邊做手勢邊問哪裡有電影院

A. 來點笑話

冒牌貨

今天吃肉串吃壞肚子了。上醫院檢查，靠！此乃老鼠肉+地溝油&蘇丹紅，7456！我要告他。旁邊的也說：「什麼快餐店，還叫什麼『墾鍀畸』，賣的臭豆腐是糞坑裡撈出來的。臭得我還沒吃就被一群蒼蠅搶了。結果蒼蠅們的身體全部爆炸！」
「那個『脈襠牢』也想要我的命啊！」
「 『針蚣孵』真的爛死了！」
「我才慘呢！去了『的氪嗜』吃壞了肚子，又到了『壬珉伊苑』開了個爛葯，還寫什麼『廡泰敢糠，執德釁癩』，還說葯引是屎！」
「靠，『簧逅丙污』賣的『晴鋁彈睾』吃得我腸穿孔，女朋友胸腔破裂，都肺衰竭了。可醫院的掛著『煮制貸敷』的牌子的傢伙說自己會好啊！」

馬桶

有六個富翁，分別是一個日本人，一個俄國人，一個法國，一個挪威人，一個德國人和一個美國人。
他們一同去逛商場。因為富有，他們已經幾乎沒有什麼需要購買的了。只有那些稀奇古怪的東西能夠吸引他們的注意力。適逢商場正在大肆宣傳剛進的藝術馬桶，六個富翁便都停下來觀看。
看了一會兒，其中一個提議：「這樣新奇的馬桶的確很不一般呀，買一個試試怎麼樣？」因為都是富翁，所以誰也不甘落後，每個人都打算買一個回去。
日本人愛干凈，於是買了一個「超級衛生馬桶」；俄國人喜歡有質感的東西，於是買了一個「花崗岩馬桶」；法國人看重藝術，於是買了一個「彩繪馬桶」；挪威人青睞木製品，於是買了一個「純木馬桶」；德國人崇尚高科技，於是買了一個「電腦全控馬桶」；美國人偏重自由輕松，於是買了一個「音樂馬桶」。
六個人高高興興地把馬桶運回家。
一個月後，六個人在一次商務會談中再次湊到了一塊兒，閑聊的過程中，話題不知不覺轉到了上次購買的馬桶上。
日本人憤憤不平，搶先發言：「該死的超級衛生馬桶，我已經退貨了，說明書上上說每次使用後，馬桶都會自動消毒，並在馬桶圈上套上塑料薄膜，噴塗上『已經消毒，請放心使用』字樣。可現在程序全亂套了，我還沒有站起來，它就開始在我屁股上噴塑料薄膜！我現在屁股上都寫了『已經消毒，請放心使用』！」
俄羅斯人接著抱怨：「該死的花崗岩馬桶，我也已經退貨了，這些人把花崗石打磨得太光滑了，一坐上去馬上就滑下來，摔了好幾次，沒法方便倒是另說，屁股都摔青了。」
法國人不甘落後，罵道：「該死的彩繪馬桶，我也退貨了，彩繪的印刷質量也太差了，老是掉色，馬桶圈上的畫兒，現在全都跑屁股上去了！」
挪威人也火冒三丈：「該死的純木馬桶，我也退貨了！什麼質量？出廠的時候不知道有沒有把關，還說完全按ISO9000進行管理，我方便完一起來，滿屁股木頭渣子！」
德國人這時也忍無可忍了：「該死的電腦全控馬桶，我也要退貨！也不知道採用什麼操作系統，老是死機，我才方便到一半，它就開始叫喚：『現在馬桶電腦已經死機，請您穿上褲子站起來，蓋上馬桶圈，蓋上馬桶蓋，然後再揭開馬桶蓋，揭開馬桶圈，再脫下褲子重新坐下，馬桶電腦就能重新啟動。謝謝！技術支持電話12345678。』哼！」
最後輪到美國人，他憤憤地說：「該死的音樂馬桶，不退貨不行了！本來說它存有三千首歌，方便的時候可以隨機播放，結果十有九次它都播同一首歌－－美國國歌，害得老子一坐下就得馬上提褲子站起來敬禮！」

