電影波斯語課好看嗎

A. 如何評價電影《波斯語課》

猶太囚犯假裝成波斯人才逃過一劫，納粹軍官卻要求他教自己波斯語，如此「高概念」的設定，為該片帶來強烈的戲劇張力。絕境之下，猶太囚生造了一門語言，每個單詞都借用被囚同胞的名字，歷史的沉重感由此而生。

一段極不平等的對立關系，隨著「波斯語課」的展開，轉化為惺惺相惜的兄弟之情、師徒之誼。觀眾的同情心開始在兩個不同陣營間搖擺不定，這份短暫的溫情最終還是被歷史的正義敲碎。影片再現了二戰歷史的沉重與荒謬，飾演猶太囚犯的納威爾·佩雷茲·畢斯卡亞特在英、法、德等四種語言間自如切換，令人贊嘆。（《環球銀幕》評）

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《波斯語課》是瓦迪姆·佩爾曼執導的戰爭劇情片，拉斯·艾丁格、納威爾·佩雷茲·畢斯卡亞特主演，於2020年2月22日在德國柏林電影節上映，2021年3月19日在中國大陸上映 。

該片改編自沃夫岡·柯爾海斯受到真實事件啟發所著的短篇小說，講述了年輕的比利時猶太人吉爾斯為求活命，假冒波斯人為集中營的軍官科赫教授波斯語，二人之間產生不同尋常的友誼的故事。

2020年，2020德國五湖電影節，五湖電影獎，《波斯語課》，入圍。

第65屆巴利亞多利德國際電影周，何塞·薩爾塞多最佳剪輯獎，Vessela Martschewski，獲獎。

B. 如何評價《波斯語課》這部電影

1942 年，吉爾斯（納韋爾·佩雷斯·比斯卡亞特飾）在一輛運送猶太囚犯的卡車上為一本波斯詩歌書換了一份三明治。似乎很奇怪的交流，但他同情一個飢餓的俘虜。幾分鍾後，當卡車停在森林裡，每個人都被槍殺時，他得到了獎勵——除了吉勒斯有聲稱是波斯人而不是比利時人的腦電波，希望它能救他一命。

在一部語言扮演重要角色的電影中，錘擊結局都是關於單詞的。它們還有助於抹去故事中更不可能的方面的記憶，相機集中在比斯卡亞特脆弱的特徵上，證明了他一直接近死亡。與《掃羅之子》等電影的無情混亂相比，波斯課是對大屠殺的更傳統描述，令人窒息的氣氛和持續的緊張肯定被忽略了。

C. 《波斯語課》這部電影為何能得到很多人的喜愛

電影中故事的構思非常精彩，可以說是每一個畫面和轉場都讓人覺得驚心動魄。通過描繪軍營中的德國士兵對猶太囚犯的肆意虐待和殺害，上尉和雷扎的這份「友情」在種種冷血的行為下似乎顯得格外的有溫，度和有力量。在雷扎屢次三番陷入險境時，上尉總是劇情極具張力，殘酷之餘卻又笑料不斷。嚴肅的大屠殺題材和黑色幽默融合得恰到好處，結局的反轉也令人覺得很為震撼。

1）我們先來看看本影片的主要內容介紹：二戰期間，猶太人吉爾斯在集中營謊稱自己是波斯人保命，被一位德國軍官看中要求教自己波斯語。對波斯語完全不懂的吉爾斯只能憑空編出一門語言，他開始用集中營中關押的猶太人的名字作為詞根，編造出上千個「波斯語」單詞，軍官在殘暴的環境中對吉爾斯竟有了依賴,並開始袒護他，不料集中營中來了一個真正的波斯人...

D. 為何2020年上映的《波斯語課》會得到很多人的喜愛

和《辛德勒的名單》《鋼琴家》《美麗心靈》這些經典的猶太人和集中營故事相比，它並沒有過多展現猶太人所受的苦難。甚至一些軍隊內部里的明爭暗鬥，互相傾軋，和科赫一本正經學習假波斯語的情節都十分的幽默。但隨著劇情推動，主角看著同胞逐漸消失而自己踩著他們的名字苟活，那種絕望愧疚已經遠遠超過了生的渴望，影片才逐漸開始展現它的厚度。

1）電影的色調很冷，就像我們往常看到的那種二戰題材那般，讓人很容易代入那段殘忍的過往。少有的暖色調，在男主抄寫猶太人名單的昏黃燈光下，在燒掉名單的火焰中，在男主一個一個說出那2840個人名的暖陽里給人留下說不出的難受。而整個故事圍繞男主，與德國負責集中營食物的軍官之間。無論是德國軍官對男主無條件的信任，偏愛，甚至冒險拯救，甚至在軍官最後當著真正波斯人的面，無比激動地用假波斯語期望走向新生時，大型「社死現場」讓很多觀眾心疼軍官。

E. 廣受好評的《波斯語課》為何上映就撲街

要知道這部電影是描述國外戰爭片，並且國外戰爭片本來受眾群體就很固定，何況這還是一部側面描寫戰爭劇情片，所以盡管豆瓣8.3，爛番茄爆米花指數100%， 也沒有能挽救它低迷票房，意思就是，電影是一個好電影，但是劇情，是一個小眾劇情，喜歡人不多，所以上映以來，也才出了三百多萬票房，像是拍很一般《唐人街探案》票房都比這個高，我們一邊在豆瓣上面說，哎呀沒有好看的電影，一邊看到這個高分電影，實在是不感興趣。

看到這個最後，我想，男主為了活著只能撒謊，撒謊只能用下一個謊言來圓，這個謊言越來越大了，如果來了真正波斯人，那他面對又是什麼。