驢得水話劇和電影哪個好看

❶ 如何評價電影《驢得水》

情境設置先聲奪人，高山滾鼓愈演愈神，演員爆發很准確 ，電影真的好看 （史航、沈騰評）。
從話劇舞台到大銀幕，《驢得水》經過五年劇本打磨、上百場表演磨礪，品質扎實，精彩巧妙的故事、不落俗套的笑點、無可挑剔的表演，令觀眾交口稱贊（網易娛樂評）。
這部電影難能可貴之處在於，讓我們看到國產喜劇電影更多的可能性，喜劇電影並非只能是一路哈哈哈，也可以做到有態度、有思考，看得笑聲之後，心口好像被打了一拳（《廣州日報》評）。

❷ 如何看待電影《驢得水》

我和劉露這次想做一部大家沒見過（或者說是很久沒見過）的電影，希望能兼具商業性和藝術性。更確切地說，我和劉露所學習的藝術體系本來就要求作品面向最廣大的人民群眾，我們所追求的藝術性本就不是背離市場需求的。

我們力求用簡單質朴的手段，表達豐富的故事和情感。

電影的故事發生在民國，取材卻是來源於我和劉露生活中的所見所聞，幾乎每個人物都有身邊人的原型，我們希望通過這個作品和觀眾交流我們對於人類某些共性的思考。

我和劉露相信商業和藝術並不一定那麼涇渭分明，我們不做沒營養的垃圾食品也不是寡淡的養生料理，我們想做一道好菜，讓食客覺得好吃的同時得到營養。

❸ 從觀眾的角度，《驢得水》拍的怎麼樣

❹ 驢得水為什麼好看，驢得水人物分析

電影《驢得水》試圖通過影片中的人物性格和人物命運，折射出人性的深度和生命的厚重，但故事的講述方式卻差強人意。電影《驢得水》是主創人員的話劇《驢得水》的影像化，但電影的完成高度保留了話劇的特色。例如頻繁的對白，依靠戲劇矛盾推動劇情。電影鏡頭缺乏力量。人物性格和命運走向並不是由內而外完成的，而是被劇情推動。整體觀感是電影的話劇味太濃。當然，電影在思想層面引發的思考，在國產片中是不多見的。尤其是在低俗、淺薄的國產爛片充斥院線的當下，有心拍出人性深度和生命厚重的電影也算是難能可貴了。

本文嘗試分析電影中的人物性格和命運，解讀影片折射的人性深度和思想內涵。

孫校長

大家千萬別被這個表面慈眉善目，張口「有教無類」的校長騙了，實際上他和教育局的特派員一樣，徹頭徹尾的功利主義者。孫校長的目的只有一個，辦好學校，在他這個目的下，任何事情都不重要，都可以犧牲。這不是徹頭徹尾的功利主義嗎？特派員也是，只有一個目的：騙過美國慈善家，騙取教育資金。為此可以不惜一切代價。他們的人生哲學是一樣的。孫校長說「不拘小節」，什麼是「小節」？在辦學校的目的下，所有事情都成了小節。這些「小節」可以是人的尊嚴、自由、感情。為了學校可以瞞騙教育局，可以「募捐」教師的工資，可以犧牲張一曼。孫校長和特派員的區別，只是他們手上擁有的權力的差別。

張一曼

很多人喜歡張一曼這個人物，她身上有很多所謂獨立女性喜歡的性格。首先在性方面，她完全顛覆了傳統女性的觀點，在1942年這個時間背景，實際上她身上背負很多壓力，所以她會說不想離開學校，這里（西北的學校）更自由。她並沒有她想像的那麼強大，如果是，就不會躲在荒涼的黃土高坡浪費青春。其次在對待裴魁山和銅匠二人的情感方面，她的任性、灑脫是他們難以接受的。而這兩個男人之所以那麼恨她的原因也正是這一點。她的跟誰睡只是因為性或交易，她在跟誰睡時也默認他們認同自己這樣的道德觀。說的難聽點就是：我只是跟你玩玩，玩之前是這么想的，玩之後也是這么想的，這是張一曼；但裴魁山和銅匠認真了。這里當然不是指責張一曼，因為這種對睡的觀點的差異誰也沒有事前講明。如果裴魁山說他喜歡張一曼才跟她睡，並且想她嫁給他，他們就睡不成了。同樣，如果張一曼跟銅匠說她睡他是想他第二天拍照，那麼他們最後也未必睡得成。