三個鬼魂

三個鬼魂來到上帝面前，異口同聲地說：「我死得很冤，應該上天堂！」上帝：「我只讓最冤的一個上天堂，先說你們是怎麼死的。」
甲：「我是清潔工。一天，我在某棟又老又低還沒防盜網的老樓樓頂掃地，不小心摔了下去。我抓住一根下水管，誰知下水管不知被哪個混蛋推倒了。因為樓矮，我沒摔死。結果上面掉下一個冰箱把我砸死了。」
乙：「我到別人老婆家去偷情，結果她老公回家了，我躲到了冰箱里。結果冰箱好象從那個沒有防盜網的窗戶掉下去了。因為有冰箱保護，我沒死。我剛一出來，上面掉下一個人把我砸死了。」
丙：「我回家時，從家裡的窗戶看見我老婆和別的男人在一起。我回家後很生氣，把下水管都推倒了，把冰箱都扔了，還和老婆大吵大鬧。結果我不小心從窗戶掉下去，頭撞到別人的頭死了。」
上帝：「你們死得都很冤，都上天堂吧。」

馬桶的秘密

A國研製出了噴水馬桶。有一回，B國使者到了A國，使用了一下他們的馬桶，覺得很舒服。於是B國也想研製噴水馬桶，向A國使者炫耀一下：我們也有噴水馬桶！可A國使者第2天就要來了，已經來不及製造馬桶了……
A國使者試了一下B國馬桶，沒想到它不僅會噴水，還有毛巾擦屁股。為了弄清楚它的構造，使者站起來，又按了一下按鈕。只見一隻拿噴水器，一隻拿毛巾的兩只手從馬桶里伸出來……

三隻小豬

有一天，狼要吃三隻小豬。三隻小豬有倆在門口，一隻在屋頂。（豬1和豬2在門口，豬3在屋頂。豬1的名字叫"誰"，豬2的名字叫"哪兒"，豬3的名字叫"什麼"。）於是精彩的對話就有了。
狼：你是誰？
豬1：對
狼：什麼？
豬1："什麼"在屋頂。
狼：我是問你的名字叫什麼？
豬1：我叫"誰"，"什麼"在屋頂上！
狼又問豬2：你是誰？
豬2：我不是"誰"，他是"誰"。（指著豬1）
狼：你認識他？
豬2:嗯！
狼：他是誰？
豬2：是的。
狼：什麼？
豬2："什麼"在屋頂！
狼：哪兒？
豬2："哪兒"是我。
狼：誰？
豬2：他是"誰"。（又指著豬1）
狼：我怎麼知道。
豬2：你找"誰"？
狼：什麼？
豬2：他在屋頂？
狼：哪兒？
豬2：是我。
狼：誰？
豬2：我不是"誰"，他是"誰"。
狼：天哪！
豬1·2："天哪"是我們的爸爸。
狼：什麼，是你們的爸爸？
豬2：不是！
狼受不了了，仰天長嘆：為什麼？
豬1·2·3：你認識我們爺爺？
狼：什麼？
豬1：不是，我們的爺爺是"為什麼"。
狼：為什麼？
豬1：是！
狼：是什麼？
豬1：不"為什麼"。
狼：誰？
豬1：我是"誰"。
狼：你是誰？
豬1：對，我是"誰"。
狼：什麼？
豬1·2：他在屋頂上。…………

