具體的說明，這些形象具體的說明能更有力地突出事物的特點。具體到要說明某一事物、某一事理時還應選擇相應的順序來說明。說明順序有如下幾種：

時間順序。這種說明順序即以事物的發生、發展和變化的過程為序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到強、由古及今，動植物的生長變化，產品的生產程序等，一般採用時間先後的說明順序。

空間順序。這種說明順序即以介紹事物的外形特徵、構造特徵為目的，按照事物的內外、遠近、高低、前後、左右、上下等的關系，來安排說明順序。介紹建築物、介紹場地的布局、介紹物體的結構等大多採用這種順序。如《核舟記》，先介紹核舟的中間部分的船艙，接著介紹船頭的三個人形貌、神態、動作，然後介紹船尾的布局及兩位舟子的神態動作，最後還介紹了船頂的題刻。主次分明，順序清楚，使讀者對核舟有了一個形象的完整的印象。

邏輯順序。這種說明順序主要用來說明事理，揭示事物的內函、性質及原因。如《死海不死》一文主要是向人們揭示死海里為什麼生物難以存活，為什麼人到了死海里即使不會游泳也淹不死。這樣一追問，就問到了事物的根本，把根本解釋明白了，事理也就弄明白了。《萬紫千紅的花》《氣候的威力》都是採用這樣的順序寫成的。有些說明文，不只採用一種說明順序，而是多種說明順序綜合、交錯使用。

第四，要把事物或事理說得清楚、明白，還應運用一些說明方法。以下是說明文寫作中的幾種常用的說明方法。

下定義。為了使讀者對被說明的事物、事理有個明確的概念，作者用准確、簡單、科學的語言給被說明的事物下定義，揭示出事物的本質特徵。通常用什麼是什麼的判斷句式。在內容的揭示方面往往是：種差+屬的形式。例如：食物就是一種能夠構成軀體和供應能量的物質，其中的「構成軀體和供應能量」是食物這一概念的「種差」即食物不同於其他概念的本質特徵，「物質」是食物的屬。這樣，我們對食物這一概念就有了更加准確的認識。

作詮釋。作詮釋是對事物、事理的某些特點所作的解釋說明，揭示概念的部分含義的說明方法。這種方法與下定義的方法相似，它的不同之處在於語言不像下定義那樣嚴謹、講究科學，可以隨意些，形式也不拘一格。例如：「一種可以稱為『游擊戰』。狂風一起，沙粒隨風飛揚，風愈大，沙的打擊力愈強……」作詮釋能夠通俗地解釋、解說事物，又不像下定義那樣嚴格，使用起來較為方便，與下定義相比較，作詮釋的方法用得更多一些。

舉例子。舉例子是通過具體的事例來說明事物特徵的方法，如《中國石拱橋》一文中，作者為了說明中國石拱橋的特徵，舉了趙州橋和盧溝橋的例子來形象具體地說明中國石拱橋的「不但形式優美，而且結構堅固」的特點，讓我們對中國石拱橋有了一個更加具體的、形象的認識。作比較。作比較分為兩類。為了說明事物的特徵，可以把同類的兩個事物作比較，在比較中突出事物的特徵。另外，還可通過不同事物之間的比較，來突出事物的特徵。同類事物的比較，重在求異；異類事物的比較，重在求同。在運用的過程中，要注意事物的可比性，拿來比較的事物應是人們所熟知的事物，這樣，比較的效果才會好。

分類別。根據事物的形狀、性質、成因、功用等的異同，把事物按一定的標准分成若干類，然後逐類加以說明。運用這種方法，一是為了使說明文寫得有條理，二是為了使說明的對象更加全面，給人以完整的印象。《看雲識天氣》《向沙漠進軍》等文章，都用了分類別的說明方法。

打比方。用比喻的方法說明事物、事理，會增強文章的形象性。用已知熟知的事物來形容未知的、抽象的事物，使文章更加具體、形象，便於讀者接受。例如：「橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。」用「一張弓」具體而又形象地說明了橋洞的特徵。再如：《向沙漠進軍》中，作者把風沙的進攻方式比喻成「游擊戰」、「陣地戰」，形象而生動，讀者一讀就明白。