正是因為這種睡的觀點的差異，裴魁山和銅匠認為自己上當受騙。照此邏輯，張一曼又何嘗不是上當受騙：我只是跟你們睡一覺，你們竟然玩真的？張一曼不該因為他們的一廂情願和自認上當就遭受瘋狂報復。她的悲劇命運在於這個世界有太多自以為是，自以為一廂情願而深感受到傷害的人——這些人從來沒去想想「傷害他的人」和自己究竟在哪些地方出了差錯——這些人太想把自己的主張、想法、情感、思想強加給張一曼們，而張一曼們的靈魂是自由的。只有一個自由的靈魂才懂得人之間的差異。人和人之間，不是去同化，而是去接受差異。

裴魁山

裴魁山身上的兩個隱喻：一緊張就要上廁所，隱喻關鍵時刻就軟了，是個十分不靠譜的人；夏天穿皮草，隱喻金玉其外敗絮其中，是個虛有其表的小人。他對張一曼的辱罵，可見其品質惡劣，道德敗壞。他就是那些深感自己受到侮辱，自尊心受到踐踏的人的代表。他代表的那些人的習慣甚至可以歸納成這樣：竭盡真誠的希望你看到、感受到他們設想的絕對真理和美好生活，如果你看不到、感受不到他們就會痛心疾首；痛心疾首之後就是萬念俱灰，失望之極，痛恨你，報復你，消滅你。真的堅信自己的人何必去說服別人相信自己；又或者強大不是擊敗別人，而是征服——所謂征服是允許別人在自己的土地上按自己的方式生存——征服表示不被擊敗和我願與你共存。

周鐵男
年輕的周鐵男血氣方剛，又有一腔浩然正氣。但美國貴賓的警衛開槍之後，他嚇怕了，跪地求饒。且不管他之前說過什麼做過什麼，單單就讓他在堅持正義和活著之間選擇，他選擇活著無可厚非。當然，布魯諾堅持「日心說」放棄生命值得欽佩，但布魯諾的行為不能作為道德標准要求別人。周鐵男之前一腔浩然正氣，一聲槍響之後他沒有做到之前的浩然正氣、臨危不懼，這不是他的恥辱。一個道德標准高的人難道就必須為自己高的道德標准去犧牲？如果真是這樣，那也只是為了符合高的道德標準的要求，並不是出於自發。一個小孩子要落井，是因為想到見義勇為能上頭條才去救他還是啥都沒想自發施救？估計後者多一些，因為前者要麼因為想的太美太多耽誤了施救，要麼想到見義勇為上頭條的代價太高而放棄見義勇為了。在槍口下，周鐵男自發保命，並沒有傷害任何人，他沒錯。至於他高調的憤怒和一身正氣，最後卻沒有做到，這算不上道德敗壞。一個凡人，即使他說的自己像聖人，他說的時候其實也並沒意識到做聖人的艱難，最後他沒做成聖人，還是凡人，雖然我們希望他能克服萬難做成聖人，但就算我們失望了，也不該怪他讓我們失望。我們就把他當凡人看吧。
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作者：007#堂吉訶德（來自豆瓣）
來源：https://movie.douban.com/review/8154209/

❺ 你認為哪些話劇好看

雷雨明星版話劇不錯哦～演員陣容也很強大，主要演員有以下幾位：

1.潘虹：飾演蘩漪

1954年11月4日出生於上海市，中國大陸女演員，表演藝術家。是首位登上《時代周刊》的華人藝人。

1978年，主演電影《苦惱人的笑》，並受邀參加戛納電影節的展映。獲得了中國電影華表獎優秀影片獎、青年優秀創作獎，潘虹由此成名。

2、濮存昕飾演周萍

1953年7月31日出生在北京市東城區，漢族，祖籍南京市溧水區，中國男演員。

3、達式常飾演周朴園

1940年9月26日出生於上海市，原籍江蘇省南京市，中國內地演員，畢業於上海電影專科學校表演系。

1993年，與馮鞏、牛振華聯合主演喜劇電影《站直啰別趴下》；同年，與奚美娟搭檔主演愛情電影《第一誘惑》。1995年，參演根據石楠同名長篇小說改編的劇情電影《畫魂》。

4、田海蓉飾演四鳳

1975年11月7日出生於安徽安慶。中國影視女演員、製片人 ，畢業於上海戲劇學院表演系95級。

5、方舒飾演魯媽

1957年9月8日出生於天津，畢業於北京電影學院，中國大陸女演員、電視節目主持人。

1980年，在影片《年輕的朋友》中飾演趙珍珍，這是一個爽快潑辣、愛說愛笑的年輕女戰士的形象。

❻ 如何評價《驢得水》這部電影

嬉笑怒罵間用荒誕的喜劇色彩所醞釀的悲情，使《驢得水》既能逗人捧腹，更在針砭時弊的同時拷問已人性的盲點，固然電影在形式上有著過重的話劇痕跡，但總體來說，這是一部劇本夯實，耐人尋味懇切的黑色喜劇。