被捕原因

某人大吼：「總統是笨蛋！！！！！！！！！」結果他被捕了，但罪名不是「侮辱總統」，而是「泄露國家高級機密」！

本意

有人給朋友發了一條簡訊說：「我要送你一個紅包！」他很高興，但後來就不高興了。原來簡訊的下一頁寫著：「我已派一隻蚊子送過去了。」

反義詞

一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：「老師早上好！」
老師憤憤地說：「只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？」
於是學生們又一齊喊：「老師下午好！」
老師又憤憤地說：「那我晚上呢？」
學生們又一齊喊：「老師晚上也好！」
老師點點頭說道：「這樣才行，現在重新喊一遍！」
學生們一齊喊：「老師早上好，下午好，晚上也好！」
老師說道：「坐下！今天我們要復習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。」
老師：「今天天氣很好。」
學生：「今天天氣很壞。」
老師：「到處陽光明媚。」
學生：「到處陰雲密布。」
老師：「馬路上人山人海。」
學生：「馬路上空無一人。」
老師：「年輕。」
學生：「年老。」
老師：「站立。」
學生：「躺倒」
老師：「有個年輕人站立在路上。」
學生：「有個年老人躺倒在路上。」
老師：「我撿到一元錢。」
學生：「我丟了一元錢。」
老師：「我撿到一元錢，交給老師。」
學生：「我丟了一元錢，去偷老師。」
老師：「錯誤，不能這樣說！」
學生：「正確，應該這樣說！」
老師：「錯誤。」
學生：「正確。」
老師：「這不行，這是違法行為！」
學生：「這可以，這是合法行為！」
老師：「我說錯誤。」
學生：「我們說正確。」
老師：「聽老師的，老師說的才是正確！」
學生：「聽我們的，老師說的都是錯誤！」
老師：「你們愚蠢。」
學生：「我們聰明。」
老師：「停止！」
學生：「繼續！」
老師：「你們現在停止！別說了！」
學生：「我們現在繼續！還要說！」
老師：「你們這些蠢豬，我說停止！」
學生：「我們都是天才，我們說繼續！」
老師：「你們聽老師的！」
學生：「老師聽我們的！」
老師：「學生都得聽老師的！」
學生：「老師都得聽學生的！」
老師：「現在你們停止練習！」
學生：「現在我們繼續練習！」
老師：「你們沒完沒了了嗎？」
學生：「我們有始有終的呀！」
老師：「那你們就停止！蠢豬！」
學生：「那我們該繼續！天才！」
....之後老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室

理解錯誤

一天瞎子和子瘸子騎自行車出門辦事,,瞎子騎,瘸子看路,,這時路上突然出現一條深溝,,瘸子驚叫到：「溝,溝,溝！」結果瞎子以為他在唱歌，回唱到：「哦類,哦類,哦類！」結果瞎子和瘸子一起掉進溝里!

不理解的後果

一前列腺科醫生遇一飛機駕駛員，因語言不同，只好做手勢。
醫生做了「1」的手勢。
駕駛員做了「5」的手勢。
醫生做了「很小」的手勢。
駕駛員做了「很大」的手勢。
醫生做了「下」的手勢。
駕駛員做了「上」的手勢。
醫生回家說：「那個人有毛病！我說男人有一條小的，下垂的前列腺。他說男人有五條很大的，向上的前列腺！！！」
駕駛員回家說：「那個人有毛病！我說我們的機場有五架飛機，機場很大，飛機向上飛。他說他們的機場只有一架飛機，機場很小，飛機向下飛！！！」

美國小孩問中國小孩：「謝謝和不謝用中文怎麼說？」
「謝謝，不謝。」
「你胡說！哪有道謝說shit shit，不謝說bull shit的？！」

上司對屬下說：「要提前（錢）報道。」

「我去當海龜。」「卻成了海帶。」
「我要模仿誰？」「他們都很壞。」
「我想喝點水。」「你別喝太快。」
「我要趕緊飛。」「但空姐很拽。」
「今天真倒霉。」「你的確很衰。」
「你說的很對。」「你非常的乖。」
我在遙望，妓院床上，有多少妓女在陪嫖客嫖娼。
我要非禮然後炒……