列數字。為了說明得更加准確、具體而使用的一種說明方法。例如，讓你介紹一個人物時，你說這個人長得非常高，好高好高，這樣的說明大家很難對此人形成一個確切的印象，如果換一種說法，「此人的高度是二米二四」，讀者一看就明白，這人真高。這就是列數字的好處。需要注意的是，列數字時，數字必須是准確的，數字還有確數約數之分，什麼時候該用確數，什麼時候該用約數，要分清楚。

說明文的說明方法還有畫圖表、摹狀貌、引用等，在此就不一一列舉了。

第五，說明文的語言要求准確、簡明、通俗易懂。

這是由說明文的科學性、知識性決定的。說明文要介紹客觀事物，介紹科技知識，「准確」是至關重要的。表示時間、空間、程度范圍的詞要准確無誤，對事物進行客觀的說明。例如「基本上」「大約」「左右」「在當時」「比較」「大多數」「幾乎」「許多」「可能」等詞的准確運用，能幫助我們准確地說明事物或事理。另外，語言還應深入淺出，通俗易懂。

由於說明的對象不同，說明文的語言風格也不相同，有的說明文語言平實，有的說明文語言生動、活潑。不管哪種語言風格，都是為說得明白服務的

『伍』 5D電影是什麼原理

就是在3D的的基礎上增加感官特效，悅動5D影院的特點是由六自由度多種組合動作的動感座椅，配合環境特效有閃電、下雨、降雪、煙霧、泡泡、刮風、噴霧、掃腿等特效模擬，使人身臨其境。這就是今年十分火爆的5D影院。

『陸』 說明文的應該怎麼寫

關於說明文的基礎知識

一、幾組概念的區別
1、修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、引用、對偶、設問、反問、（主要）
借代、反復、反語、通感（次要）
2、表達方式：敘述——（有什麼、存在什麼）如：《蘇州園林》中「高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間」
描寫——（什麼樣子）如：《蘇州園林》中「高樹與低樹俯仰生姿」、「 盤曲嶙峋的枝幹」
說明——（是什麼、特點、用途等）如：《蘇州園林》中「蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意」
議論——（表達自己的觀點、立場等）如：《蘇州園林》中「這就一年四季不感到寂寞」、「 因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的」
抒情——（表達自己的情感）如：《阿長與<山海經>》中「仁厚黑暗的地母呵，願在你懷里永安她的魂靈!」
3、 說明方法：
引用 ——引述別人的話或看法，增強文章說服力。
列數字 ——能使讀者對說明對象有準確的了解。比如，說某同學個子「比較高」，這「比較高」究竟是多高，各人的理解可能相差甚遠，所以不如說該同學身高1、76米來得明了
作圖表 ——除了准確外還更直觀。
舉例子 —— 一般先介紹某種現象或某種道理，然後舉具體的例子，增加可信度。
分類別 —— 分類，是從特定的目的出發，按照一定的標准，通過比較事物各構成成分之間的異同所作的劃分與組合。一般有明顯的語言標志「第一種」、「第二種」、「第三種」
打比方 —— 等同於「修辭手法」中的「比喻」，同樣為使事物更形象可感。
作比較 —— 為了說明某事物的特徵，可以把這個事物同另一事物作比較，在比較中更易於突出說明對象的特徵。一般有「比」、「相當於」、「與……相類似」等字眼。例如，為了說明水的性質，可以拿它同冰比形狀，同豆漿比顏色，同酒精比氣味。一比，就比出水的特點：無色、無味、透明的液體。
摹狀貌 —— 等同於「表達方式」中的「描寫」，為了使說明對象生動、形象、清晰。
下定義 ——通過下定義，指出事物的性質特點，使它與別的事物區別開來。
作詮釋 ——由於下定義要求很嚴格，所以有時用詮釋的方法來闡明事物的某些特點。作詮釋比下定義自由靈活，例如，《向沙漠進軍》中對沙漠的說明： 沙漠是人類最頑強的自然敵人之一。
（補：「下定義」與「作詮釋」形式上基本相似，一般都有「……是……」、「……叫作……」或「：」等字眼表示解釋說明。判斷的依據是把前後詞語調換位置看是否唯一指向，正確就是下定義，不正確就是作詮釋。如上例變為「人類最頑強的自然敵人之一是沙漠」，則沙漠並非唯一指向）
二、說明文基礎知識
1、說明方法：如上列舉
2、說明順序：時間順序、空間順序（從上到下、從遠到近、游覽順序等）、邏輯順序（總分總、並列、由表及裡、從現象到本質、從感性到理性、從主要到次要等）
（註：答題只需寫三大類之一，無須分小類）
3、說明的特徵：指說明對象所具有的特點，也是文章的主幹部分以及文章的寫作目的。
（比較：說明文的特徵是准確性、知識性、科學性）
4、說明的語言：第一要求准確、客觀（分析模糊性詞語如「大概」、「比較」、「左右」等一定要往准確性方向思考，同時也要對句子本身作出具體分析，切忌只寫空話）
第二不排除有生動形象的語言存在，分析此類語言時可從以下兩方面進行思考：①語言本身所反映的客觀情況；②文采、情感色彩、渲染的氣氛等
5、字、詞、句的理解按記敘文的讀法，但不妨多往客觀性及說明對象的特徵方向思考。