佳佳在話劇里去了美國。我們本來也想讓她去美國，但考證了一下，不可能。因為當時去美國，香港那條路已經去不了了。但是，佳佳又必須給她一個結局，因為佳佳是我們站立場的一個人物(劉露：是比較有希望的人物)，所以其他人物，是開放性結局，讓你們去猜，但佳佳我們給她一個明確的結局。作為當時的年輕人，如果說要堅持底線、追求理想、民主和正義，代表我不妥協、我要抗爭，那就是去延安。

❼ 《驢得水》話劇和電影哪個更好看

首先先說一下這兩個版本的區別，然後在總結這兩個版本
電影與話劇的區別：
一、演員數量對比（電影演員：12位；話劇演員：9位，電影贏）
話劇全場一共有九位角色，張一曼（女老師）、裴魁山、周鐵男、孫恆海（校長）、孫佳（校長女兒）、鐵匠、鐵匠老婆、特派員、羅斯（美國慈善家）；電影里的角色更豐富一些，在原有基礎上增加了三個角色，特派員秘書、特派員司機、警長。另外，話劇里的鐵匠在電影里變為了銅匠。
二、角色對比（電影與話劇的不同點，各有不同，但感覺整體的角色塑造電影更勝一籌）
張一曼（女主加最火的角色，就放第一個了）：
1、張一曼與裴魁山單獨在外面的那一段，電影裡面是他倆一起剝大蒜准備晚餐，然後來了場「大蒜雪」；話劇裡面變成了他倆因為怕被特派員發現了一起在撕賬本，就來了場「賬本雪」，相比之下電影的大蒜雪更浪漫一些。
2、鐵匠扮完「驢得水老師「後與張一曼道別那一段，話劇版是張一曼給了他一支鋼筆，分別的時候，鐵匠還抱著張一曼說能不能再教一招，這時候張一曼教了鐵匠咬耳朵的」技能「，也呼應了後來鐵匠老婆的那個包袱「人耳朵又不是用來吃的你咬它做什麼」，但電影版的沒有這一點，與後面這個包袱沒有形成互動，沒有鋪墊好；而電影版張一曼給銅匠了一縷自己的卷發，這鋪墊了後面剪頭發的故事，這比給鋼筆的戲劇性更強，要是能加上咬耳朵那個，電影的連貫性就更強了，這一段里，話劇與電影各有千秋。
3、大家一起罵張一曼那一段，電影版比話劇版情節更豐富一些，除了裴魁山、周鐵男他們罵的那一段，張一曼自己打自己那一段以外，還多了一個銅匠讓校長把張一曼的頭發剪掉，校長把張一曼剪成了短發，裴魁山去喊他們來一起開會，看見張一曼的時候一臉驚訝，張一曼突然跑去自己照鏡子，然後看著幾乎沒有頭發的自己痛哭的躲到桌子裡面不願出來見人，這個鋪墊更能說的過去張一曼最後為什麼瘋了（瘋的還有一個原因是差點被警長給強奸了，喊周鐵男救她，周鐵男也不敢），比話劇版的內容更詳實，在這一段的處理上電影比話劇好。
4、被校長支開單獨待著的那一段，電影版是被校長喊去做校服了，不管遇到什麼都不出來，結果校長被綁了也沒有出去看他；而話劇是校長喊她站教室裡面不管怎麼樣都不說話。其實設置的效果都差不多，話劇是為了舞台表演才設計的在教室裡面，電影由於存在空間感所以可以單獨設計一個密閉的環境，這一段的改編比較適合從話劇改編成電影，手法上有所改變了，但本身所要達到的效果沒有改變。

❽ 電影驢得水好看嗎，驢得水看著怎麼樣

我看了以後感覺是「借國諷共」或者說是「借古諷今」雖然民國也不能說是古時候，但我就有這樣的感覺，只是我的感覺啊！

❾ 怎麼評價電影《驢得水》

「驢得水」原本是一頭驢的名字，可是校長為了多拿一份工資，就編出了「驢得水老師」，繼而發生了一連串的事情。

孫佳佳，校長的女兒，是這部劇中唯一清醒的人，看了他們幾個大人的丑態，最後離開這所學校去了延安發展。最後那一盒跳跳球，她大概也了解到鐵男對她的心意了吧。

這部劇真的演的挺有意思的，給人的感受很深，很好看。