一天魔王把公主抓到

魔王 :「你盡管叫破喉嚨吧...沒有人會來救你的....」

公主 :「破喉嚨..破喉嚨..」

沒有人:「公主..我來救你了...」

魔王 :「說曹*曹*就到...」

曹* :「魔王..你叫我幹嘛..」

魔王 :「哇勒..看到鬼」

鬼 :「靠!被發現了..」

靠 :「阿鬼,你看的到我喔...」

魔王 :「Oh,My God!」

上帝 :「誰叫我?」

誰 :「沒有人叫你阿...」

沒有人:「我哪有?裝蒜啊!」

蒜 :「誰在裝我?」

誰 :「又說我?你們找麻煩啊?」

麻煩 :「哪一個找我?」

哪一個:「找你?我才沒有...咦,這兒有好多人.」

好多人:「我才剛到耶……你是誰?」

哪一個:「我才不是誰.」

誰 :「他才不是我.」

公主 :「大家都是來救我的嗎?」

大家都:「我不是來救你的,是來看熱鬧的.」

熱鬧 :「我有什麽好看的?」

上帝 :「不關我的事,先走了.」

魔王 :「你回答一個問題再走,為什麽這麽多人救公主?我這個魔王怎麽演下去?」

下去 :「你好好的魔王不幹,演我做什麽?」

公主 :「魔王若是沒有人演,我就可以走了.」

沒有人:「若是我演魔王,怎麽會讓你走...」

怎麽會:「我才不讓公主走,我要看熱鬧.」

熱鬧 :「看我干什麽?」

什麽 :「你居然要『干』我?流氓!」

你居然 :「我哪有?」

我 :「關我什麽事ㄚ?」

魔王 :「靠!我要瘋了.......」

靠:「喊我干什麼!...」

瘋了 :「你要我幹啥?」

你要我 :「我什麽都不知道ㄚ!」

我什麽都不 :「我哪知啊!」

我哪知 :「我在這里ㄚ!有人在叫我嗎?」

有人:「我沒有叫你啊!」

我沒有:「誰叫他了啊?」

誰:「冤枉啊...我沒有...」

我沒有:「我可沒冤枉你啊...」

你:「諒你也不敢.」

諒你:「誰說我不敢!?」

誰:「拜託啊...我什麽都沒說啦」

我什麽都沒:「你要我說什麽?」

我什麽都不:「...你...你不就是我那失散多年的兄弟嗎?」

我那失散多年的兄弟:「拷...我名字取這麽長...也會被叫到啊...」

誰:「...我要趕快離開這個是非之地」

是非:「原來這里是我的地盤啊...」

我什麽都不&沒:「你們別吵阿拉在講話啦...」

你們別吵阿拉:「我沒有在講話啊...」

我沒有:「我才沒有講話咧!...」

我什麽都不:「-_-「...走...阿拉到外面去聊...」

走:「人家不好意思啦...(扭捏)」

我什麽都沒:「關你屁事啊...閃啦...」(兩兄弟生氣的走出去)

關你屁事:「嗚...為什麽趕我走...」

為什麽:「我沒有要趕你走啦...乖...不要哭」

我沒有:「喔...又關我啥事了」

關我啥事:「啥?有人叫我嗎?」

有人:「誰要叫你啊...」

誰:「我真的要走了...T.T」

走:「人家真的不好意思啦...*V.V*」(「誰「不支倒地)

關你屁事:「...你不是我表妹嗎?」

關我啥事:「...表哥...好久不見啦...」

好久:「我不是在這里嘛...」

魔王:「你們有完沒完?」

完沒完:「他才沒有我」

你們:「我才沒有他」

我才:「誰說的?」

誰:「叫我干嗎?」

嗎:「你居然要干我?」

你:「我才不會干他」

我才:「誰說我不會?」

誰:「冤枉!我沒說……」

說:「叫我干嗎?」

嗎:「你們倆真不要臉!」

你們倆:「我要!我要!」

臉:「誰要我?」

誰:「我不要啊」

魔王:「快一點,再說我可要攆人啦」

人啦:「趕攆我?找K」

K:「誰找我?」

誰:「aaaaaaa!別提我的名字,再提我也K他!」

他:「別K我」

我:「誰要K我?」

誰:「終於讓我逮找一個啦,殺呀…………」

一個啦:「別逮我」

我:「我也受夠啦,誰再提我的名字,決不放過你!」

誰:「看我的降龍十八掌!」

我:「看我的九陰白骨爪!」

降龍十八掌:「我有什麼好看的?」

九陰白骨爪:「我有啥好看的?」

什麼好看的:「兄弟,我終於找著你啦!」

啥好看的:「哥,咱出去聊.」

魔王:「媽的...這是認親大會啊...」

最後魔王的了精神分裂症

無聊了，上網了，鈔票就要下崗了。
上網了，網戀了，幼稚心靈受騙了。
網戀了，投入了，感情走上絕路了。
投入了，見面了，沒有以前來電了。
見面了，後悔了，美眉變成魔鬼了。
後悔了，倒霉了，感情投資白費了。