『柒』 說明文的使用方法

寫作文體有哪幾種？大家是否有了解過的呢，其實我們考試作文常見類型不外乎以下5大類，下面由惠州邦德華納補習分享干貨：剖析匯總初中語文各類文體知識點之說明文，助你寫作篇篇範文！

1、怎樣把握說明對象的特點

A、題目 B、首段 C、關鍵詞句(比如：運用了說明方法的語句、中心句)

2、說明方法分類和標志

分類和作用：

01、舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。

02、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。

03、打比方：形象生動地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

04、列數字：具體而准確地說明該事物的××特點。

05、作比較：突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響等)。

06、下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質和內涵，使說明更嚴密。

07、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。

08、引言論：用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。

3、這些說明方法有何標記?

⑴下定義：……是……，這就是……，叫……。

⑵分類別：有幾類(種)，一種是……，另一種是……。

⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。

⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。

4、說明順序

⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建築物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。

⑵時間順序：說明事物的發展變化。

⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。

A、先總說後分說：總—分;分—總;總—分—總 B、先主要後次要。C、先原因後結果。D、由現象到本質。E、由性能到功用。F、由一般到特殊。G、由整體到局部。

5、說明文語言的特點

說明性語言的特點：准確、平實、簡明(科學小品：生動)。

6、說明文分類

01.按說明對象分：實物說明文、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等)

02.按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)(語言生動形象的說明文，多用描寫)

『捌』 說明文怎麼寫

特徵，是一個事物區別於其他事物的標志，某種事物的形態、結構、變化、成因和功用等之所以跟其他事物不同，是因為各有各的特點。即使是同一事物，就結構說，這一部分跟那一部分不同；就變化說，這一階段跟那一階段不同；就功用說，這一種跟那一種不同。因此，寫說明文只有抓住事物的特徵，才能使讀者對所說明的事物有具體、清晰、准確的了解。
說明事物，不僅要說清它的表面特徵，也要說清它的本質特徵。
首先要了解事物，了解事物的基本途徑是身臨其境進行觀察，不僅要弄清楚事物「大概怎麼樣」，也要弄清楚事物「究竟怎麼樣」，以及弄清楚說明對象各個方面之間的關系。
說明事物要有合理的順序。怎樣的順序才算合理呢？這根據人們認識事物的過程以及說明對象本身的規律而確定。一般地，說明事物的成因、方法的文章，往往以時間為序，把事物產生、發展變化或工作步驟一一寫清。說明事物形狀、構造，一般以空間順序寫。有的說明文採用分類的方法，可以按照所分的各類為順序進行說明。
說明文，大多數不是只用單一的說明順序，而是多種說明順序交錯使用，因此，在寫作時要合理安排好說明順序：
一要安排好全文布局順序。
二要安排好說明主體的順序。
三要安排好段落內部的順序。
說明文不是以情感人，而是客觀地說明事物，它追求的是科學的真實。畫蛇不能添足，畫虎不可類犬。說明的對象是怎樣的，就必須如實地說成是怎樣的。准確，是說明語言的基本特點。
說明語言要做到准確，涉及遣詞造句各個方面的問題。首先要注意用詞的確切，否則，將會使事物的性質失真。另外，要注意必要的限制，特別是時間、空間、范圍、條件、數量等方面的限制。要注意三點：
一是選擇說明方法要看能不能有助於達到說明目的。
二是要有助於加強文章的趣味性。
三是綜合運用說明方法時應該有所側重。
多種說明方法在同一篇說明文往往是綜合甚至交錯運用的。這樣綜合運用說明方法，而又有所側重，就能具體而生動地顯示事物的特徵，又能給人清晰的印象。