春眠不洗澡，處處聞臭腳。夜來大狗熊，敗給香港腳。
床前明月光，吃屎最健康。照了X光，屁股長滿瘡。
本人人見人拽，車見車壞，長得不帥，看誰不順眼就踹！

B. 邊說話邊做手勢是什麼動物

邊說話邊做手勢是黑猩猩。
黑猩猩和人類一樣，使用手勢進行「說話」。科學家記錄靈長類動物使用手勢的方式，發現它們使用手勢就像人類使用語言一樣。黑猩猩缺乏說話的能力，但可以通過做手勢來交流。
黑猩猩（學名：Pan troglodytes）：人科，體長70-92.5厘米，站立時高1-1.7米，體重雄性56-80千克，雌性45-68千克；身體被毛較短，黑色，通常臀部有1白斑，面部灰褐色，手和腳灰色並覆以稀疏黑毛；幼猩猩的鼻、耳、手和腳均為肉色；耳朵特大，向兩旁突出，眼窩深凹，眉脊很高、頭頂毛發向後；手長24厘米；犬齒發達，齒式與人類同；無尾。
棲息於熱帶雨林，集群生活，每群2-20餘只，由1隻成年雄性率領。食量很大，吃水果、樹葉、根莖、花、種子和樹皮，有些個體經常吃昆蟲、鳥蛋或捕捉小羚羊、小狒狒和猴子，雄性獲得的獵物允許群內成員共享。在樹上營很簡單的巢，較大猩猩更近於樹棲，也能用略彎曲的下肢在地面行走。有一定的活動范圍，面積26-78平方千米，覓食區域往往是它們集中的地點。群與群間有往來。長久保持母子關系，分群後還常回群探母。有午休習性。
孕期8-9個月，每胎1仔；哺乳期約1-2年，性成熟約12年，雌性30歲齡可生第4胎。壽命約40年。能辨別不同顏色和發出32種不同意義的叫聲。能使用簡單工具，是已知僅次於人類的最聰慧的動物。其行為和社會行為都更近似於人類，在人類學研究上具有重大意義。分布在非洲中部。

C. 幸福就在我身邊。。。。。。。。。。。。。。。。。作文。。。。。。。600字

「咚咚咚，咚咚」，又是一陣敲門聲，夾雜著媽媽急促的聲音，「該起床了，快點醒醒。」我懶懶的又一次回應著，睜眼看到外面依然黛黑的天色，閉上眼繼續睡。不是我不願起床，只是昨晚睡得太晚，天還未全明，不算遲。就這樣不知過了多久，我猛地睜開眼，發現窗外分外明的天及枕邊六點過半的鬧鍾，才意識到遲到了。洗漱完畢我沖媽發火：「為什麼不早喊我，這都要遲到了！」媽媽站在一旁，只是遞上外套。 「我喊你了，你不起床。以後晚上早睡會。快把衣服穿上，外面冷。把飯吃完快點去就行了，不晚。」我火氣暴漲，沒說什麼，拎起書包就騎車走了。

路上的行人似乎都比昨天穿得厚了，北風呼呼的在我耳邊吹過，我才意識到自己的大意，沒吃早飯，加上一肚子火，面臨遲到的境地，讓我加緊往學校趕。當我踏進教室，鈴聲剛響，還好，不算太晚。

又是一如既往的忙碌，早讀，上課，做筆記，一切都是按部就班。只是有點餓，還有點冷，早上的是我似乎是忘了。

上午放學時我感覺更冷了，聞到食堂飄來的香味，勾起了我的食慾。我開始細細想著早晨的事，一點點的細數自己的錯誤，眼前浮現出媽媽為我做的點點滴滴：我深夜高燒，媽媽一夜未睡，吃葯，量體溫，她一絲不苟；晚上回家，不管她多累，也要等到我回來，溫好牛奶；平日換洗的衣服，她一件不剩的洗好，一聲不響的放回原處；我想要的雜志，她會按時帶來，一次不差．．．．．．這所有的一切，讓我對早晨的錯誤後悔不已。轉眼已到家門口，門還是虛掩著，為了等我回來。我把自行車放好，走進客廳，餐桌上的飯菜仍然未動。「回來了，」還未等我開口，媽媽早已進來。「媽，今天．．．．．．」，「今天天冷，下午上學時穿厚點，快來吃飯．．．．．．」。我眼裡似乎有些東西向要掉下來，這些細微的溫暖，這些母親的關懷，這些家庭的愛，細微的不顯眼，卻是穿插進了我生命里的每一刻，每一點。

隨著年齡的增長，我在長大，母親在衰老，她的容顏在柴米油鹽里慢慢退色，她用她的青春和我交換，我得到了明媚與燦爛，她懷把的只是蒼白，卻甘之如飴。我在愛的懷抱中長大，在家庭溫暖的提攜中成長。我只願我對爸媽的關愛能抵得上他們給的千分之一。

D. 幼兒園小班《噓》教案含反思

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？下面是我整理的幼兒園小班《噓》教案含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、通過閱讀發現畫面中會有聲音的物體。

2、了解故事內容，練習模仿象聲詞。

3、初步了解句式「請不要……」，學習禮貌地表達個人意見。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動准備

1、教學大書《噓》；

2、預先錄制好的聲音，風鈴發出的聲音、電話鈴聲、時鍾走的聲音、自來水的流聲、小狗和小貓的叫聲。

活動過程

一、小耳朵聽一聽。（播放錄聲，激發興趣）

請幼兒說一說，學一學。

師：老師今天帶來了許多好聽的聲音，請小朋友聽一聽，然後告訴老師是什麼發出的聲音？

小結：剛才小朋友說的這些詞有一個好聽的名字，叫象聲詞，這種詞是用來模仿各種聲音的。

二、分段欣賞繪本。（分段欣賞，幫助理解繪本內容）

教師出示大書，引發幼兒閱讀興趣。

師：這么多的聲音都藏在這本書里，這本書該多有趣啊，我們一起來看看吧！

三、完整閱讀圖畫大書，教師繪聲繪色地朗讀散文內容。

1、這個好聽，我們一起來念念。（引導幼兒和教師一起講一講。）

2、引導幼兒接應教師的講述，如，念到「風鈴風鈴你的聲音真好聽，現在請不要……」暫停，請幼兒接象聲詞「叮叮叮」，加深對故事內容的了解。

四、活動延伸。

1、了解句式「請不要……」請幼兒想一想，為什麼小娃娃睡覺的時候媽媽要家裡靜悄悄？

2、總結幼兒說的，引導幼兒體會媽媽對娃娃的愛。

媽媽愛娃娃，不想風鈴吵醒她，就對風鈴說：「請不要叮叮叮叮叮叮」不想……

師：老師告訴你們，希望別人做一件事情多的時候，說「請不要……」是一種非常有禮貌的說法，大家學學這樣說，你會發現這樣說很好聽哦。結合幼兒生活，舉例說明。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園小班《噓》教案含反思 篇1

活動目標：

1、能夠在安靜的公共場合不能大聲喧鬧，盡量小聲說話，不打擾影響別人。

2、學會控制自己的情緒，不隨便的大聲喧嘩。

3、體驗與幼兒交流、合作表演的興趣。

活動准備：

視頻、ppt

活動過程：

一、導入出示第一張ppt，讓幼兒觀察兩張圖片——這是哪裡呀？（電影院和圖書館）——有沒有小朋友知道在這些地方哪種行為是對的，哪種行為是錯的？——其實幼兒園里有很多地方也不能大聲說話，我想請幾個小朋友說說看？（繪本閱覽室，數學實踐室、美工創意室）那為什麼在幼兒園這些地方不能大聲說話呢？

二、師幼一起觀看視頻——我想請小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話？（根據幼兒的回答出示ppt）（電影院、公交車、公園、商店、飛機）——為什麼在這些地方要安靜的，不能大聲說話呢？（分別說）——除了剛剛我們看到的，說到的，在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說話呢？（醫院、候診室、飯店、旅館、候車室、理發店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術館、書店）（再看一遍視頻，跟著視頻念禮儀三字經）

總結：我們要做有禮貌的人，在安靜的公共場合不能大聲喧嘩，不能打擾到別人。

三、幼兒進行情景表演以顧客、圖書館管理員的角色進行表演。老師開了一個圖書館，小朋友都是圖書館店裡的`顧客，有人大聲講話，打擾到別人看書，現在我想請一位小朋友當圖書館管理員幫老師想辦法解決這個問題，哪個小朋友願意啊？——除了語言，還可以用什麼方式讓別人知道要保持安靜呢？（設計標識）