『玖』 關於電視說明文該怎麼寫啊

1、說明文的結構有：總分式、並列式、層進式、對照式（結構包括段落）。一篇完整的說明文常常是幾種結構綜合運用的。
2、把握結構的意義。
說明的順序
1、說明的順序有：空間順序、時間順序（包括發展順序）、事理順序（邏輯順序）等。
2、弄清順序的意義。
說明的方法
1、說明的方法有：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、下定義（包括作解釋）、引資料、列圖表等等。
2、明白各種方法的作用。
3、有時說明文借用其他修辭手法來幫助說明，這些手法的作用分析應當緊緊圍繞說明對象，依照說明文的要求。
說明文的語言
1、說明文語言的根本要求是科學性、准確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。
2、分析說明文語言的基本要求：首先是其對說明事物特徵、性質的作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是形象性、生動性。

解題思路和技巧
（一）明確說明對象：閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什麼事物，即說明的對象是什麼；閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什麼事理。
如何找准說明對象呢?
1、看題目，不少題目都表示說明的對象。如(中國石拱橋)。
2、抓首括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特徵。
（二）抓住事物特徵：事物的特徵主要表現在構造(內外)，形態(大小、長短等)，性質(硬、軟、冷、熱等)，變化(動、靜、快、慢)，成因(簡單、復雜)，功用(廣狹、正反)等等方面。一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特徵。除說明的重點外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特徵，又是從哪些角度介紹的。例如《死海不死》一文，圍繞死海的特徵，從三個角度進行說明：先說死海的「死」(現象特徵)，再說死海的「不死」(本質特徵)，最後又說到死海的「不死」與「死」(現狀與未來發展特徵)。這樣死海的全面特徵便被一層一層地揭示出來了。又如《蘇州園林》一文，圍繞「無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫」這一總特點，從五個方面加以說明：亭台軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。
（三）歸納說明方法：閱讀說明文時，邊讀邊標出文章所使用的說明方法，然後總結主要使用了哪些方法，並進而分析這些說明方法對准確說明事物特徵所起的作用。
（四）逐段概括要點，理清說明順序：概括要點時，要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點的基礎上，用「同類合並」的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。使用什麼說明順序，還要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發展的，用時間順序；說明建築物的，用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯系的，用邏輯順序。
（五）整體感知，把握中心：在理清說明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關系，就容易看出文章的基本結構了。如是總—分式的結構還要著重分析「分」的部分是按什麼原則組合的，是並列，是遞進，還是包含有總分關系。遞進式結構要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質，還是由個別到一般，或是從結果到原因等等。把握結構後，最好能畫出結構示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特徵，或闡釋怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結構的基礎上，再歸納說明中心也就不難了。
（六）體會語言准確性：准確是說明語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣准確說明被說明事物的特徵的。要注意分析關鍵詞語的作用。如《向沙漠進軍》一文中「沙漠是人類最頑強的自然敵人之一」中去掉「最」不足以說明沙漠危害之嚴重；去掉「自然」「敵人」性質就不清楚；去掉「之一」就絕對化了。當然，文字的生動性也應充分注意。

『拾』 5D電影有什麼特點特點

5D電影就是4D動感電影的背景和效果上，讓觀眾從聽覺、視覺、嗅覺、觸覺及動感五個方面來達到