（視頻里禮儀三字經內容：公共場有禮貌不喧嘩不哭鬧說話時聲要小對他人無打擾）

幼兒園小班《噓》教案含反思 篇2

活動名稱： 《噓，我們有個計劃》

適用班級： 中班語言

活動目標：

1、仔細觀察繪本中的畫面，能大致說出畫面中的內容；

2、結合情境，感受不同畫面所表達的不同含義；

3、體會愛護動物的情感。

活動重點：感受不同畫面所表達的不同含義

活動難點：仔細觀察畫面並說出大致內容

活動准備：

一體機、自製課件

活動過程：

一、談話導入，引入主題：

1、談話引起幼兒興趣：

——「潘老師發現一個秘密，有的時候不需要我說話，你也能知道我想說什麼，我們來試試看！」

2、師生互動：

第一次教師做手勢（起立、轉圈、坐下）

第二次互動（教師加快手勢速度）

——「那你們有沒有發現，剛才老師都沒有說話，但是你們一看我的動作就知道我要說什麼，是嗎？」

二、觀察畫面，理解繪本內容：

——「噓！這個動作代表什麼意思？」

1、教師出示PPT，講述故事開始部分（獵人開始計劃）：

——「森林的夜晚靜悄悄，你們瞧！1、2、3，來了幾個人？這三個人想干什麼？」

教師小結：像這樣拿著工具，專門去抓獵物的人，我們就叫他獵人。這三個獵人他們就想趁著晚上，悄悄地去森林打獵。

——「哎？有個小孩兒悄悄地跟在後面。小孩兒在干什麼？這三個獵人怎麼了？」

教師小結：這三個獵人都沒有說話，但是你們從他們的動作就知道，原來他們在說『噓，噓，我們有個計劃！』

2、講述故事第2段（獵人第1次行動）：

——「他們去抓鳥的時候，動作是什麼樣子的？」（個別幼兒模仿）

——「剛才有小朋友模仿了獵人的動作，有沒有人把剛才的動作說出來？」

——「三個獵人准備好後，就要開始行動了，但是三個人一起走，就需要有人來喊口令，這樣他們的動作就可以保持一致，踮起腳，慢慢走；踮起腳，慢慢走；踮起腳，慢慢走！停！一，二，三，上！」

——「小孩兒去哪兒了？他在干什麼？」（在和小鳥打招呼）

3、繼續播放PPT（獵人第2次行動）：

——「三個獵人又來了，跟小孩兒說了什麼話？誰來說一說？」

——「原來三個獵人在說：『噓，噓，我們有個計劃！』有了計劃，就要開始行動！這次和上一次有一樣的地方，也有不一樣的地方，先說說一樣的地方是什麼？」

——「獵人又開始了行動，踮起腳，慢慢爬；踮起腳，慢慢爬；踮起腳，慢慢爬。停！一，二，三，上！」

——「哎呀！人？鳥？那小孩兒呢？」（和小鳥打招呼）

4、引導幼兒仔細觀察畫面（獵人第3次行動）

——「三個獵人說了什麼？」（第1個獵人說？第2個？第3個？）

——「獵人的腳是什麼樣子的？可以用哪幾個字表示？動作是快還是慢？」

（站站好，慢慢劃；站站好，慢慢劃；站站好，慢慢劃。）

——「我覺得很奇怪，為什麼他們行動了3次，最後都失敗了呢？什麼原因？」

5、揭曉答案：

——「原來小孩兒在喂鳥。看！來了1隻鳥，2隻鳥，3隻鳥……越來越多的小鳥來到了小孩兒的身邊，小孩兒給小鳥餵食，小鳥給小孩兒唱歌，和小鳥做朋友的感覺真好！可是……」

——「這三個獵人想幹嘛？」

6、經驗遷移：

——「剛才我聽到有小朋友說可以讓小鳥把他們圍起來，那我們來數口令，還記得口令是什麼嗎？（一，二，三，上！）說到『上』的時候，大家一起用力把獵人搖下來，好嗎？」

——「獵人連忙拉著小孩兒逃了，逃的時候，獵人發現了什麼？」（松鼠）

——「那你們來問問獵人：獵人獵人，抓不抓？獵人說：不抓不抓，松鼠我不抓，快點逃回家！」

——「哎？又看見了誰？（小鳥）那你們再來問問獵人：獵人獵人，抓不抓？獵人說：不抓不抓，小鳥也不抓，快點逃回家！」

——「你覺得獵人還會看見誰？」

三、結束活動：

①出示故事結尾PPT：

——「獵人們終於逃到了家裡，很快，獵人們又有了新的計劃，你覺得這次的計劃是什麼？」

——「獵人們在想：哎？剛才3次的計劃都失敗了，小孩兒和小鳥干什麼了？他們變成了什麼？（做朋友）到底是和小鳥做朋友好呢？還是抓鳥好呢？如果和小鳥做朋友，那獵人們會有什麼新的計劃？」

教師小結：有可能和小孩兒一樣，給小鳥食物，也有可能會和小鳥道歉……這些都是愛護小鳥，和小鳥做好朋友的。

②結束活動：

——「你想給這個故事，取個什麼名字呢？」（幼兒自由表述）

——「老師這里也有一些食物，那我們也出去找一找小鳥，和小鳥做朋友吧！」

活動延伸：

1、圖書區：繼續鞏固繪本內容《噓，我們有個計劃》 ；

2、運用一體機欣賞動物圖片，進一步激發幼兒愛護動物的情感；

3、家園共育：回家後將故事與家人進行分享，也可以進行親子閱讀；………

E. 幸福就在身邊作文500字

幸福就在身邊

升入五年級後，考試的次數就突飛猛進的增加。

考不好，在學校被老師罰，在家被媽媽批評。即使得了滿分，媽媽也會「雞蛋里挑骨頭」，到處找錯誤。這難道是我想要的生活嗎？幸福究竟在哪裡？

這星期學校組織同學們看電影《少年雷鋒》，當時，我被感動了，模糊的雙眼盯著屏幕，我為雷鋒爸爸，媽媽哥哥的死而哭泣，對雷鋒堅強的精神而感到敬佩。看電影時，我的嘴裡一直小聲嘀咕：「雷鋒真可憐！」走出電影院，看著太陽慢慢地落下山去，我頓時恍然大悟：有一個家，這就是幸福。

第二天，語文老師說：「今天我要根據你們最近的考試成績，來表獎。」教室里立刻沸騰起來，同學們有的拍桌子叫好，有的鼓掌，還有的竟在自己的座位上跳起了迪斯科。幾乎所有的同學都在歡呼，但我卻平靜的坐在座位上，因為我想：其中一定不會有我。「停下，現在我們開始表獎！」老師邊打著手勢邊說。這是，老師的目光落在了我身上。「修文嬌同學，你最近表現不錯，獎你兩個筆記本。」這完全出乎了我的意料。同學們都為我鼓掌，我走上前，拿著獎勵，羞澀的笑了。老師笑眯眯的說：「繼續努力吧！」頃刻間，我感到無比的幸福。

我終於明白了：當我背起書包，去上學的時候；當我伏在桌上，做作業的時候；當我坐在陽台前望著太陽落山的時候；當我仰視天空，看小星星眨眼睛的時候，這就是幸福。

其實，幸福就在我身邊，讓我們用眼睛去發現藏在我們身邊的幸福吧！

F. 一女同學在我寫作業的時候說，看我，我就看著她，然後她邊做手勢邊說L Love you，然後一笑就去

她肯定是喜歡你了，才這么勇敢的表白，不過男女表白不一樣的，男的表白是製造驚喜什麼的，然後表白問對方同意接受嗎，同意瞭然後就可以正大光明的交往了，女孩呢到底含蓄很多，她做這個動作就是在告訴你她愛你，她轉身進圖書館就是，如果你也喜歡她就跟上去，跟她說你也愛她。女孩這樣也夠明顯了，記得男孩女孩不一樣的，不可能女孩跪下來，跟你表白的，哥們快點去吧，抓緊時間

G. 飛吻的含義是什麼

意思是：以示情愛或歡迎、喜悅。

不同含義：左手飛吻表達情意，右手飛吻表達愛意。

H. 大拇指在上 食指在下 雙手 收齊後三指 食指尖對著別人 表示鄙視的手勢 出自哪部電影

《河東獅吼》是由一百年電影有限公司出品的一部愛情喜劇電影，由馬偉豪執導，古天樂、張柏芝、許紹雄、范冰冰等主演。該片2002年9月28日於香港上映
這手勢最早出現在這電影